三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題
在學(xué)習(xí)和工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來(lái)的。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題，歡迎大家分享。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題1
一、基礎(chǔ)部分：
1.看拼音寫詞語(yǔ)：
chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā
biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào
2.照樣子寫詞語(yǔ)：
例：端端正正
風(fēng)平浪靜
3.加部首變新字，并組詞：
( )( )
奐竟
( )( )
( )( )
叚弟
( )( )
4.選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：
①我們?nèi)找?盼望希望)的“六一”兒童節(jié)終于到來(lái)了，我(盼望希望)能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
�、谛×嵋煌崎_(kāi)家門就(驚奇驚喜)地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物?真漂亮呀!”③這么重要的事情他(居然果然)給忘了，真不應(yīng)該!
5.比一比誰(shuí)記得牢：
茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開(kāi)了，送來(lái)了。
二、閱讀分析：
(一)
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì)飛的。
一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了!知了!”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了!知了!”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著翅膀也沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊!可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了!遲了!”
1.填空。
“自滿”的“滿”應(yīng)查部首，再查畫(huà)。
“自滿”的意思是(填序號(hào))A、自然充盈;自然完整B、自以為滿足
2.文中具體描寫知了學(xué)飛的是第自然段。
3.你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎?
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(二)
魯班造傘
古時(shí)候，著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩�，該多好�?
一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子(慢條斯理七嘴八舌)地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了�！�
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細(xì)條，再照著荷葉的樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上�！疤昧�!”他(高興驚喜)地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧。”
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi);用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
1.用“﹨”劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。
你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎?
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3.仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。
魯班想造傘，是因?yàn)椤?/p>
4.你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫一段話嗎?
三、看圖作文：
提示：仔細(xì)觀察圖片，想想圖上畫(huà)了誰(shuí)?它遇到了什么事?它是怎么想，怎么做的呢?展開(kāi)想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。
要求：把句子寫通順，寫連貫。字?jǐn)?shù)在100字左右。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題2
一、字詞演練廳。(共24分)
1.比一比，再組詞。(8分)
2.照樣子，寫詞語(yǔ)。(8分)
例：時(shí)時(shí)刻刻
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例：輕手輕腳
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3.寫出含有一對(duì)反義詞的四字詞語(yǔ)。(4分)
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4.選詞填空。(4分)
(1)他說(shuō)要下雨，()就下雨了。
(2)這件事情發(fā)生得太()。
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(共11分)
1.下列句子運(yùn)用了什么描寫方法?(8分)
A.動(dòng)作描寫B(tài).心理描寫C.語(yǔ)言描寫D.神態(tài)描寫
(1)“這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪的�！崩卒h邊說(shuō)邊放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。()
(2)我想：作為少年讀物的編輯，要時(shí)時(shí)刻刻想到千千萬(wàn)萬(wàn)的小讀者，他們是我們的良師益友啊!()
(3)媽媽說(shuō)：“為什么衣服帶少了呢?”()
(4)我開(kāi)門一看，頓時(shí)愣住了。()
2.把下面的句子改為陳述句。(3分)
雷鋒給戰(zhàn)友送來(lái)溫暖，不正是在潛移默化地感染我們的精神世界，打動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，啟迪我們像雷鋒那樣做個(gè)有愛(ài)心的人嗎?
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題3
1、漂亮的書(shū)寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
玩具是兒童的天使。
2、選出各組中加粗字的注音、字形全都正確的一組（）
A、嫌惡(è)驚惶(huáng)模樣(mó)憔悴(qiáo)
B、伶仃(dīng)決別(jué)可鄙(bǐ)丫杈(chā)
C、什物(shí)似的(shì)落枕(lào)苦心孤詣(yì)
D、瑟縮(sè)既刻(jí)虐殺(nuè)擲出(zhì)
3、選出下列形似字組詞有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）
A、聯(lián)袂抉擇決別訣竅
B、通牒間諜蝴蝶諜報(bào)
C、笑柄彪炳把柄話柄
D、倘若徜徉流淌一趟
4、結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。
�、倜C殺——
�、谛Ρ�
�、刍腥淮笪颉�
�、芸嘈墓略劇�
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題4
一、字詞演練廳。(共23分)
1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
( )的珊瑚( )的池水( )的梅花鹿
( )的麥子( )的麥粒( )的樣子
3.給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(8分)
�、賰�(nèi)容、意思等使人容易了解;清楚;明確。②公開(kāi)的;不含糊的。
�、勐斆�;懂道理。④知道;了解。
(1)小男孩明白了，口頭上對(duì)人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣。( )
(2)他是個(gè)明白人，不用多說(shuō)就知道。( )
(3)如果你有什么意見(jiàn)就明白指出來(lái)。( )
(4)他講得十分明白。( )
4.選詞填空。(4分)
(1)他來(lái)得很( )。
(2)真沒(méi)想到他( )敢當(dāng)面撒謊。
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(12分)
1.照樣子，寫句子。
例：要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個(gè)出色的芭蕾舞演員了嗎?
