跨越海峽的生命橋說(shuō)課稿
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用查字典和隨文理解等方法，理解“凋零，綻放”的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文的第二自然段。
3．通過(guò)抓住重點(diǎn)詞、句，運(yùn)用聯(lián)系上下文的等方法去體會(huì)小錢的可憐，骨髓移植對(duì)小錢的重要。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解身患重病的小錢的可憐，從而認(rèn)識(shí)到骨髓移植對(duì)他的重要。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、課前談話：同學(xué)們，看，呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅祖國(guó)的版圖。這里有一座美麗的城市杭州，還有一個(gè)寶島臺(tái)灣，在他們之間不僅隔著千山萬(wàn)水，還隔著一條深深的海峽，你們認(rèn)為：在它們之間架設(shè)一座跨海大橋是可能嗎，但是兩岸同胞卻用濃濃的愛(ài)，實(shí)實(shí)在在地架設(shè)起了一座跨越海峽的生命橋！齊讀課題——《跨越海峽的生命橋》。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段
1、課文講的就是這樣一個(gè)真實(shí)而感人的故事。首先讓我們把目光投向杭州�？�，出現(xiàn)在我們眼前的是這樣的圖畫，請(qǐng)大家打開書，自由朗讀課文的第二自然段。讀后，請(qǐng)結(jié)合課文的內(nèi)容，給這幅畫配上合適的文字。
2、大家可以拿出筆在書上找到相關(guān)的.句子：
3、學(xué)生匯報(bào)交流
4、理解句子：小錢靜靜地躺在病床上。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
�、賹⒕渥幼x通順。
�、诓樽值淅斫狻暗蛄恪�， 理解其反義詞“綻放”以及這兩個(gè)詞在文中的意思。
�、燮纷x。這位18歲的年輕人，只能靜靜地躺在病床上�；ㄟ�沒(méi)有開放就將凋零�？吹竭@，想到這，你心有什么感想。帶著你心中的感受，讀一讀。
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