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實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-09-04 01:37:48 好文 我要投稿

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,我和媽媽在少年科普的博客上找科學(xué)實(shí)驗(yàn)做。我們翻來又翻去,嘿!這個(gè)好!“紙杯燒水”一看題目就好新穎,所以我今天就決定動(dòng)手做做“紙杯燒水”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我找來了實(shí)驗(yàn)器材:一根蠟燭,一只紙杯(裝滿水)。

  然后,點(diǎn)燃蠟燭,把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。

  我前面兩次都失敗了,就因?yàn)闊臅r(shí)候,杯底沒對(duì)著焰心,才偏了一點(diǎn)點(diǎn),就燒到了紙杯的杯壁,紙杯起火了。后來,我通過觀察,發(fā)現(xiàn)一定要一定要讓火焰對(duì)準(zhǔn)杯底的正中心,才不會(huì)把紙杯燒著。

  !真是太奇怪了!紙杯居然沒燒著。水杯里的水還慢慢地變熱了呢!燒了好長(zhǎng)時(shí)間(其實(shí)就幾分鐘),我的手就已經(jīng)很酸了,但看到慢慢燒熱的水,我的實(shí)驗(yàn)終于有成果了,水底開始汽泡了!我好興奮啊!

  又過了一會(huì)兒,水開始沸騰吔!水燒開了,紙杯居然沒燒著,我可以享受我辛辛苦苦燒開的水了!

  通過紙杯燒水,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)原理:水的沸點(diǎn)是100度,紙的.沸點(diǎn)是130度。紙杯燒水的時(shí)候,熱都被水通過紙杯吸走了,紙杯的溫度達(dá)不到130度,就不會(huì)著。只要紙杯里的水沒燒干,紙杯是不會(huì)燒著的。這樣的科學(xué)游戲真好玩,我明天還想做那個(gè)“水袋盔甲”的游戲,看名稱就知道是一個(gè)很好玩的游戲!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文2

  五年級(jí)二班吳麗麗今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來。聽老師的話,我非常好奇,老師先拿來兩杯干凈的清水,又拿來兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中!巴邸蓖瑢W(xué)們異口同聲地叫起來,我看見其中一個(gè)雞蛋沉到水底,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施魔法般神奇地浮到水面上來,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出雪白的肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽;像一只小魚兒跳出水面來透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。()老師說:“是鹽水讓雞蛋浮出水面!蔽衣牷腥淮笪,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩。今天,老師教我們做一個(gè)既好玩又有趣的'科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來。聽老師的話,我非常好奇,老師先拿來兩杯干凈的清水,又拿來兩個(gè)一樣大的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。

  “哇——”同學(xué)們異口同聲地叫起來,我看見其中一個(gè)雞蛋沉到水底,像嬰兒一樣安靜地躺在水底;又像一艘潛水艇在海底巡邏;還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖;另一個(gè)雞蛋卻像被施魔法般神奇地浮到水面上來,像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上;像一只鯨魚露出雪白的肚皮;像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽;像一只小魚兒跳出水面來透氣;還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文3

  今天,我參加了小記者團(tuán)舉辦的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),這次我們要做的實(shí)驗(yàn)是有趣的“水力蹺蹺板”。

  看完了水晶老師介紹的視頻,我就迫不及待地行動(dòng)起來了,我先拉著媽媽為我準(zhǔn)備了水、杯子、硬幣、硬紙板、筆和剪刀。我在硬紙板上按照杯口的大小畫了一個(gè)圓,在圓的中央畫了一個(gè)給硬幣的“座位”,然后把這個(gè)重要道具剪下來貼在裝滿水的杯口上,然后開始往“座位”上小心翼翼地放硬幣。

  第一次我把硬幣放在“座位”偏外的.地方,結(jié)果只放了8個(gè)硬幣紙板就從水杯上翻下來了。第二次我把硬幣放在濕的硬紙板上,只放了5個(gè)紙板就掉了。第三次我吸取了之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把硬幣放在靠近杯口的地方,結(jié)果放了10個(gè)硬幣!我高興得跳了起來。聽媽媽說有的小朋友放了40個(gè)硬幣,我羨慕極了。