要是我的腿更美麗些，我就可以當(dāng)個(gè)出色的芭蕾舞演員了。
(1)要是我再多得1分，不就可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金了嗎?
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(2)要是我再提前一點(diǎn)趕到，不就可以見(jiàn)到瑪麗了嗎?
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2.照樣子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。
(1)看到這耀眼的美玉，小李贊不絕口：“真是做工精致，無(wú)與倫比呀!”
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(2)梅花鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)了，沒(méi)精打采地正要離開(kāi)。
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三、知識(shí)鏈接站。(9分)
1.下面的廣告語(yǔ)用在哪里最合適?并說(shuō)明理由。
(1)小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞。
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(2)留下清清的小溪，讓魚(yú)兒快樂(lè)地游玩。
留下潔白的云朵，讓鳥(niǎo)兒自由地飛翔。
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2.請(qǐng)你仿照上題中的廣告語(yǔ)的寫法，為某個(gè)旅游景點(diǎn)寫一句生動(dòng)的廣告語(yǔ)。
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四、閱讀升級(jí)庫(kù)。(共31分)
(一)竹石
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
_________________，
_________________。
1.把這首詩(shī)補(bǔ)充完整。(2分)
2.理解下列字詞。(2分)
咬：______________破巖：______________
3.這首詩(shī)的作者是__________代畫(huà)家、詩(shī)人鄭燮。他號(hào)_________，是“揚(yáng)州八怪”之一。(2分)
4.前兩句詩(shī)的意思是什么?(2分)
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5.贊美竹子內(nèi)在精神的詩(shī)句是什么?(2分)
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6.后兩句詩(shī)顯示了竹子具有怎樣的品質(zhì)?(2分)
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7.寫一兩句贊美竹子的話。(3分)
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(二)海水和鯨魚(yú)
波浪洶涌的大海里，鯨魚(yú)被風(fēng)浪打得頭昏腦漲，只得從海面降到海底。鯨魚(yú)生氣地對(duì)大海說(shuō)：“哼!你算什么!竟也興風(fēng)作浪!要不是我夜以繼日地向外噴水，你早就干涸了。”
大海對(duì)鯨魚(yú)的狂妄并不說(shuō)什么，只是用一個(gè)大浪把鯨魚(yú)掀到海岸上。鯨魚(yú)整個(gè)身子都露在沙灘上。它( )不會(huì)噴水，( )躺在那里一動(dòng)也不能動(dòng)了。
于是大海告訴鯨魚(yú)：“請(qǐng)你不要忘記，你噴出來(lái)的水是從哪里來(lái)的!”
