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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、選出加粗字的正確讀音畫“ ——”線。
阻撓(náo ráo) 勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è )
投奔(bēn bèn) 稱心(chèn chènɡ) 倔強(qiáng)(jué juè)
二、看拼音寫詞語(yǔ)
xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ
dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )，并按要求寫詞語(yǔ) 。
A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽 目瞪口呆 巧舌如黃
B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣
C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山
按要求寫成語(yǔ)：AABB ABCC ABAC
寫出帶“馬”字成語(yǔ)：
四、選擇題
1、把下列中不屬于四大名著選出來(lái)( )。
A《史記》 B《三國(guó)演義》 C、《水滸傳》 D、《西游記》
2、“小嘎子”是作家( )的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著( )。
A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢(mèng)》D《三國(guó)演義》
4、《舟過(guò)安仁》是哪位詩(shī)人寫的( )。
A、 呂巖 B、 楊萬(wàn)里 C、 辛棄疾
5、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)( )中的一個(gè)人物。
A、《儒林外史》 B、《西游記》 C、吳承恩 D、吳敬梓
五、按要求，改寫句子。
1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改成陳述句)
2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)
4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。(改病句)
六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。
1.良藥____________，忠言 ____________ 。
2.折花逢驛使，____________。
3 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，_______________。
4.一葉漁船兩小童， 。
5. _____，吾將上下而求索。
七、經(jīng)典詩(shī)文填空。
1、___________，志在千里;___________，壯心不已。
2、但愿人長(zhǎng)久，___________。
3、___________，一枝紅杏出墻來(lái)。
八、選詞填空。
誠(chéng)心 愛(ài)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心
1、我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?duì)自己要有( )，做事要有( )，學(xué)習(xí)要有( )，與人交往要有( )，對(duì)有困難的人要去( )，向他們奉獻(xiàn)自己的( )。
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
因?yàn)椤浴?即使……也……
2、( )全家數(shù)我最小，( )受到奶奶的偏愛(ài)。
有時(shí)和姐姐吵嘴，( )是我的過(guò)錯(cuò)，外婆( )不責(zé)罵我。
現(xiàn)在奶奶( )離開了我們，( )我永遠(yuǎn)忘不了她。
九、連連看。(語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)部分)。
水上城市 荷蘭
花之國(guó)，水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó) 威尼斯
破釜沉舟 《史記》
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 巨鹿之戰(zhàn)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
十、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。
一語(yǔ)未了(liǎo lē)，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠(yuǎn)客�！� 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系(xì jì)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝( zhāo cháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了�！�
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。
2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。
3、本片段的主要內(nèi)容是：
4、請(qǐng)用“ _”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。
5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
第三部分：習(xí)作
十二(兩題任選一題)
1.小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。
要求：① 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。② 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：① 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。② 通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案：
