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《買東西的學(xué)問》的說課稿模板(精選5篇)
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《買東西的學(xué)問》的說課稿模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《買東西的學(xué)問》的說課稿 1
一、 說教材
1、 課題:
圍繞“買東西的學(xué)問”這一主題,教材從豐富的內(nèi)容中選擇和確定了三個(gè)小欄目:“識(shí)別包裝上的信息”、“價(jià)格中的小秘密”、“消費(fèi)者要保護(hù)自己”。以此引導(dǎo)學(xué)生在購物過程中要關(guān)注所購商品的各種信息;關(guān)注所購商品的價(jià)格,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。課前,我讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐,對(duì)“買東西的學(xué)問”已有了充分的課前準(zhǔn)備,因此,本教學(xué)內(nèi)容用一課時(shí)完成。
2、 教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)思想、理論依據(jù):
《買東西的學(xué)問》一課是首師大版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元“由購物想到的”中的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題。本單元共安排了四個(gè)學(xué)習(xí)主題:《多樣的購物天地》、《買東西的學(xué)問》、《購物時(shí)要節(jié)省》、《做文明的小顧客》。所呈現(xiàn)的內(nèi)容是根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所,調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格,學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí);開始具有獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力了;具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)!钡认嚓P(guān)內(nèi)容而安排的。
《買東西的學(xué)問》這一主題,選擇了以學(xué)生常見的食品為主的內(nèi)容,但在教學(xué)時(shí)可由買食品想到買文具、買日用品……從而培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立購物能力;商品的價(jià)格變化有著深?yuàn)W的學(xué)問,教材選取的都是典型事例,而在現(xiàn)實(shí)生活中還有諸多因素引起價(jià)格的變化,學(xué)生觀察到了可以說說,但對(duì)四年級(jí)的學(xué)生不宜過深展開,要求學(xué)生了解一般性的價(jià)格變化規(guī)律就可以了;在買賣活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些糾紛,如商品的質(zhì)量,退、換商品等問題,在學(xué)習(xí)過程中教師既要考慮學(xué)生的生活體驗(yàn)和知識(shí)范圍,又要密切練習(xí)當(dāng)前的生活實(shí)際,使他們能夠?qū)W以致用,提高他們的消費(fèi)者意識(shí)和消費(fèi)行為。
3、 教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等目標(biāo),針對(duì)教材內(nèi)容和我校四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平,本主題確定如下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):通過課前的'調(diào)查體驗(yàn)以及課上的交流探究,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到購物過程中有很多學(xué)問,增強(qiáng)他們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。
能力目標(biāo):通過課前調(diào)查以及搜集食品包裝袋等活動(dòng)使學(xué)生具有初步識(shí)別商品及商品包裝信息的能力;比較商品價(jià)格的能力;具有簡(jiǎn)單的消費(fèi)者自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和方法;培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過課前調(diào)查、感受體驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生感受到購物的樂趣并向?qū)W生進(jìn)行“不亂花錢”的教育。
4、 教學(xué)重、難點(diǎn):
小學(xué)生對(duì)購物已經(jīng)有了一些親身的體驗(yàn),很多兒童愿意隨父母到各種購物場(chǎng)所為自己買各種食品和衣物,對(duì)買賣過程有了初步的了解,積累了一些買東西的學(xué)問。但是,他們的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)畢竟受到年齡的局限,對(duì)買賣過程是片面和零碎的,分辨不清哪些是“我需要的”和“我想要的”。再加上他們大多都是獨(dú)生子女,花錢如流水,想要什么父母就給買什么,因而養(yǎng)成了亂花零錢的習(xí)慣;谶@些原因,我制定的教學(xué)重、難點(diǎn)是:使學(xué)生知道在購買商品前應(yīng)先有個(gè)計(jì)劃,購買商品時(shí)仔細(xì)購買并挑選適合自己的商品。
教學(xué)過程中,通過課前調(diào)查,使學(xué)生知道在購買任何商品時(shí),都要做到仔細(xì)購買,才能買到貨真價(jià)實(shí)的商品;通過價(jià)格的變化,如羽絨服夏天買比冬天買便宜、買菜晚上會(huì)比早上便宜等,讓學(xué)生思考:買羽絨服、買菜價(jià)格會(huì)發(fā)生變化,由此你有什么想法?最終讓學(xué)生明白如果急等著穿或急等著吃,不買不行,那就只能高價(jià)購買了,但卻買的物有所值,因此建議學(xué)生在購買商品前應(yīng)先有個(gè)計(jì)劃,做到計(jì)劃購買;通過買學(xué)習(xí)用品,如:大練習(xí)本都要買巨星牌的,比其它牌子的練習(xí)本價(jià)格要貴很多,為什么還要買呢?(質(zhì)量好)又如:有5塊錢一個(gè)的文具盒,和20元錢的視力保護(hù)器(文具盒的一種),你會(huì)選擇哪一件?(選哪一件都可以,只要符合自己的家庭實(shí)際,說得有道理,買哪一件都可以)讓學(xué)生充分的發(fā)表意見,從而讓學(xué)生知道我們今天學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問,就是要讓同學(xué)們真正掌握在社會(huì)實(shí)踐中購買東西的本領(lǐng),根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,挑選適合自己的商品。通過以上的教學(xué),從而解決本課的重點(diǎn),突破本課的難點(diǎn)。
二、 說教法、學(xué)法