  水晶老師說,當(dāng)杯子裝滿水后,水的表面張力會(huì)把紙板拉向水杯,和另一端的硬幣重力相等,卡片兩端保持平衡,硬幣就不會(huì)掉下來了。

  “水力蹺蹺板”不但很好玩,還讓我學(xué)到了知識(shí)!我真喜歡參加這種活動(dòng)!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文4

  今天呀,我可長(zhǎng)見識(shí)了。因?yàn)榭茖W(xué)課上,老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒,二氧化碳不支持燃燒”的道理,現(xiàn)場(chǎng)為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  老師先拿來了一個(gè)大水缸,其實(shí),用科學(xué)的話說,那叫水槽。老師在水槽里裝滿了水,結(jié)果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦,不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎,怎么還要用水?老師笑瞇瞇的`解釋,要做這個(gè)試驗(yàn),必須先收集二氧化碳?墒占趸家灿貌坏剿剑课覀儾环胚^任何一個(gè)問題。你們待會(huì)就知道了。嘿!老師還賣個(gè)關(guān)子!

  我的好奇被挑起來了,瞪大眼睛看著老師。只見老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細(xì)的瓶子,叫集氣瓶,她取了一塊兒極薄的玻璃,將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口,再把集氣瓶倒扣在了水槽里。隨后,老師又將一根軟皮管的一頭塞進(jìn)了集氣瓶,并找了一位肺活量較大的同學(xué),在軟皮管的另一頭呼氣,然后我們驚奇地發(fā)現(xiàn),一陣“咕嚕咕!甭暫,水槽里水中冒出了許多氣泡,集氣瓶里的水正同時(shí)快速下降,片刻,瓶里就沒水了,而裝滿了二氧化碳?xì)怏w。

  接著,老師在水里小心翼翼地?fù)艹隽斯茏樱鸭瘹馄磕贸隽怂,蓋好了薄玻璃。隨后,她取了一個(gè)長(zhǎng)柄勺,勺子上面放了一截蠟燭,科學(xué)老師請(qǐng)了一位同學(xué)點(diǎn)上了蠟燭,待火苗節(jié)節(jié)高升的時(shí)候,她先讓我們仔細(xì)觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況,又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶里,用手捂住瓶口,讓我們觀察蠟燭在集氣瓶里的燃燒狀況。我原以為蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒,可蠟燭一放進(jìn)集氣瓶里,火就滅了。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文5

  “叮鈴鈴”,第二節(jié)課下課了,只見王老師和科學(xué)委員拿著我們平時(shí)最熟悉不過的各種食物緩緩走進(jìn)教室,把這些食物一一擺在了講臺(tái)上,還說:“下節(jié)課我們講一節(jié)公開課”,說完便大步走出教室。王老師走后,我們立即跑到講臺(tái)上紛紛議論著。

  不知不覺上課了。首先老師說:“今天我們講的是有趣的食物”。接著老師神秘的說:“我給你們變個(gè)魔術(shù)”,老師先拿起半碗米飯倒在手中,然后雙手合上,兩手一轉(zhuǎn),奇跡發(fā)生了,老師手里的潔白的米飯變成了藍(lán)色的,同學(xué)們看呆了,從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的'秘密,老師說:“同學(xué)們米飯是用淀粉做的,我手里涂了酒精,淀粉遇到酒精就會(huì)變色。

  下面老師要在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看哪種食物里有油,哪種食物沒油,老師讓助手上去,首先放上了一個(gè)花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓,然后拿到陽光下面,只見薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點(diǎn)油跡,這能證明花生里面含油。

  然后老師拿了一片黃瓜,也像剛才的步驟重做了一遍,來到陽光下面一看,紙上呈現(xiàn)出了小小的水跡。

  這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘,只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文6

