小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文第3課《鳥的天堂》同步作業(yè)課課練習(xí)題
一、帶著問題來讀書
1、“鳥的天堂”是指（ ） A一座小島B一株榕樹C一片樹林
2、作者（ ）次經(jīng)過“鳥的天堂”。 A一 B三 C兩
分別看到了（） A早晨看到了一株茂盛的大榕樹B早晨看到了鳥鳴鳥飛的景象 C中午時(shí)林中鳥鳴的熱鬧景象D傍晚時(shí)鳥的天堂群鳥活動(dòng)的熱鬧景象 E傍晚時(shí)看到了大榕樹
3、課文中有這樣一句話：“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民們不許人去捉它們�！笔钦l營造了這“鳥的天堂”呢？
（1）大榕樹（ ），給鳥兒們提供了（ ）的生活空間。
�。�2）這里的農(nóng)民（ ），追求自然的'和諧美好，使小鳥能在這里（ ）的自由生活。
（3）如果我是“鳥的天堂”中的一只小鳥，我要對(duì)這里的村民們說：“（ ）”
二、課內(nèi)語段閱讀
�。ㄒ唬┢鸪踔車庆o寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們急需拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
1、這段話中的一對(duì)反義詞是：（ ）——（ ）
2、這段話是（ ）態(tài)描寫�！按蟮摹�、“小的”是寫鳥的（ ）；“花的”“黑的”是寫鳥的（ ）；三個(gè)“有的”構(gòu)成排比句寫出了鳥的各種（ ），讓我們感受到了鳥的天堂里鳥生活的（ ），表達(dá)了作者對(duì)鳥的天堂的（ ）和（ ）之情。
�。ǘ┪易⒁獾乜粗�，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當(dāng)小船向這高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
1、短文中的“應(yīng)接不暇”的意思是（ ）
�、傩稳輥砣嘶蚴虑樘�，忙不過來。②形容優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。
請(qǐng)你用“—”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子，應(yīng)該用（ ）的語速來讀。
2、“鳥的天堂”加引號(hào)是（ ）；沒有加引號(hào)是（ ）。
�、僦冈谧髡咝睦�，大榕樹是確確實(shí)實(shí)是鳥的天堂。 ②指大榕樹
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