臺(tái)階教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵。
2、研讀重點(diǎn)語句，感悟人物形象。
3、 抓住全文線索，學(xué)習(xí)如何選材。
教育重點(diǎn)：
揣摩全文的細(xì)節(jié)描寫，感悟人物的內(nèi)心世界。
策略和方法：
教師導(dǎo)讀，學(xué)生合作探究。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，借助工具書掃清字詞障礙；通讀全文，了解故事梗概，把握人物形象。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一. 導(dǎo)入
同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的《背影》，我們看到了一位關(guān)心，愛護(hù)兒子的慈父的身影。今天，我們要來學(xué)習(xí)另外一位父親的形象--李森祥的《臺(tái)階》。
說起臺(tái)階，我們應(yīng)該都不陌生，我們每天都是通過它來登堂入室的。其實(shí)人生也是一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，在我國的一些地方的農(nóng)村，許多人都渴望在臺(tái)階上找到自己的高度，今天我們就來跟著李森祥走進(jìn)《臺(tái)階》，看看他給我們訴說了一個(gè)怎樣的故事和一個(gè)怎樣的父親形象。首先對作者我們先來熟悉一下。
二. 整體感知
1.走進(jìn)作者 李森祥，是浙江衢州人，1975年在他18歲時(shí)參軍入伍，1987年開始從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表以《小學(xué)教師》.《臺(tái)階》為代表的一批短篇小說作品。于1991年調(diào)入南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。近年來發(fā)表了許多小說作品。李森祥的小說主要以軍營、農(nóng)村兩大生活為主題題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。
（我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就是一部以農(nóng)民為主角的小說。那么同學(xué)們知道小說的三要素都是什么嗎？--人物、故事情節(jié)和環(huán)境。而且小說最主要的是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。那么，下面呢就請同學(xué)們以自己喜歡的方式通讀這篇課文，看看這篇課文給我們講述了一個(gè)什么樣的故事。注意讀的時(shí)候把生字詞給標(biāo)示出來，圈點(diǎn)勾畫出一些重要信息�？赐旰�，我會(huì)找些同學(xué)來大致復(fù)述一下本文的主要內(nèi)容。）
2.鑒于上一次同學(xué)們掌握字詞的情況，下面我們先來核對一下字詞。
凹凼 尷尬 煩躁 微不足道 大庭廣眾
揩
這些字詞的意思同學(xué)們參照字典或者自己的資料給掌握住。下面我來請同學(xué)來復(fù)述一下本文講述了一個(gè)什么故事
故事梗概：父親總是覺得自家的臺(tái)階低，總是對人家的高臺(tái)階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親經(jīng)過漫長的準(zhǔn)備，終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。父親一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價(jià)。
3.思考下列問題：
1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋?
2、 父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?
3、 新屋造好了，父親怎么樣了？
4、故事的敘述線索是什么？（臺(tái)階）“文眼”是什么？（臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。）
【明確】
1、 因?yàn)楦赣H總覺得“我們家的臺(tái)階低！”。在“我”的家鄉(xiāng)流行著這樣一種說法：“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高�！�，正因?yàn)槿绱耍赣H認(rèn)為自家的臺(tái)階只有三級(jí)，怕被人小看，所以，想通過蓋一棟有高臺(tái)階的新屋，來改變自身的地位。（同學(xué)們到大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)時(shí)會(huì)學(xué)到一個(gè)著名的人類需要層次理論-“馬斯羅理論”，它由美國心理學(xué)家馬斯羅提出，把人的需要分成五個(gè)層次即：生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)需要。
（這篇小說著眼在臺(tái)階，寫父親對臺(tái)階的要求，就是對地位的要求，就是對尊重的要求。尊重需要在第四層次上，是較高層次的需要，父親畢生的奮斗就是要提高地位，贏得尊重。
人的需要總是在自己視野的范圍里，由比較而產(chǎn)生的。父親看別人家高高的臺(tái)階，目光那么專注，他羨慕那個(gè)氣派，他感嘆“我們家的臺(tái)階低!”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。因此，他致力于建一棟由高臺(tái)階的新屋。）
2、父親通過每天撿磚、瓦、鵝卵石等方式積累建造新屋的材料，通過往瓦罐里塞角票的方式積累建造新屋的資金。父親就這樣積累了大半輩子，“終于覺得可以造屋了，便選定了一個(gè)日子，破土動(dòng)工”。
3、父親反而覺得不自在了。臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位的低下，父親由此形成的自卑心理是長期存在的，一下子難以消除的，所以，當(dāng)“我”家的臺(tái)階真的高了的時(shí)候，父親反而無法改變原先的自卑心理，感到處處不習(xí)慣，不對勁。
三、解讀探究
1、分析人物形象
（1）找出最讓你感動(dòng)的描寫父親的語句，有感情的讀一讀，說說使你感動(dòng)的原因。
立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動(dòng)--勤勞、頑強(qiáng)
建成新屋后的喜悅、局促、不自在--淳樸、善良、謙卑
建成新屋累垮身體，不服老--倔強(qiáng)
（2）總結(jié)父親的形象特點(diǎn)
歸納： 他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。
他是一個(gè)有著長遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。
他是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。
他是一個(gè)謙卑的人，有著中國農(nóng)民所共有的謙卑的特點(diǎn)，當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去。
2、 研讀賞析
（1）、“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？
明確：小說用第一人稱寫，不允許寫別人的心理活動(dòng)，只能以動(dòng)作、表情表現(xiàn)思想（以形寫神）， 父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人家羨慕。
（2）、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用那么多筆墨？
這篇小說題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用。
明確：（1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋時(shí)托石板閃了腰，前后就形成對比。 （2）寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。 （3）寫“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí)，可見臺(tái)階低。寫父親在臺(tái)階的坐姿，又說明臺(tái)階低。 （4）寫父親的腳板，寫出父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。
（3）、為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？
明確：（聯(lián)系阿長與《山海經(jīng)》重點(diǎn)寫《山海經(jīng)》來回答）詳略是由中心而定的，題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。
（4）、為什么“回來時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？
明確：父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。
3、交流探討
父親為造屋付出沉重代價(jià)，原因是什么？你認(rèn)為這樣做值嗎？
明確：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。
父親造的新屋，規(guī)格并不很高，不過是屋基高些，臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí)。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時(shí)，三百來斤的石板一下子能背三趟，也沒覺得花了太大的力氣。新屋造好，人也老了，身體也垮了。
小說告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后�，F(xiàn)金收入的來源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，許多建材是撿來的。他的積累是如此艱難。歸根結(jié)底是因?yàn)檗r(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。
小說是以父親的兒子為故事敘述者的，開頭寫父親如何力大無比，壯實(shí)如牛，篇末寫父親腰也閃了，連挑水也不能勝任了。父親終年辛勞，舍不得破費(fèi)一星半點(diǎn)，連洗腳也是一年才洗一回，父親這輩子過得多么艱難!小說深沉地響著時(shí)代的呼喚，億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。
3、 本文主題和作者情感
主題：這篇小說固然謳歌了父親堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。
情感：作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆，對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情,對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。
四、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處。
同：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。
異：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。
《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了則重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對社會(huì)地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。
小結(jié)：這兩篇文章所寫之事，都是日常生活中司空見慣的，但是，作者卻能夠挖掘出深邃的內(nèi)涵來。所以，我們在平時(shí)的生活中，要留心身邊發(fā)生的事情，體會(huì)其意蘊(yùn)，從中受到教益。
五、布置作業(yè)
周曉改
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