設(shè)計(jì)方案8篇[實(shí)用]
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇,歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想 :
本次活動(dòng)以“面向全體幼兒,提升幼兒運(yùn)動(dòng)智能,融洽親子關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)”為活動(dòng)宗旨,以“親子互動(dòng)顯和諧、游戲運(yùn)動(dòng)真快樂”為主題,以集體游戲、親子游戲?yàn)橹饕问介_展各項(xiàng)健體活動(dòng),使幼兒及家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子交往的快樂,活躍幼兒園文化生活,激發(fā)幼兒興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。
二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn):
時(shí)間——20xx年11月24日 ----11月25日。(雨天順延)
地點(diǎn)——幼兒園戶外場(chǎng)地。
三、參加人員 :
幼兒園全體幼兒、教師和幼兒家長(zhǎng)。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):成先中
常務(wù)副組長(zhǎng):秦勇
副組長(zhǎng):嚴(yán)華
組 員:王慧 張紅梅 魏靜 譚剛
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作橫幅:繡林中心幼兒園南岳山分園“第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
2、做好活動(dòng)前的`動(dòng)員和宣傳工作。
3、每班制好班牌。
4、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的準(zhǔn)備。
5、會(huì)場(chǎng)布置。
6、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備:比賽場(chǎng)地鋪上紅地毯。
7、比賽用具準(zhǔn)備。
8、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備。
六、活動(dòng)要求:
1、各位老師密切配合,互相協(xié)調(diào),確保幼兒人身安全,保證各個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。
2、各位老師都要以高度的責(zé)任感,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極參與活動(dòng)。
3、各班級(jí)提前做好對(duì)小朋友的安全教育工作。
4、各班教師自始至終管理好本班的運(yùn)動(dòng)員,比賽時(shí)要提前10分鐘到達(dá)場(chǎng)地。
5、運(yùn)動(dòng)員要本著“友誼第一,比賽第二”的原則參加比賽,不得隨意棄權(quán)。
七、具體人員安排 :
主 持 人: 張菲菲
開、閉幕式的策劃:張紅梅
宣 傳、攝 影: 王 慧
會(huì) 場(chǎng) 布 置: 魏 靜
后勤、安全保衛(wèi): 譚 剛
裁 判: 張紅梅 魏 靜 王臘紅 雷 萍
張 翠 孫文艷 蔡 芳 趙 君
八、活動(dòng)流程:
1、開幕式議程:
(1)入場(chǎng)式:每個(gè)班選一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手舉隊(duì)牌,方正隊(duì)跟在領(lǐng)隊(duì)后面并喊口號(hào)依次入場(chǎng)。(主持人念各班入場(chǎng)解說詞)各隊(duì)伍之間注意保持間隔距離:5米左右
入場(chǎng)順序:(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)國旗隊(duì)、大一班、中班、小班、
(2)舉行升旗儀式:奏國歌,升國旗,全體行注目禮。
(3)園長(zhǎng)致開幕
(4)小運(yùn)動(dòng)員代表致辭
(5)家長(zhǎng)代表致辭
(6)全體幼兒聽音樂整隊(duì)退場(chǎng)
2、開場(chǎng)舞《我真的很不錯(cuò)》
3、禮儀操展示
4、全園親子操
5、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽。
(1)小班組比賽項(xiàng)目:
項(xiàng)目一:搶陣地
項(xiàng)目二:我們一起來套圈
項(xiàng)目三:袋鼠寶寶
項(xiàng)目四:拉拉布
(2)中班組比賽項(xiàng)目:
項(xiàng)目一:袋鼠樂
項(xiàng)目二:快樂投籃
項(xiàng)目三:小兔采蘑菇
項(xiàng)目四:插紅旗
(3)大班組比賽項(xiàng)目:
