解讀的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的解讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

解讀的作文1

　　“有人戲言：過(guò)去我們什么都沒(méi)有，只有讀書(shū)�，F(xiàn)在的孩子什么都有，就是不讀書(shū)。”朱教授建議學(xué)生們多讀課外讀物，“閱讀少的孩子思想貧乏，不閱讀更多書(shū)籍不可能寫(xiě)出好文章�！�

　　寫(xiě)作有沒(méi)有技巧?朱教授認(rèn)為，“審題非常重要，‘文章’二字，文是文采，章指章法。好文章需要起承轉(zhuǎn)合，起筆發(fā)揮、序論、討論、結(jié)論必不可少。寫(xiě)作文時(shí)最好不要提筆就寫(xiě)，想到哪里寫(xiě)到哪里，文章整體布局挺關(guān)鍵。”

　　此外，朱教授認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成自己的寫(xiě)作特色�！胺泊蠹易髌�，必有一種面貌、神態(tài)與他人迥不相同。”他建議學(xué)生們寫(xiě)自己熟悉的素材，才有可能淋漓盡致。“平實(shí)最真實(shí)，自在最實(shí)在�！�

　　綜觀今年高考作文試題，朱教授總結(jié)了一些特點(diǎn)。比如，今年有多省作文試題，顯露傳統(tǒng)文化的話題，“如何從傳統(tǒng)文化吸取一些東西，來(lái)重建個(gè)人內(nèi)心、重建個(gè)人與群體的關(guān)系是很重要的問(wèn)題�！贝送猓�“給違規(guī)父親寫(xiě)一封信”、“男孩請(qǐng)求公交車(chē)司機(jī)等殘疾媽媽”等都表現(xiàn)出中國(guó)自古以來(lái)“文章合為時(shí)而作”的問(wèn)詢傳統(tǒng)�！案呖甲魑囊恢敝匾暠孀C思維，今年四川卷‘老實(shí)與聰明’，廣東卷‘自然的.近與遠(yuǎn)’，都考驗(yàn)學(xué)生思辨的能力。”

　　生活即教育，教育即生活，山東高考作文卷“絲瓜藤與肉豆須”考倒了很多住在城市的學(xué)生。如何從日常生活所見(jiàn)的事物，體悟人生的哲理，也很重要。湖北卷“噴泉與泉水”，從過(guò)去重視大我的命題，轉(zhuǎn)向關(guān)心自我內(nèi)心的成長(zhǎng)。安徽卷的“蝴蝶翅膀的顏色”、廣東卷的“自然的近與遠(yuǎn)”等題目則顯示出人文與科學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)。

解讀的作文2

　　我們呱呱墜地時(shí)，只能發(fā)出稚嫩的哭聲。我們也許在一歲時(shí)會(huì)叫媽媽；我們也許在十歲時(shí)會(huì)說(shuō)：“教教我這道題！”；我們也許在十五歲時(shí)不耐煩母親的嘮叨；我們也許在十八歲時(shí)會(huì)對(duì)母親說(shuō)“我的是你少管”……也許只有到了四十歲，才會(huì)說(shuō)“媽，天冷了，您別著涼��！”

　　幾乎每一個(gè)兒女都是這樣走過(guò)的，也許只有當(dāng)我們的父母親老了時(shí)候，我們才知道孝敬。所以，為了理解父母，為了在我們成年后減少一些后悔，我要解讀父母這本天書(shū)。

　　我們正處于青春期，對(duì)母親的嘮叨極不耐煩，而父母卻又不耐煩的嘮叨。可誰(shuí)知，此乃愛(ài)也。每一次，我們徘徊在孤單中時(shí)，都是父母給我們勇氣和堅(jiān)強(qiáng)；每一次，我們躺在醫(yī)院的病床時(shí)，都是父母在閃爍淚光；每一次，我們坐在餐桌邊時(shí)，都是父母在向我們的'碗里夾我們愛(ài)吃的菜；每一次，我們學(xué)習(xí)上遭遇困難時(shí)，又都是父母在幫我們分析，給我們撫愛(ài)……這難道還不夠嗎？

