讀書的詩歌15篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動(dòng)。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的讀書的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書的詩歌1

　　寒假的空余時(shí)間，我閱讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。泰戈?duì)柺怯《仍娙�，同時(shí)也是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人。

　　《飛鳥集》是一本于很多首尖端而精煉的、不失童趣的小

　　詩組成；而且，這些小詩也深?yuàn)W、富有哲理；需要帶著平靜又有思考的激情，才能讀懂這些看似簡單的小詩。

　　《飛鳥集》詩集里有這樣一段話，“我們最謙卑時(shí)，才能接近偉大。”中國的老舍先生也有這樣一句名言，“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。”

　　講述一個(gè)故事，說的是20世紀(jì)中國文化先驅(qū)蔡元培先生在英國參加中國名畫展時(shí)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)組委會(huì)派人去南京和上海挑選博物院的名畫，蔡先生也參與其中。法國漢學(xué)家伯希和為了顯示自己的內(nèi)行，在觀賞畫展時(shí)一直自夸不已，甚至指出了一些錯(cuò)誤的地方。蔡元培并未表示贊同或反對(duì)，只是客氣地回答：“是的，是的�！焙髞聿�希和意識(shí)到自己說錯(cuò)了話，閉口不言，臉上惶恐不安。蔡元培雖然知道伯希和的判斷不正確，但還是委婉地表達(dá)了自己的想法。這個(gè)故事體現(xiàn)了中國人的涵養(yǎng)，也揭示了外國人賣弄的一幅絕妙圖畫。

　　一個(gè)謙虛的'人才會(huì)積極地提出問題，主動(dòng)地聽取別人的意見，才能更多地了解以前自己不曾了解的東西，才會(huì)不斷的進(jìn)步。一個(gè)富有知識(shí)的人才會(huì)受到人們的尊敬，才會(huì)變得偉大。

　　《飛鳥集》中還有這樣一句話，“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門外，那么真理也被關(guān)在門外。”其實(shí)，犯錯(cuò)誤并不能完全算是一件壞事，畢竟人無完人！可貴的是，我們?cè)隗w會(huì)錯(cuò)誤引起的后悔之余，想一想自己從這次錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到什么。但是，如果自己不能承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的這一事實(shí)，就不會(huì)再考慮到這個(gè)錯(cuò)誤背后隱藏著什么。

　　《飛鳥集》每一首小詩都賦予了一些特定的意義，只要用心去細(xì)細(xì)地品，慢慢地讀，就可以讀出其中道理。

讀書的詩歌2

　　余光中先生的去世，是文學(xué)史上一顆星辰的隕落。但是從另一個(gè)角度來說，一個(gè)等候回家的靈魂，帶著滿腔的鄉(xiāng)愁，在世界上消散于煙云之中，只剩下精魂留存于世。

　　余光中先生的身世是讓人唏噓的。他二十二歲時(shí)，寫出了多首流淌著濃濃思鄉(xiāng)情的詩歌。比如《鄉(xiāng)愁》這首廣為人知的，讀來讓人悲哀婉轉(zhuǎn)的詩歌。盡管只有只言片語，可是詩人將自己的思鄉(xiāng)情抒發(fā)得淋漓盡致。字里行間，都隱含著無盡的鄉(xiāng)愁。

　　余光中先生活至九十歲，卻依舊像二十多歲——年輕時(shí)候那樣，思念著故鄉(xiāng)。那是他永遠(yuǎn)回不去的熱土。

　　雖說余光中先生在文學(xué)史上做出了不可估量的貢獻(xiàn)。但實(shí)際上最引人注目的，還是他的`濃濃鄉(xiāng)愁。他的每一首詩，都融入了自身的真情實(shí)感，是他嘔心瀝血而寫就的。他用濃濃的思鄉(xiāng)情，創(chuàng)造出了一首又一首膾炙人口的詩歌。

　　從古至今，鄉(xiāng)愁都是多種多樣的：有一去不復(fù)返的鄉(xiāng)愁；有久別重逢的鄉(xiāng)愁；也有短別重回的鄉(xiāng)愁�？墒�，命運(yùn)捉弄人，偏偏讓余光中先生只能在一去不復(fù)返的悲哀中度過自己的人生。帶著深深的遺憾，最終魂歸天堂。

