【必備】大班數(shù)學教案四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案4篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動準備
經(jīng)驗準備:已學會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。
物質(zhì)準備:撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂(聰明的一休、歡喜過新年)、禮物16份、16道加法算式
活動目標
通過玩撲克牌的游戲,復習分類、排序、比大小,5以內(nèi)的組成和分解。
激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,發(fā)展語言表達和邏輯思維能力,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求,嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關數(shù)量學會口編5以內(nèi)加法應用題。
活動過程
一.情景導入,引起幼兒活動的興趣
導語:老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎?
幼兒自由用撲克牌來玩游戲。
二.闖關游戲,體驗游戲帶來的樂趣
1、導語:“新年快到了,撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會,不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加,因為要經(jīng)過4個闖關游戲,才能參加舞會,對自己有信心嗎?”
2、第一關游戲《分家家》——分類、排序
、侔磮D形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);
、诎磾(shù)字排列(1到10或10到1)
師:想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排?
3、第二關游戲《擺一擺》——復習5以內(nèi)的分解組成
、賻煟骸靶∨笥盐覇柲悖4可以分成1和幾?”
、诳伎夹∨笥褦(shù)字5會有幾條分合式?
、塾變翰僮鳎
師:兩人一組,擺5以內(nèi)的分解組成,看哪組小朋友擺得又多又準確,闖關游戲開始!
4、最后一關游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題
、賹W習講述加法應用題,了解應用題的結構:
、谝龑в變嚎磮D嘗試編5以內(nèi)的加法應用題;
、劭醇臃ㄋ闶骄帒妙};
、苈犂蠋熆诰帒妙}操作撲克牌,擺出相應的加法算式。
⑤與老師們互動;
師:小朋友剛都在學編加法應用題的本領,學會了嗎?
玩法:每個老師手上都會有一道加法算式,請小朋友根據(jù)算式編一道加法應用題,如果成功了就會得到老師們手中的禮物,拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎?闖關開始!
5、闖關成功,一起參加撲克牌王國的舞會,隨音樂跳起來。
活動延伸
師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實撲克牌還有很多好玩的游戲,可以是兩個人、三個人,或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
大班數(shù)學教案 篇2
活動設計背景
在平時的教學活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學活動,但在以往的教學活動中孩子熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認識上有疑惑有問題有需求,于是我設計了這節(jié)活動,使幼兒能對0有最基本的認識,為將來更急一步的數(shù)學學習打下基礎。
活動目標
1、認識數(shù)字“0”,感知數(shù)字“0”的實際意義,激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。
2、初步了解“0”在數(shù)字中的重要性,知道“0”和其它數(shù)字結合后表示的意義。
教學重點、難點
活動重點:感知“0”,理解“0”的實際意義。
活動難點:了解“0”在生活中的運用,激發(fā)幼兒對數(shù)字“0”的興趣。
活動準備
1、1——9和0的數(shù)字卡片,圖片實物(糖果、雪花片/水果積木)
2、紙、數(shù)字1、2、0、0人手一份
活動過程
一、游戲引入,激發(fā)幼兒興趣。
1、游戲: 小魚游。(教師和幼邊唱邊做小魚游的動作,師可以說3、5、6……游一起,然后3、5、6……個幼兒一起,最后所有小魚都游走了,所有幼兒回到座位坐好。
2、出示數(shù)字0——9,回憶。(今天,老師帶來了一些數(shù)字朋友,我們一起把他們請出來。讀一讀。這些數(shù)字朋友想和我們做個小游戲呢。)
二、了解“0”。
1、感知“0”代表沒有的意思。
。1)出示糖果圖片(5顆)。看,這里有幾顆糖果?請你從0——9的數(shù)字中選出一個數(shù)字表示糖果的數(shù)量。(個別幼兒選出數(shù)字卡片)(師收起糖果)現(xiàn)在盤子里還有幾顆糖果?(幼兒回答)那可以用數(shù)字幾來表示?(0)
。2)出示圖片(雪花片8片和3個水果積木)。8要去找朋友了,它的朋友在哪里?(收起雪花片)現(xiàn)在還是8的朋友嗎?那是數(shù)字幾的朋友?(0)為什么要用0來表示?
小結:是啊,沒有東西可以用“0”來表示。
2、生活中的“0”。
。1)我們還在什么地方見到過數(shù)字“0”?
。2)它們表示什么意思?
