小學(xué)五年級語文下冊期末試卷
語文,是中華文明最集中的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)語文，是一個循序漸進的過程，最基本的就是掌握好基礎(chǔ)知識。提供了五年級語文下冊期末試卷給大家練習(xí)！
[基礎(chǔ)知識]
一、選出帶點字的正確讀音畫“ ”線。（3分）
阻撓（náo ráo） 勉強（qiǎnɡ qiánɡ） 厭惡（wù è）
噴香（pēn pèn） 稱心（chèn chènɡ） 倔強（jué juè）
二、看拼音寫詞語。（5分）
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求填空（2分）
“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷�！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，除部首再查（ ）畫；用音序查字法，應(yīng)先找字母（ ）�！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應(yīng)選擇第（ ）種解釋。
四、在括號里填上恰當?shù)淖衷~。（11分）
1．（ ）急跳墻 車水（ ）龍 畫（ ）添足
（ ）腸小道 萬（ ）更新 聲名（ ）藉
2．認真對成功正如馬虎對（ ）
微笑對高興正如流淚對（ ）
點頭對同意正如搖頭對（ ）
3．（ ）的表演 飛快地（ ） 發(fā)出（ ）
�。� ）的湖面 歡快地（ ） 完成（ ）
�。� ）的草地 一遍一遍地（ ） 增加（ ）
4．老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（ ）關(guān)心我們的生活。
李剛（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）成績優(yōu)秀。
[積累運用]
五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）
1．科學(xué)是改善人類生活最偉大的動力。
縮句：___________________________________________________________
2．清澈的溪水流向遠方。
改寫成擬人句：____________________________________________________
3．在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫成反問句：____________________________________________________
4．用“驕傲”的不同詞義造句。
①（指不謙虛）___________________________________________________
�、冢ㄖ负茏院溃__________________________________________________
5．寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符號修改病句：（3分）
1 .經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。
2． 昨天中午刮了一天的風。
3． 我們小隊實施并制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。（6分）
1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。
2.______________________ ，兩行清淚為思親。
3.知不足者好學(xué)，_________________________。
八、根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。（11分）
1. 下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？
軍需處長《 》 福勒《 》 貝多芬《 》
諾貝爾《 》 孫臏《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。
2.用“ ”畫出能說明當時情況危急的句子。
3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？
4.船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？
十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）
秘 密
①有一天，一個當小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。
�、谒�7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲�。╢ěi b）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界�！�
④朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�
�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1.聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉�。（在序號前面畫“√�?）
菲�。� （1）微�。ㄖ笖�(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）。
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）
[語文實踐]
十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅游景點。（4分）
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