小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《鳥(niǎo)的天堂》同步作業(yè)課課練習(xí)題
一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)
1、“鳥(niǎo)的天堂”是指（ ） A一座小島B一株榕樹(shù)C一片樹(shù)林
2、作者（ ）次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”。 A一 B三 C兩
分別看到了（） A早晨看到了一株茂盛的大榕樹(shù)B早晨看到了鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)飛的景象 C中午時(shí)林中鳥(niǎo)鳴的熱鬧景象D傍晚時(shí)鳥(niǎo)的天堂群鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧景象 E傍晚時(shí)看到了大榕樹(shù)
3、課文中有這樣一句話：“朋友說(shuō)這里是‘鳥(niǎo)的天堂’，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民們不許人去捉它們�！笔钦l(shuí)營(yíng)造了這“鳥(niǎo)的天堂”呢？
�。�1）大榕樹(shù)（ ），給鳥(niǎo)兒們提供了（ ）的生活空間。
�。�2）這里的農(nóng)民（ ），追求自然的'和諧美好，使小鳥(niǎo)能在這里（ ）的自由生活。
（3）如果我是“鳥(niǎo)的天堂”中的一只小鳥(niǎo)，我要對(duì)這里的村民們說(shuō)：“（ ）”
二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
�。ㄒ唬┢鸪踔�?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們急需拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
1、這段話中的一對(duì)反義詞是：（ ）——（ ）
2、這段話是（ ）態(tài)描寫(xiě)�！按蟮摹�、“小的”是寫(xiě)鳥(niǎo)的（ ）；“花的”“黑的”是寫(xiě)鳥(niǎo)的（ ）；三個(gè)“有的”構(gòu)成排比句寫(xiě)出了鳥(niǎo)的各種（ ），讓我們感受到了鳥(niǎo)的天堂里鳥(niǎo)生活的（ ），表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的（ ）和（ ）之情。
�。ǘ┪易⒁獾乜粗�，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛了起來(lái)。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
當(dāng)小船向這高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂�。�
1、短文中的“應(yīng)接不暇”的意思是（ ）
�、傩稳輥�(lái)人或事情太多，忙不過(guò)來(lái)。②形容優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過(guò)來(lái)。
請(qǐng)你用“—”畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子，應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)速來(lái)讀。
2、“鳥(niǎo)的天堂”加引號(hào)是（ ）；沒(méi)有加引號(hào)是（ ）。
①指在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)是鳥(niǎo)的天堂。 ②指大榕樹(shù)
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