  暑假里的一天,我從一本課外書中看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn):會(huì)“跳舞“的火柴。覺得很有意思,便想動(dòng)手試一試。

  我照著書上的介紹,先端來一盆清水,再拿一根火柴和一瓶“萬能膠”,然后,我按照書上的寫的方法一步步做下去,可是最后火柴放下水卻什么動(dòng)靜也沒有,我心里納悶啊,是不是哪里出問題了?不會(huì)啊,肯定不會(huì)的,我靜下心,再仔細(xì)看看書上的介紹,哦,原來是我心太急,火柴放下去要等個(gè)四五分鐘呢,于是,我又重新做了一次,并且耐心等待,可過了十分鐘,火柴還是沒有“跳舞”,難道是書上寫錯(cuò)了?我?guī)е蓡栍肿屑?xì)的把介紹看了一遍,!還是我粗心,有個(gè)重要的細(xì)節(jié)被我忽略了:火柴頭上的膠要涂地厚厚的,這樣前進(jìn)的一頭才有重量。我再次試了起來,哦!終于成功了!火柴棒在水面上跳動(dòng)起來。

  是什么神奇的.力量驅(qū)使火柴棒能“跳舞”的呢?強(qiáng)烈的好奇心讓我再次翻閱起其它書籍,希望能找到答案,通過不斷的查找,原來萬能膠和火柴相遇后會(huì)產(chǎn)生一種氣體,這種氣體越聚越多,就會(huì)使火柴慢慢直立起來,當(dāng)氣體在逐漸發(fā)揮時(shí),火柴便會(huì)被帶動(dòng),就像“跳舞”一樣了。此時(shí)此刻,我深深感受到科學(xué)的奧妙,通過這次實(shí)驗(yàn)也提醒了自己做事一定要細(xì)心,嚴(yán)謹(jǐn),明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文7

  今天早上,劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  劉老師先端來一個(gè)藍(lán)色的盆子,里面裝著一大半盆水。然后,劉老師又拿來一個(gè)黃色的`乒乓球,乒乓球浮在水而上。劉老師說:“誰能讓乒乓球沉到水底?”同學(xué)們冥思苦想,終于有同學(xué)知道了。劉老師問這位同學(xué),他說:“把水倒完了,乒乓球不就沉下去了!眲⒗蠋熣f:“不對(duì)!”劉老師又請(qǐng)李曉帆,李曉帆說:“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上,乒乓球就沉下去了!眲⒗蠋熣f:“這個(gè)有點(diǎn)道理,但是還不對(duì)!闭f去說來,沒一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳,她說:“拿手把它按下去!笨扇绻咽址帕似古仪驎(huì)怎么樣?乒乓球又浮起來了。劉老師又問:“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底?”教室里沒有一人舉起手來!熬尤贿@樣我就告訴你們吧。”

  劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙,里面包一個(gè)玻璃杯,她把玻璃杯拿出來。同學(xué)們紛紛議論,為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢?劉老師叫了一聲:“停,看我來做!”

  劉老師先把杯子倒拿著,然后,再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后,就沉到水底!真叫人不能相信!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文8

  前幾天,爸爸把我和弟弟心愛的塑料玩具槍摔出了一條裂縫,雖然沒有傷到內(nèi)部結(jié)構(gòu),不過有點(diǎn)要斷了,我和弟弟既心疼又生氣。

  爸爸說:可以試著修一下,就當(dāng)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我一想,如果不試一定會(huì)壞,試了還可能會(huì)好,那就放手一搏吧!好吧,批準(zhǔn)你此次行動(dòng)。弟弟卻擔(dān)心地說:你用什么方法呢?爸爸說:很簡(jiǎn)單,就是燒一下。燒?我和弟弟驚訝地異口同聲。