根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn),以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,遵循教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,兒童社會(huì)生活為主線的指導(dǎo)思想,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查實(shí)踐,讓學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)地調(diào)查、體驗(yàn)購物,獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),這有助于由感性向理性的飛躍。課內(nèi)以小組合作、教師引領(lǐng)、對(duì)所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式,開展開放性教學(xué)活動(dòng);并且利用多媒體課件穿針引線創(chuàng)設(shè)情境,穿插教學(xué)始終,輔助教學(xué)。
根據(jù)遵循兒童社會(huì)生活等一系列原則,讓學(xué)生在主體的參與中通過體驗(yàn)感知、自主探究等多種手段初步認(rèn)識(shí)到購買東西的學(xué)問,感受購物的樂趣,具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。
三、 說教學(xué)過程
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)決定著一堂課中教與學(xué)的活動(dòng)順序,學(xué)生能否在課堂教學(xué)中積極參與活動(dòng),能否形成協(xié)同的教學(xué)局面,都與教學(xué)結(jié)構(gòu)有關(guān),因此,我從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀出發(fā),對(duì)教材內(nèi)容稍稍做了調(diào)整,擬定了以下的教學(xué)框架:
情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
了解購買不同類別商品的學(xué)問
價(jià)格中的小秘密
實(shí)際應(yīng)用,當(dāng)堂訓(xùn)練
消費(fèi)者要自我保護(hù)
布置課外實(shí)踐作業(yè),引領(lǐng)實(shí)踐
教學(xué)過程:
。ㄒ唬 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
興趣是開發(fā)潛能的鑰匙,一些學(xué)者曾經(jīng)說過:所有智力方面的工作都要依賴于興趣。研究表明,興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
上課伊始,我便播放了兩段有關(guān)購物的小動(dòng)畫(鏈接),讓學(xué)生通過觀看后想說些什么?激發(fā)其對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣,然后點(diǎn)題:買東西可不是件簡(jiǎn)單的事,這之中可大有學(xué)問呢!這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》(板書課題)
(二)了解購買不同類別商品的學(xué)問(以食品、蔬菜水果、學(xué)習(xí)用品為主)
首先利用四、五分鐘把課前的調(diào)查情況在小組內(nèi)交流,總結(jié)購物經(jīng)驗(yàn),然后進(jìn)行全班性的交流,以學(xué)生交流為主。
食品類:
通過學(xué)生識(shí)別包裝袋上的信息,使學(xué)生知道買帶包裝袋的食品時(shí),一看商標(biāo)、二看廠家廠址,三看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,否則是“三無”商品,并讓學(xué)生介紹怎樣看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,然后演示課件出示一個(gè)“小白兔餅干”的包裝袋,是否符合標(biāo)準(zhǔn)。最后揭示:除食品外,像藥品、化妝品等也應(yīng)特別注意生產(chǎn)日期和報(bào)紙。包裝袋上還有什么信息呢?(鏈接條形碼)你們知道條形碼有什么用嗎?課件揭示。
在購買小攤販的食品時(shí),要注意有無營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。除此之外,還要讓學(xué)生知道在購買小攤販的食品時(shí),還要看是否真的衛(wèi)生,如錢物是否分開、帶沒帶工作帽、周圍環(huán)境是否衛(wèi)生等。
蔬菜水果類:
設(shè)想生答:買魚蝦等水產(chǎn)品要把盤中的水先倒一倒再稱重量;買菜時(shí)買新鮮的;還要注意是否缺斤短兩……然后教師課件演示:買蔬菜水果類的商品時(shí),要一看二聞三摸四嘗。
學(xué)習(xí)用品類:
如:大練習(xí)本都要買巨星牌的,比其它牌子的練習(xí)本價(jià)格要貴很多,為什么還要買呢?(質(zhì)量好)又如:有5塊錢一個(gè)的文具盒,和20元錢的視力保護(hù)器(文具盒的一種),你會(huì)選擇哪一件?(選哪一件都可以,只要符合自己的家庭實(shí)際,說得有道理,買哪一件都可以)讓學(xué)生充分的發(fā)表意見,從而讓學(xué)生知道我們今天學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問,就是要讓同學(xué)們真正掌握在社會(huì)實(shí)踐中購買東西的本領(lǐng),根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,挑選適合自己的商品(板:適合自己),這樣買到的商品才會(huì)物有所值(板:物有所值)。
最后進(jìn)行揭示:買東西可不是件簡(jiǎn)單的事,一定要仔細(xì)購買(板:仔細(xì)購買),尤其是食品更不能粗心大意,只有做到仔細(xì)購買,才能買到貨真價(jià)實(shí)的商品。(板:貨真價(jià)實(shí))
需要強(qiáng)調(diào)的是以上內(nèi)容都是以學(xué)生匯報(bào)介紹為主,教師只起到引領(lǐng)的作用。
(三) 價(jià)格中的小秘密
通過價(jià)格的變化,如羽絨服夏天買比冬天買便宜、買菜晚上會(huì)比早上便宜等,讓學(xué)生思考:買羽絨服、買菜價(jià)格會(huì)發(fā)生變化,由此你有什么想法?最終讓學(xué)生明白如果急等著穿或急等著吃,不買不行,那就只能高價(jià)購買了,但卻買的物有所值,因此建議學(xué)生在購買商品前應(yīng)先有個(gè)計(jì)劃,做到計(jì)劃購買,這樣就能買到物美價(jià)廉的商品了(板:物美價(jià)廉)以上說明價(jià)格會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化,教師再引導(dǎo):價(jià)格的變化還和哪些因素有關(guān)呢?從而得出價(jià)格的變化除了和時(shí)間有關(guān)外,還和數(shù)量、地點(diǎn)等因素有關(guān)。
。ㄋ模⿲(shí)際應(yīng)用,當(dāng)堂訓(xùn)練
通過課件演示出示一系列的選擇題目,當(dāng)堂對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,當(dāng)堂訓(xùn)練。(課件演示)通過這樣的訓(xùn)練,使學(xué)生知道在商品質(zhì)量相同時(shí)比價(jià)格,價(jià)格相近時(shí)比質(zhì)量,質(zhì)量、價(jià)格相近時(shí)比售后服務(wù)。