項(xiàng)目一:趣味接力賽
項(xiàng)目二:灌籃高手
項(xiàng)目三:兩人三足行
項(xiàng)目四:快樂羊角球
(4)班級(jí)拔河比賽(每班教師兩名,家長(zhǎng)十名)
6、閉幕式。
九、比賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
集體項(xiàng)目均取前三名;個(gè)人項(xiàng)目、家庭項(xiàng)目取前四名。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、片頭環(huán)節(jié)
全場(chǎng)閉燈;會(huì)場(chǎng)每桌燃起小燭臺(tái),工作人員分發(fā)小手掌和熒光條,全場(chǎng)自然安靜;會(huì)場(chǎng)在3寸高清屏幕支持下播放片頭作品;時(shí)間1分鐘;
。ㄍ饩皵z制組前期制作:特效動(dòng)感片頭/音樂制作/個(gè)簡(jiǎn)歷配音/外景拍攝/朋友祝福)
二、劇情再現(xiàn)環(huán)節(jié)
愛的講述/真情演繹/同步入場(chǎng)/愛的對(duì)白/深情對(duì)唱/浪漫小屋/燭車入場(chǎng)式/燭火許愿/信物互換·
女一號(hào)(持麥)在燭火天使/伴娘的陪伴下于舷梯靜候;男一號(hào)持麥(隱身會(huì)場(chǎng));悠揚(yáng)小提琴開場(chǎng);5秒后男一號(hào)愛的講述(2分鐘)并現(xiàn)身來賓中,穿越紅地毯直達(dá)前臺(tái);燈光師追光掃射定格;伴奏音樂(月亮代表我的心)起;男一號(hào)深情演繹(2分22秒);并緩行至紅地毯三分之一處(第一臺(tái)追光燈白光跟隨),與些同時(shí)女一號(hào)在燭火天使引領(lǐng)和伴娘的'陪伴下從舷梯步入會(huì)場(chǎng)至角亭內(nèi)(第二臺(tái)追光燈藍(lán)光跟隨);男一號(hào)女一號(hào)愛的對(duì)白(1分鐘)后深情對(duì)唱(花好月圓夜2分22秒);雙雙進(jìn)入角亭內(nèi)完成愛的許諾/求婚式/相擁/相吻/挽手高潮(A組焰火支持);新人步入紅地毯,雙雙合推“天長(zhǎng)地久”(11支燭杯)心形燭車(兩臺(tái)追光同時(shí)支持)(B組焰火支持;星光大道兩側(cè)4支筆形焰火推進(jìn)式燃放)(全場(chǎng)自然掌聲);燭車行至前臺(tái),女一號(hào)上臺(tái),男一號(hào)將燭車內(nèi)11支燭杯相繼遞與女一號(hào),女一號(hào)分別將燭杯填在水晶燭臺(tái)上(代表新郎);工作人員事先在燭臺(tái)右邊已點(diǎn)燃11支代表新娘的燭杯;男一號(hào)女一號(hào)分別取燭臺(tái)中兩個(gè)燭杯,在水晶燭臺(tái)旁完成燭火許愿儀式(浪漫音樂+主持人旁白);新人在浪漫音樂引領(lǐng)中四手合力共同點(diǎn)燃“水晶之戀”心形主燭(全場(chǎng)自然掌聲);
男一號(hào)口滅引火器并放回燭臺(tái),新人完成“水晶之戀”燭光儀式;主持人登場(chǎng);稍許串場(chǎng),引領(lǐng)新人完成信物互換,新人真情相擁相吻(全場(chǎng)自然掌聲);
三、熒光香檳儀式(高山流水S型水晶系列)
新人在轉(zhuǎn)場(chǎng)音樂及主持人旁白引領(lǐng)下完成熒光香檳儀式;主持人引領(lǐng)新人返離前臺(tái),步入家長(zhǎng)貴賓席前并準(zhǔn)備感恩儀式;(新郎拿麥)
四、西式感恩儀式
主持人陪同新人步入家長(zhǎng)貴賓席前分別與對(duì)方父母行禮/獻(xiàn)花(雙色康乃馨)(伴娘手持鮮花)/相擁(C組焰火支持)/感言;雙方家長(zhǎng)致詞;(新郎遞麥)
五、證婚儀式
全場(chǎng)啟燈;請(qǐng)上證婚人莊嚴(yán)證婚;
六、中式交杯酒儀式
新人在主持人引領(lǐng)下與全場(chǎng)嘉賓互動(dòng),新人同飲幸福交杯美酒(D組焰火支持),(全場(chǎng)高潮掌聲)儀式禮成
設(shè)計(jì)方案 篇3
學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)讀9個(gè)生字。
能口頭填空,合理地進(jìn)行詞語搭配。
能用“潔白”說一句話。
能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛,懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
朗讀課文。背誦第三自然段。
1、學(xué)會(huì)本課生字,能夠正確地書寫。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛,懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
3、能用“潔白”說一句話。
能夠正確地書寫生字。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,感受天鵝的美麗、可愛,懂得愛護(hù)它們及它們的生存環(huán)境。
一、新課:
師:見過天鵝嗎?