。囟扔嬛小0”表示溫度的度數(shù),電話中“0”表示一個號碼,車牌中“0”表示號碼……)
小結:原來“0”除了表示沒有以外,還能表示其他一些意思,0在我們生活中是不可缺少的。
3、“0”和數(shù)字的結合。
。1)我們都知道在這些數(shù)字當中“0”是最小的,可有時候它卻變得非常厲害,我們一起來聽聽故事《有趣的0》
。2)為什么9個哥哥一會兒看不起小弟0,一會兒又喜歡0呢?
如果0在數(shù)字1的后面一站,結果會怎么樣?如果0在數(shù)字1的前面,結果又會怎樣?(演示)
小結:“0”表示沒有,但它如果站在數(shù)字的后面或前面,就能使數(shù)字發(fā)生改變。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、能以自我為中心辨別左右,正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體,并知道自己的方向變了,左右邊的物體也發(fā)生了變化。
2、發(fā)展方位知覺。
活動重點:能以自我為中心辨別左右,正確指出自己的左右手、腳、眼睛、耳朵以及自己左右邊的物體。
活動難點:知道自己的方向變了,左右邊的物體也發(fā)生了變化,發(fā)展方位知覺。
活動過程
一、按老師的指令,指出對應的左右方向。
1、師: 請舉起你的右手,再請舉出你的左手。(拿鉛筆寫字的手是右手,按著紙的手是左手)
2、左耳朵在哪里?(幼兒迅速指著左耳朵)右耳朵在哪里?(幼兒迅速指著右耳朵),用同樣的形式幼兒指出右眼睛,腳等。
二、請幼兒找一找,左邊有什么,右邊有什么?
1、教師告訴幼兒,右手這邊叫做右邊,左手這邊叫做左邊,并用手勢比劃方向。
2、說說右邊有誰(或有什么)?左邊有誰(或有什么)?
3、請小朋友向右轉,再找一找,你的左右邊有誰(或有什么)?知道自己的方向變了,左右邊的物體和人也變了。
三、游戲《誰動作快》。
聽教師指令,來進行向右或者向左旋轉。
活動反思:
因為之前在體育課中我們剛進行過左右練習,因此大部分幼兒還是能較清楚的知道左右手,而且快速的做出反應的。還是有個別的幼兒是在模仿別人的'動作。
以自己做中心點,開始旋轉。教師發(fā)號第一個施令向右轉時,幼兒也能正確的轉對方向。當?shù)诙握f向右轉時,就出現(xiàn)了集體錯誤方位朝向不準確會出現(xiàn)在八點的方向,方位有偏差。
措施:
1、向幼兒說明右手是拿筆的手,右手邊有什么?
2、一共有幾個面可以轉動。學習東南西北四個面的方位。
3、舉起左手,左手是干什么用的?左手邊有什么?
最主要的先讓幼兒先學會轉動一個面的方位,比如先學會右手那一直學習右手轉動數(shù)次,再學習左手轉動數(shù)次。一定要將左右手分開練習,這樣效果更好。
大班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、在操作、探索活動中,積累有關轉動的經(jīng)驗,了解轉動是運動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
【活動準備】
1、每組一份操作材料(成品和半成品呢的):塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、陀螺、錄音機、轉椅、鐘表等。
【活動過程】
1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉動的玩具,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠大膽表述。
(2)教師發(fā)放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法,做個會轉動的小玩具:使不能夠轉動的物品轉動起來。玩的時候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”
(3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒展示。
2、游戲“找一找”:感受轉動給生活帶來的方便,進一步激發(fā)幼兒對轉動的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由討論:我們能讓許多東西都轉動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉動的物體,以及轉動能給我們的生活帶來什么好處?
(2)集體交流,你發(fā)現(xiàn)了什么能轉動?它的轉動能給我們帶來什么好處?”
3、發(fā)散思維:
如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉動起來?轉動以后能給我們帶來什么好處呢?”
4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉動是運動的一種方式。
(1) 讓幼兒嘗試把自己的身體轉動起來,在玩的過程中要注意安全。
。2) 交流:說一說自己讓自己身體的那個部位轉動了起來?如果某一部位不能轉動了行不行?
【活動延伸】
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動的物體。
2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關轉動的物體。
【【必備】大班數(shù)學教案四篇】相關文章:
抽獎游戲大班數(shù)學教案04-29
大班數(shù)學教案:認識左右04-24
大班數(shù)學教案(15篇)04-15
【熱門】大班數(shù)學教案4篇05-07
【推薦】大班數(shù)學教案4篇05-07
【精華】大班數(shù)學教案4篇05-07
【精選】大班數(shù)學教案3篇05-07
【精華】大班數(shù)學教案三篇05-07
有關大班數(shù)學教案四篇05-06
大班和9做游戲數(shù)學教案04-29