(五)消費(fèi)者要自我保護(hù)
通過投影創(chuàng)設(shè)情境:云云媽媽最近花了120元前在商場(chǎng)給她買了雙鞋,只穿了兩天鞋頭就“張口”了。如果是你,你會(huì)怎么做?從而引出找消協(xié)解決。消費(fèi)者協(xié)會(huì)是專門為保護(hù)消費(fèi)者而設(shè)立的一個(gè)組織,并把每年的3月15日作為“消費(fèi)者權(quán)益日”。一旦買到假冒偽劣商品,可以撥打消協(xié)投訴熱線,用法律保護(hù)自己。(板:消協(xié)投訴 保護(hù)自己)
。┎贾谜n外實(shí)踐作業(yè),引領(lǐng)實(shí)踐
課外實(shí)踐作業(yè):
1、到附近商店,找“三無”商品,建議店主不賣,到學(xué)校告訴大家,讓我們不買這樣的商品。
2、回家后和媽媽一起整理家中的藥品、袋或罐裝的食品,將過期的投入垃圾箱;即將到期的放在家中的顯眼位置,以便優(yōu)先使用。這是本堂課教學(xué)的延續(xù),教學(xué)內(nèi)容來源于生活,那么就讓我們將所學(xué)知識(shí)再回歸于生活中吧!
在本節(jié)課的教學(xué)過程中,教師只作為一個(gè)組織者、設(shè)計(jì)者、參與者,巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。遵循主體性、啟發(fā)性、直觀性原則,激發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)思維的發(fā)展。在課堂上多媒體課件展示,化抽象為形象,化枯燥為有趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了思維的發(fā)展、能力的提高。
《買東西的學(xué)問》的說課稿 2
今天我說課的內(nèi)容是部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課《買東西的學(xué)問》。
本單元的教學(xué)要通過探索,讓學(xué)生掌握買東西的學(xué)問,學(xué)會(huì)合理消費(fèi),能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi),避免浪費(fèi)。這是本單元的價(jià)值取向。
為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。
說課程標(biāo)準(zhǔn)
本課對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)我們的社區(qū)生活——學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí),能夠獨(dú)立的購買簡(jiǎn)單物品,文明購物。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。
說教材。
(一)教材分析本課是在前三年我們的社區(qū)生活主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)購物的能力。本課包括“學(xué)會(huì)看包裝”、“避免購物小麻煩”、“購物講文明”和“維權(quán)意識(shí)不能少”四部分。教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用生動(dòng)活潑例子引領(lǐng),讓學(xué)生參加購物活動(dòng),在實(shí)踐中學(xué)會(huì)體會(huì)購物的學(xué)問。分為兩課時(shí)教學(xué)。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí):掌握購物的技巧。
能力與方法:
1.培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣,做文明的消費(fèi)者;
2.維護(hù)自己的合法權(quán)益;
3.能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)文明、法治觀念
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):購物掌握購物的技巧,培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣。
2.難點(diǎn):維護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí),對(duì)購物有所認(rèn)識(shí),但如何正確購物和自我保護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。
說教法和學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于消費(fèi)者保護(hù)方面的資料,做購物調(diào)查。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、激趣引入。
1.談話。
同學(xué)們,我們都有過購物的經(jīng)歷。怎樣才能買到稱心如意的商品,這里面可有不少學(xué)問。剛好,我們班級(jí)要開聯(lián)歡會(huì),需要購買許多物品,生活委員雯雯想讓你幫忙出主意,讓我們先來探究一下購物的學(xué)問。再來幫雯雯出主意吧!
2.揭示課題:
買東西的學(xué)問二、新知探究。
活動(dòng)一:學(xué)會(huì)看包裝(一)看一看,辨一辨。
1.看一看,幫忙采購。班級(jí)要開聯(lián)歡會(huì),需要購買零售、小獎(jiǎng)品、裝飾教室的物品。生活委員雯雯邀請(qǐng)你來幫忙。請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓,滿完成購物任務(wù)。
2.辨一辨:這兩種零食,哪種可以購買?哪種不可以購買?為什么?
(1)小組的同學(xué)交流。
(2)同學(xué)匯報(bào)。
3.師小結(jié):
第一種商品有生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品的名稱、配料、保質(zhì)期、安全標(biāo)志以及綠色食品標(biāo)志。所以第一種商品是可以購買的。第二種商品不可以購買。因?yàn)檫@它無保質(zhì)期,無安全標(biāo)志,屬于三無食品,所以不能購買。
(二)觀察記錄,找出共同點(diǎn)。
1.觀察:在食品、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類,收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。
2.比較異同:比較一下,同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。
3.記錄信息:仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。觀察商品的種類我觀察到的信息我覺得應(yīng)該特別關(guān)注的信息例如:觀察商品的種類食品我觀察到的信息我覺得應(yīng)該特別關(guān)注的信息產(chǎn)品名稱、配料、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、儲(chǔ)存條件、產(chǎn)品的配料等生產(chǎn)廠家、產(chǎn)地、地址生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、儲(chǔ)存條件凈含量、服務(wù)熱線、二維碼
4.認(rèn)一認(rèn):你在哪里看到過這樣的標(biāo)志,你知道這些標(biāo)志的含義嗎?
