寫(xiě)bpmf說(shuō)課稿

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

　　今天我說(shuō)課的題目是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)第一冊(cè)第二部分漢語(yǔ)拼音的第三課。本課配有與字母音節(jié)相對(duì)應(yīng)的圖片10張。前4幅圖是配合教學(xué)的情境圖，分別展示了小女孩聽(tīng)廣播，男孩爬山坡，小朋友捉迷藏和老爺爺拜佛這4種情景，在圖中相應(yīng)位置出現(xiàn)了b、p、m、f四個(gè)拼音字母。

　　根據(jù)語(yǔ)文課程改革所倡導(dǎo)的教育理念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)定的具體目標(biāo)如下：

　　1、 學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、 學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母與單韻母a、o、i、u的拼法，能正確熟練地讀出帶調(diào)音節(jié)的音。

　　為了在教學(xué)中更好地體現(xiàn)教材的設(shè)計(jì)意圖，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，我打算設(shè)定以下教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)b、p、m、f四個(gè)聲母的音，認(rèn)清字形。

　　教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀b、p、m、f與a、o、i、u組成的音節(jié)。

　　本節(jié)課我準(zhǔn)備采用2個(gè)課時(shí)來(lái)完成，下面我將詳說(shuō)第1課時(shí)。

　　根據(jù)“為了一切學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)思想和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的基本理念，我準(zhǔn)備采用情景教學(xué)法、比較法、歌訣法來(lái)展開(kāi)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。 第一個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　一上課我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)以下的教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友，分別是a、o、e、i、u、ü，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。我將用課件出示字母卡片，用開(kāi)火車(chē)的形式讓鞏固舊知。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)2個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫幔?第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)拼讀，領(lǐng)悟方法

　　首先，指導(dǎo)觀察情境圖。我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)這樣的情境：小紅一家的星期天過(guò)得可真愉快，奇奇的星期天也過(guò)得很有意義。不信，同學(xué)們瞧！請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本第7頁(yè)，手指第二幅圖，仔細(xì)看圖：奇奇在干什么？學(xué)生回答：奇奇在爬山坡。

　　其次，展開(kāi)p的教學(xué)。在教學(xué)p的讀音時(shí)，我將告訴學(xué)生：“爬山坡”的“坡”是第一聲，讀音就像p。接著我將采用示范讀、跟讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式鞏固p的.讀音。然后我將指示學(xué)生看圖，指明說(shuō)p像什么？學(xué)生回答：像小彩旗，奇奇的衣服和帽子上都有p的樣子。

　　接下來(lái)我便讓學(xué)生觀察p在四線格中的位置并說(shuō)出筆畫(huà)順序，再運(yùn)用范寫(xiě)、描紅等方式加深學(xué)生對(duì)p的認(rèn)知。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)pa音節(jié)讀法

　　首先，我將師范pa的讀音，讓學(xué)生跟讀。其次，加上四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)，其中，嘗試讓學(xué)生組一個(gè)詞語(yǔ)或說(shuō)一句話，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。再次，我將出示p與b的卡片，請(qǐng)學(xué)生自主觀察它們有什么相同和不同之處，編語(yǔ)境歌：右上半圓ppp，右下半圓bbb，然后反復(fù)練讀。最后，我準(zhǔn)備開(kāi)展一項(xiàng)拓展聯(lián)系，讓學(xué)生猜一猜以下兩句話分別對(duì)應(yīng)哪個(gè)聲母。

　　1、 一豎像水往下流，右上半圓像個(gè)盆。

　　2、 一豎像收音機(jī)的天線，右下半圓像收音機(jī)。

　　以上的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)文課堂積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的理念。在教學(xué)過(guò)程中，始終引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，勇于表達(dá)，確保了學(xué)生的主體位置。

　　下面是我的板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　b p m f

　　b-a-ba bā—bá—bǎ—ba

　　p-a-pa pā—pá—p�！猵a

　　m-a-ma mā—má—mǎ—ma

　　f-a-fa fā— fá— f�！猣a

　　我的說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正！

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