1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。(4分)
興風(fēng)作浪：______________________________________________________
夜以繼日：______________________________________________________
3.鯨魚(yú)為什么“從海面降到了海底”?(2分)________________________________________________________________________
4.鯨魚(yú)的狂妄表現(xiàn)在哪兒?從文中找出相應(yīng)的句子。(2分)
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5.面對(duì)鯨魚(yú)的`狂妄大海是怎么做的?用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)
6.“請(qǐng)你不要忘記，你噴出采的水是從哪里來(lái)的!”這句話的言外之意是：( )(2分)
A.大海要讓鯨魚(yú)知道，一條鯨魚(yú)是沒(méi)有什么了不起的。
B.大海要讓鯨魚(yú)見(jiàn)識(shí)一下自己的厲害，告訴它不可以胡言亂語(yǔ)。
C.大海要鯨魚(yú)牢記，是它給了鯨魚(yú)生存的樂(lè)園，鯨魚(yú)離不開(kāi)大海的恩情。
7.你認(rèn)為大海這樣做合適嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?3分)
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五、習(xí)作百花園。(25分)
寫一寫自己，向別人介紹真實(shí)而獨(dú)特的你。[]
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題是我們精心為廣大小學(xué)生朋友們準(zhǔn)備的，希望可以作為大家課后練習(xí)和考前復(fù)習(xí)的參考資料!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題5
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
xiūjiàntuīcèzhǐdàishìyànbàifǎnɡjiāonènsūxǐnɡwánjùshìyí
修剪推測(cè)紙袋實(shí)驗(yàn)拜訪嬌嫩蘇醒玩具適宜
xìwēiqīngxiányànlìjīhūsūxǐngzǔlìshìyízhǎnshìyáoyuǎn
細(xì)微清閑艷麗幾乎蘇醒阻力適宜展示遙遠(yuǎn)
二、給多音字組詞
悶mēn(悶熱)mèn(悶悶不樂(lè))幾jǐjǐ,(幾個(gè))jī(幾乎)
看kān(看門)kàn(看書(shū))調(diào)diào(調(diào)動(dòng))tiáo(調(diào)皮)
三、填空或回答問(wèn)題
1、《玩出了名堂》寫的是(荷蘭)的(列文虎克)，他發(fā)明了(顯微鏡)。
2、原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與(溫度)、(濕度)、(光照)有著密切的關(guān)系。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題6
一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。（13分）
上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。
一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diào tiáo）來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。
幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼�，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）
2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)？（2分）
3、從這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分）
4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲英子，第二次是在的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲英子。（4分）
5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。（1分）
6、請(qǐng)圍繞“小英殘疾講故事掌聲改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（2分）
二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問(wèn)題。（15分）
春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了�！�
麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了�！�
小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。”
1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）
2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
瞧（）全面（）爭(zhēng)論（）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？（4分）
�。�1）小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：
�。�3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：
4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）
開(kāi)開(kāi)心心寫作文（30分）
題目：感謝
提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢？請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。
要求：1、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。2、書(shū)寫工整，不寫錯(cuò)別字。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題7
班級(jí)_____________姓名_____________分?jǐn)?shù)_____________
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（40分）
一、我會(huì)寫，看我寫的字多美。（5分）
zīshìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、我會(huì)劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（6分）
講述（sùshù）不假（jiājiǎ）思索給（jǐgěi）予
卡（kǎqiǎ）片他倆（liǎngliǎ）系（jìxì）繩子
三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！（5分）
買（）熱（）予（）險(xiǎn)（）即（）
賣（）勢(shì)（）矛（）臉（）既（）
四、我會(huì)照樣子，把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）
1。例：圓（溜）（溜）
胖（）（）金（）（）霧（）（）樂(lè)（）（）
我還能寫兩個(gè)這樣的詞：
2。例：（風(fēng)）餐（露）宿
（）默不（）應(yīng)有（）（）彬彬（）（）