。1)學(xué)生自由交流討論。
。2)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流。
(3)師小結(jié):
第一個(gè):綠色食品標(biāo)志,它由三部分構(gòu)成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾,象征自然生態(tài);顏色為綠色,象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形,意為保護(hù)。
第二個(gè):中國能效標(biāo)識(shí),又稱能源效率標(biāo)識(shí),是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上,表示產(chǎn)品能源效率等級(jí)等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽,目的是為用戶和消費(fèi)者的購買決策提供必要的信息,以引導(dǎo)和幫助消費(fèi)者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。
第三個(gè):食品質(zhì)量安全標(biāo)志,QS是英文"質(zhì)量安全"(QualitySafety)的字頭縮寫,是工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證標(biāo)志的組成部分,也是取得工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證的企業(yè)在其生產(chǎn)的產(chǎn)品外觀上標(biāo)示的一種質(zhì)量安全外在表現(xiàn)形式。
第四個(gè):十環(huán)標(biāo)志,是指在產(chǎn)品或其包裝上的一種“證明性商標(biāo)”。它表明產(chǎn)品不僅質(zhì)量合格,而且符合特定的環(huán)保要求,與同類產(chǎn)品相比,具有低毒少害、節(jié)約資源能源等環(huán)境優(yōu)勢(shì)?烧J(rèn)證產(chǎn)品分類包括:辦公設(shè)備、建材、家電、日用品、辦公用品、汽車、家具、紡織品、鞋類等。
活動(dòng)二:避免購物小麻煩(一)讀一讀,議一議,學(xué)一學(xué)。
閱讀常見購物中的陷阱!叭绻悴恍枰l(fā)票,我可以給你便宜點(diǎn)!薄疤澅敬笏u!薄
。1)讀一讀常見的購物中的陷阱。
。2)想一想:生活中還有哪些類似的陷阱?
議一議:這樣購物,容易出現(xiàn)什么麻煩和糾紛?
。1)學(xué)生分小組交流。
。2)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。
。3)師小結(jié):是啊,有時(shí)我們可能為了貪小便宜,而吃大虧。俗話說得好:好貨不便宜,便宜沒好貨。
想一想:為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛,在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
學(xué)習(xí)“小貼士”。
。1)購買食品時(shí),看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。
。2)購買商品時(shí)如有“三包"卡,一定要保存好“三包”卡,以便維修和退換。
。3)購買文具和書包時(shí),要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品?傊,要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。
出主意:你還有什么要提醒大家的嗎?
知識(shí)窗。
《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定,消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證,也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因此,購買物品、接受服務(wù)時(shí)一定要索要發(fā)票。
(二)交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
1.掌握了這么多購物的經(jīng)驗(yàn),可我們班的物品還沒有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購買,這樣又快捷又便宜。那你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們交流一下吧。
2.將與同學(xué)交流的網(wǎng)購的經(jīng)驗(yàn)與全班同學(xué)一起分享。
3.師小結(jié):網(wǎng)購雖然快捷且便宜,但也有許多劣質(zhì)產(chǎn)品摻雜其中。我們要學(xué)會(huì)了解商家的信用、銷售量和顧客評(píng)價(jià),同時(shí)還要貨比三家,購買既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的商品。
三、拓展延伸有了這么多購物的經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)與家人一起購一次物,把今天所學(xué)到的關(guān)于購物的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的購物中。記住,不要掉進(jìn)商家設(shè)的陷阱喲!
四、總結(jié)。
購物學(xué)問多,有的商家為了利益,可以不擇手段。我們?cè)谫徫飼r(shí)一定要擦亮雙眼,貨比三家。
堅(jiān)信“天上不會(huì)掉餡餅”,優(yōu)惠太大必定有陷阱,因?yàn)檎l也不會(huì)做虧本的買賣。這樣就不容易上當(dāng)受騙。
作業(yè):課下讓學(xué)生排練一出小話劇,加深知識(shí)理解。
這就是我的板書設(shè)計(jì),技力求簡(jiǎn)單明了重難點(diǎn)突出。
我的說課到此結(jié)束,謝謝。
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入。
1.播放電視劇《我的前半生》里羅子君媽媽到子群超市買菜的視頻,讓學(xué)生觀看。邊看邊思考:這樣的消費(fèi)者文明嗎?你覺得有哪些不文明的購物習(xí)慣?
2.學(xué)生交流匯報(bào)。
3.揭示課題《買東西的學(xué)問》
二、新知探究。
活動(dòng)一:購物講文明
(一)看一看,說一說。文文覺得下面買東西的習(xí)慣很不好。這些行為你遇到過嗎?你還遇到過哪些類似的情景?
1.學(xué)生自行觀察,并說說這些購物習(xí)慣好嗎?如果不好,表現(xiàn)在哪些方面?
2.思考:在你平時(shí)的生活中,你有遇到過這樣的購物行為嗎?
