我們的共同理想說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的我們的共同理想說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
（一）說(shuō)教材內(nèi)容的地位和作用《我們的共同理想》是人教版思想品德九年級(jí)第四單元第九課第一個(gè)框題。第四單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，這是初中思想品德教育的落腳點(diǎn)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策，為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。第九課的課題是《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》，本框題的'任務(wù)就是幫助學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想、了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其立志報(bào)效祖國(guó)，從而最終落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)主題“責(zé)任與使命”。由此可見(jiàn)，本框題在教材中具有不容忽視的重要的地位和作用。
�。ǘ┱f(shuō)教學(xué)目標(biāo)共產(chǎn)主義社會(huì)是什么樣子？奮斗了幾十年，為什么還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？如何看待這一最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想從學(xué)生面臨的這些實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，同時(shí)依據(jù)課標(biāo)中“了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感；知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)”這一具體要求，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感。
2、知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。�1）明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。
�。�2）把握共同理想與最高理想之間的辯證關(guān)系。
（3）理解現(xiàn)階段的小康水平。
（4）明確本世紀(jì)頭20年我國(guó)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
（5）通過(guò)對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題的方法。
3、過(guò)程與方法目標(biāo)：
�。�1）在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講故事，幫助學(xué)生理解我們的最高理想和共同理想。
（2）在師生互動(dòng)的過(guò)程中，采用討論方法，讓學(xué)生明白共同理想和最高理想之間的辯證關(guān)系。
（3）以學(xué)生展示為主，采用對(duì)比的方法，讓學(xué)生明白我們現(xiàn)階段的小康以及全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。
（三）說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)在認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：共同理想與最高理想之間的辯證關(guān)系；為什么說(shuō)人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族史上一個(gè)新的里程碑。
二、說(shuō)教法
基于本學(xué)科、本框題的特點(diǎn)以及九年級(jí)學(xué)生感性思維能力較強(qiáng)、理性抽象思維能力較弱的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)方法：
�。�1）直觀演示法
�。�2）活動(dòng)探究法
�。�3）分組討論法
三、說(shuō)學(xué)法
自主探究法、分析歸納法、小組合作法。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：播放歌曲《真心英雄》，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律中領(lǐng)悟，每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)即理想，引入新課《我們的共同理想》。
2、講授新課：
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)“你心目中的理想社會(huì)是什么樣子的？”通過(guò)分組討論、交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的向往之情，從而過(guò)渡到人類(lèi)社會(huì)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)（最高理想）等內(nèi)容。
活動(dòng)二：故事會(huì)“踏著英雄的足跡”。結(jié)合一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。同時(shí)說(shuō)明：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，引出“現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想�！�
活動(dòng)三：“感受身邊的變化”。通過(guò)老照片與新照片的對(duì)比及課本P114材料的閱讀，感受我們身邊的發(fā)展與變化，明白這是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。
活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段的小康水平。多媒體展示三組圖表，并補(bǔ)充相關(guān)資料，組織學(xué)生進(jìn)行討論、分析，理解現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，明確本世紀(jì)頭20年我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
活動(dòng)五：描繪全面小康生活參照課本P116的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境、對(duì)外開(kāi)放等方面或者從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國(guó)外的聯(lián)系等方面去擴(kuò)展想象空間，激活想象力，通過(guò)想象體會(huì)我們祖國(guó)更加美好燦爛的明天。（播放宋祖英演唱的歌曲《越來(lái)越好》，多媒體顯示歌詞，學(xué)生同唱，結(jié)束新課。）
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