跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，在綿陽(yáng)世紀(jì)石油學(xué)校愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，綿陽(yáng)世紀(jì)石油學(xué)校是一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我實(shí)習(xí)的的是一個(gè)中專(zhuān)班和一個(gè)大專(zhuān)班的計(jì)算機(jī)課。在這兩個(gè)月里，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，無(wú)論是在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與鍛煉。我深深的體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
一、最適合的才是最好的
每個(gè)老師的性格和受教育方式與程度都不一樣。所以其他老師的教學(xué)方法可能并不實(shí)用自己。我們最好在教學(xué)的過(guò)程中找到適合自己的與學(xué)生相處和學(xué)習(xí)的方式。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)計(jì)算機(jī)課。比如說(shuō)在剛開(kāi)始，我給他們?cè)谥v解 word時(shí)是通過(guò)在黑板上寫(xiě)下操作步驟。這樣的方式就很抽象和枯燥。學(xué)生都不是很懂也不事實(shí)很感興趣。后來(lái)我想出來(lái)一個(gè)辦法就是在黑板上畫(huà)出word的操作窗口和菜單。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就比較直觀也學(xué)習(xí)起來(lái)比較有意思了。
二、師生是平等的
師生平等這個(gè)觀念已經(jīng)深為人知，要收到好的教育效果，就必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的，這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)班主任實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)與學(xué)生單獨(dú)談心的方式了解學(xué)生，與學(xué)生做零距離接觸，成為學(xué)生可以信任的朋友。由最初我找人談心到后來(lái)，學(xué)生主動(dòng)找我談心，取得了很好的效果。在了解學(xué)生之后，我總會(huì)想各種辦法來(lái)幫住學(xué)生。比如：有個(gè)學(xué)生他今年高考上了三本的線但是沒(méi)有被錄取上。家人又不讓他再?gòu)?fù)習(xí)了。而是為他選擇了這個(gè)學(xué)校讀石油專(zhuān)業(yè)。
他感到內(nèi)心非常的彷徨。我就開(kāi)導(dǎo)他。只要他不放棄學(xué)習(xí)的意念。在那都能學(xué)到知識(shí)的，他的英語(yǔ)很好，我鼓勵(lì)他用一年的時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)國(guó)家四級(jí)。就是這樣，在與他們接觸的過(guò)程中，我們聆聽(tīng)到很多關(guān)于他們的故事。也了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。
綿陽(yáng)世紀(jì)石油學(xué)校與其它高宛中相比，學(xué)生有自己的特點(diǎn)。比如說(shuō)他們的`年齡都很小。非常的活潑好動(dòng)，熱情，直率，沖動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)。其中有些學(xué)生的思想也很偏激。所以在我班主任工作中。不僅僅要給培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣還要注重他們品德和正確價(jià)值觀的樹(shù)立。同時(shí)我也還需要處理一些班主任日常事務(wù)。因此作為班主任的工作較重。
首先我通過(guò)開(kāi)展一些主題班會(huì)來(lái)對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論。比如說(shuō)我們學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)成癮，每個(gè)月花錢(qián)如流水半個(gè)月就用四、五百塊錢(qián)的情況很多。我就組織了一堂關(guān)于“上網(wǎng)與學(xué)習(xí)”的班會(huì)。學(xué)生都積極的參與。氣氛很活躍。經(jīng)過(guò)分組討論之后我們一起總結(jié)出上網(wǎng)的好與壞、上網(wǎng)除了打游戲之外還可以做那些更有意義的事情、省下來(lái)的錢(qián)的用途等等。通過(guò)這次班會(huì)。學(xué)生大多認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不是只能打游戲和聊天。而且也明白經(jīng)常上網(wǎng)電腦的輻射對(duì)人身體有很壞的影響等等。
其次對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我都采取與其多交流的方法來(lái)管理。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。具體的，我采用的單獨(dú)談心的方式與學(xué)生拉近距離。
除了這些工作我每天早上還要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生起床出操，要檢查學(xué)生寢室衛(wèi)生，下午還要督促學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)，晚上還得守晚自習(xí)。我從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生偷懶。因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)期間我們也開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，我班和鄰班搞了一次籃球友誼賽，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，與學(xué)生相處兩個(gè)月來(lái)。我也學(xué)到了不少的東西。在他們身上我看到了曾經(jīng)自己的影子。在教育他們的同時(shí)我也在修正自己。讓自己的各方面更能體現(xiàn)一名合格的教師的素質(zhì)！
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 2
我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中國(guó)銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習(xí)，在趙老師的悉心指導(dǎo)下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守，虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)技能，圓滿(mǎn)完成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)實(shí)習(xí)，豐富了知識(shí)，提高了能力，開(kāi)闊了視野，做出了成績(jī)，為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。
人力資源部位于四樓電梯口，位置優(yōu)越，來(lái)往方便。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅，辦公設(shè)備簡(jiǎn)潔大方，人員配置科學(xué)合.，工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局，人員崗位管理、績(jī)效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的精心指導(dǎo)下，我盡心盡力，邊學(xué)邊干，先后參與并完成了文件資料的歸檔..、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參與了省行對(duì)□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識(shí)與營(yíng)銷(xiāo)技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務(wù)繁重，時(shí)常加班加點(diǎn)，但是過(guò)得很充實(shí)，心情很愉快。實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績(jī)效考核方面的基本知識(shí)，深刻體會(huì)了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神，收獲很多，受益匪淺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處：營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)不強(qiáng)，溝通能力有待提高，今后定會(huì)大力改進(jìn)。
金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前，我國(guó)銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開(kāi)放，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。一流的銀行要考一流的績(jī)效來(lái)打造，一流的績(jī)效要考一流員工的一流服務(wù)來(lái)創(chuàng)造�，F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展需要知識(shí)全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的'一流人才。我很早就立志從事銀行工作，希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)]...自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí)，我廣泛涉獵，購(gòu)書(shū)自學(xué)，先后參加并通過(guò)了中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和.財(cái)規(guī)劃師（三級(jí)）考試，功夫不負(fù)有心人，如今夢(mèng)想成真，身歸中行，且能獲得一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感到萬(wàn)分榮幸，所以格外珍惜。 “工欲善其事，必先利其器�！币磺谐煽�(jī)的取得都需要從最基本的做起。需要學(xué)習(xí)的還很多，需要改進(jìn)的地方還很多，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)卻不會(huì)中止，離七月份的培訓(xùn)還有一個(gè)多月，來(lái)日方長(zhǎng)，我會(huì)加倍努力的。
中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀以及“誠(chéng)信、績(jī)效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我，熱情奔放、充滿(mǎn)活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我，激勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能，團(tuán)結(jié)同事，服務(wù)大眾，為中行的基業(yè)長(zhǎng)青奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 3
自月份學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)，即將一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，也有所成長(zhǎng)。踏入一個(gè)新的環(huán)境，或者說(shuō)是社會(huì)、職場(chǎng)，自己改變了不少，或者說(shuō)自己知道要改變，或者說(shuō)環(huán)境需要我改變。無(wú)論怎樣，我希望自己能微笑面對(duì)，笑著迎接工作、迎接孩子們。