一、(共11分)
1、cénɡ√ liǎo√ xì√ cháo√ (每題0.5分 共2分)
2、別具一格 (1分)
3、王熙鳳的出場(chǎng) (1分)
4、彩繡輝煌，…………下罩翡翠撒花洋縐裙。(1分)
5、《紅樓夢(mèng)》 外貌 語(yǔ)言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì) (每空1分 共6分)
二、(共10分)
1.B (1分)
2.B (1分)
3.④ ⑤(每題0.5分 共1分 )
4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對(duì)即可得2分)
5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(每空1分 共3分)
6.略(共2分)
第三部分：習(xí)作 (20分)
一、基本情況
本次檢測(cè)參考人數(shù)42人，平均分為79.5分，及格人數(shù)39人，及格率93.62%，優(yōu)秀人數(shù)14人，優(yōu)秀率33%。
二、試題特點(diǎn)
本試卷分為三大板塊，共十個(gè)大題，知識(shí)點(diǎn)及分?jǐn)?shù)見下表。
1、最新五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷分析：內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過(guò)“按要求寫成語(yǔ)、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。
2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。
三、學(xué)生答題得失分析
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
(一)、聽力題(5分)難度中等，但對(duì)于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫錯(cuò)別字，尤其是“滴水”的“滴”字。
(二)、基礎(chǔ)知識(shí)
1、字音、字詞(二、三題，共14分)
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對(duì)拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)粗心大意，再加上對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
2、句子(第四題共4分)
這題的句子練習(xí)有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個(gè)意思完全相反的句子，這是新出現(xiàn)的題型，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒(méi)搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學(xué)生答得教好。從卷面來(lái)看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒(méi)有訂正。
3、書海拾貝(第5題 共11分)
本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的古詩(shī)和要求背誦的內(nèi)容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字，按要求寫古詩(shī)的題目張冠李戴了。
(三)、閱讀廣場(chǎng)( 共31分)
第1題：《兩塊銀元》節(jié)選，共4分
節(jié)選的內(nèi)容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單，所提問(wèn)題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯(cuò)別字，如“伯承”寫不出來(lái)。
第2題：《秦始皇兵馬俑》節(jié)選，共12分
學(xué)生得分率不高，尤其是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做全對(duì)的只有一小部分學(xué)生。對(duì)于四第4小題，“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒(méi)看清楚，沒(méi)有根據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。
第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《�！罚A(chǔ)題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的閱讀技能沒(méi)掌握好。
(四)、作文( 共30分)
第1題，是口語(yǔ)交際。
對(duì)四川災(zāi)區(qū)的群眾、警察、主席等說(shuō)說(shuō)心理話。本題符合時(shí)事要求，有讓學(xué)生充分發(fā)揮的空間和敘說(shuō)心理話的機(jī)會(huì)，得分較容易，只是字?jǐn)?shù)還可能達(dá)不到要求。
第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補(bǔ)充完整，按一定順利，把事情的`經(jīng)過(guò)寫清楚。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬(wàn)象，但要求寫出真情實(shí)感。
從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí);三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢;三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整 。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，如：隨遇而安、斬釘截鐵、張冠李戴等。這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢?從我們對(duì)全縣中小學(xué)的教學(xué)督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時(shí)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)題的題量少而簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練的目的(課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，但對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識(shí)是很有幫助，很有效果的);有的教師沒(méi)有認(rèn)真批閱課堂作業(yè)和《同步訓(xùn)練》。