3.在生活中,你還遇到過哪些類似的情景?(如:明確表示不能試嘗的商品,卻悄悄地試嘗;在不講價(jià)專柜買商品時(shí),為了講價(jià)爭(zhēng)得面紅耳赤;把小件商品放在大商品里,逃避掃碼付錢……
4.看到這些行為,你有什么感受?你有什么想說的?
5.師小結(jié)。我們?cè)谫徫飼r(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣,做一個(gè)文明的'消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范,也是社會(huì)道德的基本要求。
(二)讀一讀,辯一辯,寫一寫。
1.學(xué)生自由默讀p33案例。
2.辯論:你同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法嗎?為什么?
(1)將學(xué)生分為兩方,一方是同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法,另一方是不同意劉曉明的觀點(diǎn)和做法。
。2)學(xué)生就兩種不同的觀點(diǎn)開展辯論。
。3)老師根據(jù)學(xué)生的辯論進(jìn)行總結(jié):劉曉明的觀點(diǎn)和做法都是不正確的。因?yàn)樾碌纳唐凡荒艽蜷_包裝,作為消費(fèi)者就不能強(qiáng)行打開,而且還非常不禮貌,不是一位文明顧客。
3.寫一寫:如何做一個(gè)文明的顧客?文明顧客的語言:文明顧客的行為:(1)學(xué)生自由發(fā)揮。(2)全班交流展示。
活動(dòng)二:維權(quán)意識(shí)不能少
。ㄒ唬┏鲋饕。
1.學(xué)生自由默讀p34例子。邊讀邊思考:采購終于結(jié)束了,文文看上去好像有點(diǎn)不開心。他遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎么做?
。1)自由默讀。
(2)匯報(bào)交流。
2.辨一辨:
。1)看看同學(xué)們都給文文出了些什么主意:一是算了算了,給他們看看口袋和書包也沒什么,我們身正不怕影子斜。二是你應(yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺(tái)上,和他們吵,是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕,我陪你去!
。2)辯一辯:同學(xué)們出的主意可取嗎?
。3)師小結(jié):同學(xué)們給文文出的主意都是不可取的。在購物過程中,如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為,我們要有維權(quán)意識(shí),維護(hù)自身合法權(quán)益。但要通過正常的渠道。
3.出主意:你覺得應(yīng)該怎樣做?
4.“小貼士”。消費(fèi)者享有人身、財(cái)產(chǎn)不受侵害的權(quán)利,商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的,有權(quán)要求經(jīng)營者修理、更換、退貨、彌補(bǔ)損失、賠禮道歉等。
。ǘ⿲懸粚懀嚎偨Y(jié)購物心得。
1.你說說你購物有什么心得。
2.文文把購物心得寫了下來,請(qǐng)大家讀一讀。購物是門大學(xué)問,幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。合格商品才能買,看清包裝很重要。商家要選信譽(yù)好,消費(fèi)別忘留發(fā)票。購物言行須文明,注意尊重和禮貌。學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴,維權(quán)意識(shí)不能少。
。ㄈ┲R(shí)窗。
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七條經(jīng)營者不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品,不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。
2.消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話:12315
三、課堂總結(jié)。
購物的學(xué)問很多,我們要掌握購物的技巧,也要在購物時(shí)講文明。同時(shí),要保留購物證據(jù),如果商家有侵權(quán)行為或者商品有問題,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用正當(dāng)行為維護(hù)自身權(quán)利。
四、作業(yè)延伸
找一找你身邊的不文明的購物行為,并對(duì)有這樣行為的人進(jìn)行勸誡。
《買東西的學(xué)問》的說課稿 3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解買東西的基本常識(shí),知道消費(fèi)者的權(quán)利,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)買東西的實(shí)踐能力。
3.通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):
買東西要注意物美價(jià)廉
教學(xué)難點(diǎn):
識(shí)別商品真假
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
談話:同學(xué)們,你們自己都買過東西嗎?說一說你們都買過什么東西,花了多少錢?(生略)看來同學(xué)們都買過東西,可是,你們發(fā)現(xiàn)沒有,你們買的東西都是一些價(jià)錢便宜的東西,那么,為什么家長不讓我們買貴重的東西呢?(怕上當(dāng),不會(huì)看質(zhì)量……)要想不上當(dāng),就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東西的學(xué)問,今天我們一起來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》。
二、學(xué)習(xí)新課
1、買東西要注意物美價(jià)廉
。1)比價(jià)格
人人都希望能買到質(zhì)量好,價(jià)格便宜的商品。那么,如何才能做到呢?同學(xué)們自學(xué)課文第一部分,小組之間可以互相討論。
學(xué)生自學(xué),討論。
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果
師總:剛才,每個(gè)小組都談了一下自己的看法,看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識(shí)。
出示圖片
讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
小結(jié):從圖中看這兩幅圖中的大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的,但同是大地牌足球,兩個(gè)商場(chǎng)標(biāo)出的價(jià)格不一樣,向陽商場(chǎng)是56元,而獅城商場(chǎng)是51元,俗話說“貨比三家不上當(dāng)”,我們選擇商品時(shí),要多走幾個(gè)商店,對(duì)價(jià)格進(jìn)行比較,選擇合適的價(jià)格進(jìn)行購買。(板書:比價(jià)格)
。2)看質(zhì)量
買東西不但要比價(jià)格,更重要的是看商品的質(zhì)量。(板書:看質(zhì)量)
討論:怎樣看商品的質(zhì)量?