  怎么燒?燒了之后會(huì)怎么樣?燒了就能好嗎?我們一臉疑惑地問爸爸,臉上寫滿了問號(hào)。爸爸沒有搭理我們,而是上樓找東西去了。不一會(huì)兒,他手里拿著打火機(jī)和刻刀下來說:實(shí)驗(yàn)器材是它們和你的'玩具槍。過程是先用打火機(jī)把刀烤一會(huì)兒,然后把刀放在裂口融化塑料,再將它們抹平,不就行了?當(dāng)然,我也不能保證百分之百成功。我半信半疑,弟弟甚至壓根沒聽懂。待會(huì)兒你們就知道了。

  只見爸爸用打火機(jī)點(diǎn)著了火,把刀放在火焰上燒了一會(huì)兒,然后讓我把裂口處掰開。我疑惑不解:把裂口處掰開,槍不會(huì)壞嗎?爸爸把烤得像火炭似的刀到放在裂口處,這時(shí)候,神奇的事情發(fā)生了!刀碰到的塑料逐漸變軟,爸爸用刀一抹,裂口就像變魔術(shù)一樣不見了!爸爸說:熱會(huì)使塑料熔化,將溶化的塑料涂抹在裂口處,等它們冷卻就好啦!哦!我和弟弟恍然大悟。

  原來不是只有冰會(huì)融化,塑料也會(huì)融化,果真是塞翁失馬焉知非福,我又學(xué)到了新知識(shí)。真是生活處處是學(xué)問!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文9

  今天早晨,陽光明媚。南方老師走進(jìn)教室神秘兮兮地說:“今天我們要做一個(gè)火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)!闭f著,從抽屜里拿出器材,分別有火山模具、針筒、小勺、攪拌棒、小蘇打和檸檬酸。檸檬酸的味道就像倉鼠身上的那股氣味,形狀像小三角形,顏色是白色的。小蘇打像沙粒般大小顏色是粉紅色的。有些同學(xué)仔細(xì)地觀察,有的同學(xué)再把他發(fā)現(xiàn)的記錄下來,有的同學(xué)再等待著觀察……

  我們的實(shí)驗(yàn)開始了。首先,先用小勺兜一勺檸檬酸,再舀一勺小蘇打,然后再用攪棒充分?jǐn)嚢;鹕侥@锩嫦穹凵母忻邦w粒,最后游入水。瞬間年,紅色的.熔槳從火山中噴涌出來。熔槳的泡沫炸開時(shí)發(fā)出“哧哧”的響聲。眨眼間,熔槳已在山腳下聚成了一條顏色像鮮血的河水。

  昨晚實(shí)驗(yàn)后,南方老師提出了一個(gè)科學(xué)問題:為什么小蘇打和檸檬酸混合在一起遇到水時(shí)就會(huì)不斷冒泡噴涌出來呢?

  原來這樣:檸檬酸和小蘇打產(chǎn)生中和反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。它們噴發(fā)出來像可樂被猛烈地?fù)u了以下產(chǎn)生氣泡。聽了這個(gè)原理我突然覺得科學(xué)實(shí)驗(yàn)也很有趣呢!

  這樣一個(gè)小小實(shí)驗(yàn),卻讓我明白了不少的知識(shí)和道理!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文10

  “叮鈴鈴”,“叮鈴鈴”,上課了,老師從容地走進(jìn)了教室門口,只見他拿出一張A4紙,一個(gè)土豆和一把水果刀。我不由地想道:真奇怪,老師拿土豆干什么,要給我們吃嗎?

  老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說:”接下來,我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),來測(cè)試這張A4紙能承受多少壓力!巴瑢W(xué)們都聚精會(huì)神地看著,只見老師先拿出A4紙對(duì)折,再將水果刀放進(jìn)A4紙里,刀尖對(duì)著折痕切開來,然后把其中一半的對(duì)折,把水果刀放進(jìn)紙里,見證奇跡的時(shí)刻到了,老師將土豆放在講臺(tái)上用水果刀這么一切,只聽見“咔嚓”一聲,土豆被切開來了,而且切的'十分嚴(yán)整!昂蒙衿妗贝蠹耶惪谕暤恼f道,嘴巴都張得大大的。