當(dāng)語(yǔ)老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)在低年級(jí)實(shí)習(xí)，期間，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會(huì)了很多。
對(duì)于個(gè)人，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意，至于在孩子們心中，我沒(méi)有達(dá)到“教師的高度”，沒(méi)有什么威嚴(yán)。因?yàn)槲乙恢币詾閷?duì)孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會(huì)喜歡自己，會(huì)聽(tīng)話(huà)，可是并不然，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒�、�?huà)語(yǔ)教育孩子，從而達(dá)到育人的目的，這需要書(shū)籍和實(shí)踐的練習(xí)。因此，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時(shí)又不乏愛(ài)心。
在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的堂上，我感受到了語(yǔ)教學(xué)的魅力，因此我希望慢慢地在自己的堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低年級(jí)，低年級(jí)的孩子很可愛(ài)，老師也很可愛(ài)，她們上就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友，通過(guò)適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、夸張的表演、兒童化的語(yǔ)言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心的.堂上鞏固知識(shí)。這需要老師前充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽(tīng)與上的過(guò)程與反思中，我需要做到很多：語(yǔ)老師上的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語(yǔ)言、堂藝術(shù)如表?yè)P(yáng)、批評(píng)的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習(xí)，需要我大膽向前。
在班級(jí)管理上，一個(gè)班級(jí)，幾十位學(xué)生，就好像是一個(gè)大家庭，有時(shí)好像是“眾口難調(diào)”，但只要以真誠(chéng)相對(duì)、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)負(fù)責(zé)，便能夠較好地管理好班級(jí)。在一個(gè)學(xué)期的輔助管理班級(jí)，我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé)，能夠?yàn)楹⒆觽冐?fù)責(zé)。我一直以有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時(shí)候就想一個(gè)人把事情做好，而沒(méi)有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級(jí)時(shí)，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了，后果是他們沒(méi)有意識(shí)去完成自己的事情，比如值日。我反思了自己，所以在跟崗一年級(jí)時(shí)，我不會(huì)包攬所有的工作，會(huì)用適宜的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ鳎疫�是很啰嗦，擔(dān)心孩子們忘記完成，所以每天我都會(huì)重復(fù)，對(duì)于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡(jiǎn)單的方法和語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們開(kāi)心地完成自己的工作。
語(yǔ)與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值……”都可以在語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂(lè)地生活，得到心靈的幸福。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí)，老師必然更要學(xué)習(xí)，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 4
20xx年3月至今，我非常地幸運(yùn)擁有在陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且很感謝一路走來(lái)為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識(shí)，傾己所能地一心一意教導(dǎo)我，使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓勵(lì)，也從中擁有了更多的自信。這里，就是一個(gè)舞臺(tái)，可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在這段時(shí)間里，我積極主動(dòng)地去參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù)，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方，這也說(shuō)明我的進(jìn)步空間還很大。所以，雖然跟崗實(shí)習(xí)快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)，在每個(gè)時(shí)間段還需通過(guò)各種方法和手段來(lái)使自己變得更加優(yōu)秀，更加適應(yīng)于教師這個(gè)職業(yè)。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時(shí)刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸。在這個(gè)學(xué)校里，留下了我的身影；在老師的身上，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上，留下了我愛(ài)的種子。一切事物的最初都是源于愛(ài)，一切事物最好的歸結(jié)也是愛(ài)，作為教師，我們更應(yīng)如此，用一顆愛(ài)的心，去播撒言行，打動(dòng)人心，使人樂(lè)觀向上。
那么，具體從哪些方面使我得到了收獲，取得了進(jìn)步呢？學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。
首先，學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳，給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師。這一舉措，為我們的跟崗實(shí)習(xí)作了一個(gè)成功的鋪墊。一方面，使我們?cè)诮虒W(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo)，比如我們?nèi)ヂ?tīng)課、試教、評(píng)課等都可以得到導(dǎo)師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)。另一方面，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和科任老師交流，如何落實(shí)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，還有怎樣組織家長(zhǎng)會(huì)等。我們想到的或是沒(méi)想到的，學(xué)校都替我們想到了，目的是讓我們?cè)诮虒W(xué)技能和班級(jí)管理工作上有所提升，從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。因此，我們是十分幸運(yùn)，非常幸福的。
其次，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報(bào)課和進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì)的活動(dòng)。第一次的匯報(bào)課是在期中考試之前，第二次是在第十六、十七周，我的感覺(jué)是：相比于第一次匯報(bào)課，大家都是有進(jìn)步的，甚至有一些老師的課上得非常好，令人十分的欣慰，但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準(zhǔn)備匯報(bào)課的過(guò)程中很辛苦，但是結(jié)果告訴我，一切都是值得的，有付出就會(huì)有匯報(bào)，做任何事情都是一樣的。讀書(shū)交流會(huì)的時(shí)間雖然并不多，但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠(chéng)懇真摯的.態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動(dòng)，大家志同道合地一起工作，一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流，溫暖和見(jiàn)證這美好的時(shí)刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書(shū)！”是啊，“書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自由顏如玉�！边@句話(huà)是一點(diǎn)都不錯(cuò)的，我希望從書(shū)中得到快樂(lè)，從書(shū)中汲取新鮮的血液，從而使我的學(xué)生快樂(lè)，變得有活力，學(xué)有所得，健康成長(zhǎng)！
再次，還是回歸到一項(xiàng)教學(xué)的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)�！坝H其師，信其道”，教師寫(xiě)得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會(huì)吸引到學(xué)生以師為榜樣，把字寫(xiě)得也美美的。這樣就足以看出我們寫(xiě)得一手好字的重要意義了。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)學(xué)期的練習(xí)中，我自己寫(xiě)的字也有了一些進(jìn)步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。
最后，令我感到意外的是，在我們的工作之余，還常常組織一些活動(dòng)，例如外出學(xué)習(xí)，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級(jí)組的，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼。
時(shí)光荏苒，瞬間四個(gè)多月就過(guò)去了，跟崗實(shí)習(xí)進(jìn)入了尾聲，但它并不影響我們對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的眷戀，待到暑假歸來(lái)的九月份，迎接我們的依然會(huì)是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對(duì)自己說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！”
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 5
20xx.8.21日至20xx.11.10日我?guī)ьI(lǐng)16高級(jí)焊接1班的43名同學(xué)在濰坊漢唐新能源汽車(chē)進(jìn)行校外跟崗實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了我自己，讓我有了不少的體會(huì)，現(xiàn)將帶隊(duì)工作總結(jié)如下：
1、準(zhǔn)備工作