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
小結(jié):同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時(shí)怎樣看質(zhì)量,我們?cè)谫I東西時(shí)只有做到比價(jià)格,看質(zhì)量,買來的商品才會(huì)物美價(jià)廉。(板書:物美價(jià)廉)
買商品除了,比價(jià)格,看質(zhì)量可以買到物美價(jià)廉的商品外,還有一種方法就是和售貨員討價(jià)還價(jià),比如,一件衣服售貨員要20元,你就說18元行嗎?售貨員認(rèn)為你給的價(jià)格合適,她也會(huì)賣給你。
出示課本圖
提問:
①這幅圖是什么意思?
、谛∧泻⒃诟墒裁矗繈寢尩谋砬檎f明了什么?
、坌∧泻⒌囊笫欠窈侠,為什么?
、苄∧泻⒄f:“我就要名牌鞋!,他在想什么?
、輯寢尣唤o他買名牌鞋的'原因是什么?
讓學(xué)生談一談自己的看法。
小結(jié):名牌商品質(zhì)量好,但價(jià)格較高,要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,切不可盲目攀比,更不能隨大流,湊熱鬧地買名牌,我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段,今年買的鞋,明年就小了,不能穿了,花很高的價(jià)錢買名牌鞋很不劃算,買東西也要講求實(shí)用。
2、識(shí)別商品的真假
同學(xué)們,你們買東西時(shí)有沒有上當(dāng)?shù)臅r(shí)候?我們花了很多的錢,買來的卻是假的商品,你們會(huì)怎么想?(生氣)所以,我們買商品時(shí)還應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別商品的真假。(板書:識(shí)別商品真假)
讓學(xué)生自學(xué)課文。
找出:怎樣識(shí)別商品真假?
提出:自學(xué)中不懂的問題。
教師講解:商標(biāo):是企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊(cè)商標(biāo)是指向國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊(cè)的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊(cè)商標(biāo)進(jìn)行講解。
活動(dòng):課前,老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝,下面同學(xué)們拿出來,看一看商品包裝上有什么內(nèi)容,是否有不合格的或假冒偽劣的商品。
生:活動(dòng)。
匯報(bào)活動(dòng)情況。
小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí)和活動(dòng),同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識(shí)別商品真假的方法,識(shí)別商品真假的方法很多,今后,你們要在實(shí)踐中去積累。
3、消費(fèi)者的權(quán)利
當(dāng)我們不慎買到假的商品時(shí),應(yīng)該怎么辦?(退貨)
同桌互相討論:
為什么小玲媽媽去退貨,售貨員沒有退給她呢?(沒開發(fā)票)
這件事告訴我們買商品時(shí)還應(yīng)該注意什么?(開發(fā)票)
如果拿發(fā)票去退貨,售貨員還不退,怎么辦?(去消費(fèi)者協(xié)會(huì)告她)
讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意
小結(jié):圖中兩個(gè)小朋友做得非常好,他們?cè)谫I東西時(shí),都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護(hù)自己的合法權(quán)利,今后,我們?cè)谫I東西時(shí)也要做到這一點(diǎn)。
4、做文明顧客
商店的工作人員,為了方便人們的生活,從早到晚,一直在辛勤的工作著,顧客要尊重他們的勞動(dòng), 在購買東西時(shí),要做一個(gè)文明顧客。(板書:做文明顧客)
學(xué)生閱讀課文,結(jié)合實(shí)際討論:怎樣才能做一個(gè)文明顧客?
匯報(bào)討論結(jié)果。
小結(jié):在買東西時(shí),說話要文明禮貌;挑選商品時(shí),要注意輕拿輕放;發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢,應(yīng)及時(shí)退回。文明購物是每個(gè)顧客應(yīng)有的品質(zhì)。
活動(dòng):找兩個(gè)學(xué)生當(dāng)售貨員,兩個(gè)同學(xué)當(dāng)顧客,模擬買東西,其他同學(xué)當(dāng)裁判。
師總結(jié):同學(xué)們剛才表演得都很好,看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多買東西的學(xué)問,星期天,同學(xué)們可以選擇一種要買的商品,把我們今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,多走幾家商店比比價(jià)格,看一看質(zhì)量,選擇自己想買的商品。
《買東西的學(xué)問》的說課稿 4
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生知道買東西的簡(jiǎn)單常識(shí),教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。
2.使學(xué)生知道怎樣挑選商品。
3.使學(xué)生學(xué)會(huì)看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.使學(xué)生知道怎樣挑選商品。
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課 ?我的經(jīng)驗(yàn)
1.師:同學(xué)們,你們穿的衣服、書包里的文具以及吃的、用的東西都是哪兒來的?2.在生活中,你單獨(dú)購買過哪些東西呢?在哪兒買的?你能為大家介紹介紹你去過的商場(chǎng)、商店嗎?四人小組交流,并把你的答案寫在書上。
2.情景表演:買東西(課件出示)
3.老師這幾天學(xué)英語,準(zhǔn)備買個(gè)復(fù)讀機(jī),你們能給我出出主意吧!
過渡:看來別看你們?nèi)诵,還是有著一定購買經(jīng)驗(yàn)的。今天我想和你們談?wù)勝I東西的學(xué)問。讀課題《買東西的學(xué)問》。
二.購物前注意的`問題
1.你在生活中買東西還有哪些經(jīng)驗(yàn)?zāi)?能給我們大家透露透露嗎?這樣買東西在生活中常常要用,我們?yōu)榱吮阌谕瑢W(xué)們學(xué)以致用,老師把這一學(xué)問分為買東西前和買東西時(shí):
。1)貨幣三家是什么意思?為什么要貨比三家?
