高一實心球說課稿

　　導語：實心球——一種體育器材，實心材質，呈球形，故稱作實心球。它同時也是一種體育項目，部分地區(qū)將“投擲實心球”的分數(shù)計入中考。下面是由小編為你整理的高一實心球說課稿，歡迎大家閱讀。

　　一、指導思想與理論依據(jù)：

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”指導思想。根據(jù)“兩端式”教學的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)設適合于實心球教學的課堂情境，在教學過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，增強學生的主動參與意識，注重學生的個體差異，因材施教，引導學生積極、主動地進行學習，真正做到以學生的發(fā)展為中心，促進學生身心健康成長。

　　在教學過程中努力做到以學生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮君朋小組的作用，重視學生主體地位的充分體現(xiàn)和學生的情感體驗。以此來促進學生學習的積極性和學習潛能的充分發(fā)揮，進一步提高學生的體育學習能力。

　　二、教學背景分析：

　　1.本課時數(shù)內容分析：

　　實心球項目為我校高一年級學生田徑必修模塊內容之一，本學段的實心球教學共包括4次課。本課為第一次課，本次課是在新的課程改革背景下進行的一節(jié)田徑必修課教學，教學對象為高一年級學生。高中學生身心發(fā)展日趨成熟，已具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。前拋實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。在課的'練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn)。

　　2.學生情況分析：

　　本次課的教學對象為高一年級三班、五班的男生,共40人。學生的組織性、紀律性強，身體素質屬中等水平，思維活躍、練習積極主動、集體榮譽感強，能夠積極地配合教師的授課。

　　三、教學目標：

　　1.知識與方法目標：

　　通過教學使學生初步建立投擲實心球的技術意識，學會雙手前拋實心球的出手角度和快速甩臂的方法。。

　　2.運動機能與身體素質目標：

　　通過學習發(fā)展學生的協(xié)調能力，使70%左右的學生初步掌握雙手前拋實心球的動作。提高動作的協(xié)調性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。

　　3.心理品質和教育目標：

　　通過本課的學習，培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質，使學生體驗成功樂趣，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

　　四、教學重點和難點：

　　1.教學重點：蹬地、收腹。

　　2.教學難點：甩臂。

　　五、教學手段和主要教學方法、教學資源：

　　1.主要教學方法：兩段式教學、啟發(fā)式教學、探究式教學、師生互動的合作式教學、生生互動的合作式教學等。

　　2.教學手段：先分解后完整、循序漸進、區(qū)別對待、個人展示等教學手段。

　　3.教學資源：

　　A.教師資源：授課教師具有扎實的教學基本功和理論基礎，能夠深刻的理解教材，在課堂上能夠根據(jù)學生的實際情況合理地選擇有針對性的練習方法，課堂教學效果顯著。

　　B.場地器材資源：本課的教學器材可以有效地保證課堂教學的順利進行，為學生安全、主動地學習提供了有力的保障。

　　六、教學流程示意圖：略。

　　七、學生身心狀態(tài)預計：

　　整堂課的練習密度約為：35%-----37%，練習強度中等偏上。

　　八、課堂情感氛圍：

　　1.激發(fā)興趣;2.積極思維;3.協(xié)作互助;4.守紀、緊張、奮進、活潑。

　　九、安全預案：

　　1.見習同學建議隨隊見習，如果身體條件允許應做技術模仿，特殊情況可以休息。

　　2.充分做好準備活動，每項技術練習前向學生進行安全教育，防止出現(xiàn)傷害事故。

　　3.如學生突感身體不適(頭暈、惡心、腹痛等)應及時安排休息或送醫(yī)務室檢查。

　　4.如學生出現(xiàn)意外傷害及時送醫(yī)院進行治療。

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