要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)(如：詞語(yǔ)接龍、猜謎)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。
我們經(jīng)常下到學(xué)校聽課，往往課型都是閱讀教學(xué)，但我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停，學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。
閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
從平時(shí)的抽考和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，嚴(yán)重時(shí)，一本(20份)試卷有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥，“作文打假”刻不容緩。
學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。
一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。
總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐
積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語(yǔ);細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子;運(yùn)用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛(ài)讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記
語(yǔ)文教學(xué)必須采取語(yǔ)言積累和 語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用，在運(yùn)用中積累 。在課外時(shí)間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言;可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅;還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)積累的目的。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 2
一、積累運(yùn)用：（共30分）
1．根據(jù)注音將漢字寫在下面田字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。(4分)
juān dì shùn hài
刻 根深 固 間 人聽聞
2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是（ ）（2分）
A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”
B. 他是六、七十歲的老人，非但身體不強(qiáng)健，并且是有病的。
C. 課文《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷（人民文學(xué)出版社1981年版）。
D. 按照我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，為了讓邪魔鬼祟不敢登門騷擾，便在家里影壁后面豎起的天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。
3．下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) （2分）
A. “中國(guó)航天之父”錢學(xué)森毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇，回到祖國(guó)艱苦創(chuàng)業(yè)的這一感人故事令很多人歷歷在目。
B. 湖北荊州的十余名大學(xué)生在兩名小孩落水的緊要關(guān)頭并沒(méi)有驚慌失措，而是采用結(jié)人梯的方式救人，不過(guò)令人痛心的意外還是奪走了其中三人年輕的生命。
C. 初一（13）班文明志愿者在自己的崗位上一視同仁地勸阻購(gòu)買零食者，贏得了同學(xué)們的普遍認(rèn)可。
D. 校園金秋合唱節(jié)的組織工作井然有序，保證了活動(dòng)的成功圓滿。
4．根據(jù)提示補(bǔ)全名句或填寫課文原句（8分，1―6每題1分，第7題2分）
�。�1）安不忘危，_____。
�。�2） _____，登高必自卑。
�。�3）不積跬步，無(wú)以至千里；_____，_____。
（4）東風(fēng)不與周郎便，_____。
（5）至于夏水襄陵，_____。
�。�6）“_____ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
�。�7）自古以來(lái)文人雅士對(duì)四季景色各有所愛(ài)，請(qǐng)任意寫出一個(gè)你所熟悉的將不同時(shí)節(jié)景色放在一起進(jìn)行比較的完整的詩(shī)句： ， 。
5．情境口語(yǔ)交際。（3分）
仔細(xì)觀察右邊的漫畫，假如你看到了這一場(chǎng)景，會(huì)對(duì)那一對(duì)路人說(shuō)些什么？
6．名著閱讀、專題與實(shí)踐活動(dòng)。（11分）
初一（1）班最近開展了以“親近圖書，熱愛(ài)文學(xué)”為主題的“讀書周”活動(dòng)。
