以刀代筆說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的以刀代筆說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設(shè)計(jì)思路
1、指導(dǎo)思想：在用筆繪畫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解獨(dú)具特點(diǎn)的繪畫方式——版畫。運(yùn)用大量的范畫圖片，讓學(xué)生有直觀感受，并通過實(shí)際制作，制版印刷完成平面繪畫作品。
2、設(shè)計(jì)理念：在本課教學(xué)中，采用四個(gè)階段（引導(dǎo)——認(rèn)知——實(shí)踐——評(píng)價(jià)）完成教學(xué)、運(yùn)用猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣——討論分析、掌握方法——欣賞評(píng)述、感受設(shè)計(jì)——親身實(shí)踐、創(chuàng)意無(wú)限——展示作品、師生互評(píng)的線索逐步展開，動(dòng)靜結(jié)合，以猜謎討論、欣賞、評(píng)述、合作、創(chuàng)作等多種合作形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教材分析：本課是蘇少版八年級(jí)下學(xué)期“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容，集繪畫、雕刻、木版、印刷為一體。學(xué)生構(gòu)思繪制畫稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或顏料，拓印出效果不一的作品，展現(xiàn)強(qiáng)烈的黑白或彩色效果。由于木版畫制作的三個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展，所以學(xué)生在體驗(yàn)版畫設(shè)計(jì)、制作的過程中，提高了藝術(shù)的創(chuàng)造能力、概括能力，培養(yǎng)了做事的預(yù)見性和計(jì)劃性。
4、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們追求有趣味的課堂形式，向往和樂于嘗試各種能表達(dá)自己情感的表現(xiàn)手法，但對(duì)版畫知識(shí)了解較少，本課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在理解版畫與用筆繪畫的不同之處時(shí)，讓他們親身制作簡(jiǎn)單可行的造型，在印刷技巧方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫的表現(xiàn)語(yǔ)言，感受版畫與一般繪畫的異同。學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中掌握黑白木版畫的制作過程，學(xué)習(xí)版畫的表現(xiàn)語(yǔ)言。
2、過程與方法：引采用作品猜謎、欣賞、比較、小組討論探究及親身實(shí)踐等方式，導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地制作黑白木刻作品。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞木版畫作品，感悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
木刻版畫的`藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
黑白木刻版畫的制作方法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙、版畫圖片、多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入、激發(fā)興趣（引導(dǎo)階段）
1、猜一猜：中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣新年貼在門上，手持器物的圖畫是什么？
（年畫“門神”）
2、師問：這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？
生答：是印刷出來(lái)的。
師歸納：這是中國(guó)傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù)，通過“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。
（二）討論分析、掌握方法（認(rèn)知階段）
1、比一比：《明暗素描頭像》和《正面的自畫像》，觀察木刻刀的用法；
（刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術(shù)感覺，果斷直率的刀法很有感染力。）
2、試一試：在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不同？
�。ㄈ堑吨饕糜诳碳�(xì)線，圓刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。）
3、木刻版畫是“以刀代筆”的藝術(shù)。
�。ㄈ┬蕾p評(píng)述、感受設(shè)計(jì)
1、說(shuō)一說(shuō)《我在海上一輩子》和《晚歸》，你覺得這兩幅版畫的風(fēng)格有何區(qū)別？
生答：利用不同的刀法語(yǔ)言，可以表現(xiàn)出細(xì)膩、粗獷、質(zhì)樸等不同的藝術(shù)感受。
2、看一看：“實(shí)景圖例”和“黑白稿”，分小組討論，構(gòu)思版畫底稿時(shí)要注意些什么？
歸納：（1）設(shè)計(jì)時(shí)要夸張主體，省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。（2）制版時(shí)在形色上追求簡(jiǎn)潔性、單純性、平面性、抽象性。
3、黑白木刻可以表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢？
（可以從自然界生活想像中攝取題材，畫面不宜太復(fù)雜，主題明確。）
（四）親身實(shí)踐、創(chuàng)意無(wú)限（實(shí)踐階段）
黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作（知識(shí)的滲透）：起稿——刻制——上墨——磨印——完成
1、起稿：
A、把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡(jiǎn)要的線條稿或黑白稿。
B、可以在用墨涂黑的棉布上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。
C、注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。
2、刻制：
A、由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚地顯示刻畫效果。
B、刻畫時(shí)先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。
C、注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。
3、上墨：
A、把用松節(jié)油調(diào)好的油墨，用筆刷在油滾上，滾一滾，使油墨均勻地黏于油滾上，以便在版上均勻滾墨。
B、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
4、磨�。�
A、把紙對(duì)準(zhǔn)版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。
B、用木蘑菇或瓶蓋磨擦拓印。
5、完成：
A、磨印完畢后，局部地打開看一看，如沒有印實(shí)，可以局部補(bǔ)上油墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。
B、注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心，不能移動(dòng)紙張。
（五）以校園一角為題，創(chuàng)作設(shè)計(jì)制作（操場(chǎng)、教室等）。
（六）展示作品、師生互評(píng)（評(píng)價(jià)階段）
自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生合理地評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
總評(píng)：教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（七）、拓展延伸：推選出本班的優(yōu)秀作品進(jìn)行木刻版畫作品展。
（八）、板書設(shè)計(jì)：
課題：《以刀代筆》
版畫
特點(diǎn)：不同的刀法
細(xì)膩、粗獷、質(zhì)樸
練習(xí)：校園一角
七、教學(xué)反思：
1、在對(duì)版的材質(zhì)運(yùn)用上可以用石膏、泥版或卡紙板代替，這樣對(duì)刀的要求也有所降低，普通的刻刀、鉛筆刀就可以完成，簡(jiǎn)單省力，讓學(xué)生能更快的感受到成功的樂趣。
2、對(duì)版畫的特點(diǎn)逐漸理解，能正確評(píng)價(jià)自己的作品。
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