　　鄉(xiāng)愁可以創(chuàng)造出藝術(shù)，但更多時(shí)候卻會(huì)創(chuàng)造出無奈。余光中先生迫切回到故鄉(xiāng)的心情，使他走向了創(chuàng)造藝術(shù)的道路，在一場(chǎng)轟轟烈烈中走向沉靜。但他的離世，卻給我們留下了諸多的思索。

讀書的詩歌3

　　書，帶我走進(jìn)遠(yuǎn)古時(shí)代，

　　閱讀歲月的變遷。

　　書，帶我領(lǐng)略南極風(fēng)光，

　　感受冰雪與寒霜的洗禮。

　　書，帶我遨游宇宙，

　　探索我們?yōu)橹�的世界…�?/p>

　　書，是人類進(jìn)步的階梯，

　　是使人快樂的`小天使。

　　書，是一位無聲的小老師，

　　是哺育我精神食糧的母親。

　　書，是我豐富知識(shí)的來源，

　　是智慧的源泉……

　　書，能為我插上理想的翅膀，

　　翱翔在知識(shí)的殿堂。

　　書，能教會(huì)我做人的道理，

　　使我成為品德高尚的人。

　　書，能讓我受益無窮，

　　讓我思想深邃。

　　書，使我視野開闊，

　　使我情趣高雅。

　　書，使我變得美麗，

　　使我擁有豐富的人生。

　　書，使我向往美好的生活，

　　使我對(duì)未來有了美好的憧憬。

　　書，指引我在歧途中返回正道，

　　書，帶我在成長道路上披荊斬棘，

　　書，伴隨我在成功的瞬間欣喜若狂。

　　讀書，不亦樂乎！

讀書的詩歌4

　　書，是什么？

　　是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。

　　書，是什么？

　　是黃河母親，哺育著千千萬萬個(gè)孩子

　　書，是什么？

　　是人類靈魂的鑰匙，開啟了智慧之門。

　　書，是什么？

　　是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥自由飛翔。

　　全班：書，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋盡情地暢游；

　　書，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

　　書，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌�發(fā)現(xiàn)。

　　書，是知識(shí)的寶庫，里面有我的`一方凈土．

　　男書，是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。

　　因?yàn)槲易x書，所以我快樂！

　　我讀書，我快樂。

　　我來到美麗的童話世界，展開了理想的翅膀。

　　我讀書，我快樂。

　　我漫游在歷史的長河里，明白了“有國才有家”的道理。

　　我讀書，我快樂。

　　我徜徉在詩歌的海洋，吮吸著中國五千年的神韻。

　　我讀書、我快樂。

　　我知道了人生的酸、甜、苦、辣，

　　知道了怎么為人處事。

　　全班：讀書已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書讓我們的生活充滿陽光，讀書讓我們的未來充滿希望！

　　我讀書，我快樂！我快樂，我讀書！

　　同學(xué)們，讓我們愛上讀書吧！

　　擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，

　　擁有書，我們就擁有了美好的明天!

　　讀書——真好！

讀書的詩歌5

　　進(jìn)入泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》就像踏進(jìn)了一片美麗的花海。每一個(gè)詞語都充滿生機(jī)，每一句話都別有風(fēng)味，那些虛假的俗套和虛偽的偽裝早已在清晨的露珠中消失不見，我已經(jīng)忘卻了日常生活中的煩惱和苦悶，只剩下了無限喜悅。

　　今天在塵埃飛揚(yáng)的世界里，我竟然找到了一片寧靜的凈土。走在園內(nèi)，讀著園主泰戈?duì)柕臉?biāo)語，我的內(nèi)心突然明亮起來。泰戈?duì)栍蒙铄涠��?dú)特的詩學(xué)哲思，如云、如雨、如彩霞般點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的地方，朦朧的光影和清新怡人的氣息，更添了幾分神秘的韻味。

　　這里是一個(gè)充滿神靈存在的世界，美麗的飛鳥在這里暢享自由，人們也在此感受到天堂的氛圍。神明們并非高高在上，他們以謙和的姿態(tài)與園中萬物相處。他們賞善罰惡，讓園中生命得到更好的成長。