（1）同學(xué)們分小組合作編輯了一份份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你為他們制定出“最佳文學(xué)報(bào)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（不少于兩點(diǎn)）：（2分）
�。�2）請(qǐng)按要求做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書卡片：（5分）
讀書卡片
書名《湯姆?索亞
歷險(xiǎn)記》作者
文學(xué)類書中人物
（至少兩人，主人公除外）
印象最深的情節(jié)簡(jiǎn)介（30字左右）
�。�3）在讀書交流會(huì)上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)冒險(xiǎn)故事的“頑童”湯姆?索亞與狼的形象特點(diǎn)是有不少相似之處的，你能說(shuō)出哪幾點(diǎn)呢？這些特點(diǎn)值得我們提倡嗎？為什么?（4分）
二、閱讀理解與賞析：（共60分）
�。ㄒ唬╅喿x下面一首詩(shī)歌，完成第7題。（6分）
聽流人水調(diào)子
王昌齡
孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬(wàn)重雨，斷弦收與淚痕深。
【注】這首詩(shī)大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中，寫聽箏樂(lè)而引起的感慨。
7.（1）首句寫了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的氛圍？（2分）
�。�2）找出詩(shī)中連通視聽感覺(jué)，令人低回不已的句子(1分)：
（3）結(jié)合李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，請(qǐng)你體會(huì)作者的情感（3分）：
�。ǘ╅喿x《李生論善學(xué)者》，按要求完成8―11題。（14分）
王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)①之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨③年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒④。”
【注】①說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)。②還（xuán）：通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。③迨：等到。④炯戒：明顯的警戒。
8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
�。�1）說(shuō)說(shuō)下列句中加粗詞語(yǔ)的意思或用法。（4分）
�、�或謂君不善學(xué)（ ） ②吾悉能志之（ ）
�、劾钌�故尋王生（ ） ④莫逾自厭（ ）
�。�2）與例句中加粗詞語(yǔ)用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
例句：李生說(shuō)之曰
A. 凡師之所言 B. 告之曰 C. 幾欲拒人千里之外 D. 學(xué)者之大忌
9. 用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。（2分）
君 但 志 之 而 不 思 之
10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。（4分）
（1）王生益慍，不應(yīng)而還走。
�。�2）人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語(yǔ)》）
11. 結(jié)合生活實(shí)際，談如何做一個(gè)善學(xué)者。（2分）
�。ㄈ╅喿x《把“綠色”穿在身上》一文，完成 12-14題。（10分）
�、賹⒕G色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語(yǔ)言。
②置身于被“文明”踐踏得千瘡百孔的地球，人們?cè)陲枃L自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。
③此后，回歸自然開始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的.視野。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。
�、苡谩霸偕谩狈ㄓ行У販p少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特?尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁。
�、輷�(jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。
⑥環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。
�、呙魈欤阄叶紩�(huì)把“綠色”穿在身上。
�。ㄟx自《穿越時(shí)空》，有改動(dòng)）
12．21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題是什么？（3分）
13. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第④段中加粗詞語(yǔ)“最主要”的表達(dá)作用。（3分）
（四）閱讀戰(zhàn)富國(guó)的《成功的道路有多遠(yuǎn)》一文，完成15―17題。（10分）
�、俪晒�，是一個(gè)誘人的字眼。人的一生，都向往成功，沒(méi)有誰(shuí)企盼失敗。通往成功的道路，有的人可能并不怎么費(fèi)勁，有的人卻一輩子都可能走不完。
�、谕ǔ５恼f(shuō)法是，天賦聰明的人比較容易取得成功。但天賦聰明自己卻不努力，成功的幾率就要小得多。中國(guó)歷史上有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是清朝大名鼎鼎的曾國(guó)藩，原本天賦不高，一日在家讀書，一篇不太長(zhǎng)的文章重復(fù)念了許多遍，就是背不會(huì)。而此時(shí)，他家梁上正趴著一個(gè)賊，本打算等他睡覺(jué)以后偷點(diǎn)東西�？傻攘撕镁�，曾國(guó)藩總是反復(fù)背誦那篇文章不去睡覺(jué)。賊等得不耐煩，火道：“你這笨貨還讀什么書？”說(shuō)完把那篇文章完整地背誦了一遍，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。賊雖然天賦聰明，但終究也只能是個(gè)賊�？稍鴩�(guó)藩卻通過(guò)自己不懈的努力成為我國(guó)近代史上最有大夫本源的人。