。2)怎樣貨比貨?
2.討論以上問題:
貨幣三家 價(jià)廉物美
價(jià)格相近 選購商品質(zhì)量?jī)?yōu)
質(zhì)量相近 夠買價(jià)格低、質(zhì)相近 ?售后服務(wù)好
3.提問:售后服務(wù)好指的是什么?
4.教師小結(jié):剛才大家討論的這三點(diǎn)就是我們?cè)谶x購商品時(shí)“貨比三家”的方法。只有做到“貨比三家”才能買到價(jià)廉物美的商品。所以俗話說“貨比三家不吃虧。
5.師生交流:在日常生活中,你們有沒有“貨比三家不吃虧”的經(jīng)驗(yàn)?
6.還有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?其?shí)老師想送給大家一句話,就是“只買對(duì)的,不買貴的!币簿褪钦f我們要有正確的消費(fèi)觀,不要盲目追求檔次、追求名牌。
師板書:樹立正確的消費(fèi)觀
三. 購物時(shí)應(yīng)注意的問題
1.過渡:同學(xué)都知道市場(chǎng)上的商品有好有壞,有真有假,因此,我們一旦決定在某個(gè)商店購買某種商品時(shí),購買時(shí)還應(yīng)注意些什么呢?
師根據(jù)學(xué)生的回答板書:
。1)板書:學(xué)會(huì)砍價(jià)
。2)板書:仔細(xì)購買
我們?cè)谫徺I商品時(shí)還應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)同學(xué)們看圖思考:出示圖)(
。1)小英在干什么?
。2)小英會(huì)不會(huì)買東西?為什么?
2.討論交流:她會(huì)不會(huì)買東西?為什么? 師板書:四看
一看包裝;
二看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;
三看生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址;
四看食品安全標(biāo)志;
請(qǐng)一位同學(xué),到上面表演,說說你看到了什么?
。ㄒ唬├蠋熖嵝,首先要看包裝是否完整
(二)再看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,尤其是到人流量較小的商店,一定得注意看食品是否過期了。吃了過期食品會(huì)生病的
教師:希望你們今后購買食品時(shí)要仔細(xì)看看,不要再買過期食品了。那么,我們?yōu)槭裁匆瓷a(chǎn)廠家及廠址呢?
。▏颐鞔_規(guī)定凡是帶包裝的食品,必須注明商標(biāo)生產(chǎn)廠家廠址、生產(chǎn)日期 和保質(zhì)期,不允許出售過期食品。如果遇到“三無”商品或生產(chǎn)日期、保質(zhì) 期數(shù)字模糊時(shí),應(yīng)堅(jiān)決不買。其實(shí)除了食品外,像化妝品、藥品等也應(yīng)特別注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。)
設(shè)想生答:還要看條形碼是否清楚問:認(rèn)真觀察,條形碼上有什么?(出示投影觀察后小結(jié)
(投影內(nèi)容:條形碼是商品的代碼標(biāo)記。它儲(chǔ)存了商品的很多信息,印在商品的包裝上,用于計(jì)算機(jī)識(shí)別。商品使用條形碼不僅能防止商品被假冒,保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益,而且提高了結(jié)款的速度和準(zhǔn)確度。如果條形碼印刷粗糙、模糊不清、顏色不對(duì),就有可能是假冒偽劣商品。)
3.繼續(xù)討論:那么,我們?cè)谫徺I商品時(shí)還要注意什么呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三段,思考:購買商品時(shí),除了注意生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和報(bào)質(zhì)期,還應(yīng)注意什么?(學(xué)生齊讀課文)
。ㄈ┯懻摻涣,板書:商標(biāo)、開發(fā)票
認(rèn)識(shí)商標(biāo):商標(biāo)是商品的標(biāo)志,一般用文字、圖形或記號(hào)注明在商品、商品的包裝、廣告上面。廠家在確定自己產(chǎn)品的商標(biāo)后,都很重視,因?yàn)樯虡?biāo)就是信譽(yù),商標(biāo)就是財(cái)富。對(duì)顧客來說,有商標(biāo)的物品,一般不會(huì)是偽劣商品,質(zhì)量可信。所以我們?cè)谫徺I商品時(shí),要注意看有無商標(biāo)。同學(xué)們,看這幾幅商標(biāo)。(出示放大的商標(biāo)圖案)思考討論:
1.這些商標(biāo)分別表示什么商品?
2.這些商標(biāo)之間有什么不同?
教師小結(jié):有的表示該商標(biāo)是注冊(cè)商標(biāo),受法律保護(hù),被盜用的可能性少;沒有的表示沒有到商標(biāo)管理部門注冊(cè),它不受法律的保護(hù),可能會(huì)被不法商家盜用。我們購買商品時(shí),要買有注冊(cè)商標(biāo)或大家都認(rèn)可的商標(biāo)產(chǎn)品。
3.為什么購買貴重物品和耐用物品要開發(fā)票?
如果買到偽劣、假冒商品怎么辦?(讓同學(xué)們分組討論,然后回答出他們的討論結(jié)果)
4.你學(xué)到了哪些經(jīng)驗(yàn),把它寫下來
四. 延伸
在日常生活中,我們需要的商品,是不是全部從商店里購買的?蔬菜、肉類、水果等,既無商標(biāo),又無生產(chǎn)地址,怎樣購買?