你是從哪兒知道它的?
說說你心中的天鵝什么樣?
無論是大家見過的,還是書上寫的同學(xué)們一致認(rèn)為天鵝非常漂亮,請(qǐng)你讀讀書,從什么地方看出天鵝的漂亮?
如:1、幾只潔白的天鵝落在珍珠湖上,湖面激起了一道道波紋。從哪兒看出美?(顏色)“潔白”什么意思?還可以說潔白的( )
師:你能用“潔白”說一句話嗎?
師:從同學(xué)們的話語中聽出來天鵝是一種顏色非常漂亮的動(dòng)物,你能把
這種漂亮讀出來嗎?
師:它們抖著翅膀歡快地叫著,不時(shí)地把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸到水里找東西吃。從哪兒看出美?
樣子(長(zhǎng)長(zhǎng))讀出來
吃飽了的天鵝有的`在湖邊散步,有的在水上輕輕地滑行。那些滑行的天鵝,如同一只美麗的小帆船。從哪兒看出美?
(1、體會(huì)滑行意思,讀出語氣。)
2、圖中的天鵝都在做什么用有的……有的……有的……句式說說)
指導(dǎo)背誦:同學(xué)們?cè)阡浵裰锌吹教禊Z有的……有的……有的……書上是怎樣寫的?讀一讀
師:這段寫的是什么時(shí)候;天鵝們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)背誦。
你能背下來嗎?
二、天鵝出了美麗以外還有哪些地方讓你喜愛?讀一讀,找一找,說一說。讀出語氣。
三、湖邊的孩子們?cè)诟墒裁?這里有你不明白的詞語和什么地方你不明白?
如;為什么“悄悄”為什么是尊貴的客人,為什么不打擾?
(天鵝不僅美麗、可愛,人見人愛,而且數(shù)量比較少為了不打擾天鵝玩耍、休息所以“悄悄”)
師:讀這個(gè)自然段,讀出語氣。
師:湖邊的小朋友用這種方式表達(dá)對(duì)天鵝的喜愛,你想怎樣做呢?
作業(yè):你能畫一只你心目中的天鵝嗎?
三、練習(xí)
1、詞語搭配練習(xí)第3題,先說一說。
( )的天鵝 ( )地滑行
( )的客人 ( )地笑著
( )的帆船 ( )地看著
鼓勵(lì)填寫的多樣化。
2、書寫練習(xí):
要把字跡寫清楚,不能因?yàn)槭窃诶ㄌ?hào)里寫就放松要求。
9、天鵝
這是一只( )的天鵝,我( )。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動(dòng)主題:走進(jìn)學(xué)習(xí)與書海
二、活動(dòng)目的:
1、讓同學(xué)們知道我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是多么的寶貴,學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越,多么的來之不易,應(yīng)該好好珍惜;
2、讓同學(xué)們明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的`道理;
3、要讓大家知道多讀課外書的好處;
4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:互動(dòng)問答、視頻、詩朗誦、好書推薦、小品、游戲
四、活動(dòng)時(shí)間:第六周班會(huì)
五、活動(dòng)過程:
1、主持人提問:讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的看法;
2、欣賞動(dòng)畫視頻《匡衡鑿壁偷光》;
3、詩歌朗誦;
4、好書推薦:請(qǐng)同學(xué)推薦好書,并說出推薦理由;
5、小品表演;
6、同學(xué)們一起做“傳話”游戲:“不想當(dāng)士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”,通過游戲,同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法:即認(rèn)真聽,用心記。
方案策劃人:周雯萱
設(shè)計(jì)方案 篇5
為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本,打造高效課堂主題教研活動(dòng)的通知,結(jié)合地理遠(yuǎn)航研究小組的實(shí)際情況,特制定地理遠(yuǎn)航研究小組的活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過本次活動(dòng),逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的.過程。
改變課堂教學(xué)過于注重書本知識(shí)的狀況,加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,新生學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、根據(jù)學(xué)校精神,制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案,明確教研的方向,召開動(dòng)員會(huì),使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng),制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,在實(shí)踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、教師集體備課,研討如何打造高效課堂。
4、教師講課,集體評(píng)課,找出問題,研究解決措施。
四、、活動(dòng)流程
1、周一集體備課,研討最佳方案。
2、周五上午聽課。
2、周五下午評(píng)課,找到存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、能把自己觀察到的和想象到的比較有條理的寫出來。
2、激發(fā)說話寫話的興趣,培養(yǎng)說話寫話的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地寫出來。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象和運(yùn)用語言的能力
教學(xué)過程
一、課前談話
1、小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?
