同讀一本書如同唱一首歌散文
大家都聽說過,同唱一首歌吧,我在這里,給大家講的是“全班同讀一本書”的故事。
在2013年至2014年學(xué)年度中,我在自己任教的兩個高一年級的教學(xué)班中,倡導(dǎo)全班共讀一本書的閱讀計劃和設(shè)想。并在這兩個教學(xué)班中實施,結(jié)果一年來其效果很好，并且本人也感到滿意。
在2014年9月1日那天，我上第一節(jié)課時，就向全班同學(xué)宣布：本學(xué)年大家要進行合學(xué)習(xí)，合作讀書；互相學(xué)習(xí)，互相進步。首先第一件就是要班長，在兩日之內(nèi)，把《唐詩三百首鑒賞辭典》這本書購買回來，從星期三就開始，大家“共讀同一本書”的計劃：每位同學(xué)，按照座號為順序，除了星期六和星期日，這兩天之外，每個同學(xué)分別選出自己喜歡的一首唐，寫在黑板的左下角，并且在上語文課的前五分鐘之內(nèi)，自己上講臺，給同學(xué)們，對自己所選出的唐詩做精彩的鑒賞的發(fā)言。
今天，差不多已經(jīng)一個學(xué)年即將過去了，其效果如何呢？
我們先來聽一聽學(xué)生的心聲與反饋吧。有的學(xué)生說，“共讀一本書”正如“共唱一首歌”一樣，輕松又愉快；既懂得詩歌的韻味，又知道如何鑒賞詩歌的方法；既解除過去那種對古詩的隔閡感,又在大家的激情的學(xué)習(xí)氣氛中,找回自己對古詩的一片深情。
同背誦一首詩如同唱一首歌,如癡如醉。首先讓一個同學(xué)主持背誦,然后再分析詩中的內(nèi)容,最后,把詩中的有關(guān)藝術(shù)方面的特點,給同學(xué)作詳盡的,又藝術(shù)性的鑒賞。然后老師有讓大家同學(xué)提出詩中有關(guān)內(nèi)容的難點,又由大家或者老師來分析。同學(xué)在一起背誦古詩時,情感激情,興趣大增,因為在背的過程中,大家都有一股勁頭:看那一個同學(xué)背得又快又好。這種讀詩或背詩的方式就是帶有競爭性,因此導(dǎo)致學(xué)生在背誦的過程中,精神百倍,精力投入非常多,因而其效果也比較突出。
同品味一首詩如同欣賞一首歌,其韻味也是無窮無盡的。詩中的韻味如歌中的.情味;詩中的意境如歌中的情感線;詩中的情感又如歌中的情調(diào)。讓你流連忘返,讓你如癡如醉,當(dāng)你聽到大家在同一個時間里頭,同誦讀同一首詩時,也許你就是進入了同唱一首歌的場面。詩如歌,其意無窮無盡,越品越有味,又如品茶,味道隨著時間的推移,就感到更加有興趣,更加激活自己的內(nèi)在情緒,使你不得不又渴望下一節(jié)課的下一首詩的到來。
同賞一首詩如分享一首歌,其意也是如品嘗梅子,甜滋滋的。詩如歌,歌又如詩,詩中有歌,歌中有詩。同學(xué)們品詩時的氣氛如嘗歌時的激情,如在實境之中。品味古詩,雖然難度比較大些,但是由于大家在共同的背景下讀,在品位,在鑒賞,于是有競爭,有激情,所以其效果是很好的。
同讀一本詩集如同唱一首一樣。大家讀了《〈唐詩三百首〉鑒賞詞典》之后,都認為對古詩的隔閡已經(jīng)被解除了,與古詩都成了好朋友了。并且大家同學(xué)都形成了讀古詩、背誦古詩的習(xí)慣了。
筆者最后認為,讓學(xué)生同讀一本書就是如同唱一首一樣快活,一樣激情。
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