踏雪尋梅說課稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家整理的踏雪尋梅說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　今天我說課的內(nèi)容是人教版音樂教材八年級第六單元《冬之韻》中的《踏雪尋梅》一課。

　　教材地位和作用

　　《冬之韻》是這學(xué)期的第六單元單元，安排的內(nèi)容主要著眼于人與自然，選擇的作品動靜結(jié)合，活動設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)情趣性。旨在驅(qū)散嚴(yán)冬的寒冷，增加學(xué)生音樂的感受積累，從作品的創(chuàng)作手法、表現(xiàn)手法多樣化的比較中發(fā)展對音樂作品的理解力。

　　本單元可分兩課時來完成，本課將安排在第一課時進(jìn)行，是以《踏雪尋梅》歌曲教學(xué)為主、采用《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)行導(dǎo)入的一堂新授課。

　　教材分析

　　《踏雪尋梅》是一首欣賞冬天自然美景的歌曲。是帶再現(xiàn)的二段體，是一首短小精練、意境高雅的藝術(shù)歌曲。全歌借景抒情，情景交融，洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情，四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)，生動地描繪了驢兒脖頸上的小鈴聲。歌曲中運(yùn)用了強(qiáng)與弱、連音與斷音、附點(diǎn)與非附點(diǎn)等多種對比手法，使學(xué)生在美的熏陶中，深刻地領(lǐng)悟和表現(xiàn)歌曲的意境。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課標(biāo)理念和對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度出發(fā)，制定出這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、情感目標(biāo)：

　　通過演唱《踏雪尋梅》，感受歌曲高雅的意境，能對歌曲表現(xiàn)的畫面展開美好而富有情趣的想象,對冬天產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　2、知識目標(biāo)：

　　用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)騎驢賞花、怡然自得的情緒。

　　認(rèn)識斷音記號，正確地掌握斷音的演唱方法。

　　能根據(jù)力度記號對歌曲進(jìn)行力度的處理。

　　3、方法目標(biāo)：

　　運(yùn)用隨手可得的生活用品與口技模擬自然界的音響。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、能用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲《踏雪尋梅》。

　　2、認(rèn)識斷音記號，正確地掌握其演唱方法。

　　3、四個“響叮當(dāng)”處的演唱及處理。

　　4、用合適的音響為歌曲伴奏。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　1、弱起句的正確演唱。

　　2、“騎驢”和“好花”這兩個一字多音處音高節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

　　3、歌曲中大量休止符的正確演唱。

　　[教師教法]

　　音樂是富有情感的藝術(shù)，又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)，他們都能誘發(fā)兒童天然的審美沖擊與興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，運(yùn)用形式多樣的方法促使學(xué)生在充分的體驗(yàn)中既得到情感的熏陶，又獲得方法、技能的領(lǐng)悟。

　　本節(jié)課中我以激發(fā)興趣為突破口，以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，使學(xué)生在豐富多彩的活動中感受音樂，體驗(yàn)美感。具體的教法有：

　　1、情景導(dǎo)入法

　　2、預(yù)設(shè)懸念法

　　3、談話討論法

　　4、節(jié)奏律動法

　　5、圖譜示意法

　　6、對比演示法

　　[學(xué)生學(xué)法]

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)需要方法，好的方法可以激發(fā)學(xué)生的興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，達(dá)到事半功倍的效果。因此，這節(jié)課，孩子們將在聽、唱、動、創(chuàng)造中反復(fù)感受歌曲的情緒及意境美。他們將通過以下方法展開學(xué)習(xí)：

　　1、視覺圖像法2、聯(lián)想想象法3、模仿伴奏法4、對比聽賞法5、模擬演唱法

　　6、合作討論法

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　1、琴、打擊樂器

　　2、學(xué)生按小組做好

　　合理地安排教學(xué)過程是教學(xué)成功的一個重要因素，針對學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我將整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)為五個環(huán)節(jié)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　2、寓教于樂

　　3、歌曲處理

　　4、拓展表現(xiàn)

　　5、暢想小結(jié)

【踏雪尋梅說課稿】相關(guān)文章：

踏雪尋梅作文11-15

踏雪尋梅歌詞03-29

踏雪尋梅教案03-14

音樂教案：《踏雪尋梅》09-16

《踏雪尋梅》教學(xué)反思04-07

踏雪尋梅教學(xué)反思01-21

《踏雪尋梅》教學(xué)反思04-07

《踏雪尋梅》評課稿02-26

踏雪尋梅的評課稿08-24

《踏雪尋梅》教案（精選15篇）11-30