本次我?guī)ьI(lǐng)自己所帶的班進(jìn)行校外跟崗實(shí)習(xí)，所以對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣以及家庭情況相對(duì)來(lái)說(shuō)熟悉一些。由于我班是第一次進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，所以在暑假前我分別就公司簡(jiǎn)介、相關(guān)紀(jì)律要求及物品準(zhǔn)備等工作做了簡(jiǎn)單培訓(xùn)。尤其是在勞動(dòng)強(qiáng)度方面刻意說(shuō)得比較重，好讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備，重點(diǎn)是給他們打好“預(yù)防針”，以免他們因企業(yè)與學(xué)校環(huán)境相差較大而有心理落差。
2、狠抓安全
學(xué)生的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，從第一天開(kāi)始就多次召開(kāi)安全會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)。叮囑學(xué)生在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求學(xué)生與同學(xué)之間、與老員工之間說(shuō)話(huà)要和氣，行為要文明，待人要禮貌，避免發(fā)生磨擦，如果發(fā)生摩擦要及時(shí)與車(chē)間和老師匯報(bào)，決不允許私下解決；要求每個(gè)學(xué)生樹(shù)立用電安全意識(shí)，不使用大功率電氣，宿舍離人即斷電。同時(shí)要求同學(xué)們盡量減少在外逗留的時(shí)間，注意交通安全避免意外事情的發(fā)生。
3、確定各種制度
實(shí)習(xí)期間學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是企業(yè)的員工。一方面我督促他們嚴(yán)格遵守學(xué)校和企業(yè)的各種規(guī)章制度，同時(shí)也結(jié)合實(shí)際情況制定了具體要求：
�。�1）工作日每天晚上八點(diǎn)點(diǎn)名，集體休息時(shí)間中午十二點(diǎn)和晚上八點(diǎn)各點(diǎn)一次，同時(shí)不定時(shí)查夜預(yù)防學(xué)生半夜上網(wǎng)，有時(shí)最晚到凌晨?jī)牲c(diǎn)。
�。�2）由舍長(zhǎng)安排好值日工作，每天檢查衛(wèi)生情況并在當(dāng)天利用班級(jí)群通報(bào)檢查結(jié)果，對(duì)不合格宿舍和個(gè)人進(jìn)行考核。
�。�3）外出必須向我請(qǐng)假并且到班長(zhǎng)處登記目的地及回來(lái)的時(shí)間。
�。�4）每周收集學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)日記并批閱。
�。�5）由于學(xué)生分在三個(gè)車(chē)間，每個(gè)車(chē)間確定一個(gè)負(fù)責(zé)人，每天早晨給我匯報(bào)當(dāng)天的出勤情況及加班情況以便我隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
4、做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神
隨著跟崗實(shí)習(xí)勞動(dòng)強(qiáng)度的增大，加之學(xué)生初來(lái)乍到的新鮮勁頭退去，個(gè)別學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)。為了穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)，同時(shí)讓他們正確認(rèn)識(shí)跟崗實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的'情緒，化解他們的疑慮，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓學(xué)生知道不論是實(shí)習(xí)還是就業(yè)都必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。
5、個(gè)人建議
�。�1）學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)期間雖然有帶隊(duì)教師跟隨，但學(xué)生終將面臨頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)就業(yè)，那時(shí)是不會(huì)有老師跟隨的，所以在實(shí)習(xí)期間，一些學(xué)生能解決的問(wèn)題，可要求學(xué)生自己解決（比如學(xué)生掉了飯卡，老師可告訴學(xué)生補(bǔ)辦飯卡的流程和地點(diǎn)，讓學(xué)生自己去補(bǔ)辦）教師可交給學(xué)生方式或方法，讓學(xué)生自己去協(xié)調(diào)或者解決，這樣可逐漸培養(yǎng)學(xué)生處理工作和生活中的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的自主能力和人際交往能力。
�。�2）在條件允許的情況下，對(duì)即將跟崗實(shí)習(xí)的班級(jí)可進(jìn)行提前1-2周的培訓(xùn)，甚至邀請(qǐng)實(shí)習(xí)企業(yè)的培訓(xùn)人員來(lái)校進(jìn)行相關(guān)崗位的培訓(xùn)。這樣學(xué)生到企業(yè)后也能更快的適應(yīng)崗位。
由于個(gè)人能力問(wèn)題，在實(shí)際工作中，還有許多做法有待改進(jìn)。今后我將堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生的引路人，用心做教育，做人民滿(mǎn)意的教師。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 6
對(duì)于酒店業(yè)來(lái)講，安全是酒店的生命線，安全就是效益，安全工作無(wú)疑是酒店日常工作的重中之重。xx年，酒店在集團(tuán)公司的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)各項(xiàng)文件精神，把工作重點(diǎn)落實(shí)到基層，堅(jiān)持“不搞形式、不留死角；抓主動(dòng)、抓整改；以點(diǎn)帶面，自上而下全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制”的原則，實(shí)現(xiàn)了全年無(wú)任何責(zé)任事故的工作目標(biāo)，為公司各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有效的安全支撐�？偨Y(jié)一年以來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，主要可以概括為以下幾個(gè)方面：
一、高度重視安全生產(chǎn)工作，相關(guān)xx機(jī)構(gòu)繼續(xù)完善。
xx年，公司對(duì)安全生產(chǎn)工作提出了更高的要求。酒店領(lǐng)導(dǎo)班子始終把安全生產(chǎn)工作擺在至為重要的.位置，突出抓好布置、落實(shí)、檢查、考核等各項(xiàng)工作，逢會(huì)必講，警鐘長(zhǎng)鳴。
安全生產(chǎn)xx機(jī)構(gòu)繼續(xù)完善。為加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，酒店設(shè)立了“安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由酒店總經(jīng)理?yè)?dān)任小組長(zhǎng)及酒店安全責(zé)任人，各部門(mén)經(jīng)理?yè)?dān)任組員及本部門(mén)安全責(zé)任人；并成立了“應(yīng)急搶險(xiǎn)救災(zāi)小分隊(duì)”，由酒店工程部人員擔(dān)任專(zhuān)職隊(duì)員，各部門(mén)也都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的“安全員”崗位。酒店自上而下逐步形成了一個(gè)職能健全、指揮有效、反映快速靈活的安全生產(chǎn)xx體系，確保了安全工作的正常開(kāi)展。
二、嚴(yán)格貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，進(jìn)一步推進(jìn)安全生產(chǎn)制度化建設(shè)。
本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，我們根據(jù)《安全生產(chǎn)法》的有關(guān)規(guī)定，逐級(jí)建立了安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全生產(chǎn)的任務(wù)指標(biāo)層層落實(shí)，明確了安全生產(chǎn)的崗位職責(zé)，并把安全工作的效果納入了年終績(jī)效考核。酒店還與各部門(mén)簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀，形成了自上而下的責(zé)任體系，增強(qiáng)了全體員工的安全責(zé)任心。
嚴(yán)格貫徹執(zhí)行公司《安全生產(chǎn)管理制度》，按照制度的具體要求，深入落實(shí)安全生產(chǎn)的自查自糾、隱患排查、監(jiān)督整改等各項(xiàng)措施，加強(qiáng)對(duì)物資出入保管、現(xiàn)金出納存放、電源電器使用等薄弱環(huán)節(jié)的管理，并重點(diǎn)做好飲食衛(wèi)生和飲食安全工作。
三、加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查力度，認(rèn)真做好安全隱患治理整頓。
為了保證安全生產(chǎn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們今年重點(diǎn)加強(qiáng)了安全檢查與隱患治理工作。酒店安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)安全生產(chǎn)狀況每季度進(jìn)行一次全面的檢查，在“春節(jié)”、“五一”、“十一”等重要節(jié)假日之前進(jìn)行強(qiáng)化檢查；各部門(mén)根據(jù)自身安全工作的實(shí)際需要，每月進(jìn)行一次自查。在定期檢查的基礎(chǔ)上，酒店還提高了隨機(jī)檢查的頻率。在檢查過(guò)程中，我們堅(jiān)持“實(shí)事求是、細(xì)致全面、不留死角、不走過(guò)場(chǎng)”的原則，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)檢查安全制度是否落實(shí)，安全措施是否到位，消防器材是否完好，漏洞隱患是否糾正。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 7
在經(jīng)過(guò)多次的挑選和嘗試之后，我最終來(lái)到了一家xx公司的銷(xiāo)售崗位。盡管有在學(xué)長(zhǎng)那兒聽(tīng)到過(guò)銷(xiāo)售是個(gè)挺難的工作，但是面對(duì)這次難得的實(shí)習(xí)，我希望能在自己力所能及的情況下去鍛煉自己，而且這個(gè)職業(yè)也正好和我的專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)，可以用來(lái)試試我在這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。三個(gè)月后，我終于完成了這次的實(shí)習(xí)任務(wù)，盡管不容易，但是我還是成功了！以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)工作總結(jié)：
一、對(duì)個(gè)人的重新認(rèn)識(shí)
在過(guò)去，我一直以為自己在班上是學(xué)的比較好的學(xué)生。但是從這次的實(shí)習(xí)中，我真正的認(rèn)識(shí)了自己的實(shí)力。作為一名最基礎(chǔ)的銷(xiāo)售來(lái)說(shuō)，自己的實(shí)力尚且不夠，又怎么去奢求其他的工作呢？
在這三個(gè)月來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的教導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。對(duì)于銷(xiāo)售，也有了全新的認(rèn)識(shí)。尤其是現(xiàn)在對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我清楚的看到了自己缺乏哪些知識(shí)，知道自己哪里還缺乏經(jīng)驗(yàn)。
二、工作心得
