《古詩(shī)兩首》講課方案
教學(xué)要求
知識(shí)與技能:
1、學(xué)習(xí)本課和生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、讀懂詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人與友人間的真摯友情。
過(guò)程與方法:
結(jié)合文中插圖,朗讀感悟詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):
體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的真摯情誼,教育學(xué)生要珍惜友情,友愛(ài)互助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讀懂詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、今天,老師要帶大家走進(jìn)古詩(shī),去感受古代詩(shī)人與友人間真摯的'情感。
2、板書(shū)課題:古詩(shī)二首。
3、導(dǎo)入:
這節(jié)課,先學(xué)第一首古詩(shī)。
二、初讀古詩(shī),學(xué)習(xí)生字新詞
1、學(xué)生自由讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2、分句指名讀詩(shī),集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)中生字新詞。
4、強(qiáng)調(diào)多音字“舍”。
5、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。
三、細(xì)讀古詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情
1、出示導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)自讀感悟。
(1)聯(lián)系注解,說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。
。2)詩(shī)人是在什么季節(jié)里送元二使安西的?你從哪些詩(shī)句看出來(lái)?
。3)找出表示友誼的詩(shī)句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么?
2、逐項(xiàng)指名反饋,評(píng)議。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情。
。1)題目的意思:(詩(shī)人王維)送朋友元二出使安西。
。2)春天送別的詩(shī)句,指名說(shuō)意思,談感受。
。3)表示友誼的詩(shī)句,看圖,體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的留戀與牽掛。
4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
四、背誦古詩(shī),書(shū)寫(xiě)生字
1、整體感知古詩(shī)內(nèi)容。
2、學(xué)生練習(xí)背誦古詩(shī)。
3、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、指名讀第一首古詩(shī)《送元二使安西》,評(píng)議。
2、齊背古詩(shī)。
3、導(dǎo)入
。哼@節(jié)課,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)送別的古詩(shī),去感受另一番的送別情景。
二、初讀古詩(shī),了解大意
1、學(xué)生自由讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2、指名讀古詩(shī)。
3、集體評(píng)議,糾錯(cuò)正音。
4、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。
5、了解古詩(shī)大意:這首古詩(shī)是寫(xiě)誰(shuí)送別誰(shuí)?
三、細(xì)讀古詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情
1、提綱導(dǎo)讀。
(1)高適是在哪個(gè)季節(jié)送別董大?請(qǐng)找出相關(guān)詩(shī)句來(lái)說(shuō)明。
。2)找出表示友誼的詩(shī)句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)從這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么?
。3)想象詩(shī)人送別的場(chǎng)景,練習(xí)有感情地讀讀古詩(shī)。
2、逐項(xiàng)指名反饋,評(píng)議。
3、教師引導(dǎo)理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情。
4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
四、總結(jié)比較,感悟友情
1、對(duì)比讀本文中的兩首古詩(shī)。
2、說(shuō)說(shuō):同樣是送別友人,但又有何不同之處?
3、教師小結(jié):留戀也好,安慰也罷,字里行間無(wú)不流露出詩(shī)人與友人之間真摯的情感。
4、齊讀兩首古詩(shī),結(jié)束課堂。
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