　　權(quán)力對(duì)神說：“你是屬于我的'�！鄙癜褭�(quán)力逐出了伊甸園。愛對(duì)神說：“我是屬于你的。”神給愛出入他宮室的自由。

　　神可以以稱道得到神眷顧而付愛的人為榮，也可以以夸口得到神特殊恩寵而發(fā)財(cái)?shù)娜藶閻u，這就是伊甸中的神，真正的神。

讀書的詩歌6

　　書是我的好朋友，

　　會(huì)在我遇到困難時(shí)

　　給予我鼓勵(lì)和信心。

　　書

　　也是我的好伴侶，

　　無論我走到何處

　　都會(huì)有書陪伴我身邊。

　　書

　　也是我的好同學(xué)，

　　能在我受到委屈時(shí)

　　給予我關(guān)心和照顧。

　　書

　　更是我的好老師，

　　無論學(xué)到何時(shí)處

　　嚴(yán)師教誨銘記心。

　　書

　　讓我懂得一切，

　　也讓我知曉人世間的事情，

　　更讓我有信心面對(duì)一切。

　　書，我的知心伙伴

　　好書，

　　是共享心靈豐美的'盛宴

　　暢想青春至真的情懷

　　好書以故事為底料

　　調(diào)以哲理

　　放入智慧

　　為青少年朋友文火慢燉精心烹制醇美的心靈參湯

　　奉上一步感人至深的心靈力作

　　打開心門

　　聆聽心聲

　　用心觸摸生命的五彩多姿

　　用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢

　　讓疲憊讓路

　　讓憂愁散場(chǎng)

　　在每一個(gè)人生的角落

　　心靈參湯帶給你

　　恒久的清香

　　不變的感動(dòng)

讀書的詩歌7

　　打竹板，響連天，

　　我把那讀書的好處談一談。

　　讀書好，讀書妙，

　　讀書的好處一大套。

　　讀書讓你長知識(shí)，

　　將來你能當(dāng)博士！

　　讀書讓你變聰明，

　　古今中外都靈通。

　　讀書讓你有涵養(yǎng)，

　　腳踏實(shí)地不張狂。

　　讀書讓你變文雅，

　　文質(zhì)彬彬人人夸。

　　讀書讓你懂道理，

　　是非清楚能分析。

　　讀書讓你長智慧，

　　遇事靈活不著急。

　　讀書讓你多詞匯，

　　寫的作文特別美。

　　讀書讓你長志氣，

　　長大為國出把力！

　　讀書好，讀書妙，

　　讀書的'好處一大套。

　　不信你就試試看，

　　讀書的好處說不完。

　　說不完！

讀書的詩歌8

　　“夏天的鳥兒來到我的窗前，歌唱，又飛走了。秋天的黃葉，無歌可唱，一聲嘆息，落在地上�！本�致封面上高高飛翔的一群大雁是泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩集—— 《飛鳥集》。

　　讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，不同于在陽光下帶著憂傷和彷徨讀青春故事，也不同于在榮華富貴中帶著滄桑讀古愛。泰戈?duì)柕淖髌酚幸环N獨(dú)特的新鮮感。讀這些詩，就像在大雨過后的初夏清晨推開窗戶，看到的是一個(gè)淡泊清澈的早晨：陽光帶著水珠落在樹葉上，水珠格外明亮，將樹葉映襯成透明的顏色；平坦的草地似乎吸收了足夠的`油漆，這讓人們小心跳躍的松鼠是否會(huì)抓住這個(gè)明亮的顏色塊。天上飄著幾朵白云，似乎在回味昨晚的狂歡。一切都是那么新鮮和美好。

　　最讓我印象深刻的一首詩是：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你就會(huì)錯(cuò)過星星�！比绻�一個(gè)人因?yàn)槟撤N損失而感到心灰意冷，他只會(huì)失去更多。凡事不能強(qiáng)求。失去讓我們懂得珍惜。對(duì)待損失，我們需要做的是收拾心情，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。泰戈?duì)柕奈淖钟孟笳餍缘谋扔�，用太陽和星星象征生活中的各種機(jī)會(huì)，比喻極其生動(dòng)。300多首優(yōu)美的詩歌取材于草、螢火蟲、落葉、飛鳥、山水、溪流……然而，泰戈?duì)枌⒆匀唤绲囊磺卸紨M人化，賦予它們靈性。