。ㄙ徺I這些肉類、蔬菜、水果,要講究新鮮,方法是:一看,看外形和顏色;二 嗅,就是聞,如果有異味就是變質(zhì)了。)
五.總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了《買東西的學(xué)問》,了解了一些簡(jiǎn)單的購物知識(shí),當(dāng)然,買東西的學(xué)問很多,隨著我們年齡的增長,知識(shí)的積累,不斷實(shí)踐,一定會(huì)掌握更多更好的購物知識(shí)和方法。
《買東西的學(xué)問》的說課稿 5
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi),避免浪費(fèi)。
2.在情境體驗(yàn)中,正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi),從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi),避免浪費(fèi)。
教學(xué)難點(diǎn):
觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件,收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料,做浪費(fèi)危害調(diào)查。
教學(xué)方法:
啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
教學(xué)過程
一、情境引入。
情境:一天放學(xué),小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天,當(dāng)小華來到學(xué)校后,便有同學(xué)告訴他:“昨天的電扇都沒關(guān)!毙∪A無所謂地說:“不就是沒關(guān)電扇嘛,有什么了不起的?用的又不是你家的電,學(xué)校有的是錢!
議一議:小華這樣認(rèn)為對(duì)嗎?
師小結(jié):是啊,小華的想法完全錯(cuò)了,不管用的是誰的電,都是我們地球上的資源,是不容浪費(fèi)的。這節(jié)課,我們就來找一找:還有哪些浪費(fèi)可以避免。揭示課題:還有哪些浪費(fèi)可以避免。二、新知探究。
(一)讀一讀,想一想。
過渡:除了飲食方面的浪費(fèi),在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微,我們根本沒有察覺。讓我們一起來閱讀p49案例。
。1)教室里的燈還亮著,同學(xué)們就去上體育課了。
(2)一篇作文還沒寫出來,就浪費(fèi)了許多的紙。
(3)文具盒的自述:“別看我現(xiàn)在傷痕累累,我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去,對(duì)我敲敲打打,還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月,小主人還丟了四塊橡皮,弄壞了三支自動(dòng)鉛筆。聽說上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的.壽命不應(yīng)該這么短啊!
思考:這些情景反映了什么?
從這些情景看,其實(shí)這只是校園里常發(fā)生的事情。這充分說明我們的浪費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)非常嚴(yán)重了,你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢?(
。1)學(xué)生與同桌交流。
(2)學(xué)生組織語言在全班交流。
(3)師小結(jié):今天,我們充分認(rèn)識(shí)到了這些嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象,在我們認(rèn)為不起眼的小事上,其實(shí)存在著大浪費(fèi)。從今天開始,我們要做個(gè)生活的有心人,勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。
(二)小調(diào)查。
1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查:讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”,深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧,挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。
①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是方面的。
、谖覀兛吹降默F(xiàn)象
、圻@些浪費(fèi)行為的危害
、墚a(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是
、蓐P(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi),我們的建議是
2.調(diào)查方法指導(dǎo):
。1)可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。
。2)采訪之前要準(zhǔn)備好問題提綱。
(3)調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是,如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。
3.讀p50“相關(guān)鏈接”。 2014年,國際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)(WWF)指出,全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸,如果每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話,那么一年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。這樣換算一下,在世界范圍內(nèi),每天約有27萬棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。
4.拓展了解某校的水資源浪費(fèi)現(xiàn)象。
5.師小結(jié):
我們身邊的浪費(fèi)隨時(shí)有可能被我們忽略,雖然不走眼,但它卻存在,一旦匯集,就是一個(gè)巨大的數(shù)目。浪費(fèi)現(xiàn)象,不容忽視。
(三)分析浪費(fèi)原因。
1.請(qǐng)想一想以下說法錯(cuò)在哪里?
、偕晕⒗速M(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系,太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。
②我一個(gè)人節(jié)約有什么用,有浪費(fèi)行為的人多著呢。
、圻@些是我自己花錢買的,浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒什么關(guān)系。
④不浪費(fèi)是大人的事情,和小孩子沒什么關(guān)系。
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流匯報(bào)。
3.全班交流。
4.師小結(jié)。
國家都提倡“光盤行動(dòng)”,提倡節(jié)約,反而是浪費(fèi)可恥。拒絕浪費(fèi)是全民族的事,不分大人和小孩,如果人人都節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn),那么十幾億的中國,會(huì)節(jié)約多少呢?
(四)找一找。
1.找一找:有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語,意味深長。你知道它們的含義嗎?
、偃≈卸,用之有節(jié),則常足。
大意:有計(jì)劃地索取,有節(jié)制地消費(fèi),就會(huì)常保富足。
、陟o以修身,儉以養(yǎng)德。大意:以靜思反省來使自己盡善盡美,以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。
2.你能再找一些類似的句子嗎?
(1)儉節(jié)則昌,淫佚則亡。大意:節(jié)儉就會(huì)昌盛,淫佚享樂就會(huì)敗亡。
。2)一勤二儉三節(jié)約,全家老少幸福多。
(3)行船靠掌舵,理家靠節(jié)約。
3.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面,以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題,設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語,把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。
三、課堂總結(jié)。
對(duì)呀,有多少浪費(fèi)本可避免,有時(shí)是我們的認(rèn)識(shí)問題造成了浪費(fèi),有時(shí)是我們的面子問題造成了浪費(fèi)。俗話說“聚沙成塔”,如果我們?nèi)巳硕剂π泄?jié)約,那世界一定會(huì)變得更美好!
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