幼兒園小班《能干的小手》說課稿范文(精選3篇)
作為一名人民教師,總歸要編寫說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園小班《能干的小手》說課稿范文(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《能干的小手》說課稿1
說教材:
托班幼兒特別喜歡扮演小動(dòng)物,因此,根據(jù)3周歲以下幼兒的年齡特點(diǎn),我給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了小兔子的頭飾。整個(gè)活動(dòng)幼兒以兔寶寶的身份而展開,來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
托班的幼兒由于家庭或其他因素的影響,雖然對于調(diào)羹的使用有一定的生活經(jīng)驗(yàn),但我們在平時(shí)的生活中仍然發(fā)現(xiàn)有部分幼兒并沒有掌握調(diào)羹的正確使用方法,或是雖然會(huì)正確使用但不愿意主動(dòng)去自己動(dòng)手。因此,我結(jié)合我們近期主題活動(dòng)《我自己》設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
說目標(biāo):
根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心。
此目標(biāo)包括了認(rèn)知:學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹;能力:自己動(dòng)手做事;情感:體驗(yàn)成功等幾方面。
說教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入(老師扮演兔媽媽,小朋友扮演兔寶寶)通過兔媽媽接電話,引起幼兒的活動(dòng)興趣。并創(chuàng)設(shè)了請兔寶寶幫助媽媽一起準(zhǔn)備食物招待客人朋友這個(gè)情境,并利用此情境來激發(fā)幼兒動(dòng)手做事的愿望,以及利用媽媽夸張的模仿兔寶寶調(diào)羹的錯(cuò)誤使用方法來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的使用調(diào)羹。
(二)展開
1.分食物
通過幼兒使用調(diào)羹將各種食物分開,請幼兒根據(jù)食物的不同進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒表揚(yáng)自己,告訴自己:“我很棒!碧嵘變旱淖孕判。
2.招呼小動(dòng)物
并在請小動(dòng)物吃東西這一環(huán)節(jié)上,使小朋友在使用調(diào)羹上得到進(jìn)一步的驗(yàn)證,并溶入了文明禮儀教育,如:幼兒喂小動(dòng)物們吃食物,并學(xué)說:×××,我請你吃東西。
。ㄈY(jié)束
送小動(dòng)物回家。
通過貓媽媽說:兔寶寶們,天不早了,大家一起送我們回家吧!結(jié)束這次活動(dòng)。
說反思:
在這個(gè)活動(dòng),我以兔媽媽請兔寶寶幫忙準(zhǔn)備食物招待客人這個(gè)情境而展開活動(dòng),對于托班的孩子來說,創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠更加吸引他們,因此整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與積極性很高,他們很愿意自己動(dòng)手進(jìn)行操作。
通過這個(gè)活動(dòng),不僅幼兒的口語表達(dá)能力得以鍛煉,而且他們手部小肌肉群也得到了很好的發(fā)展,并充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。
在活動(dòng)中,當(dāng)然也有考慮不夠周全的地方:比如說請幼兒在操作之前的用毛巾擦手這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)多余,探討的地方是,在活動(dòng)中,是否應(yīng)加入對于顏色的分類。
幼兒園小班《能干的小手》說課稿2
一、說教材
1、小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做許多事情。
(2)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
。3)幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
活動(dòng)的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具,有積木、橡皮泥、串珠等。
二、說教法
1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲,如:組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等,在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。
2、談話法:所謂談話法,就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過教師提問,引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。
三、說學(xué)法
經(jīng)驗(yàn)感知法:由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),再通過教師適時(shí)的引導(dǎo),幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的.玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
除經(jīng)驗(yàn)感知法外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,有趣的小手變變變,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱和作用;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情;通過傾聽教師講解、回答問題,孩子認(rèn)識(shí)到手能做許多的事情,了解了保護(hù)小手的方法。
四、說教學(xué)程序
本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,我采用猜謎語引入--師生討論--探索感知--談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)活動(dòng)開始,教師出示手型玩具導(dǎo)入活動(dòng)。
2、在中間環(huán)節(jié),通過觀察、比較、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手。
教育不能通過灌輸來進(jìn)行,必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行,通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道每人都有一雙手,有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。通過玩游戲操作,使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能做許多的事情。
3、通過讓幼兒討論。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。
4、最后以歌表演:小手爬結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班《能干的小手》說課稿3
一、主題設(shè)計(jì)的背景
英國哲學(xué)家培根說過,“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰人的一生”,道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。而我們中國也有“三歲定八十”的老話。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,同學(xué)們的不夠主動(dòng)用手,如何用好手的認(rèn)識(shí)不夠多。通過這次班會(huì),使小朋友認(rèn)識(shí)到雙手的作用,會(huì)用手,用好手。用自己的雙手學(xué)到更多的本領(lǐng),充分激發(fā)學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、活動(dòng)目的
1、知識(shí)和技能:通過各種活動(dòng),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的小手在學(xué)習(xí)和生活上能把哪些事情做好。
2、過程和方法:通過猜謎語,兒歌朗誦和開展比賽等各種方式讓學(xué)生充分參與其中。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的能力,相信自己能做好,激發(fā)學(xué)生用手的積極主動(dòng)性。
三、活動(dòng)形式 猜謎語、朗誦表演、展示臺(tái)、小組討論、比賽
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備
。1) 收集關(guān)于手的兒歌。
。2) 準(zhǔn)備自己制作的手工作品。
。3) 排練節(jié)目。
2、教師準(zhǔn)備
。1) 準(zhǔn)備主持稿和指導(dǎo)排練節(jié)目。
。2) 準(zhǔn)備比賽的獎(jiǎng)品
五、活動(dòng)過程
1、出旗。這是少先隊(duì)的象征,讓學(xué)生們感受到班隊(duì)課的氣氛,打起精神。
2、合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
3、猜謎語,導(dǎo)入班隊(duì)主題“手”,激發(fā)學(xué)生的興趣。
4、欣賞兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》和《小小手》
5、利用展示臺(tái),把同學(xué)們的手工制作的作品相互展示,并指名讓個(gè)別說說有意義的制作意圖,了解自己的小手充滿了創(chuàng)作的樂趣。
6、另外小組討論:我們的小手除了能給我們帶來美麗的圖案,在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中還能做些什么?在使用手時(shí)要注意些什么?讓學(xué)生會(huì)用手,用好手的良好行為習(xí)慣。
7、接著開展穿衣服、系鞋帶比賽、理書包比賽,比一比誰的手巧,誰的手能干,把班隊(duì)活動(dòng)推向高潮。
8、最后,大家一起跳起集體舞《如果感到幸福你就拍拍手》的快樂聲中結(jié)束。
9、緊接著退旗儀式,班隊(duì)正式結(jié)束。 在本節(jié)班隊(duì)課里,我注重各個(gè)環(huán)節(jié)的組織和銜接,每一個(gè)活動(dòng)都是圍繞著使小朋友認(rèn)識(shí)到雙手的作用,會(huì)用手,用好手的要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂的感受和學(xué)習(xí)。
【幼兒園小班《能干的小手》說課稿范文(精選3篇)】相關(guān)文章:
小班社會(huì)說課稿 我的小手真能干11-03
幼兒園小班上學(xué)期說課稿《能干的小手》含反思03-30
能干的小手教案04-25
能干的小手教案15篇04-25
小班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的小手真能干》09-22
中班能干的小手公開課教案(精選8篇)04-26
胖乎乎的小手說課稿12-17
能干的我小班教案范文集合4篇04-24
小班體育小手拍拍教案04-24
小班社會(huì)小小手教案04-24