在這次的實(shí)習(xí)中，我作為一名基礎(chǔ)的銷(xiāo)售人員。在工作中的.基礎(chǔ)任務(wù)就是通過(guò)不斷的通過(guò)電話(huà)等手段去刪選潛在的客戶(hù)。這個(gè)任務(wù)在一開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，但是作為銷(xiāo)售，我們可不緊急只是撥動(dòng)號(hào)碼這么簡(jiǎn)單。我們還要根據(jù)客戶(hù)的情況盡自己全力的將自己的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去。在顧客購(gòu)買(mǎi)前，我們的工作都算不得成功。
在工作前，我們進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中嗎，我通過(guò)老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的銷(xiāo)售手段，過(guò)去一直比較模糊的銷(xiāo)售思路，也漸漸的清晰了。而且我們還學(xué)習(xí)了我們xx企業(yè)的企業(yè)文化，讓我們對(duì)這個(gè)充滿(mǎn)可能的企業(yè)充滿(mǎn)了希望。當(dāng)然，最重要的是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的產(chǎn)品有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
在工作當(dāng)中，我漸漸的在實(shí)踐中記牢了自己在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。并且在工作中，我開(kāi)始逐漸對(duì)銷(xiāo)售的工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，明白了工作不是那么簡(jiǎn)單的事情。
三、總結(jié)
在實(shí)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了工作，體會(huì)了在社會(huì)生活的艱難。這些都打破了過(guò)去我們?cè)趯W(xué)校中的習(xí)慣，讓我們也漸漸的融入到了社會(huì)中去。在體會(huì)了這次的實(shí)習(xí)后，我相信在今后的工作中，我一定能做到更好！
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 8
用心、真心、真誠(chéng)、踏實(shí)。這是我實(shí)習(xí)堅(jiān)持的原則。用心學(xué)習(xí)，用心學(xué)好自己要學(xué)的內(nèi)容和技能；真心對(duì)待師傅、身邊的老師以及學(xué)生；真誠(chéng)對(duì)待我的學(xué)生，有時(shí)候很?chē)?yán)格，但是都是為他們好；踏實(shí)做人，腳踏實(shí)地踩好腳下的每一步。
在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級(jí)，也是之前實(shí)習(xí)過(guò)的年級(jí)，所以對(duì)一年級(jí)特別有親切感，由大學(xué)對(duì)低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛(ài)，所以有自信對(duì)一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。其次，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開(kāi)放的堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀察堂，抓住堂的細(xì)節(jié)。最后，就是有數(shù)學(xué)科組的'老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn)，指出我在堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，對(duì)于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié)。
第一、備養(yǎng)成寫(xiě)詳案的習(xí)慣。
在校期間，知道有詳案這一回事，也用過(guò)一兩次，但是后覺(jué)得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上時(shí)，張老師指導(dǎo)我說(shuō)備時(shí)候最好是寫(xiě)詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問(wèn)題的。所以從第一次上開(kāi)始，我就逐漸養(yǎng)成寫(xiě)詳案的習(xí)慣。先寫(xiě)一份普通的教案，把自己的上的思路寫(xiě)下，然后根據(jù)寫(xiě)的教案再用自己的堂語(yǔ)言寫(xiě)出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的堂教學(xué)語(yǔ)言很?chē)?yán)謹(jǐn)！
第二、掌握堂藝術(shù)。
在跟崗實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)過(guò)程中最大的體會(huì)是每一節(jié)都好像是公開(kāi)。即使是新教師的堂也同樣很精彩。堂是一門(mén)大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的堂，感覺(jué)教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在堂上，學(xué)生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)下，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。另外，堂的語(yǔ)言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語(yǔ)言一直很平坦，學(xué)生聽(tīng)著也會(huì)很累。板書(shū)也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書(shū)一定要工工整整，讓人看起是有條理性，看起很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)上了什么內(nèi)容。堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用！
第三、作業(yè)批改務(wù)必謹(jǐn)慎不要出錯(cuò)。
無(wú)論是作業(yè)的批改，還是學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)卷，在批改過(guò)程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺(jué)哪些地方容易出錯(cuò)，在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能模棱兩可。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對(duì)自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任！
第四、學(xué)生后輔導(dǎo)。
對(duì)于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對(duì)一些知識(shí)掌握不了的，可以在后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是后輔導(dǎo)不是盲目性的，要有針對(duì)性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算，計(jì)算不好的，可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理，再出類(lèi)似的題目計(jì)算。學(xué)生后輔導(dǎo)不是盲目性，而是針對(duì)性才能進(jìn)步更快。
第五、數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)。
相對(duì)于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題，在練題的過(guò)程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過(guò)關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練，但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。
以上是個(gè)人簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地，形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步！
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 9
我離優(yōu)秀英語(yǔ)教師還有多遠(yuǎn)？說(shuō)起遠(yuǎn)，那是因?yàn)樽约哼�沒(méi)真正走上崗，只是實(shí)習(xí)了兩個(gè)半月；說(shuō)起不遠(yuǎn)，則是求學(xué)生涯路上，也曾遇到過(guò)幾位優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，如初中時(shí)的李桂標(biāo)老師、高中的鄧永鈺老師還有大學(xué)里的老師；再如這次實(shí)習(xí)學(xué)校的李老師他們。
在我看來(lái)，他們都是很優(yōu)秀的老師，有著各自的優(yōu)點(diǎn)與特質(zhì)。頂崗期間，更讓我深刻地明白了什么是“學(xué)為人師，行為世范”，這也正是我所追求、所努力的方向。 天下事有難易乎？實(shí)習(xí)時(shí)候多多少少都會(huì)遇到過(guò)一些困難，為之，則難者亦易矣。剛接手班主任兼任課老師的時(shí)候，對(duì)于教學(xué)、班級(jí)管理都是很陌生，可以說(shuō)一切都是零。大學(xué)所學(xué)的教學(xué)方法、原理多數(shù)都是在理想化的條件下才能實(shí)現(xiàn)的，把它們用在鎮(zhèn)上的一所普通中學(xué)的學(xué)生上基本起不了多大的作用，所幸的是可以向眾多老教師們請(qǐng)教教學(xué)方法和怎么帶好、管好一個(gè)大班級(jí)。這兩個(gè)多月里，聯(lián)中的老師們確實(shí)教會(huì)了我不少，而我自己也在時(shí)光里慢慢地摸索著一套屬于自己的教學(xué)和管理方法。困難有之，卻都只是一團(tuán)泡沫，一觸就破。這就是所謂在困難中學(xué)，在困難中可學(xué)，即是“學(xué)為人師”。談到建議，對(duì)于一個(gè)才疏學(xué)淺、孤陋寡聞的我來(lái)說(shuō)，不敢多提，更多的只是心存感激。聯(lián)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師處處關(guān)心著我們這幾個(gè)實(shí)習(xí)生，平易近人，絲毫沒(méi)有拒人于千里之外。
頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)為英語(yǔ)教育的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是一個(gè)我能夠多和老教師們交流的平臺(tái)。真可謂，“聽(tīng)?zhēng)熞幌?huà)勝讀十年書(shū)”、“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵練就真功夫”。我衷心地希望我們學(xué)校能把“頂崗實(shí)習(xí)支教”這一偉大創(chuàng)舉長(zhǎng)期地舉辦下去，來(lái)提高師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的多種能力，提高未來(lái)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就是我所要說(shuō)的“行為世范”。教育就是要教和育，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，都對(duì)外界起著“示范”的作用。
而我，一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生，要怎樣才能真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。特萊斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生最困難的`事情就是認(rèn)識(shí)自己。參加學(xué)生為我而舉辦的歡送會(huì)的那一刻，我才開(kāi)始反思自己平時(shí)生氣的時(shí)候語(yǔ)氣是不是重了一點(diǎn)、下手是不是狠了一點(diǎn)、對(duì)他們要求是不是嚴(yán)了一點(diǎn)。這一刻，我才意識(shí)到自己也存在著許多的不足，才發(fā)現(xiàn)自己也有些許的不舍，也是這一刻我才體會(huì)到帶我們一起走過(guò)三年高中班主任眼里那不舍與幸福的淚滴。吾日三省吾身，而我卻是在頂崗結(jié)束前一晚才反思自己，甚是悔恨。老師有情，學(xué)生必有義，而我今后更應(yīng)該改正的就是自己在教學(xué)管理上存在的不足，教學(xué)生需要的是耐心與付出。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 10