　　讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，最讓我感受到的是一種對(duì)生活的熱愛和對(duì)愛情的思考。合上書，閉上眼，細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)字，每一幅畫，愛突然涌上心頭。

讀書的詩歌9

　　我用心來聆聽

　　聆聽著來自心底的那吟聲

　　幾多感觸

　　幾多心痛

　　好想為你撐一把傘

　　伴你走在風(fēng)雨中

　　好想生一雙佛祖的手

　　來撫慰你身心的楚疼

　　這是一個(gè)跳躍的精靈

　　這是一顆冰純的水晶

　　是上蒼嫉妒了她的美麗

　　還是達(dá)納特斯覬覦了她的.晶瑩

　　為什么

　　為什么

　　要擄去這靈動(dòng)的生命

　　為什么

　　為什么

　　要融化這水晶般的冰

　　我要借宙斯之手

　　擒來丘比特給你以愛情

　　我要邀來女媧娘娘

　　續(xù)你以生命

　　竊盤古的神斧

　　為你劈一片蔚藍(lán)的天空

　　我愿傾我滿腔熾熱

　　換你生命的靈動(dòng)

　　-----請(qǐng)堅(jiān)信，世上還是好人多。有生命才有一切，無論愛情還是友情，要的都是一份真情，在乎的也不是結(jié)果，而是它的過程，這樣的人生才無悔；情是毋須回報(bào)的，祈求回報(bào)的情那就不叫真情了，坦然的面對(duì)，淡定的看待一切，才會(huì)彰顯你生命的靈動(dòng)。

讀書的詩歌10

　　自由飛翔書的海洋

　　讓我們展開雙臂，

　　迎接世界“讀書日”。

　　農(nóng)家書屋遍神州，

　　華夏書聲朗乾坤!

　　4月23世界讀書日。

　　“三更燈火五更雞，

　　正是男兒讀書時(shí)”。

　　歲月在流逝，

　　詩書紀(jì)事!

　　閱讀一部好書，

　　就似交了個(gè)好友。

　　閱讀一部辭典，

　　就如請(qǐng)了個(gè)老師。

　　一本本教科書，

　　是一個(gè)個(gè)血與淚的歷史

　　鑒證，

　　用心感悟那蒼海桑田。

　　一首首愛情詩，

　　是一個(gè)個(gè)愛與恨的青春

　　誓言，

　　用情去感動(dòng)那花好月圓。

　　一本本家書，

　　是一位位偉大母親無私之愛，

　　用愛去感恩那蒼老容顏。

　　“為中華之崛起而讀書”

　　家書、國書天下好書，

　　書書觀心，

　　呼聲、民聲人間書聲，

　　聲聲洗耳。

　　書是人類文明，

　　社會(huì)進(jìn)步的階梯;

　　書是知識(shí)的海洋，

　　載著希望的船兒遠(yuǎn)航;

　　書是夢(mèng)的翅膀，

　　帶著中華民族偉大復(fù)興

　　“中國夢(mèng)”奮力飛翔，

　　于書的藍(lán)空，

　　書的海洋，

　　描繪華夏更新輝煌!

　　為中華之崛起而讀書

　　作者： 歲月大叔

　　題記：

　　――教育強(qiáng)則少年強(qiáng);少年強(qiáng)則中國強(qiáng)

　　為中華之崛起而讀書

　　每當(dāng)看到這句話

　　我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)