　　是的，一些家庭的破裂，導(dǎo)致父母針?shù)h相對(duì)，無(wú)暇顧及孩子的感受。但這并不是不愛(ài)你，有時(shí)他們想要離婚，卻又躊躇。因?yàn)樗麄冊(cè)谙肽�，你的未�?lái)怎么辦，會(huì)不會(huì)給你的心靈產(chǎn)生陰影。作為這樣一些家庭里的孩子，我們不要抱怨，這其實(shí)也是一種歷煉。父母絲毫沒(méi)有減少對(duì)你的愛(ài)，否則，他們?cè)缇碗x了。你說(shuō)呢？父母永遠(yuǎn)陪伴著我們走在成長(zhǎng)的路上，即使我們總是傷害他們，但他們那顆博大的心，還是會(huì)包容你的錯(cuò)誤。他們是那樣的容易滿足，一個(gè)微笑、一次盛飯、一次問(wèn)候 、一次洗腳……都會(huì)使他們感到莫大的欣慰。

　　現(xiàn)在，讓我們?nèi)��?ài)我們的父母吧，去品味這本天書(shū)吧。你將獲益匪淺，而他們則會(huì)向你綻開(kāi)燦爛的笑顏。

解讀的作文3

　　秋天，說(shuō)起來(lái)總是有些凝重。

　　之所以凝重，那是因?yàn)榻?jīng)歷了春的萌發(fā)，夏的成長(zhǎng)，終于到了收獲的時(shí)候了。收獲意味著結(jié)果，意味著經(jīng)過(guò)那么些天的或喜或悲的歷程，終于到了結(jié)束的時(shí)候。這時(shí)候總是要盤(pán)點(diǎn)一下得失，然而在這盤(pán)點(diǎn)之間，憂郁頓生。因?yàn)槲覀兯�得到的，永遠(yuǎn)沒(méi)有失去得多——-收獲了秋天，卻失去了春天和夏天。這讓我想起這些年所走過(guò)的路。我做事一直喜歡定目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)馬上奔向另一個(gè)目標(biāo)，一段段走來(lái)，總像是在追趕太陽(yáng)，每天跑啊跑啊，一路的'風(fēng)景被拋在身后，目標(biāo)卻依舊高遠(yuǎn)。就像這季節(jié)一樣，從春到夏，都在期盼秋天的收獲，等真到了秋天方才發(fā)現(xiàn)，失去的春和夏遠(yuǎn)比秋的收獲美麗。

　　我們的生命何嘗不是這樣呢？小時(shí)候總喜歡說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要怎么怎么樣�！钡乳L(zhǎng)大了才發(fā)覺(jué)，孩童時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，是多么美好；上學(xué)的時(shí)候總是盼望著放假，畢業(yè)后卻無(wú)數(shù)次的在夢(mèng)里回到課堂。由此想來(lái)，對(duì)待生活如果只關(guān)注于目標(biāo)是一件很可怕的事情。目標(biāo)固然重要，可達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程更重要。享受達(dá)到目標(biāo)的喜悅，遠(yuǎn)沒(méi)有享受達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程來(lái)的濃厚、香醇和悠遠(yuǎn)。這樣有一天我們達(dá)到了目標(biāo)，得到的就不再是那一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，而是整個(gè)的一個(gè)過(guò)程，那時(shí)候我們既不會(huì)得意忘形，也不會(huì)瞧不起或懊悔那一點(diǎn)點(diǎn)所得。這是一個(gè)怎樣的境界呢？我說(shuō)這才是真正的秋天的境界：你看不論那千里沃野上沉甸甸的谷穗，萬(wàn)頃草場(chǎng)上肥壯的牛羊，還是那深秋時(shí)傲空的樹(shù)干，西風(fēng)吹來(lái)嘩啦啦滿地的樹(shù)葉，秋天都緩緩的迎來(lái)送往。她無(wú)喜無(wú)悲，稻谷牛羊是辛勞的所得，而那片片落葉無(wú)不是生命的樂(lè)章。

　　秋天還凝重嗎？如果是，那是因?yàn)槲覀冞�不成熟。其實(shí)她正如碧空下那盈盈的一泓秋水——-寬廣、清澈，豁達(dá)、自然。

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