�、垡粋�(gè)有理想的人、有智慧的人、有能力的人，只要對(duì)自己所從事的事業(yè)肯花時(shí)間，肯花氣力，百折不撓，堅(jiān)持不懈，那么他離成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。人世間的許多事，只要我們想去做，大多是能夠做到的。如果不做，天分再好也是枉然。
�、苤袊�(guó)有一句人們耳熟能詳?shù)脑~叫 “十年磨一劍”，許多成功的人和成功的團(tuán)體，打拼多年終獲成功，這方面不乏其例。摩托羅拉的高爾文也罷，萬(wàn)科的王石也罷。但他們成功的背后，都有一個(gè)詞，叫“挺得住”。那些成功的人，那些成功的團(tuán)體，哪個(gè)背后不是一番拼搏奮斗的血淚史？哪個(gè)不是因?yàn)?“挺得住”才有了今天的成就？成功的道路各不相同，但是成功的規(guī)律卻大致一樣。成功法則需要的是我們的意志、品質(zhì)和氣概。
（選自《思維與智慧》，有刪改）
14．閱讀全文，請(qǐng)寫出文章的中心論點(diǎn)。（2分）
15．請(qǐng)分析文中引述故事的作用。（4分）
16．請(qǐng)談?wù)勛x了本文后有什么感受。（4分）
�。ㄎ澹╅喿x衛(wèi)宣利的《比生命更長(zhǎng)的愛(ài)》一文，完成18―21題。（20分）
�、偎龑�(duì)父親的記憶，是從5歲開始的。那天晚上，父親和母親吵架，她被吵醒后睡眼惺忪地從臥室里走出來(lái)，迎面飛來(lái)一只杯子，“啪”的一聲，正打在她的額頭上，鮮血順著眼睛流下來(lái)。父親愣了片刻，慌忙抱起她往醫(yī)院跑。醫(yī)院離家大約有十幾公里，父親一路飛奔，不斷有汗珠落在她的臉上。父親不停地叫她的名字，她故意不理父親。父親急得大叫：“丫丫，你別嚇我��！”她猛地用手攀住父親的脖子，附在他的耳邊輕聲說(shuō)：“爸爸，以后別再和媽媽吵架了，好嗎？”
�、诟赣H哭了，他說(shuō)：“丫丫，以后不許再嚇爸爸……”
�、蹚哪且院�，父親果然再?zèng)]有和母親吵過(guò)架。
④16歲那年，她考上了縣重點(diǎn)高中，父親很高興，帶著她去參加面試�？级膛軙r(shí)，因穿了一雙破舊的涼鞋，沒(méi)跑幾步，鞋的后帶就斷了，猝不及防中鞋子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩出了跑道，她的體育得了“0”分。
�、蒹w育成績(jī)不及格，文化課的分?jǐn)?shù)再高，學(xué)校也不會(huì)錄取的。她眼淚汪汪地在人群中尋找父親，卻怎么也找不到。正在萬(wàn)分懊悔時(shí)，父親滿頭大汗地跑來(lái)了，手里拿著一雙嶄新的球鞋。他急切地說(shuō)：“我去找老師說(shuō)說(shuō)，讓你再補(bǔ)考一次！”
�、弈鞘�8月底的一天，太陽(yáng)炙熱如火，她在遠(yuǎn)處默默地望著弓身低頭的父親，想象著他正滿臉堆笑、無(wú)比謙恭地替她賠罪，心里忽然一陣疼痛……
⑦父親的努力換來(lái)了她的補(bǔ)考資格，她以第一名的成績(jī)過(guò)關(guān)。
⑧高二的暑假，她和同學(xué)一起去玩。路上，她坐的那輛車和另一輛車相撞。父親趕到醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在手術(shù)室里。手術(shù)后見到父親時(shí)，他的面容蒼老而憔悴，眼角和嘴角在劇烈地抖動(dòng)，高大的身軀佝僂起來(lái)。
�、後t(yī)生斷定她以后的日子將在床上度過(guò)，父親沒(méi)敢把結(jié)果告訴她，自己在醫(yī)院的廁所里嚎啕大哭。父親在她的床前守了3個(gè)月，給她翻身，喂她吃飯。他背著她到3樓扎針，到5樓檢查，一步一步，汗水濕透了他的衣衫。
⑩幾個(gè)月后，父親發(fā)現(xiàn)她腿上的肌肉開始萎縮。他說(shuō)：“丫丫，咱不能就這樣認(rèn)命，你得站起來(lái)！”他慢慢地把她移到床邊，和母親一人扶著她的一只胳膊，努力地想要讓她站起來(lái)�？墒撬c軟的雙腿根本就不聽使喚，她的身體不停地顫抖，豆大的汗珠從臉上滴落下來(lái)，他們也累得氣喘吁吁，最后他摔倒在地上，她也重重地跌倒在他的身上。
�、纤K于絕望，伏在他的身上歇斯底里地痛哭起來(lái)。他長(zhǎng)嘆一聲，老淚縱橫……
�、心翘焱砩纤氜D(zhuǎn)不眠，父親在窗外拉了一夜的二胡，他把所有的愁緒都融進(jìn)了曲子里。她用手輕輕撫過(guò)父親滿頭的銀發(fā)，那每一根發(fā)絲上，都寫著一個(gè)父親的煎熬和掙扎、擔(dān)憂與呵護(hù)。她的淚水潸然而下。
⒀張小嫻說(shuō)：“我們能夠愛(ài)一個(gè)人比他的生命更長(zhǎng)久，卻不可能比自己的生命更長(zhǎng)久。”可她卻想說(shuō)：“不，有一種愛(ài)比他的生命更長(zhǎng)久，哪怕有一天他的生命已經(jīng)終結(jié)，他的寵愛(ài)和心疼仍會(huì)長(zhǎng)久地伴我一生――那就是世界上最深沉、最博大的父愛(ài)！”
�。ㄟx自《讀者》，有刪改）
17. 本文寫了她幾次流淚，表達(dá)了她什么感情？（6分）
18. 揣摩第⑥段劃線句父親對(duì)老師講了些什么。（4分）
19. 第⑩段劃線句從父親的話語(yǔ)中看出父親具有怎樣的性格？（4分）
20. 世界上真的有愛(ài)超過(guò)生命的嗎？結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見解。（6分）
三、作文（60分）
別等太陽(yáng)已經(jīng)高掛天空，才進(jìn)入今天；別等花已凋謝，才來(lái)珍惜；別等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去，才來(lái)痛心；別等已經(jīng)失敗，才來(lái)懊悔……那樣只會(huì)等白我們的少年頭，只會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)播種和收獲的季節(jié)……
請(qǐng)以“別等 ”為題，寫一篇文章。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整再作文。
（2）文體自選（詩(shī)歌除外）。
（3）600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
�。�4）書寫工整規(guī)范。（4分）
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