大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，主要是為了把自己在課堂中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)用中去，同時(shí)加強(qiáng)與社會(huì)的接觸，認(rèn)識(shí)社會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的東西。
對(duì)于接觸社會(huì)方面，我個(gè)人的認(rèn)識(shí)是，如同常說(shuō)的一樣，大學(xué)就是如同一座象牙塔一樣。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，對(duì)社會(huì)的直接接觸機(jī)會(huì)是非常少的，不多的接觸也都是間接接觸。大學(xué)中的我們對(duì)社會(huì)
的認(rèn)識(shí)，就如同從象牙塔的窗戶(hù)中向外窺探窗外廣袤的`風(fēng)景一般，只能看到一個(gè)模糊的表象。大學(xué)只是一個(gè)小課堂，而社會(huì)才是一個(gè)真正的大課堂。暑期社會(huì)實(shí)踐，就給我們提供了一個(gè)到大課堂進(jìn)行試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，給我們提供了一個(gè)與社會(huì)真正接觸的平臺(tái)。只有經(jīng)歷社會(huì)的磨礪，我們才能夠在成長(zhǎng)中 成熟、完善自我。
不知不覺(jué)中我們將要面臨找工作，面對(duì)人生的抉擇。找個(gè)什么樣的工作應(yīng)該是每個(gè)人都所關(guān)心的。而今年暑假的暑期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校和社會(huì)是兩個(gè)完全不同的團(tuán)體，在學(xué)校我們是受到學(xué)校的保護(hù)與愛(ài)護(hù)的，而在工作中只能自己面對(duì)遇到的困難和解決遇到的問(wèn)題。
來(lái)到東莞德永佳的第一感覺(jué)就是德永佳人帶給我們的熱情，不管是在工作方面還是生活方面對(duì)我們都是那么的熱情。讓我們覺(jué)得雖然身處不同的地方卻有著同樣的感覺(jué)。
第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)然是對(duì)新環(huán)境的熟悉和認(rèn)識(shí)了。首先是對(duì)各個(gè)廠部進(jìn)行了初步的參觀了解，從電廠到紡紗廠，織廠再到染廠。德永佳是一個(gè)一條龍的生產(chǎn)線，各個(gè)廠部占地面積很大，每個(gè)廠部都是經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)，使各個(gè)廠部聯(lián)系方便快捷。
這里除了有良好的工作環(huán)境外，還有較齊備的娛樂(lè)設(shè)施�？梢允箚T工在緊張的工作之余可以享受輕松的業(yè)余時(shí)間。
公司根據(jù)每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)不同將不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生分配到各個(gè)廠部，我被分配到紡紗廠實(shí)習(xí)，在這里的一個(gè)月體會(huì)很深，感觸很多。剛來(lái)到這個(gè)廠就對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)格要求。在工廠和在學(xué)校是不一樣的，這里到處都是高速回轉(zhuǎn)的大型機(jī)器設(shè)備，可能到處都隱藏著不安全因素，要求我們時(shí)時(shí)不得不加強(qiáng)注意和預(yù)防。在這里安全永遠(yuǎn)是第一，員工的安全是放在第一位的，所以任何具有一點(diǎn)不安全的事情是不允許發(fā)生的，所以不僅是要求我們，同時(shí)也要求員工具有高度的安全意識(shí)。我們剛剛來(lái)到這里，所以更要求更加注意的。
每個(gè)實(shí)習(xí)當(dāng)然要有一定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，主任在為我們做了嚴(yán)格的安全教育后，為我們做了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和對(duì)各個(gè)部門(mén)的大致介紹和整個(gè)紡紗廠的工藝流程。實(shí)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)很具體很詳細(xì)的計(jì)劃，具體到幾號(hào)在哪個(gè)部門(mén)干嘛?都是經(jīng)過(guò)精心安排的，使我們對(duì)自己這一個(gè)月的努力指明了方向。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 11
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在緊張而忙碌的生活中悄然而去。真是感慨良多，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們各位同學(xué)對(duì)頂崗過(guò)程中的甘苦之樂(lè)，得失之別有了更清楚的了解，對(duì)于教師這個(gè)光榮的職業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)的意義有了更深刻得認(rèn)識(shí)。
回想過(guò)去的實(shí)習(xí)生活，我和三個(gè)同學(xué)一同分在羊鳳中心小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)，從9月11號(hào)開(kāi)始，我們一同來(lái)到了這所學(xué)校，每個(gè)人臉上都洋溢著興奮與激動(dòng)。
來(lái)到學(xué)校的第一周，校長(zhǎng)安排我們?nèi)ヂ?tīng)課，期間領(lǐng)導(dǎo)和老師不斷給我們建議和幫助，我們從中了解和獲得了很多從事教師行業(yè)的方法。第二周校長(zhǎng)宣布了我們的教學(xué)課程表，我們大多都負(fù)責(zé)帶一個(gè)班，我的是三年級(jí)，上的'課程有數(shù)學(xué)，科學(xué)，音樂(lè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，這讓我倍感壓力。
第一周星期一第三節(jié)課是三年級(jí)數(shù)學(xué)課，雖然之前已經(jīng)認(rèn)真?zhèn)溥^(guò)課了，但直到上課鈴響，我的心里還是完全沒(méi)有底，只能硬著頭皮走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己教師生涯的第一節(jié)課。很幸運(yùn)的是，學(xué)生們很給我這個(gè)新老師面子，在我提出課堂要求之后，基本上都能遵守。作為一名新老師在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，爭(zhēng)取使學(xué)生喜歡自己的課。
慢慢的，隨著上課的次數(shù)增多，我早已沒(méi)有了當(dāng)初的緊張，同時(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)，紀(jì)律管理，知識(shí)講解等方面也有了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，每一周的教學(xué)量幾乎增加了一倍，每天回到辦公室，都可以看到桌子上的一堆堆作業(yè)。
第一次數(shù)學(xué)考試，班里其中一個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)不理想，我看到那個(gè)成績(jī)，真的覺(jué)得很失落。我不知道怎么會(huì)考成這樣，我只覺(jué)得自己很失敗，而且，自己來(lái)到這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，感到異常的無(wú)助，后來(lái)我去詢(xún)問(wèn)了我的指導(dǎo)老師，她給了我很多教學(xué)上的技能方法和安慰。每一天的生活都是那樣忙碌而充實(shí)，每一堂課都和學(xué)生們相處非常融洽，正當(dāng)和學(xué)生們的師生情越來(lái)越深時(shí)，離別的日子不期而至。
在這里我學(xué)會(huì)了如何做一名合格的教師，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會(huì)了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。最后，這段頂崗實(shí)習(xí)生活帶給我了很多很多，也讓我更加成熟，更加堅(jiān)強(qiáng)，也更加熱愛(ài)教師這一行業(yè)。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 12
按照11級(jí)電力工程管理人才培養(yǎng)方案的要求，學(xué)生從20xx年x月份進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的一門(mén)重要實(shí)踐性課程，它把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，為今后工作打下基礎(chǔ)，下面對(duì)這次頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、崗位的多樣性
本次頂崗實(shí)習(xí)以學(xué)生自己聯(lián)系為主，學(xué)院推薦為輔，多種方式并存的方法聯(lián)系企業(yè)，從實(shí)習(xí)單位上看70%以上的學(xué)生從事電力相關(guān)的工作，20%多的學(xué)生從事其它工作，這既體現(xiàn)了大學(xué)的專(zhuān)業(yè)性，也滿(mǎn)足了現(xiàn)代社會(huì)的多樣性。學(xué)生從不同的.角度增強(qiáng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。為今后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位，起到指引作用。
二、紀(jì)律的嚴(yán)厲性
不管學(xué)生在哪里實(shí)習(xí)，機(jī)電教研室始終要求嚴(yán)格遵守公司和學(xué)校的紀(jì)律，有問(wèn)題一定要和實(shí)習(xí)單位或者指導(dǎo)老師溝通，商量解決辦法。在這次實(shí)習(xí)中，指導(dǎo)老師蘇錫煥緊密聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生很好地聽(tīng)從指導(dǎo)，這次順利地完成了頂崗實(shí)習(xí)。
三、實(shí)踐的實(shí)用性
多數(shù)學(xué)生反應(yīng)，頂崗實(shí)習(xí)是一門(mén)非常實(shí)用的課程，它不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，他們領(lǐng)會(huì)，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可以獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí)，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說(shuō)，對(duì)于職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有頂崗實(shí)習(xí)，就沒(méi)有完整的教育。頂崗實(shí)習(xí)的成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生以后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和前途。
四、能力的增強(qiáng)性
在學(xué)校很多同學(xué)的動(dòng)手能力比較弱，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)面也比較窄，通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，很多學(xué)生掌握電力工程基本技能，具有熟練應(yīng)用和操作CAD軟件進(jìn)行一般的電力工程
