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提高高中地理成績的好方法

時間:2024-09-23 14:30:56 好文 我要投稿
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提高高中地理成績的好方法

提高高中地理成績的好方法1

  高中地理提高成績方法

提高高中地理成績的好方法

  一、多刷高中地理考試真題,尤其是選擇題

  多刷題是提高高中地理成績最快,最實用的方法之一,只有見過足夠多題型,才能總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律,同時各種變化多端的圖只有在刷題中不斷接觸和鞏固,鍛煉出快速看圖分析的邏輯能力。

  才能夠在看到陌生圖片時臨危不懼。高中地理刷題主要是針對選擇題,在高中地理刷題時一定要看清題目,囫圇吞棗的刷題等于無效刷題。通過刷題,來提高做題速度,找出薄弱知識點。

  二、多背地圖,包括地形圖,氣候圖,洋流圖等

  背地理圖的好處很多,背圖可以讓我們有很清晰的方位感,通常來說,很多高中地理考試給的圖片并不明確,我們可以根據(jù)圖片所給的信息來判斷這個圖形的地理位置是哪里,我們也可以根據(jù)圖片給的地理位置來判斷這個地理方位的氣候特點以及地形情況等。

  高中地理背圖需要注意以下幾點:

  1、單圖熟練后可以背綜合性圖片,比如把同個地區(qū)的季風圖與氣候圖重疊起來背。

  2、在做題復(fù)盤時不斷補充該地區(qū)的背景知識,做到可以指出某地就能快速反應(yīng)出相應(yīng)知識的能力。

  3、平時一定要積累知識點,一周最少過一遍,把不會的或者不熟練用小本本抄起來。

  高中地理怎么學習

  1、多看地圖,多畫地圖

  想要提高高中地理成績,就要掌握好地圖。很多地理基礎(chǔ)差的學生一看到地圖就會恐懼、厭惡,然后就會下意識的打退堂鼓。但是想要提高高中地理成績,就一定要攻克地圖這個難關(guān)。地圖看的多了,即使不去刻意記背,但是大體主要的內(nèi)容也都會了解,空間概念也能慢慢的培養(yǎng)起來。

  2、勤于練習

  高中地理始終是文科科目,所以理論知識的記憶還是學好地理的基礎(chǔ)。另外地理基礎(chǔ)打好之后,就要學會靈活運用知識,這才是目的。這就需要高中學生多做一些高中地理題,做的多了,理論知識自然就能靈活運用了。

  3、歸納整理

  高中學生最寶貴的就是是時間,所以,用在高中地理上的復(fù)習時間也不會太多。所以,在高中學習地理的時候,并不是去簡單的復(fù)習重復(fù)過的內(nèi)容,而是需要高中學生以章為單位,或是以高中地理要素為專題,對地理知識進行整理、歸納和記憶,形成屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

  高中地理學習技巧

  1、借住地圖學習

  學好地理還需要學生,準備一張世界地圖和一張中國地圖。因為在高中地理的'學習中,地圖可以幫助我們更好地了解我國的省市地貌和位置等。

  2、做好課堂筆記

  很多人覺得高中地理知識學習不需要課堂筆記,實際上這是錯誤的學習觀點,地理學習要準備一個專門的筆記本,把課堂上的知識點記錄下來。

  3、背誦基礎(chǔ)知識

  地理雖然不像政治、歷史科目,那樣需要大量的死記爛背,但是不可否認的是,地理的一些重要知識點和基礎(chǔ)知識,還是需要進行背誦記憶的。

  4、注重總結(jié)歸納

  地理學科知識的學習,還是十分注重知識點的總結(jié)的,高中地理學習需要把地理知識進行歸納整理,以便于學習記憶。

提高高中地理成績的好方法2

  高中地理提高成績方法

  一、多刷高中地理考試真題,尤其是選擇題

  多刷題是提高高中地理成績最快,最實用的方法之一,只有見過足夠多題型,才能總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律,同時各種變化多端的圖只有在刷題中不斷接觸和鞏固,鍛煉出快速看圖分析的邏輯能力。

  才能夠在看到陌生圖片時臨危不懼。高中地理刷題主要是針對選擇題,在高中地理刷題時一定要看清題目,囫圇吞棗的刷題等于無效刷題。通過刷題,來提高做題速度,找出薄弱知識點。

  二、多背地圖,包括地形圖,氣候圖,洋流圖等

  背地理圖的好處很多,背圖可以讓我們有很清晰的方位感,通常來說,很多高中地理考試給的圖片并不明確,我們可以根據(jù)圖片所給的信息來判斷這個圖形的地理位置是哪里,我們也可以根據(jù)圖片給的地理位置來判斷這個地理方位的氣候特點以及地形情況等。

  高中地理背圖需要注意以下幾點:1、單圖熟練后可以背綜合性圖片,比如把同個地區(qū)的季風圖與氣候圖重疊起來背。2、在做題復(fù)盤時不斷補充該地區(qū)的背景知識,做到可以指出某地就能快速反應(yīng)出相應(yīng)知識的能力。3、平時一定要積累知識點,一周最少過一遍,把不會的或者不熟練用小本本抄起來。

