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《哦,讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-01-28 12:50:14 說(shuō)課稿 我要投稿

《哦,讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗》說(shuō)課稿

  教材分析:

《哦,讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗》說(shuō)課稿

  課文以一條狗命題,寫(xiě)的卻是“我”三年前與一個(gè)腿殘疾的孩子——小豆子交朋友的事。因?yàn)橄矚g小豆子撿到的一條小狗,“我”就把狗藏在磚堆上;小豆子尋找狗從磚堆上摔了下來(lái),最后小豆子不僅沒(méi)有責(zé)怪“我”,還把小狗送給了“我”。此事使“我”深感內(nèi)疚。小狗既是貫穿整個(gè)故事的一條線(xiàn)索,又是他們友誼產(chǎn)生波折的原因,還是小豆子對(duì)朋友寬容、真誠(chéng)的象征。

  學(xué)情簡(jiǎn)析:

  多數(shù)學(xué)生在朗讀課文時(shí)能做到讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓,能讀出句子的語(yǔ)氣。這篇課文中的很多語(yǔ)言帶有強(qiáng)烈的情感,需要加以指導(dǎo)。

  經(jīng)過(guò)上面一個(gè)單元的復(fù)述課文的訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生可以復(fù)述課文的重點(diǎn)部分,可以按提示、提綱或提供的詞語(yǔ)、寫(xiě)作線(xiàn)索等,用上課文中的詞句詳細(xì)復(fù)述;A(chǔ)較薄弱的學(xué)生還是有一定的難度。

  教學(xué)目標(biāo):

  目標(biāo)一:識(shí)記11個(gè)生字:懺、患、痹、嬉、縛、鎖、燎、覓、痊、愈、諒。理解并積累9個(gè)詞語(yǔ)。

  目標(biāo)二:了解故事內(nèi)容,按照提供的寫(xiě)作線(xiàn)索復(fù)述課文第3-6節(jié)。

  目標(biāo)三:有感情地朗讀課文,初步懂得朋友相處要寬容、相互諒解,要珍惜朋友之間的友誼。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、緊扣題眼,組織教學(xué)

  本篇課文的教學(xué)圍繞“懺悔”一詞展開(kāi),課題中出現(xiàn)了“懺悔”,先學(xué)習(xí)生字,再用換詞法理解它的意思。學(xué)生圍繞課題提問(wèn)后,教學(xué)中又先后出示“悔恨交加”和“又愧又悔”,這兩個(gè)詞的意思都和“懺悔”相近,課文從頭至尾洋溢著作者的懺悔之情,最后又回到課題:哦,讓我永遠(yuǎn)懺悔的狗。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這條狗讓我永遠(yuǎn)懺悔?有的學(xué)生一下子說(shuō)不上來(lái)為什么是永遠(yuǎn),這時(shí),讓學(xué)生再回到課文,讀第一小節(jié)和相關(guān)句子,就能悟到這里用“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞的用意了。

  2、邊讀邊思,體會(huì)情感

  朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要途徑。本篇課文的教學(xué)也體現(xiàn)了二期課改以讀為本的.精神。本篇課文重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小豆子的話(huà),體會(huì)小豆子對(duì)朋友的體諒、寬容之心。在發(fā)生一系列事情中,讓學(xué)生通過(guò)朗讀積累,在不斷朗讀的過(guò)程中,把握情感,有感情地朗讀。要有感情地朗讀,首先要體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情,想法。因而在教學(xué)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練,如:(1)我不知所措,_______。(2)我悔恨交加,_______。(3)我又愧又悔,______。讓學(xué)生邊讀邊思,邊思邊讀,能身臨其境地體會(huì)作者的情感。

  3、形式多樣,復(fù)述課文

  本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)還是復(fù)述課文內(nèi)容,經(jīng)過(guò)前面一個(gè)單元的訓(xùn)練,學(xué)生基本已經(jīng)掌握了復(fù)述課文的本領(lǐng)。為了更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生復(fù)述課文的興趣,更為了讓不同層面的學(xué)生都得到鍛煉,這里給出了三個(gè)不同的提示:(1)可以看著板書(shū)講一講課文中的內(nèi)容。(2)可以抓住課文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。(3)可以發(fā)揮你的想象,結(jié)合板書(shū)內(nèi)容講個(gè)小故事。讓復(fù)述課文不再一成不變,變得生動(dòng),多樣起來(lái)。

  4、發(fā)揮想象,學(xué)寫(xiě)書(shū)信

  在學(xué)習(xí)完課文之后,學(xué)生已深深地體會(huì)到了作者又愧又悔的心情。此時(shí),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,給小豆子寫(xiě)一封信,把自己三年來(lái)的懺悔心情告訴小豆子,既對(duì)課文內(nèi)容又一次進(jìn)行回顧,又讓學(xué)生多了一次動(dòng)腦動(dòng)筆的機(jī)會(huì)。

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