設(shè)計(jì)圖紙的識(shí)讀、繪制和參與圖紙會(huì)審的能力，具有對(duì)電力工程材料進(jìn)行檢測(cè)、保管的能力和對(duì)一般結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行分析和驗(yàn)算的能力，具有輸電線路測(cè)量、輸電線路施工、桿塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、輸電線路設(shè)計(jì)、輸電線路運(yùn)行與維護(hù)、變電站設(shè)計(jì)安裝運(yùn)行和維護(hù)的能力，具有較強(qiáng)的工程質(zhì)量監(jiān)控和安全管理的能力和施工現(xiàn)場(chǎng)組織、管理的能力，了解電力工程領(lǐng)域的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)梳理歸類(lèi)，不斷進(jìn)行總結(jié)糾正。增強(qiáng)了從書(shū)本學(xué)不到的人際交往能力，語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，并了解到當(dāng)前行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景隨著時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，大大激發(fā)了學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后從事工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 13
在師大學(xué)習(xí)中學(xué)教師見(jiàn)習(xí)研習(xí)課程時(shí)雖然也進(jìn)行過(guò)錄課，但那時(shí)的錄課表演性質(zhì)占了很大一部分，以模擬為主。但是這次在頂崗實(shí)習(xí)中的錄課環(huán)節(jié)就不像是學(xué)校中那樣自導(dǎo)自演地進(jìn)行表演了，而是真正意義上的練兵，因此對(duì)于此次錄課我也是十分的重視，提前一周就開(kāi)始對(duì)于上課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐下來(lái)實(shí)戰(zhàn)能力理應(yīng)有一定的提升，因此這次錄課不光是完成學(xué)校布置的任務(wù)，更是對(duì)自己的一次檢測(cè)。
對(duì)于錄課我的安排比較詳盡，雖然只有短短十五分鐘，但正因?yàn)闀r(shí)間的壓縮才使得完整的講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為不易，對(duì)此我是這樣安排的：
1.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本課所教授知識(shí)做鋪墊
2.指出學(xué)生普遍存在的對(duì)于“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯問(wèn)題的疑惑，并請(qǐng)學(xué)生就自己理解的意思簡(jiǎn)單進(jìn)行表達(dá)，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。
3.接下來(lái)引出互文這一句式，具體介紹互文句的特點(diǎn)以及句式特征，并回到問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，解釋“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句。
4.《木蘭詩(shī)》一文中大量運(yùn)用了互文這一手法，基于上一課時(shí)對(duì)于文本的整體閱讀感知，讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，根據(jù)剛才所講互文的相關(guān)內(nèi)容尋找文中出現(xiàn)的其他互文句式并解釋句意，以及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的掌握程度。
5.基于學(xué)生對(duì)互文句式掌握的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹復(fù)沓、頂兩種特殊句式，具體形式為給出“女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶”和“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”兩句，找學(xué)生試說(shuō)出兩句詩(shī)的特點(diǎn)，并由此引出兩種句式的講解，講解時(shí)結(jié)合具體文中實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。
6.由豐富多變的.句式自然的過(guò)渡到對(duì)于《木蘭詩(shī)》這一漢樂(lè)府作品的民歌風(fēng)格的分析中，介紹本詩(shī)所具有的樂(lè)府詩(shī)所共有的民歌風(fēng)格特色，包括一問(wèn)一答、語(yǔ)言生動(dòng)、樸素自然、新奇幽默、朗朗上口等，一則加深學(xué)生對(duì)于課文文本的深入理解，一則相關(guān)知識(shí)的積累對(duì)于日后學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)也有很大益處。
7.隨后介紹木蘭詩(shī)的第二個(gè)寫(xiě)作特色詳略得當(dāng)，結(jié)合之前課文《老山界》對(duì)于詳略分配問(wèn)題的講授，明確文章的詳略安排是由文章所要表達(dá)的中心思想所決定的，并結(jié)合本文具體內(nèi)容以及表達(dá)思想內(nèi)容進(jìn)行具體分析。
雖然已經(jīng)事無(wú)巨細(xì)安排妥當(dāng)，但在上課時(shí)仍然不可避免的出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如由于有些緊張語(yǔ)速較快導(dǎo)致課程時(shí)間略短，出現(xiàn)了一些口誤，而學(xué)生們也因?yàn)樘幵谝粋�(gè)陌生的環(huán)境中導(dǎo)致未能發(fā)揮出應(yīng)有的水平�？偨Y(jié)一下自己所存在的問(wèn)題：
1、語(yǔ)文老師要仔細(xì)研究語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，并能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中；
2、老師的講臺(tái)站位問(wèn)題，是有講究的，不要老是來(lái)回走動(dòng)，那樣給人以不沉穩(wěn)的感覺(jué)；
3、認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，尤其是討論環(huán)節(jié)，本節(jié)課所布置的討論并未能起到真正討論的作用。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 14
20xx年11月28日，我應(yīng)學(xué)校要求，抵達(dá)xx小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)星期的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理策略，以下是我對(duì)此次實(shí)習(xí)的一些感受與總結(jié)。
其一，此次實(shí)習(xí)主題是學(xué)習(xí)小學(xué)課堂教學(xué)組織與管理，在我實(shí)習(xí)的班級(jí)以及和其他學(xué)校的同學(xué)交流可知，“獎(jiǎng)票”是教學(xué)組織中比較重要的手段。對(duì)于聽(tīng)話(huà)的學(xué)生就給于“獎(jiǎng)票”，不聽(tīng)話(huà)的當(dāng)然是收回，給與收都是由各位老師自我斟酌。這是我第一次到達(dá)小學(xué)課堂，我也不知道這種手段是否正確。對(duì)于那種處于中段的孩子來(lái)說(shuō)，他們獲得“獎(jiǎng)票”的機(jī)會(huì)沒(méi)有那些拔尖的孩子獲得的多；對(duì)于那些“差生”來(lái)講，都收習(xí)慣了，也無(wú)所謂了；那么這種教學(xué)組織手段是否應(yīng)該加以改正。雖然每件事物沒(méi)有完全的對(duì)與錯(cuò)，采用多元化的教學(xué)組織手段是否更好？
其二，粉筆字的重要性。雖然老師們的普通話(huà)不是每個(gè)都很好，但是每個(gè)老師的粉筆字都寫(xiě)得很好。老師拋給我們實(shí)習(xí)生的第一支橄欖枝，就是在黑板報(bào)上改寫(xiě)六個(gè)粉筆字。雖然最后還是完成了，但是我覺(jué)得完成得不是很好。六個(gè)粉筆字差不多用了一個(gè)小時(shí)來(lái)完成，我改了幾次都覺(jué)得和自己想象的不同。對(duì)于粉筆字，我自己知道它對(duì)于師范生來(lái)講是很重要的，但是練習(xí)很少，所以用的時(shí)候方知晚。
其三，人際交往。對(duì)于這次實(shí)習(xí)我們“交往”的對(duì)象，不僅有老師，還有學(xué)生。先說(shuō)這次實(shí)習(xí)的老師吧!這次的實(shí)習(xí)班級(jí)的劉老師是一個(gè)比較冷漠的人，最開(kāi)始的兩天一幅高傲臉，到星期四的時(shí)候才對(duì)我們實(shí)習(xí)生拋出橄欖枝。當(dāng)然我們也是厚著臉皮和她做朋友。我覺(jué)得開(kāi)始這兩天是老師對(duì)于實(shí)習(xí)生的考察期，能否讓他對(duì)你有好感就是自己的事了。語(yǔ)言的技巧還需要不斷的'積累，不然說(shuō)話(huà)的時(shí)候就詞窮或者詞不達(dá)意，最后全剩尷尬。再說(shuō)這次實(shí)習(xí)班級(jí)的小學(xué)生們，性子比較慢熱，所以有交流的小學(xué)生就比較少。最開(kāi)始的時(shí)候和好幾個(gè)小學(xué)生講話(huà)他們都不搭理我，略微有點(diǎn)尷尬，到最后幾天的時(shí)候那些學(xué)生才愿意跟實(shí)習(xí)老師講話(huà)。和小學(xué)生也不知道講些什么話(huà)題，所以大多數(shù)時(shí)間還是你問(wèn)我答的形式。但總的來(lái)說(shuō)和大部分小學(xué)生交流是比較愉快的，除了個(gè)別對(duì)我們實(shí)習(xí)老師非常不禮貌的。
最后，在課堂教學(xué)方面老實(shí)講我沒(méi)有學(xué)到什么。學(xué)校安排的時(shí)間有點(diǎn)晚，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都快進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。導(dǎo)致最后一個(gè)星期基本在聽(tīng)老師復(fù)習(xí)。兩個(gè)星期不短不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西都比較片面，不是很全面。需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，成為一位教師所學(xué)的東西還很多。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教師道路還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西也非常多。理論知識(shí)、基本技能，不斷積累、不斷練習(xí)；路還長(zhǎng)，我仍需努力。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 15
總共三周的建筑實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回顧這幾天的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多真事，思考了很多問(wèn)題。在施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)期間，我可以親眼看到各個(gè)班組的施工過(guò)程，親耳聽(tīng)到技術(shù)人員對(duì)某些問(wèn)題的討論，親耳看到各種施工圖紙，使我對(duì)房屋建筑的基本情況有了感性的認(rèn)識(shí)，也為眼前的初級(jí)課程學(xué)習(xí)帶來(lái)了參考方向。以下是這次實(shí)習(xí)的一些收獲總結(jié)：