�。ǎ┎晦D(zhuǎn)（）戀戀（）（）如（）（）償
五、我會(huì)寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（4分）
1。這里危險(xiǎn)，快到（）的地方去。
2。井口很窄，一點(diǎn)也不（），往外爬的時(shí)候千萬(wàn)要小心。
3。雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，但這次終于獲得了（）。
4。孩子們都興高采烈，只有金吉婭（）。
六、我會(huì)填。（8分）
1。_______________，性本善。性相遠(yuǎn)，__________________。
2。_______________，__________________。親師友，習(xí)禮儀。
3。玉不琢，不成器。_________________，________________。
你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句）
_______________________________________________________
第二部分閱讀積累與應(yīng)用（30分）
（一）課內(nèi)閱讀（16分）
就在英子剛剛站定的那一（該、刻），教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水（流、留）了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱（列、烈）的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一（搖、遙）一晃地走下了講臺(tái)。
1。我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的字。（4分）
2。我會(huì)從文中找出近義詞或反義詞。（2分）
近義詞：慢慢（）反義詞：慌張（）
3。同學(xué)們一共給了英子_________次掌聲。第一次掌聲是為_(kāi)___________而響起，第二次是為_(kāi)___________________而再次響起。（5分）
4。文中有許多讓人感動(dòng)的句子，請(qǐng)你把其中一句抄下來(lái)。（2分）
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讓我感動(dòng)的原因是：
5。學(xué)了這篇課文，你想對(duì)英子說(shuō)些什么？（3分）
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�。ǘ┱n外閱讀（14分）
放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思啊！
第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就特別高興了。
這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。
我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng)，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。損失多大呀！”
沒(méi)等舅舅說(shuō)完，________________________________________________。
1。要是給本文加上一個(gè)題目，你認(rèn)為哪一個(gè)比較恰當(dāng)？用“√”把它挑出來(lái)。（2分）
A。小青蛙B。“游泳健將”C。青蛙是益蟲(chóng)D。我和小青蛙
2。用“——”劃出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4分）
我最喜歡的句子是________________________________________________
原因____________________________________________________________
3。寫出短文中三個(gè)四字詞語(yǔ)（3分）：
________________________________________
4。跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽(tīng)了他的話以后，我會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)故事的發(fā)展，把結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。（3分）
5。讀了這篇文章，你想對(duì)小作者說(shuō)些什么？（2分）
________________________________________________________________
第三部分習(xí)作（30分）
以“我喜歡________”為題，寫一篇習(xí)作。你喜歡的東西一定很多，也許是人、事或物等等。先把題目補(bǔ)充完整，再構(gòu)思一番，就開(kāi)始動(dòng)筆吧！
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題8
一、讀拼音寫詞語(yǔ)(8顆)
tūránxiàjìpángǔyǔzhòu
lùdìhàipàwēnróuchéngshí
二、把下面的字工整地寫在橫線上。每個(gè)寫三遍(6顆)
森晶品眾歪錢
三、給同音字組詞。(4顆)
hàojiāozhǐlián
記()()換停()可()
愛(ài)()()急手()去()
四、找朋友，我會(huì)連。(4顆)
zhuànghěndǐqiàoliězhédǎobàn
狠幢竅抵轍咧絆蹈
五、我會(huì)填。(7顆)
字音節(jié)音序結(jié)構(gòu)部首除部首外有幾畫(huà)筆順組詞
厚
森
六、我會(huì)照樣子做。(5顆)
(1)肖悄(靜悄悄)丈()止()
(2)忘忙(急忙)怕()突()
(3)務(wù)力(出力)料()距()
七、我識(shí)的字真多!(6顆)
夂(處)()()()()()
皿()()()()()()
八、我會(huì)組。(8顆)
響()()()()
品()()()()
九、按下面要求寫字。(6顆)
左形右聲：榴
上形下聲：芳
十、你會(huì)猜字謎嗎?祝你成功。(3顆)
1.不正()
2.一只狗掉到了洞里。()
3.心里明白。()
十一、我會(huì)改正句子中的錯(cuò)別字。(6顆)
1.王候聽(tīng)了白雪公主的話汽得渾身發(fā)斗。()()()
2.狗拉雪橇是他們種要的郊通工巨。()()()
十二、我會(huì)選擇正確的一組，在括號(hào)里打√。(2顆)
1.漂亮真真有味香甜()2.燃燒信號(hào)賣力()
3.睜眼開(kāi)天劈地善良()4.誠(chéng)懇兇惡歪斜()
十三、我會(huì)記。(6顆)
零
攏
穩(wěn)
十四、詞語(yǔ)接龍。(7顆)
1.舍(舍不得)()()()()
2.病()()()()()
十五、請(qǐng)把下面的詞連成一句通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。(6顆)
1.你白雪公主一千倍美麗比
2.戰(zhàn)利品載著歸來(lái)獵手們那是信號(hào)的
3.歌聲百靈悅耳的樹(shù)上唱起了在
十六、用下面的偏旁和字組成新的字，組得越多越好。(6顆)
木纟讠口人心兆門不十
十七、組詞。
巨()()丈()()
利()()止()()
然()()戰(zhàn)()()
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題9
一、識(shí)字寫字部分。(22分)
yùchí
shūfu
rènào
jiànglín
bākāi
xǐxùn
fángfú
zhāngwàng
shènzhì
chuīzòu
二、給下面字加偏旁部首組成新字，再分別組詞。(12分)
戔____()直____()殳____()
三、填上合適的詞語(yǔ)。(18分)
()的鉆石沐浴著()車()馬龍()的珍珠觀賞著()人流如()()的水晶吹奏著()()光溢彩()的街市傾聽(tīng)著()琳瑯()目
揀扶摔跑問(wèn)拍
我看到老奶奶()倒在地上，就立刻()過(guò)去，把她()起來(lái)，()去她身上的塵土，幫她()起掉在地上的東西，()她有沒(méi)有受傷?
