初中地理說課稿模板《北京》說課稿
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的初中地理說課稿模板《北京》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
1、教材的地位和作用
《全國政治文化中心——北京》是人教版八年級下第六章第一節(jié)的內(nèi)容。北京是我國的首都，每一個中國的公民都應該了解首都的基本狀況；
北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始，也是代表，通過本節(jié)的學習，學生掌握了城市區(qū)域學習的方法才能更好地學習后面的內(nèi)容，并且可以自學其他教材中沒有介紹的區(qū)域。
2、教材處理
學生對于北京的這個城市，都已經(jīng)有了多多少少的認識，對于區(qū)域地理的學習方法也有了初步的掌握，初二的學生已經(jīng)學會了使用計算機網(wǎng)絡搜集資料，基于此，我將讓學生課前搜集材料，自學讀圖、探究、討論，在學生自學的基礎上引導、強調(diào)，幫助學生正確理解，并且注意提升和點撥學生的思路和學習方法。
3、教學目標
知識與技能：運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置作出簡要評價；
利用資料說出首都北京的城市職能、歷史文化傳統(tǒng)和城市建設的成就，從而了解北京未來的發(fā)展方向。
過程與方法：引領學生充分利用手中材料，讀圖、分析、歸納、總結‘幫助學生從感性認識升華到理性思考。
情感態(tài)度與價值觀：了解北京是我國的首都，有著悠久的歷史，眾多的名勝古跡和發(fā)達的現(xiàn)代化進程，增強愛國主義情感和主人翁責任感。
4、教學重點、難點
教學重點：北京市的自然地理特征和城市職能。
教學難點：對北京地理位置的評價；
北京發(fā)展過程中存在問題及解決措施。
重點難點的突破：充分利用學生對計算機網(wǎng)絡的學習，通過地圖、資料、視頻等多種輔助資源突出重點突破難點。
二、說教法
啟發(fā)式講述法、引導交流合作等。
三、說學法
自學讀圖、探究、討論。
四、說教學過程
為了體現(xiàn)教學的創(chuàng)新，實現(xiàn)教學目標，突出重點，突破難點，我將本課設計為四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：師生互動導入新課
為了避免一開課就是老師說學生聽的沉悶氣氛，我在課前先播放《奧運會吉祥物的宣傳片》，開課后用問題導入，如：在動畫片里你看到了什么？第29界奧運會將在哪里舉行？這樣一問一答，學生的思路就被我?guī)У搅藢W習的軌道上，開始了北京之旅。
在出示課題時，為了渲染氣氛，我同時播放中央電視臺節(jié)目插花的視頻，讓學生對北京有一個感性的認識。
第二環(huán)節(jié)：組織活動學習新課
本環(huán)節(jié)我先利用學生已有的學習經(jīng)驗，指導學生學習方法，讓學生小組探究學習北京的位置。在學生探究前指出北京作為首都，除了和其他區(qū)域一樣有海陸位置外，還有其自身的戰(zhàn)略位置和經(jīng)濟位置；
在學生探究時出示北京在世界中的位置圖、北京地形圖、中國溫度帶和中國干濕地區(qū)分布圖；
在學生匯報時，用問題引導學生了解北京的地形、河流、氣候等自然條件，并強調(diào)其地理位置的優(yōu)越性，使學生理解新中國定都北京的原因。
接下來進入北京職能的學習，為了讓學生了解北京具有這些職能的條件，我設計了這樣一個活動，如在了解北京是文化中心時，我列舉若干項文化的內(nèi)容，讓學生任選一項介紹，在學生介紹時我適時地穿插一些小活動，如在介紹音樂方面時，學生可能會提到京韻大鼓和國粹京劇，可讓學生試唱兩句；
還穿插一些視頻和音樂，讓學生視覺、聽覺等多種感官并用，同時這一活動又檢查了學生課前搜集整理資料的情況。
在了解北京是個歷史悠久的.城市時，我出示配以《故鄉(xiāng)是北京》背景音樂的北京名勝古跡的圖片，讓學生看一看、聽一聽，比一比，看誰認得多，再選擇他們熟悉的一處作以簡單的介紹，這樣可以培養(yǎng)學生的表達能力，在強調(diào)有哪些名勝古跡被列入世界文化遺產(chǎn)名錄后，提出故宮面臨的壓力，讓學生出謀劃策。
在了解北京現(xiàn)代化進程時，我先播放一組北京現(xiàn)代化建筑的圖片，讓學生觀察和前面的圖片風格有什么不同，然后跟學生強調(diào)把北京建設成為既具有古典特色、又富有時代氣息的現(xiàn)代化大都市才是北京未來的發(fā)展方向。
第三環(huán)節(jié)：回顧活動測試應用
在這一環(huán)節(jié)我先讓學生用一句話談談本節(jié)課的收獲，再讓學生運用分析北京的方法分析描述家鄉(xiāng)哈爾濱的位置、職能、歷史和現(xiàn)代化進程。在學生匯報時穿插京哈鐵路火車提速的新聞，從而說明城市交通的發(fā)展，進而將寫一篇以《我的家鄉(xiāng)——哈爾濱》為主題的短文作為課后作業(yè)。
第四環(huán)節(jié)：升華情感倡導行動
讓學生說說作為新世紀的主人，我們應該為奧運會和09年在哈爾濱舉行的世界大學生冬季運動會做點什么？最后在奧運會會歌聲中，用激勵性的語言結束全課。
以上是我對《全國政治文化中心——北京》這一課的設計，還很不成熟，懇請各位老師予以指正，
【初中地理說課稿模板《北京》說課稿】相關文章：
2008，北京!說課稿11-10
2008，北京!說課稿11-10
初中物理《功》優(yōu)秀說課稿模板12-27
初中思想政治說課稿模板12-27
初中《鄉(xiāng)愁》說課稿03-30
浙美版《北京故宮》說課稿11-30
《杠桿》-初中物理-說課稿12-17
初中《沁園春·雪》說課稿07-24
地理上冊發(fā)展與合作說課稿11-12