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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2022-05-10 10:38:27 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案4篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。

  2.初步認識數(shù)的不變性。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。

  2.材料配套:主題活動《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。

  活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標】

  1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

  2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動準備】

  1.場地上畫有l(wèi)~4個點的小動物家4個。

  2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

  3.學(xué)具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

  1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

  2.嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  3.幼兒按點卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳,?只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

  讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

  三、游戲“小貓小狗小剌猬”

  脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。

  附:

  “小貓小狗小刺猬”游戲

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  拼小樹

  活動目標:

  1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

  2.用標記記錄所用圖形的數(shù)量。

  活動準備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅;顒舆^程:

  一、觀察圖形拼畫。

  出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

  二、選圖拼畫。

  桌上有些什么?它們是什么圖形?

  請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

  教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

  三、分享交流。

  請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

  四、記錄表達。

  數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

  聽音數(shù)數(shù)

  活動目標:通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。

  活動準備:小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程:

  一、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

  二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

  三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。

  四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

  瓢蟲找家

  活動目標:

  1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

  3.通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的`興趣。

  活動準備:有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。

  二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

  三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動的興趣。

  2.送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進行分類

  (1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。

 。2)集體驗證。

  認識圖形

  活動目標:

  1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形

  2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

  活動準備:紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

  活動過程:

  一、講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。

  二、出示圖片,提問:

  師:真漂亮的房子!你們看,老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊?

  師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的啊?

  師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的?

  師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。

  認識各種形狀

  教學(xué)目標:

  1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學(xué)準備:圖片、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

  教學(xué)過程:

  一、以故事形式引出主題

  1.講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

  2.出示圖片,提問:

  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼兒:三角形師:房身呢?幼兒:正方形

  師:門又是什么形狀呢?幼兒:圓形

  引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復(fù)習(xí)圖形

  師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

  1.出示“魔術(shù)箱”

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物,初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

  2、能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準備:

  1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干;

  2、帶有1個斑點、2個斑點、3個斑點的小房子各1個;

  3、多媒體課件。

  活動過程:

  一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲

  爬來爬去的小瓢蟲

  緊緊追上大害蟲

  嗷,一口把它吃干凈

  今天很多小動物都去外邊曬太陽了,小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩,但是他出去之后找不到自己的家了,現(xiàn)在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。

  二、出示圖片,讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣?然后按照瓢蟲身上的點子給瓢蟲取名字。

  1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)點數(shù)1、2、3。

  1個點子……一星瓢蟲;

  2個點子……二星瓢蟲;

  3個點子……三星瓢蟲。

  三、出示三個瓢蟲的家,讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。

  三個房頂分別是:三角形里帶一個圓點;圓形里帶兩個圓點;正方形里帶三個圓點。

  提問:

  1、一星瓢蟲住在那個房間?

  2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個房間里?

  3、那個房間是三星瓢蟲的?

  四、幼兒操作

  請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應(yīng)的房子里。

  五、活動結(jié)束

  小百科:瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm,體型呈短卵型至圓形,身體背面強烈拱起,腹面通常扁平。從背面看,前胸背板和鞘翅基部常緊密相連,通常寬度相近。頭常嵌入前胸中,有時完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑,或常有或稀或密的細小短毛。

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