四、連線。(5分)
傲霜斗雪的
天下第一香的
花中西施
花中皇后
富麗堂皇的
出淤泥而不染的
十里飄香的
凌波仙子
國(guó)色天香的
千姿百態(tài)的
水仙花
山茶花
杜鵑花
月季花
菊花
蘭花
桂花
牡丹花
荷花
梅花
五、按要求寫句子。(6分)
1.海獅的表演把游客吸引過(guò)來(lái)了。
改“被”字句;__________________。
2.同學(xué)們做游戲。
擴(kuò)句;_______________________。
3.銅鑼灣是全港三大鬧市口。
修改病句;__________________。
六、用下列詞語(yǔ)各寫一個(gè)具體優(yōu)美的句子。(6分)
1.傾聽(tīng)……____________________。
2.閃耀……____________________。
3.越來(lái)越_________越來(lái)越_______。
七、閱讀理解部分。(23分)
1.愛(ài)人者人_________，敬人者人_________。_________，幼吾幼以及人之幼。
2.香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有_________。
3.小露珠讓所有的植物都顯得格外精神——的向日葵，的白楊樹(shù)，的喇叭花，還有_________的鮮花嫩草，都像_________的小姑娘戴上了，顯得更加生機(jī)勃勃。
4.一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像_________濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同奔流不息。
(1)這段話主要描寫了___________和___________的美麗燈景。
(2)后兩句把____________比作____________;把____________比作_________________。
(3)這段話中“奔流不息”的“息”按部首查字法查_(kāi)____，共_____畫(huà)，聯(lián)系上下文，“息”在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是________。
八、習(xí)作表達(dá)部分。(20分)
請(qǐng)為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。
_____________________________。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題10
一、近義詞
瑰麗——()龐大——()茂密——()棲息——()欣賞——()融化——()郁郁蔥蔥——()閃耀——()應(yīng)有盡有——()出色——()
二、反義詞
富饒——()龐大——()茂密——()
老——()-濃——()肥——()
漫長(zhǎng)—()清澈-—()熱情——()
三、多音字
鉆圈舍
棲參劃
四、部首：
帆()部亦()部妝()部
宜()部色()部麗()部
動(dòng)()部武()部怪()部
大()部賞()部蘢()部
實(shí)()部舞()部貴()部
臨()部誘()部長(zhǎng)()部
目()部有()部廉()部
全()部名()部貴()部
臨()部
五、我會(huì)詞語(yǔ)搭配：
()的石級(jí)()的懸崖()的峭壁
()力量()營(yíng)養(yǎng)()經(jīng)驗(yàn)
()觀察()傾聽(tīng)()閱讀
()領(lǐng)會(huì)()的民族服裝()的紅領(lǐng)巾()的五星紅旗
六、詞語(yǔ)拓展
“千~百~”式詞語(yǔ)：(千錘百煉)()()
描寫色彩的詞語(yǔ)：(五光十色)()()
形容非常有名氣的成語(yǔ)：(聞名遐爾)()()
含有近義詞的成語(yǔ)：(見(jiàn)多識(shí)廣)()()
七、默寫古詩(shī)：
望天門山飲湖上初晴后雨
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題11
一、看拼音寫漢字(10%)
chuāndài() zhāohu() húdié() cūzhuàng() shǐjìn()
jiǎzhuāng() guānchá() yǒuqù() fènlì() yǒngqì()
二、選擇正確的讀音,在字音下打“——”(7%)
假(jiàjiǎ)裝好(hàohǎo)奇朝(zhāocháo)霞似(shìsì)乎
白發(fā)(fāfà)照相(xiāngxiàng)搖晃(huānghuǎng)
三、辨一辨，組一組(5%)
峰()瓣()釣()綠()耍()
蜂()辮()鉤()錄()要()
四、選擇合適的詞填入括號(hào)中。(5%)
忽然、居然、果然
1.這本書(shū)我丟了好多天了，沒(méi)想到，今天()讓我找到了。
2.氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天午后有雨，()吃完午飯，下起了大雨。
3.冷不丁，()從路邊竄出一條大黃狗，把我嚇了一跳。
好奇、奇怪
1.放在桌上的花瓶可真()，我忍不住()地觀察起來(lái)。
五、照樣子，寫詞語(yǔ)。(8分)
白發(fā)蒼蒼()()()()
笑呵呵()()()()
六、我會(huì)填(9%)
古老的銅鐘做游戲白發(fā)蒼蒼
()的草地跳()()
()的石級(jí)爬()()
()的天空想()(
七、給完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，把不完整的句子補(bǔ)充完整。(6%)(1)古老的北京城(2)寒風(fēng)刮起來(lái)(3)我們?cè)诮淌依锶褙炞⒌?/p>
八、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。(5%)()小船順著水流向前漂去。()看著一只只小船漂遠(yuǎn)了,我們心里在說(shuō):"小紙船,希望你漂到大海去。"()星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到小溪邊。()我們拍著手，沿著小溪追著小船。()我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
九、閱讀填空(6%)
(一)我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫!