2、你喜歡誰?為什么?
3、今天這節(jié)課,誰聽得最認(rèn)真,誰發(fā)言最積極這些可愛的小動(dòng)物就會(huì)和誰交朋友!
二、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,今天,森林王國要舉行一項(xiàng)重大的活動(dòng),這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林,動(dòng)物們都興高采烈的從四面八方趕來,你們瞧你們瞧!哪些動(dòng)物來了呢?
2、播放課件、引導(dǎo)觀察
(課件出示插圖)
。1)指名交流:哪些動(dòng)物來了?(注意按一定的順序說)
。ǹ兹浮⑿」、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來了)
(2)指名交流:這些可愛的小動(dòng)物他們聚集在一起舉行什么活動(dòng)呀?
。ㄋ麄?cè)凇硌葑约旱慕^活,慶祝自己的節(jié)日,舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),朋友聚會(huì),舉行森林舞會(huì),祝賀大象的生日,今天是動(dòng)物狂歡節(jié).....)
三、看圖寫話
1、過渡語:咱們班的同學(xué)想象可真豐富!非常好!下面,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖,咱們來看看,每種小動(dòng)物,分別在干什么?
A指名說
(漂亮的孔雀開屏啦,可愛的小狗在蕩秋千,靈活的'海獅在頂球,長(zhǎng)鼻子大象搖
鈴鐺,機(jī)靈的小猴子拋桃子,胖胖的黑熊玩蹺蹺板。)
B師出示整幅圖,誰能連起來說說?(教師適當(dāng)應(yīng)道學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰、在干什么?)
2、以小熊為例指導(dǎo)學(xué)生說話:
過渡句:那么在這些動(dòng)物中,你最喜歡哪種動(dòng)物?(生說一說;小猴、小狗、小熊......)是嗎?老師也喜歡這只小熊,(板書:我喜歡它)你能看圖說一說這只小熊嗎?
生說,師共同評(píng)一評(píng)。
A你認(rèn)為他說的好在哪里?哪里怎么樣會(huì)更好一些?
B教師適時(shí)引導(dǎo)(從樣子、動(dòng)作、表情方面來說),對(duì)于說得好的地方及時(shí)肯定。 C教師示范說話
同學(xué)們說得很好,評(píng)的也非常精彩,老師也喜歡這只可愛的小熊,我也想說,可以嗎?
我最喜歡小熊滾蹺蹺板,你瞧,胖胖的小熊挺著圓鼓鼓的肚子,小心翼翼的站在蹺蹺板上。它一會(huì)兒伸左胳膊,一會(huì)兒伸右胳膊,來平衡自己笨重的身體。不好,蹺蹺板向左歪了,小熊馬上右腳一使勁,蹺蹺板又回來了。啊!虛驚一場(chǎng)!小熊馬上露出得意地笑容,好像在說你:“瞧!我表演的多好!”周圍的小動(dòng)物們看了不由得拍手叫好:“小熊,小熊,你真棒!”
3、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)老師說的怎么樣?教師及時(shí)總結(jié)板書(樣子、動(dòng)作、表情、觀眾的反應(yīng)。)
4、剛才老師說出了自己喜歡的小動(dòng)物,你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說一說呢?
四人小組說一說(教師巡視指導(dǎo))
5、全班交流,注意傾聽,評(píng)議
四、看圖寫話
1、寫話訓(xùn)練
A過度:你們真能干,把自己喜歡的的小動(dòng)物表演的事情說清楚、說生動(dòng)了,真棒!現(xiàn)在你能不能寫下來呢?
B提醒:先別著急寫,老師要提醒你,寫的時(shí)候要寫清楚
你最喜歡誰?