  實(shí)驗(yàn)過后,有一個(gè)問題一直令我們迷惑不解,為什么那張A4紙不會(huì)被水果刀切破呢?那張紙不會(huì)是假的吧!大家都嘰嘰喳喳地議論起來,頓時(shí)教室里變成了人聲鼎沸地菜市場(chǎng),“菜買完了嗎?”老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)。

  最后,老師揭密:當(dāng)紙和刀切進(jìn)土豆,刀給土豆產(chǎn)生壓力,土豆也對(duì)紙和刀產(chǎn)生相反的壓力,由于土豆的質(zhì)地比紙的纖維松軟,所以刀和紙切斷了土豆,而紙并不會(huì)被切破。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,我剛進(jìn)教室,就看著教室里人聲鼎沸的樣子,我想:發(fā)生了什么事啊?同學(xué)們才說,今天老師要給我們做實(shí)驗(yàn),我也變得特別興奮的融入到了同學(xué)們當(dāng)中。

  上課了,只見老師走上講臺(tái),她端著一盆水,拿著一個(gè)玻璃杯還有一張薄薄的紙片!拔乙眠@張紙片把這一杯水給托住!崩蠋熣f。下面立刻炸開了鍋,有的同學(xué)搖頭說不可能,有的同學(xué)說紙片怎能托住水呢,一放到水里就會(huì)濕了啊,還有的`說老師是不是學(xué)了魔術(shù)表演啊。我心里想:紙片托住水?可能嗎?

  只見老師把玻璃杯倒?jié)M了水,我們看到了杯子里的小氣泡,氣泡大小不同,形態(tài)不一,大的像一粒豆子,小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上,她說:“現(xiàn)在我要把杯子倒過來了!贝蠹叶寄坎晦D(zhuǎn)睛的看著老師,我的心更是提到了嗓子眼,害怕水會(huì)灑老師一身。突然,老師猛的把杯子倒過來了,教師里一片歡騰“成功了,成功了!薄袄蠋煏(huì)魔術(shù)。”“老師真厲害!

  老師說:“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋說:“這是調(diào)皮的大氣壓力搞的鬼。杯子里裝滿了水,就沒有空氣了,而杯子外面到處都是空氣,杯子外面的空氣就給紙片一個(gè)向上的力,就把水給托住啦!”

  同學(xué)們?nèi)慷蓟腥淮笪,原來生活處處有科學(xué),蘋果熟了掉下來砸頭有科學(xué),水開了頂著壺蓋有科學(xué),只要我們善于發(fā)現(xiàn)就一定能夠創(chuàng)造奇跡。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文12

  我們的課程有許多,可是我最喜歡的就是科學(xué)課了,因?yàn)槔蠋熌軒覀冏鰧?shí)驗(yàn),還能從里面學(xué)到非常有趣的知識(shí)。

  今天,我們的科學(xué)老師教我們第三課-《科學(xué)在我們身邊》,還帶來了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗?粗鴿M桌子的道具,我興奮不已,我想:老師要用這么多道具做實(shí)驗(yàn),一定很有趣。老師說:“現(xiàn)在我就叫兩位同學(xué)上臺(tái)來做實(shí)驗(yàn)。李宇軒、岳佳慧過來。”接著,老師點(diǎn)燃蠟燭,讓李宇軒隔著木板吹,他用盡了全身最大的力氣,也沒有把蠟燭吹滅。老師又讓岳佳慧隔著啤酒瓶吹,蠟燭一會(huì)兒就吹滅了。這是為什么呢?老師告訴我們,因?yàn)楦糁景宕禋,吹出的氣就被木板擋住了,而隔著啤酒瓶吹氣,吹出的氣就從兩邊過去了。后來,老師又讓他們用漏斗吹氣,李宇軒用漏斗的大口朝著蠟燭吹,他深吸了一口氣用力吹去,氣像猛虎般通過漏斗向前沖過去,可是還是沒能吹滅。因?yàn)榇党龅臍馔ㄟ^大口四面飛散,就是不往蠟燭上的火苗去。岳佳慧用漏斗的`小口向蠟燭吹,一下子就把火苗給吹滅了。這是為什么呢?因?yàn)樾】诎汛党龅臍舛技性谝黄鹆,所以氣流和氣壓都非常大,她很容易就能把火苗吹滅了?/p>

  通過這次實(shí)驗(yàn)我們明白了,科學(xué)同學(xué)習(xí)一樣,也是沒有止境的。生活中還存在著許多我們不知道的知識(shí),只要我們留心觀察,我們就會(huì)有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。讓我們一起為了科學(xué)而努力吧!

