從兩只木桶對(duì)話說起的作文

　　有2只小木桶，每天重復(fù)著同樣的工作，有一天一只小木桶實(shí)在無趣，就對(duì)同伴說：“我們的生活多沒有意思��！不管從井里打了多少水上來，到后來，我們總是空空的，什么也沒有得到�！�

　　第二只小木桶聽了之后淡定的說：“我想的可跟你不一樣啊，雖然我們下井時(shí)是空空的，但上來是滿滿的，我們得到了很多�！�

　　看了這兩個(gè)小木桶的對(duì)話，讓我想到兩只木桶之所有會(huì)有不同的想法，是因?yàn)樗麄冇胁煌�的心態(tài)，第一只木桶用悲觀的心態(tài)去看問題，覺得自己一無所有，第二只木桶用積極的心態(tài)去面對(duì)，覺得自己收獲滿滿，它更在意的是自己過程的收獲。

　　這就像我們自己一樣，不管做什么，都要以積極的狀態(tài)和心態(tài)去應(yīng)對(duì)，心態(tài)的不同就會(huì)決定行為和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不同，同樣一件事，積極者發(fā)出的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是樂觀的，就像一個(gè)裝著一半水的大肚瓶子，悲觀的人就會(huì)覺得就剩半瓶水了，樂觀者就會(huì)想：“還好，還有半瓶水，幽默者就會(huì)笑著說：瓶子的大肚子像個(gè)孕婦，藝術(shù)家就會(huì)覺得瓶子裝水更美。一樣的物品，角度不同，心態(tài)不同，觀念不同，發(fā)出的聲音就會(huì)不同。

　　一位著名的教育家曾說過一句話：“觀念的改變，并沒有改變事物本身，但是改變了人們對(duì)事物的看法。我也很喜歡這句話，很多時(shí)候我們自己去對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也需要改變，比如，有時(shí)我們會(huì)煩父母的嘮叨，老師的說教，有時(shí)會(huì)以敵對(duì)的狀態(tài)對(duì)待他們，但是仔細(xì)想想，應(yīng)該改變的是我們自己的心態(tài)，父母都是望子成龍望女成鳳的心態(tài)，老師們是百年樹人的心態(tài)，他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們，有時(shí)候，我們自己也需要換種思維。多站在別人的角度和立場上去考慮問題，或許有一天我們自己做了父母，也會(huì)對(duì)孩子嘮叨，慢慢的我們也會(huì)理解，嘮叨其實(shí)也是一種愛的表達(dá)。

　　小木桶的對(duì)話折射心態(tài)的不同，想起之前看到的一句話：態(tài)度的不同決定你收獲的不同，現(xiàn)在想想很有道理，態(tài)度決定一切：學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度，你以什么樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)以什么樣的結(jié)果回報(bào)你，這是相輔相成的。我自己也有不少體驗(yàn)：學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳時(shí)，考試的成績會(huì)下滑，也會(huì)找一些理由去搪塞父母和老師，其實(shí)問題的本質(zhì)是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問題。

　　很多時(shí)候我們弄明白這個(gè)道理，可能需要一些時(shí)間和對(duì)時(shí)間的感悟，自己體驗(yàn)之后會(huì)懂的更多。

　　前幾天看了央視新聞?lì)l道播出的《關(guān)注青春期教育。81天成長記》一些和我們一樣大的孩子面對(duì)父母的管教和父母作對(duì)，當(dāng)他們接受81天訓(xùn)練的時(shí)候，自己更多的體會(huì)到了父母的不易，有一個(gè)學(xué)生接受記者采訪時(shí)說的一句話記憶猶新，他說：突然發(fā)現(xiàn)自己感悟出來的東西比父母和老師說100遍還管用，因?yàn)樽约河畜w驗(yàn)有感悟，或許這就是我們常說的換位思考吧。

　　聯(lián)想到現(xiàn)在全社會(huì)到處都能看到的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念，我突然明白了一個(gè)道理：這個(gè)社會(huì)需要用正能量去引導(dǎo)別人踐行自己，一句話說的好：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，我們是祖國的未來，需要從小以正能量的心態(tài)和狀態(tài)去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)學(xué)習(xí)和未來的生活，不能以第一只木桶那樣的悲觀和抱怨，負(fù)能量纏身，我們更需要正能量。

　　不管做什么，堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)，不勞而獲永遠(yuǎn)是種奢望，勞的過程就是收獲的過程，春天不播種，秋天就不會(huì)有收獲，好的心態(tài)才有好的未來。

　　兩只小木桶，我更喜歡第二只，因?yàn)檎�能量，因�(yàn)榉e極陽光，積極的心態(tài)可以照亮我們前行的方向，這比什么更重要，或許這就是老師和家長眼里的“身心健康”吧。

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