它是怎樣表演的?(寫清楚他的樣子,動(dòng)作表情,觀眾的反應(yīng))
C為了讓我們寫的和說的一樣精彩,老師送個(gè)大家一些好詞呢?
。ㄕn件出示)
D學(xué)生寫話,教師巡視指導(dǎo)(隨時(shí)提醒寫話格式,標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用和姿勢(shì)等)
2、投影展示學(xué)生習(xí)作
過度:下面,我們來做做小老師,一起來看看這位同學(xué)寫的,哪位小老師來評(píng)一評(píng),他哪里寫的好?為什么?哪里改會(huì)更好?
五、總結(jié)
今天我們班的同學(xué)用自己出色的表演贏得了小動(dòng)物們的喜歡,和小動(dòng)物們交上了朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
活動(dòng)過程:
一、觀看情景表演
小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
師:小鴨子你為什么摔跤啊?
請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
二、鋪小路
1、觀察小路中土坑的形狀。
師:土坑有那些形狀的?
請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好,
3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
三、游戲:踩石頭
教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰找得又對(duì)又快。
四、游戲結(jié)束
小朋友一起送小鴨子回家。
課后反思:
首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“踩石頭”的.游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、活動(dòng)目的:
霧霾,已經(jīng)成為威脅城市人民健康的“一大殺手”,預(yù)防霧霾,環(huán)保生活是所有城市人的期望和職責(zé)。我們希望通過開展“預(yù)防霧霾,綠色生活”的主題活動(dòng),推進(jìn)市民樹立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的社會(huì)環(huán)境,進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為,并且通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)市民,帶動(dòng)社區(qū),共創(chuàng)綠色校園,綠色家庭,綠色城市,還我們一個(gè)潔凈的藍(lán)天!
二、活動(dòng)主題:
預(yù)防霧霾綠色生活
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月14日
四、參加對(duì)象:
全體少先隊(duì)員
五、活動(dòng)安排:
1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級(jí)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”主題活動(dòng)。
3、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語:要求言簡(jiǎn)意賅,朗朗上口。
4、組織少先隊(duì)員走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳活動(dòng),讓更多的人參與到低碳的行動(dòng)中。五、活動(dòng)流程:
(1)3月14日上午向全校學(xué)生講解活動(dòng)意義,并號(hào)召全校師生積極參加此項(xiàng)公益活動(dòng)。
(2)3月14日下午2:00,家長(zhǎng)志愿者到達(dá)學(xué)校,領(lǐng)取小紅帽、宣傳冊(cè)和綠絲帶。
(3)帶隊(duì)老師和家長(zhǎng)、孩子一起到雨花亭凱德廣場(chǎng),所有學(xué)生佩戴絲帶,表演手語操《最好的未來》。
(4)共青團(tuán)XX區(qū)委員會(huì)黃書記為活動(dòng)致辭,砂子塘第二小學(xué)劉校長(zhǎng)致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經(jīng)理致辭。(5)志愿者簽名
請(qǐng)所有家長(zhǎng)和市民志愿者們排隊(duì)到活動(dòng)背景前簽名。
(6)全體志愿者向市民發(fā)放“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳冊(cè),并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的公益宣講。同時(shí)開展“綠色絲帶”傳遞活動(dòng),接受綠色絲帶的市民,需在自己參與公益活動(dòng)時(shí)將綠色絲帶傳遞下去,從而希望達(dá)到人們“傳遞一份愛心,收獲一份溫情”的'期望目標(biāo)。
(6)在主展臺(tái)附近開展“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng),市民們根據(jù)自己了解到的關(guān)于防治霧霾的知識(shí)進(jìn)行答題,答對(duì)者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動(dòng)的學(xué)生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。
4:30分,活動(dòng)結(jié)束。
六、評(píng)比總結(jié):
1、根據(jù)學(xué)生在爭(zhēng)做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)選“綠色小主人”獎(jiǎng)。
2、根據(jù)中隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“綠色中隊(duì)”。
3、根據(jù)學(xué)生家庭在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“綠色環(huán)保家庭”。
七、活動(dòng)單位
主辦:共青團(tuán)XX市XX區(qū)委員會(huì)承辦:XX區(qū)砂子塘第二小學(xué)協(xié)辦:XX區(qū)砂子塘街道辦事處贊助:芝麻寶貝攝影公司
砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)獎(jiǎng)品領(lǐng)取登記
砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)志愿者名單
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