1.通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中消化了書(shū)本上的.知識(shí)，對(duì)一些技術(shù)術(shù)語(yǔ)和具體的施工程序有了透徹的理解，從而鞏固了理論知識(shí)。比如在鋼筋加工過(guò)程中，構(gòu)造柱鋼筋的綁扎習(xí)慣聽(tīng)老師講解，書(shū)本學(xué)習(xí)，具體操作不太清楚�，F(xiàn)場(chǎng)親眼看到后，理論聯(lián)系實(shí)際，非常直觀，印象深刻。
2.在施工過(guò)程中，實(shí)際施工操作和書(shū)本上的理論知識(shí)并不一定要互相契合。比如一根300寬的梁，下部鋼筋為62533，理論上要求鋼筋間距最小為25，但實(shí)際上往往不可能，因?yàn)槟程庝摻钐唷＿@需要多年積累的施工經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�。我們必須學(xué)好扎實(shí)的理論知識(shí)。雖然很多東西據(jù)說(shuō)是在課堂上學(xué)到的，但是我們沒(méi)有學(xué)好，也不能把它變成自己的資本，所以我們不能學(xué)以致用。無(wú)論以后從事建筑還是設(shè)計(jì)，都需要多關(guān)注，多觀察，多提問(wèn)，需要廣泛積累和收集信息。在我們的生活中，有很多事情值得學(xué)習(xí)和思考。所以需要夯實(shí)基礎(chǔ)，牢牢把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)理論知識(shí)自我應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題的潛能，才能在自我工作領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟。
3.目前，我國(guó)建筑市場(chǎng)發(fā)展不完善，信息匱乏，管理不足，建筑法規(guī)及相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行不到位。在練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，也有很多問(wèn)題。如施工準(zhǔn)備不足，道路和臨時(shí)設(shè)施不符合規(guī)范要求，未采取雨季施工措施，鋼筋不注意養(yǎng)護(hù)，浪費(fèi)嚴(yán)重等。我堅(jiān)信，隨著制度的發(fā)展和完善，各種問(wèn)題都應(yīng)該得到解決和避免。
4.當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，做好自己的定位。如果不自強(qiáng)，就不要妄自菲薄。每一份工作都要認(rèn)真踏實(shí)，只有創(chuàng)造價(jià)值才能有所收獲。你應(yīng)該對(duì)人們充滿(mǎn)熱情，并處理他們周?chē)穆?lián)系。所謂“先做人后做事”，尤其是建筑行業(yè)這個(gè)大圈子，需要人的行為的潛力。而且要學(xué)會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，態(tài)度要真誠(chéng)，讓別人愿意把自己的積累傳授給你。只有一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能不斷發(fā)展自己。
實(shí)習(xí)結(jié)束。雖然過(guò)程很艱難，但是很充實(shí)，很快樂(lè)。我提前感受到了工作中的起伏，這讓我對(duì)未來(lái)的生活有了心理準(zhǔn)備，充滿(mǎn)了向往和信心。實(shí)習(xí)期間，非常感謝其他八位同學(xué)的幫助和關(guān)心，也非常感謝吳劍鋒老師這三個(gè)星期在工地不厭其煩的答疑和指導(dǎo)。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 16
一年前的今天，懷著好奇的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感觸頗深。加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟悉，因此，去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待，2011年9月13日，激動(dòng)的一刻終于來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因，我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了，這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻�(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專(zhuān)學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)現(xiàn)宿舍沒(méi)有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也終于亮了，可是全宿舍僅有的插座居然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事，又來(lái)另一件事，宿舍的窗戶(hù)壞了，鎖不上，又沒(méi)有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻�(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開(kāi)眼睛一看，一個(gè)同伴正要開(kāi)門(mén)上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得發(fā)抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門(mén)口，一直到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……第二天吃過(guò)早餐后，肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。
一、教育教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的'實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。
二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。
三、為滿(mǎn)足學(xué)校教師的需求，我們還應(yīng)該開(kāi)展一些教師培訓(xùn)。
四、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話(huà)聽(tīng)到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè)，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲，下午我們就開(kāi)始搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下，我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)�！貞c市第十一小學(xué)。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 17
過(guò)去一年里，我一直在自己的崗位上盡職盡責(zé)的工作，同時(shí)積極的參加分公司的組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極協(xié)助班長(zhǎng)工作，主動(dòng)把工單系統(tǒng)中的“用戶(hù)過(guò)戶(hù)資料”承擔(dān)下來(lái)，上夜班的時(shí)候主動(dòng)把白班未處理完的各項(xiàng)工作處理完畢。每次上早班、中班的時(shí)候，提前20分鐘到崗接班，做到班中有事，隨叫隨到，遇到加班加點(diǎn)更是常事，出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本人20XX年的工作情況作工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)
把學(xué)習(xí)作為工作和生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷汲取新的知識(shí)，更新理念，提高自己的政治水平。
二、恪盡職守，認(rèn)真完成本職工作
在工作中，嚴(yán)格遵守班組里的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、熱情服務(wù)、勤學(xué)苦干，充分發(fā)揮一不怕苦、二不怕累、確保成功的戰(zhàn)斗精神，任勞任怨，不畏困難。在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平
我深知在社會(huì)發(fā)展如此之快的`今天不斷學(xué)習(xí)提高是多么的重要，只有能認(rèn)真學(xué)習(xí)才能更好的完成自己的工作任務(wù)，更好的為人民服務(wù)。為了不斷提高自身技能，我從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作中虛心求教，不斷總結(jié)完善，創(chuàng)新思路，科學(xué)統(tǒng)籌，大大的提高了工作效率。利用業(yè)余時(shí)間參加高等教育自學(xué)考試，并于今年7月份拿下本科畢業(yè)證。為自己更好的完成本工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、樹(shù)立工作目標(biāo)，創(chuàng)品牌服務(wù)形象
心系客戶(hù)，想之所想，急之所急，“客戶(hù)滿(mǎn)意、業(yè)務(wù)發(fā)展”始終作為我的工作目標(biāo)，盡自己所能為客戶(hù)排憂(yōu)解難，主動(dòng)熱情，迅速辦理，及時(shí)回復(fù)，用誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、精心，為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)熱忱的服務(wù)。
作為一名入黨積極分子，發(fā)展對(duì)象的我要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己，要不斷的鞭策自己，不斷地完善自己，在班組中起先鋒模范帶頭作用。積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
在15年這一年里，經(jīng)本人在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的努力，得到了分公司各位領(lǐng)導(dǎo)和班組所有員工、相關(guān)班組的一致認(rèn)可。再次被組員評(píng)選為15年分公司先進(jìn)生產(chǎn)工作者。本人在近些年來(lái)所取的成績(jī)，都離不開(kāi)分公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心的幫助。
在新的一年中，我一定要把工作做的更出色些，把每一位用戶(hù)都當(dāng)成自己知心的朋友，熱心的為用戶(hù)服務(wù)。勇于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，努力鑄就生命的輝煌。盡自己努力，為我們的企業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為我們的企業(yè)樹(shù)立新的形象，朝著“更快、更高、更強(qiáng)”方向邁進(jìn)，突破，沒(méi)有終點(diǎn)。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 18
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)多月的時(shí)光就消失不見(jiàn)了，我的頂崗實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了，回望這短暫又顯漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生活，酸甜苦辣，千姿百態(tài)涌上心間。
