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鄂教版一年級音樂上冊說課稿 小動物真可愛說課稿

時間:2021-11-02 16:30:30 說課稿 我要投稿

鄂教版一年級音樂上冊說課稿 小動物真可愛說課稿

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的鄂教版一年級音樂上冊說課稿 小動物真可愛說課稿,歡迎大家分享。

鄂教版一年級音樂上冊說課稿 小動物真可愛說課稿

各位評委、老師:

  大家好!

  今天我說課的內(nèi)容是鄂教版小學(xué)音樂一年級上冊第五單元歌曲《小動物真可愛》這一課。音樂是美麗而動聽的,如何讓一年級的小朋友在短短的30分鐘里輕松愉快的學(xué)好這節(jié)新授課,我設(shè)計了以下教學(xué):

  一、說教材

  《小動物真可愛》是一首歡快、活潑、童趣濃郁的兒童歌曲。四二拍,D大調(diào),其結(jié)構(gòu)為由兩個樂句加間奏所組成的一段體,旋律簡練、流暢,多為極進,節(jié)奏感強。歌唱部分的音域只有六度,適合一年級學(xué)生演唱。歌曲集中地描繪了小小兔子跳呀跳,小小鳥兒飛呀飛的可愛逼真的音樂形象。

  二、說教材處理

  本課教材有模聲練習(xí)和學(xué)唱《小動物真可愛》兩個內(nèi)容,我把這兩個內(nèi)容有機的結(jié)合起來,先做模聲練習(xí),再學(xué)唱歌曲,最后把模聲練習(xí)放到歌曲中,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作和歌詞。這樣做,既鞏固了前面的教學(xué),又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、創(chuàng)作能力和合作能力。

  三、說教學(xué)目標:

  根據(jù)新課標和我對教材的理解分析,結(jié)合學(xué)生的實際水平,我將本課的目標定為以下三點:

  知識目標:用輕快、富有童趣的聲音演唱歌曲。

  能力目標:通過律動,模仿小兔跳、小鳥飛,創(chuàng)編動作。

  情感目標:通過演唱、聆聽,使學(xué)生知道動物是人類的朋友,人人都要愛護它。

  四、說教學(xué)重難點

  結(jié)合學(xué)生的實際水平,本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒,真誠的情感,自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。難點是讓學(xué)生抓住各種動物的特征進行歌詞創(chuàng)編。

  為了克服重難點我采取的教法和學(xué)法有:創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、聽唱法。

  五、說教法學(xué)法:

  本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小動物真可愛》并模仿小兔跳、小鳥飛。在教學(xué)本課時,我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣;并創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自主參與,自主探索,獨立獲取知識。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言,使之貫穿于整個教學(xué)過程中,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程,以達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如:歌曲學(xué)會后,我請小朋友們分角色表演唱,啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編相應(yīng)的動作,對于一年級的學(xué)生來說,在短短的時間每個學(xué)生都動起來,創(chuàng)編出比較好的動作是有一定的困難的,于是我在之前的教讀歌詞時,我有意識的加入一些身體動作及表情,這樣學(xué)生就在潛移默化中掌握了一部分的動作。

  六、說教學(xué)手段

  1、根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點,我采取了律動,表演等教學(xué)手段。

  2、為了給學(xué)生很直觀的效果,使復(fù)雜的教學(xué)問題簡單化,我使用了課件。

  七、說教學(xué)程序

  1、組織教學(xué)。

  聽音樂《火車開了》,邊做律動邊進教室,營造了濃郁的音樂課堂氛圍。

  2、情景導(dǎo)入,有趣的發(fā)聲練習(xí)。

  我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了“賽歌會”的情景,讓學(xué)生模仿牛、鴨子等七種小動物的動作和叫聲,使學(xué)生在對音樂自我體驗的.過程中獲得喜悅,因而全身心的投入了課堂。

  3、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

  首先,我讓學(xué)生把歌曲聽一遍,聽前提出要求:聽一聽,歌曲唱了幾個小動物?它們分別在干什么?這樣學(xué)生就會有目的地去聽,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂素養(yǎng);在學(xué)習(xí)歌詞時,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀并做律動;接著我讓學(xué)生跟錄音輕聲學(xué)唱了3遍,每一遍我都提了要求,唱后都做了評價;然后,讓學(xué)生隨我的琴聲輕聲唱了2遍,每一遍也都有要求和評價;最后,在學(xué)生基本掌握歌曲的情況下,放伴奏帶,讓學(xué)生表演唱。

  在這個環(huán)節(jié)中,我合理的使用多媒體,適時的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,并通過聽一聽、唱一唱、演一演教學(xué)法,充分調(diào)動每一位同學(xué)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動地有感情的演唱并多給學(xué)生鼓勵,在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系。

  4、創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)編歌曲。

  再次創(chuàng)設(shè)“賽歌會”情景,我說:“下面我們來開個賽歌會好嗎?(好)(出示頭飾)你們愿意扮演這些可愛的小動物嗎?(愿意)先小組內(nèi)合作練習(xí),再推選一名戴上頭飾表演,好嗎?(好)”。把“賽歌會”上的七個小動物和歌曲中的小兔子、小鳥,用歌曲的旋律,讓學(xué)生小組合作創(chuàng)作、表演。

  在這個環(huán)節(jié),增進了學(xué)生的團隊意識,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  5、課堂小結(jié),隨音樂出教室。

  “賽歌會”結(jié)束了,充分肯定學(xué)生的表現(xiàn),再次播放《火車開了》,讓學(xué)生用歡快的步伐出教室。

  八、板書設(shè)計

  這節(jié)課,主要是讓學(xué)生感受小動物的可愛形象,因此,我把教材中的小兔、小鳥等9種動物貼圖,和課題貼圖,貼在黑板上。引人注目,簡潔大方,主題突出。

  九、教學(xué)自我評價

  在本堂課的教學(xué)當(dāng)中,我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性,及主動體驗音樂及感悟音樂的過程,充分利用音樂實踐培養(yǎng)他們的能力,學(xué)生給予他們自己以評價,使他們得到充分的發(fā)展。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:俗話說:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。我最大的愿望是想使我的音樂課堂變得更加生動,讓每一個孩子在美好而充滿情感的情境中愉快學(xué)習(xí),使演唱和表演歌曲變成一個愉快的體驗。

  我的說課有許多不足之處,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行提出寶貴意見。謝謝!

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