1.這段話寫出了天都峰的兩個(gè)特點(diǎn)：()和()，我能分別用“———”和“～～～～”來(lái)表示。
2.這時(shí)候，“我”的心情是怎么樣的?()
(二)路人借問(wèn)遙招手，__________________。(胡令能：《小兒垂釣》)
十、課外大挑戰(zhàn)(12%)
一天，媽媽買菜找回來(lái)一張20元的假幣，她叫我花掉，說(shuō)是小孩子，不容易被發(fā)覺(jué)(juéjiào)。
但是往哪兒花呢?我苦苦思索。這時(shí)我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛。
我心中暗喜，走過(guò)去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元。
我緊張地往回走，本來(lái)是暖洋洋的春風(fēng)，但吹在臉上感到很不舒服。我心里難受得像火燒一樣。我左右為難(nànnán)：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢?最后，我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了我那張假幣。
走在回家的路上，我的心里踏實(shí)多了�；氐郊依�，我對(duì)媽媽說(shuō)：“___________________________________________________________________________。”
聽(tīng)了我的話，媽媽說(shuō)：“_________________________________�！闭f(shuō)完把那張假幣撕掉了。
1.在文中括號(hào)里正確的讀音上打“√”。
2.用“——”畫(huà)出文中的比喻句。
3.小朋友，你讀短文時(shí)，注意到小作者心情的變化了嗎?開(kāi)始“我”暗喜，是因?yàn)開(kāi)________________________________________。后來(lái)_____________________，心里難受得_____________，最后_____________________，因?yàn)開(kāi)___________________________。
4.回到家，小作者該怎么向媽媽說(shuō)呢?媽媽又會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)把這些話寫在短文中的橫線上。
5.讀了這篇短文后，我的感受是：___________________________
_____________________________________________________________。
十一、寫一寫你課余參加的一項(xiàng)活動(dòng)，注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的過(guò)程，還要注意寫出自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。(27分
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題12
一、基礎(chǔ)大鞏固。(45分)
1、在正確的選項(xiàng)上打“√”。(5分)
給予(gěijí)脊背(jǐjí)剛調(diào)來(lái)的(diàotiáo)
論語(yǔ)(lùnlún)處理(chǔchù)落下殘疾(làoluò)
(測(cè)側(cè))面干(躁燥)爭(zhēng)(辯辮)形(狀壯)
2、根據(jù)拼音補(bǔ)充詞語(yǔ)。(10分)
陽(yáng)春三月，一場(chǎng)zīrùn()萬(wàn)物的春雨過(guò)后，jiāonèn()的櫻桃花開(kāi)了，潔白、pǔsù()的花朵吸引來(lái)許多蜜蜂、húdié()采蜜。我們一家來(lái)到櫻桃溝sànbù()，來(lái)到j(luò)iāngù()美觀的櫻花橋上，爸爸拿出事先zhǔnbèi()好的相機(jī)拍照，調(diào)皮的弟弟擺出各種zīshì()，逗得大家哈哈大笑。xīnshǎng()著這如畫(huà)的美景，我不禁感嘆，是誰(shuí)chuàngzào()了如此美麗的風(fēng)景。
3.在錯(cuò)別字下面畫(huà)“”，并將正確的字寫在括里。(4分)
風(fēng)塵撲撲()美觀豎固()相題并論()大顯神危()
4、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
聞：①聽(tīng)見(jiàn);②聽(tīng)見(jiàn)的事情，消息;③出名;④用鼻子嗅氣味
(1)晚上，爸爸準(zhǔn)時(shí)收看新聞聯(lián)播。()(2)你聞一聞，這是什么味道。()
(3)耳聞不如一見(jiàn)，西湖的景色真令人陶醉。()
(4)李娜法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽奪得女子單打冠軍，舉世聞名。()
5、對(duì)對(duì)子。(2分)
例：天對(duì)地雨對(duì)風(fēng)輕而清對(duì)()傲慢對(duì)()
6、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(6分)
(1)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的意思是世上沒(méi)有純金，人也不可能完美無(wú)缺。()
(2)“勇敢——懦弱”、“熱鬧——冷清”、“留意——留心”這三組詞語(yǔ)都是反義詞。()
(3)“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)贊揚(yáng)善于根據(jù)情況變化處理事情。()