　　一個(gè)和藹可親的老人

　　我的眼角就會(huì)濕潤

　　我心所流動(dòng)的，就會(huì)沸騰翻滾

　　為中華之崛起而讀書

　　鮮紅的血液像火

　　沿著纖細(xì)的血管流動(dòng)燃燒

　　燃燒著我的青春與不羈的靈魂

　　燃燒著我的惰性與矮小

　　燃燒著我的理想與激情

　　為中華之崛起而讀書

　　這是那個(gè)時(shí)代最鏗鏘有力的發(fā)聲

　　給黑暗的前方點(diǎn)亮一盞燈

　　給少年的路上以光明

　　給青年奮進(jìn)時(shí)以指引

　　這是激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫

　　奮進(jìn)的座右銘

　　為中華之崛起而讀書

　　我會(huì)牢牢地記住

　　一個(gè)令我敬仰的老人的遺愿

　　走我中國夢(mèng)復(fù)興之路

　　迎著朝陽走向那圣潔的殿堂

　　好好讀書

　　讀書如讀人

　　古人曰“開卷有益”

　　現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”

　　我覺得都有對(duì)

　　我總認(rèn)為

　　讀好書如同讀好人

　　哪怕一輩子只讀一本好書

　　也會(huì)讓你終生受益無窮

　　就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友

　　就會(huì)溫暖你的一生

　　而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友

　　哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣的朋友

　　他也會(huì)將你帶向懸崖

　　讓你遺憾終生

　　但是書我們還是要讀的

　　因?yàn)闀�的�?nèi)容是博大精深的

　　書的'魅力是無窮的

　　古人都說過讀書的諸多奧妙

　　但如何做到讀好書不讀壞書呢

　　要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇

　　就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣

　　要精挑細(xì)選寧缺毋濫

　　像讀人一樣去讀書

　　像讀書一樣去讀人

　　讓我們結(jié)交的都是良朋益友

　　讓我們讀的都是名家精粹

　　讓我們好讀書讀好書

　　這樣我們的人生會(huì)更豐滿

　　我們的思想會(huì)更深邃

　　我們的視野會(huì)更開闊

　　我們的人生會(huì)更燦爛

讀書的詩歌11

　　1.

　　路過小鎮(zhèn)的街頭

　　竟然還有擺書攤的

　　綠蔭地里

　　撐著一把大傘

　　大多書頁泛黃了

　　像是鍍了一層層金面

　　似乎散發(fā)著深沉的時(shí)間味道

　　從中挑了兩本回去

　　一本梁實(shí)秋的《雅舍小品》

　　一本是山東畫報(bào)出版社出版的《紙上江南》

　　2.

　　于書

　　我還是喜歡的

　　把心埋進(jìn)去

　　得到的是一份寧靜

　　得到的是一份淡然

　　尤其那些摘記在筆記中的小字

　　像是一道道營養(yǎng)美餐

　　3.

　　忙忙碌碌

　　坎坎坷坷

　　便少了書卷爐火的日子

　　便少了持卷床頭的安恬

　　好想

　　有這么一個(gè)讀書的氣場(chǎng)

　　一座僻靜小院

　　一張小椅子

　　一副火爐

　　爐上壺水早已鼎沸

　　一手持卷

　　一手持扇

　　4.

　　菡萏老師曾經(jīng)描述過這樣的畫面

　　夏日午后

　　臨水的房間

　　窗前

　　爬山虎垂下的絲絳

　　漾起一簾綠浪

　　水面的波光折過米色窗簾

　　篩滿一墻的`碎金

　　人躺在波灣里

　　手邊攤開的書凌亂

　　光與影在上面跳動(dòng)

　　有金色小魚一尾尾游進(jìn)紙間

　　5.

　　也羨慕菡萏老師用書催眠的片段

　　昏黃的臺(tái)燈下

　　海在掌心上溫柔流過

　　魚吻靜水

　　在一朵白蓮里閉關(guān)

　　白天的煩亂悄然褪去

　　花隱窗前

　　合著眼

　　睫毛上有露珠滾過

　　聽見來自深海的胎音和每一朵微距綻放的舒緩

　　夢(mèng)和月亮一起浮出水面

　　干凈潔白

　　云朵上的村莊、搖籃、炊煙、牧羊的女孩、堅(jiān)實(shí)的后背

　　趴在上面睡得香甜

　　6.