在XX縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)都得到了提高，體驗(yàn)了各種角色，語(yǔ)文老師，班主任，紀(jì)律監(jiān)督員等，我不僅在教學(xué)技能方面得到了提高，在與學(xué)生斗智斗勇的過(guò)程中，也鍛煉了我的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)，短暫的班主任實(shí)習(xí)生活，也是我對(duì)班主任的工作有了較深的了解，對(duì)我今后的教學(xué)生活也是一種寶貴的財(cái)富。理論聯(lián)系實(shí)際，在教育教學(xué)中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)我的專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為我實(shí)習(xí)結(jié)束后真正走向工作崗位打下了一定的基礎(chǔ)，也使得我有了成為優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)習(xí)生活也可以檢驗(yàn)我們的教學(xué)能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在XX第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)的這十六周的時(shí)間里，感觸良多。實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我先后擔(dān)任了七年級(jí)5班和3班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也擔(dān)任3班的班主任，我積極備課，認(rèn)真寫(xiě)教案，積極與其他班主任老師溝通，努力完成班主任工作。
剛剛來(lái)到XX二中的時(shí)候，對(duì)一切都懵懂未知，我積極主動(dòng)向班主任和任課老師請(qǐng)教，了解班級(jí)情況，在了解班級(jí)基本情況和學(xué)生的基本素養(yǎng)后，開(kāi)始聽(tīng)課，同時(shí)參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講、評(píng)課。我所教的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)較好，但是差生也是一指一大片，班內(nèi)兩極分化比較嚴(yán)重。因此，在備課中，不僅要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)又要對(duì)優(yōu)等生的'學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了理論上的試講，得到了指導(dǎo)老師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
初次走上講臺(tái)時(shí)，難免有些緊張。第一次的正式講課，緊張之余，亦充斥著些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，我的第一堂課還是取得了一定的成績(jī)，基本完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，同時(shí)也指出了我的不足，課下，我及時(shí)總結(jié)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行反思，并努力將不足改正修補(bǔ)。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取使每堂課都讓孩子們學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得充實(shí)。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了成功。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，認(rèn)真為學(xué)生講解，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 19
進(jìn)入揚(yáng)安二分公司這個(gè)大家庭已近半載，從一個(gè)懵懂的學(xué)子變成一名見(jiàn)習(xí)建筑安裝施工員，離開(kāi)多姿多彩的校園來(lái)到實(shí)際的工作崗位。環(huán)境的不適應(yīng)，理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用的差別。面對(duì)這些情況，我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。下面我想分幾方面對(duì)我這三個(gè)多月來(lái)的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、 角色的轉(zhuǎn)變使我手足無(wú)措
從一名學(xué)生變成一名工作人員，不夸張的說(shuō)，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。雖然早有預(yù)料，心里上也做好了一些準(zhǔn)備，可是這角色的轉(zhuǎn)換還是讓我有些手足無(wú)措了。
剛開(kāi)始工作首先讓我體會(huì)到的一件事就是“我再也沒(méi)有老師了”。是的，也許習(xí)慣了做學(xué)生的我剛開(kāi)始工作還是期待著一份份作業(yè)的到來(lái)，期待著什么時(shí)候能上課。因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了那種接受知識(shí)的方式。所以剛工作的時(shí)候我開(kāi)始選擇等待，一天兩天，一周兩周過(guò)去了，我一無(wú)所獲，沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)找我，沒(méi)有上過(guò)一節(jié)課。我想我該好好反思一下了，為什么半個(gè)月的時(shí)間下來(lái)我感覺(jué)不到自己的成長(zhǎng)，我的青春經(jīng)不起這樣的揮霍。經(jīng)過(guò)兩天的反省之后我恍然大悟，我清楚的意識(shí)到了學(xué)生和工作人員的區(qū)別，老師與師傅的區(qū)別。告別課堂走進(jìn)社會(huì)我不能再以一種被動(dòng)的方式去生活，沒(méi)有個(gè)課堂其實(shí)工作本省就是一個(gè)大課堂，時(shí)時(shí)刻刻都在上課，你需要細(xì)心的在生活中提取每一滴你所需要的知識(shí);沒(méi)有了老師，師傅不再是老師，不會(huì)像老師那樣先給你出題再幫你去解決難題，但工作中處處都是我所沒(méi)有涉及過(guò)的或者是不熟悉的難題，我需要自己去挖掘?qū)ふ宜麄�，而師傅還是那個(gè)像老師一樣會(huì)幫你解決難題的人。想通了這些我的生活便開(kāi)始有了色彩，從此由被動(dòng)變主動(dòng)，每天跑現(xiàn)場(chǎng)，每天都有著不同的發(fā)現(xiàn)，而師傅和同事們都耐心的幫我解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，人生的列車(chē)不再停滯不前，每天都有一個(gè)新的起點(diǎn)和站點(diǎn)。成功的轉(zhuǎn)換了角色，在此之間我我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退縮。
二、經(jīng)驗(yàn)的匱乏使我屢遭挫折
管理方面因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足在說(shuō)話(huà)、做事方面優(yōu)柔寡斷，對(duì)問(wèn)題考慮不夠全面，盲目的聽(tīng)從施工班組的意見(jiàn)。沒(méi)有更清楚、沒(méi)有詳細(xì)對(duì)事件進(jìn)行分析就下結(jié)論，從而造成了對(duì)事情的情況把握不全面的`現(xiàn)象。在管理上：對(duì)不聽(tīng)指揮、不按要求施工的班組沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，久而久之個(gè)別施工班組就有了僥幸的心態(tài)，至使在后期管理工作中出現(xiàn)了出現(xiàn)管理失控，也就形成安排工作難，現(xiàn)場(chǎng)管理難的情況。
在施工技術(shù)方面，由于缺乏施工經(jīng)驗(yàn)。在施工現(xiàn)場(chǎng)不能準(zhǔn)確的快速的找出施工中存在的毛病，沒(méi)能把施工圖和施工規(guī)范靈活巧妙的運(yùn)用，使實(shí)際施工過(guò)程中和理論施工產(chǎn)生了脫軌情況，即沒(méi)有達(dá)不到預(yù)期的施工效果又使施工程序變得復(fù)雜。
在工程量的計(jì)算過(guò)程中由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在計(jì)算時(shí)常出現(xiàn)漏算、掉算情況，對(duì)于一些特殊部位的工程量計(jì)算。計(jì)算式也扎亂無(wú)章，從而導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確、多次計(jì)算結(jié)果相差較大。
跟崗實(shí)習(xí)總結(jié) 20
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車(chē)�；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制真的不想如此般度過(guò)剩下的`二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過(guò)來(lái)，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿(mǎn)疑惑。問(wèn)了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信心，但我相信應(yīng)該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么不足的地方回到學(xué)校還有辦法彌補(bǔ)。兩年的大學(xué)生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過(guò)得很安逸都有些樂(lè)不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)歷一些，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信但堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。
在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來(lái)的教師生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒(méi)有，真相分到一個(gè)好學(xué)校，但能有機(jī)會(huì)鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時(shí)候才知道我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生，大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語(yǔ)系的導(dǎo)員(蓋麗慧老師)帶隊(duì)，與他們以后相處會(huì)怎么樣，帶隊(duì)老師會(huì)經(jīng)常來(lái)看我們嗎?(埝頭中學(xué)離縣城有5多里)帶著一個(gè)個(gè)疑惑來(lái)到了作為第一次當(dāng)老師的地方――8月27日來(lái)到埝頭中學(xué)。
從石家莊出發(fā)，路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來(lái)到大名縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在縣城為我們接風(fēng)。之后31名學(xué)生就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從大名縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時(shí)候?qū)W校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，學(xué)校很是安靜，學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫�沒(méi)有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤(pán)，日子過(guò)得很輕松!
早就知道兩個(gè)教語(yǔ)文中會(huì)有一個(gè)教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二年級(jí)的任課老師，沒(méi)有人與我共同商量，真是有些擔(dān)憂(yōu)，讓我驚喜的是學(xué)校決定讓我?guī)?7班的班主任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺(jué)到了學(xué)校對(duì)我們的信任。
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