(4)在學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事“聞雞起舞”時(shí)，你不認(rèn)識(shí)“祖逖”的“逖”字，可以用音序查字法來(lái)查字典解決。()(5)“臥”字的第六筆是豎折。()
(6)蜜蜂跳“圓舞”，告訴同伴蜜源離蜂箱不到一百米;跳“擺尾舞”，告訴同伴蜜源在蜂箱一百米以外。()
7、接要求寫句子。(10分)
(1)魚(yú)穿來(lái)穿去。(擴(kuò)寫句子)
(2)戴紅領(lǐng)巾的小姑娘迅速拾起地上的紙片。(縮句)
(3)周圍的一切，不是都在起變化嗎?(將反問(wèn)句改成陳述句)
(4)你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句)
(5)聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，受到了深刻的教育。(修改病句)
三、閱讀博覽
春聯(lián)
新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛(fēn)。我們?yōu)g(liú)覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。 春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對(duì)“紅桃”，“舒眉”對(duì)“開(kāi)口”，“辭”對(duì)“賀”，“舊歲”對(duì)“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩(chuǎi)體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。 春聯(lián)讀起來(lái)抑(yì)揚(yáng)頓挫(cuò)，和諧(xié)動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧(ào)妙。 人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，其實(shí)，讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。1.抄寫誦讀下列詞語(yǔ)。
祥和氣氛和睦奧妙爛漫抑揚(yáng)頓挫開(kāi)卷有益
增添揣摩瀏覽歌頌領(lǐng)略和諧動(dòng)聽(tīng)欣欣向榮
四、精彩習(xí)作我最棒。(20分)
假如有一天，烏鴉又得到了一塊肉，狐貍看見(jiàn)了，又會(huì)想什么壞主意呢?烏鴉又會(huì)怎么樣呢?他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?請(qǐng)你以《狐貍和烏鴉新傳》為題編一個(gè)有趣的故事。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題13
一、比一比、再組詞。
仰()潮()籃()綢()
柳()朝()藍(lán)()稠()
渡()飄()驕()耍()
度()漂()嬌()要()
二、想一想，連一連。
掀起腦袋美麗的天地
仰起呼吸快樂(lè)的公主
屏住城堡有趣的潮聲
建造波浪輕輕的活動(dòng)
三、給下列的字先加部首后再組詞。
冒()——()干()——()
要()——()宛()——()
孚()——()喬()——()
四、照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
例：公園里開(kāi)滿了鮮花。
公園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花。
1.我用肥皂水吹出了好多()的小球。
2.我們?cè)谛陆ǔ傻膹V場(chǎng)上()的耍鬧著。
3.教室里，同學(xué)們()地議論著老師剛出的那道題。
4.小明沒(méi)有找到丟失的新鋼筆，只好()地回家了。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己()地()地吹出來(lái)的，他們輕輕地飛起，是那么()，那么()，那么()，那么()。
2.籬落疏疏一徑深，()。
六、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.孩子大叫起來(lái)松鼠一只大松鼠
2.媽媽一面笑一面說(shuō)媽媽怎么能當(dāng)公主呢
3.強(qiáng)強(qiáng)告訴我他在山上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的鳥(niǎo)窩
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題14
一、書(shū)寫檢測(cè)。(把下面一段話抄寫在方格內(nèi)，注意規(guī)范)(3分)
杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
二、詞語(yǔ)積累。(按要求寫字詞)
(一)認(rèn)真拼讀、準(zhǔn)確書(shū)寫，你就能得滿分。(10分)
ránshāoyōuyánɡzhànlánchuānɡliánrónɡqiù
shípǐnfánɡzhǐyáohuànɡqīnlüèjiànyì
(二)你能分清它們嗎?比一比，再組詞。(8分)
灑()徑()輸( )綿()
酒()經(jīng)()愉( )棉()í
(三)根據(jù)句子內(nèi)容組詞后填空。(4分)
漂
(1)水手乘船在海上遇到了風(fēng)浪，船沉了，水手依靠著一塊木板()到了一座荒島。
(2)一片樹(shù)葉靜靜地()在水面上。
然
(1)無(wú)論題目有多么的難，小明()堅(jiān)持獨(dú)立思考，真是好樣的!