　　菡萏老師說

　　最好的文字還是曹雪芹和張愛玲的

　　洗白的藍(lán)布大褂里面裹著一襲錦繡

　　不經(jīng)意吹起一角

　　就足夠驚艷

　　一層層不經(jīng)意撥開

　　一遍遍消遣

　　從不厭倦

　　其實(shí)

　　先生的素顏和文字又何嘗不驚艷

讀書的詩歌12

　　夏日里，午后的太陽漸漸燥熱，聽著蟬鳴，聞著花香，靜靜的倚靠在大樹下，樹蔭遮去了驕艷的陽光，捧著一本好書，趁著微風(fēng)正好，細(xì)細(xì)品讀……

　　《艾青詩選》共集結(jié)了四輯，53篇，是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集，其中《大堰河——我的保姆》是詩人第一次運(yùn)用這個(gè)筆名，同時(shí)還引起了詩壇的注目。每一篇都讓人有不一樣的感受，極為真實(shí)的反映歷史，蘊(yùn)含著詩人最深厚的情感。

　　雪

　　每一個(gè)寒冷的夜晚，被封鎖的中國都顯得特殊寧靜;每一場(chǎng)初冬的飄雪，大街小巷就被鋪上一層嶄新的棉被;每一位受壓迫的人民，在一次又一次的艱辛困苦中度過。詩人劇烈的呼吁著，希望人們能夠站起來，在這嚴(yán)峻的壓迫中直起身板，而此時(shí)在囹圄充積的監(jiān)獄中，有多少請(qǐng)求著能夠被釋放的無辜百姓，同時(shí)漫天大雪也勾起了詩人艾青對(duì)家鄉(xiāng)的的思念，對(duì)祖國的依戀，對(duì)中華千萬同胞的多數(shù)期望。在想象中那“戴著皮帽，冒著大雪”趕馬車的老農(nóng)顯得特別親切又熟識(shí);那“蓬頭垢面的少婦”、“年老的母親”、“多數(shù)的`土地墾殖者”都擁擠在“生活的無望的污巷里”;那在沒有燈光的晚上所寫的無力的詩句又能否給中國帶來一些光明呢;那被黑夜所覆蓋的中國又該如何找到前方的道路呢?

　　陽

　　打開窗，用囚犯第一次望見光明的眼看這黎明，是多么真實(shí)呀;在街邊，各色各樣的人在陽光照射的大路上不停地勞碌著;憶昨天，曾狂奔在陰暗的天幕下，流著溫?zé)岬难蹨I，哭泣我們的世紀(jì);看日出，暖和的陽光照出了海平面最漂亮的日出。追著太陽奔跑，把昨日的傷痛和迎接今日黎明的高興交織在一起，雖然昨夜的創(chuàng)傷在身上仍舊隱隱作痛，但心中的那股熱流，在黎明時(shí)分忽然變得豁然開朗，使心靈得到了一次解放。這次最美的日出是最愛的祖國的日出，就仿佛他第一次看到黎明時(shí)的光輝似的。那袒露著心胸迎向日出，追逐著太陽的腳步。

　　風(fēng)

　　暖春，你是第一個(gè)給人們送來暖和和笑容，呼喊著人們連忙春播的;初夏，你率領(lǐng)著雷雨來到了農(nóng)田，熬煉著在八月即將成熟的水稻;金秋，你幫助人們整理麥場(chǎng)，督促人們更換屋脊上的茅草，因?yàn)槟阒�道，�?duì)于他們來說更壞的日子還在后頭;寒冬，你穿過曠野，越過山嶺，不禁在山巖上抽泣。詩人就如同四季的風(fēng)，在不同的季節(jié)里有著不一樣的表現(xiàn)，把現(xiàn)實(shí)與想象完備的結(jié)合起來，贊美風(fēng)的精神和瀟灑，愿像這風(fēng)一樣能夠到達(dá)每一個(gè)角落去安撫每一個(gè)受傷的心靈。

　　每一輯，都有著詩人對(duì)祖國最真摯的愛，哪怕渺小成一片雪花，一縷陽光，一陣清風(fēng)，也想為國家做出些貢獻(xiàn)，表達(dá)自己最美妙的感受。

　　黃昏漸漸到來，陽光也變得柔軟，伴著微風(fēng)，夾雜著花香，手拿著一本好書，打算起身回家了……

讀書的詩歌13

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

　　我輕輕的招手，作別西天的云彩。

　　那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

　　波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

　　軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

　　在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

　　那榆蔭下的一潭，不是清泉，

　　是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

　　尋夢(mèng)？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

　　滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

　　但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

　　夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋

　　《再別康橋》是一首優(yōu)美的`抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。

　　全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對(duì)康橋的愛戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。(.)