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文13

  有一天,科學(xué)王老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果!

  放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴;氐郊,我就拿來小碗,先倒進(jìn)白醋,再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處,火一下就滅了。

  我又把水到掉,只放了小蘇打,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點(diǎn)燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅,F(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

  我想再試一試,先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里,再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的'聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的地方火又滅了。

  我追著問媽媽為什么?媽媽說:“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

  我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn),才會(huì)懂得更多的知識(shí)。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文14

  今天作文課上,王老師說要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我們可高興了。

  實(shí)驗(yàn)材料有:剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神秘的水,還有一塊布。

  實(shí)驗(yàn)前,王老師提出了一個(gè)問題:怎么才能讓這塊布燃燒起來,還要讓這塊布沒有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法,沾水、抹膠

  實(shí)驗(yàn)開始了,王老師先把一塊布剪下來沾上水,王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來,用打火機(jī)把布點(diǎn)著。可是,這塊布沒有燃燒起來。

  王老師又拿出那杯奇特的水,倒在一個(gè)杯子里,王老師讓我們聞了聞,有人說是酒,有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來,用剪刀夾著再點(diǎn)著火,布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來,生怕燒著王老師的手,可是還沒等燒一分鐘火滅了,而那塊布卻完好無損,真是太奇特了!

  問題在哪呢?王老師說竅門就在那瓶水上,那不是普通的水,而是酒精。

  原來,酒精的燃點(diǎn)比布的'燃點(diǎn)要低,在酒精燃燒完的時(shí)候,布還沒有到一定的燃點(diǎn),所以布燒不壞。

關(guān)于實(shí)驗(yàn)作文15

  今天下午的科學(xué)課,老師讓我們回家按科學(xué)書上的圖片做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn), 并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  回家后,我拿出了所需的材料:軟木塞,四個(gè)較硬的長(zhǎng)方形塑料片,一根竹簽和一個(gè)被剪口的瓶子。

  首先,我拿出了軟木塞,按科學(xué)書上的圖片把塑料片分別插在了軟木塞的前后左右四個(gè)方向,做好了石墨的模型。

  之后,我拿出了一根竹簽,想把它通過圓柱形軟木塞上底和下底之間的圓心之間穿過去。但我試了好幾次都沒有成功,不是竹簽穿斜了就是竹簽尖的那頭被軟木塞頂歪了。當(dāng)我試了十次后還是失敗是,我想到了失敗。但我轉(zhuǎn)念一想,諾貝爾研究炸藥試了四百多次后還是失敗時(shí),他都沒有放棄,我才試了十次就想放棄,這怎么能行呢?

  終于,在第十一次實(shí)驗(yàn)時(shí),我成功地把竹簽穿了過去。我把事先準(zhǔn)備好的剪口瓶拿了出來,把軟木塞駕到了瓶里事先準(zhǔn)備好的小洞中。最后,我把水往瓶中灌,石墨成功的.轉(zhuǎn)了起來,我感受到了前所未有的快樂。

  石磨模型為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來呢?我百思不得其解。最后,我通過上網(wǎng)明白了石磨轉(zhuǎn)起來的原理。軟木塞的四個(gè)塑料片因承受不住水的壓力,一直往下轉(zhuǎn),而她旁邊的那個(gè)塑料片便會(huì)往上升起來。如此循環(huán),石磨便會(huì)轉(zhuǎn)起來。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要有正確的方法,還要有堅(jiān)持不懈的毅力,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

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