  高中地理怎么學習

  1、多看地圖,多畫地圖

  想要提高高中地理成績,就要掌握好地圖。很多地理基礎(chǔ)差的學生一看到地圖就會恐懼、厭惡,然后就會下意識的打退堂鼓。但是想要提高高中地理成績,就一定要攻克地圖這個難關(guān)。地圖看的多了,即使不去刻意記背,但是大體主要的內(nèi)容也都會了解,空間概念也能慢慢的培養(yǎng)起來。

  2、勤于練習

  高中地理始終是文科科目,所以理論知識的記憶還是學好地理的基礎(chǔ)。另外地理基礎(chǔ)打好之后,就要學會靈活運用知識,這才是目的。這就需要高中學生多做一些高中地理題,做的多了,理論知識自然就能靈活運用了。

  3、歸納整理

  高中學生最寶貴的就是是時間,所以,用在高中地理上的復(fù)習時間也不會太多。所以,在高中學習地理的時候,并不是去簡單的'復(fù)習重復(fù)過的內(nèi)容,而是需要高中學生以章為單位,或是以高中地理要素為專題,對地理知識進行整理、歸納和記憶,形成屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

  高三學霸整理的高中地理知識點

  1、世界降水量的空間分布存在差異。赤道降水多,兩極降水少,溫帶地區(qū)沿海多,內(nèi)陸少;南北回歸線附近降水一般大陸東岸多,大陸西岸少。

  2、地形對降水分布的影響,表現(xiàn)在山地迎風坡降水多,背風坡降水少。

  3、氣候一般包括氣溫和降水兩大要素。影響氣候的主要因素包括緯度位置、海陸位置、地形、大氣環(huán)流、人類洶動。

  4、凹坡通視,凸坡不通視。在等高線地形圖中,由高向低,等高線由密變疏為凹坡可通視;等高線由疏變密為凸坡不能通視。

  5、在等溫線圖上,洋流的流向和等溫線的凸出方向是相同的,即等溫線往哪個方向凸,洋流就往哪個方向流。

  6、正午太陽方位

  太陽直射點在觀測點以南,正午太陽方位位于正南方,北回歸線以北全年,赤道與北回歸線間超過半年,太陽直射點在觀測點以北,正午太陽方位位于正北方,南回歸線以南全年,赤道與南回歸線間超過半年,太陽直射點在觀測點上,正午太陽方位在正上方。

  7、點、線相對于地球表面的運動

  由于地球的自轉(zhuǎn),點(日出點、日落點、地方時為0和為12點的點)線(晨昏線與地方時為0點的經(jīng)線)相對于地球表面的運動:與地球自轉(zhuǎn)方向相反。

  8、赤道附近東非高原沒有形成,熱帶雨林氣候的原因主要是地勢高,降水量較少。

  9、馬達加斯加島東部、澳大利亞東北部、巴西東南部不在赤道地區(qū),卻形成了熱帶雨林氣候。原因①地處熱帶②東南信風迎風坡②沿岸暖流增溫增濕。

  10、南美洲西海岸的氣候類型。

  11、南美洲南段安第斯山脈東西兩側(cè),西側(cè)是溫帶落葉闊葉林(迎風坡),東側(cè)是溫帶草原(荒漠)(背風坡)。

  12、日期

  日期問題:從圖中所給信息判斷地方時為0點的經(jīng)線與180°經(jīng)線是一個突破口

  判斷新一天所占的范圍:180°經(jīng)線的地方時×15°

  兩地處于同一日期的時間長度計算:是兩地間過180°的弧的經(jīng)度差:15°

  13、正午太陽高度

  (1)緯度變化:太陽直射點所在緯線向南北兩側(cè)遞減

  (2)季節(jié)變化:太陽直射點靠近某點,該點正午太陽高度變大,遠離某點,該點正午太陽高度變小。

  (3)極值:特別注意南北回歸線間地區(qū)的極值

  14、特殊條件下經(jīng)緯度數(shù)值的判斷

  (1)北半球某地的緯度數(shù)值即該地觀察北極星的仰角,也就是北極星的地平高度。

  (2)兩條正相對的經(jīng)線組成一個經(jīng)線圈。已知一條經(jīng)線的經(jīng)度為x,則與它正相對的另一條經(jīng)線的經(jīng)度y=180一x(x、y所屬的東、西經(jīng)不同)。

  15、地球上對稱點經(jīng)緯度的判斷

  (l)關(guān)于赤道對稱的兩點:經(jīng)度相同,緯度相反,數(shù)值相等。

  (2)關(guān)于地軸對稱的兩點:經(jīng)度相對,和為180°,緯度相同。

  (3)關(guān)于地心對稱的兩點(對點):經(jīng)度相對,和為180°。

  高三地理學習方法是什么

  記憶在地理學習中的重要性

  地理學科是在大量的地理事實和地理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上建立起來的一門學科。在區(qū)域地理的學習中,要記憶大量的地理事實,諸如地理事物的名稱、物產(chǎn)等等,成為區(qū)域地理主要的組成部分,也是形成地理思維能力的關(guān)鍵。在系統(tǒng)地理的學習中,也仍然免不了對具體地理事物和地理現(xiàn)象的記憶,因為它們是理論的實證部分。因此面對大量的地理事物和現(xiàn)象,必不可少地要加強訓(xùn)練學生的地理記憶能力。

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