　　這首詩表現(xiàn)出詩人高度的藝術(shù)技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構(gòu)成詩的鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達(dá)到景中有情，情中有景。詩的結(jié)構(gòu)形式嚴(yán)謹(jǐn)整齊，錯(cuò)落有致。全詩7節(jié)，每節(jié)4行，組成兩個(gè)平行臺(tái)階；1、3行稍短，2、4行稍長，每行6至8字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動(dòng)著讀者的心弦。

　　詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。

讀書的詩歌14

　　沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，

　　能像一本書，

　　把我們帶到浩瀚的天地。

　　沒有一匹駿馬，

　　能像一首詩，

　　帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　即使你一貧如洗，

　　也沒有任何欄桿能阻擋

　　你在書的王國遨游的步伐。

　　打開書

　　我像是站在海邊

　　像是打開了一道面朝大海的.門

　　靜靜地坐在門檻

　　細(xì)品藍(lán)天

　　文字是浪花

　　知識(shí)是驚起的波瀾

　　打開書

　　打開航行的路線

　　揚(yáng)起風(fēng)帆，

　　奔向夢(mèng)想的彼岸

　　書帶給我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)

　　讓我們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想之船

　　讓我們用行動(dòng)去證明

　　去追求

　　去尋找

　　去實(shí)現(xiàn)

　　屬于我們的夢(mèng)想!

讀書的詩歌15

　　泰戈?duì)栒f：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆心指導(dǎo)著我的生命，通過不可知的黑暗。”一這顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》吧！

　　沒有華麗的語句，沒有起伏的情節(jié)，以自然為背景，泰戈?duì)柂?dú)特的見解和過人的智慧造就了這本經(jīng)久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥集》。

　　從前，我并不愛看詩集，覺得沒有童話故事的精彩生動(dòng)，也沒有散文的抒情縹緲，那些文字空洞，枯燥。

　　《飛鳥集》給我?guī)�來的感悟是�?dú)一無二的。其中，“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星�！边@句話深刻地告訴我們，人生總會(huì)有得有失，關(guān)鍵在于如何把握機(jī)會(huì)；就像夏花一樣美麗絢爛，秋葉也同樣靜謐美好。它啟示我們要在人生中奮斗、拼搏，才能讓我們的生命毫無遺憾；“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我�！备�表達(dá)出人生要有明確目標(biāo)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)總是留給那些有所準(zhǔn)備的人。

　　短短的幾句，道出了人生的真諦。樸實(shí)的語言，表達(dá)出對(duì)自然的愛，對(duì)人生的愛。

　　《飛鳥集》中有這么一句話，弓要在射出之前，低聲對(duì)劍說：你的自由就是我的`自由“人們都渴望自由”不希望被束縛，在一起時(shí)互相束縛。并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值，只有把劍射出的一剎那，放手。

　　我經(jīng)常聽到同學(xué)們抱怨說，只要成績稍微下降一點(diǎn)，他們的父母就會(huì)變得非常緊張。于是，他們開始不斷地復(fù)習(xí)，甚至熬夜趕作業(yè)，導(dǎo)致第二天上課狀態(tài)不佳，成績也隨之下降。有些同學(xué)還報(bào)名了許多補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)周末都被安排得滿滿的，根本沒有時(shí)間去玩樂或完成學(xué)校布置的作業(yè)。這樣的生活讓他們感到非常疲憊和無助。

【讀書的詩歌】相關(guān)文章：

讀書的詩歌06-03

讀書的詩歌10-04

讀書的詩歌11-17

關(guān)于讀書的詩歌09-14

與讀書有關(guān)的詩歌09-15

關(guān)于讀書詩歌精選09-11

關(guān)于讀書的詩歌07-28

讀書的詩歌15篇【經(jīng)典】10-06

《讀書的男人》詩歌欣賞10-15

有關(guān)熱愛讀書的詩歌09-23