(2)昨天媽媽說(shuō)今天會(huì)下雪,今天早上一看,()下了好大的雪。
(四)大家一定積累了不少成語(yǔ)吧，我們分類來(lái)填寫。(5分)
1.含有動(dòng)物名稱的：、、(3分).
2.讀句子，根據(jù)劃線部分的意思寫成語(yǔ)。(2分)
A.聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。()
B.課堂上老師的問(wèn)題剛提出來(lái)，有些同學(xué)急得都不能等待了，搶著舉起了手。( )
三、精彩回放。(根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空)(20分)
1.讓我們蕩起，小船兒推開(kāi)，海面倒映著，四周環(huán)繞著。小船兒在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。(5分)
2.月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如在游動(dòng)。(3分)
3.《山行》這首詩(shī)描寫秋天景色的詩(shī)句是，。
我還喜歡的描寫秋天景色的詩(shī)句有，。(4分)
4.在前面四個(gè)單元的課文中我們游玩了美麗富饒的，被譽(yù)為“”的杭州，欣賞了的拉薩的天空;還認(rèn)識(shí)了的越王勾踐，的布魯斯，發(fā)明了的雷奈克，的東海龍王父子，的哪吒。(8分)
四、快樂(lè)閱讀。(20分)
短文(一)(7分)
圍繞著西湖的是一圈樹(shù)木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像是兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在綠樹(shù)叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢!
1.用“”將短文中描寫白堤和蘇堤的句子畫(huà)下來(lái)。(1分)
2.短文共有句話。按照的順序分別介紹了湖邊的樹(shù)木、、白堤和蘇堤、等景色。(2分)
3.西湖中的白堤和蘇堤分別和歷史上的兩個(gè)大詩(shī)人有關(guān)。他們分別是：、。(2分)
4.將下面的句子換一個(gè)說(shuō)法，讓它的意思不變。(2分)
在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?。
短文(二)(13分)
這幅油畫(huà)真美呀!一排高大的房子，藍(lán)色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。
門前是一座大花園，開(kāi)著鮮艷的花朵。花園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹(shù)上結(jié)滿了紅艷艷的果子。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來(lái)，讓我想起學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)：“，”。
1.第一自然段是圍繞“”這句話來(lái)寫的。圍繞這句話寫了畫(huà)中的、、、等景物。(5分)
2.第二自然段先寫了門前的景物，然后寫了房子的景物，再寫房子的景物，最后寫了房子的景物。是按順序?qū)懙摹?4分)
3.在第3自然段劃線的地方，填上你認(rèn)為合式的古詩(shī)句，使表達(dá)的意思更形象。(2分)
4.請(qǐng)你照樣子把句子寫得更美。(2分)
頑皮的雨滴最愛(ài)在傘上盡情地跳舞。
園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著尾巴。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題15
一、我要注意聽(tīng)、寫完后還要認(rèn)真檢查。4%
二、我要把音節(jié)拼一拼，再工整地寫下來(lái)。10%
chénjìnyuānbóchuànɡzàochēnɡzànxīnxǐrukuánɡxiǎoqiǎolínɡlónɡlànyúchōnɡshù
三、下面的字我能區(qū)分清楚，還能組詞。8%
{繼()
斷(){異()
導(dǎo)(){旅()
旋(){練()
煉()
四、分組積累成語(yǔ)是一種好方法。9%
帶“海”字的：( )、( )、
與動(dòng)物有關(guān)的：( )、( )、
帶“情”字的：( )、( )、
五、我能寫出反義詞。9%
今—()直—()真—()興—()靜—()陌生—()強(qiáng)壯—()忙碌—()堅(jiān)硬—()
六、我能找出錯(cuò)別字，還能改一改。4%
1、藍(lán)球賽快開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)磨拳擦掌。()()
2、馬拉松運(yùn)動(dòng)是為了記念那位把勝利喜信帶給人們的英雄。()()
七、我能正確區(qū)分它們。5%
愿望 失望 希望
1、這次秋游活動(dòng)取消了，我感到很()。
2、我()能養(yǎng)一只鳥(niǎo)，就把這個(gè)()告訴了爸爸。
嚴(yán)格 嚴(yán)厲
1、李艷老是遲到，老師()地批評(píng)了他。
2、經(jīng)過(guò)()的訓(xùn)練，我成了一名真正的旗手。
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