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《古詩(shī)》講課方案

時(shí)間:2020-12-06 16:49:37 古詩(shī) 我要投稿

《古詩(shī)兩首》講課方案

  教學(xué)要求

《古詩(shī)兩首》講課方案

  知識(shí)與技能:

  1、學(xué)習(xí)本課和生字新詞。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、讀懂詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)人與友人間的真摯友情。

  過(guò)程與方法:

  結(jié)合文中插圖,朗讀感悟詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):

  體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的真摯情誼,教育學(xué)生要珍惜友情,友愛(ài)互助。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讀懂詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、今天,老師要帶大家走進(jìn)古詩(shī),去感受古代詩(shī)人與友人間真摯的'情感。

  2、板書(shū)課題:古詩(shī)二首。

  3、導(dǎo)入:

  這節(jié)課,先學(xué)第一首古詩(shī)。

  二、初讀古詩(shī),學(xué)習(xí)生字新詞

  1、學(xué)生自由讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

  2、分句指名讀詩(shī),集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)中生字新詞。

  4、強(qiáng)調(diào)多音字“舍”。

  5、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。

  三、細(xì)讀古詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情

  1、出示導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)自讀感悟。

  (1)聯(lián)系注解,說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。

 。2)詩(shī)人是在什么季節(jié)里送元二使安西的?你從哪些詩(shī)句看出來(lái)?

 。3)找出表示友誼的詩(shī)句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么?

  2、逐項(xiàng)指名反饋,評(píng)議。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情。

 。1)題目的意思:(詩(shī)人王維)送朋友元二出使安西。

 。2)春天送別的詩(shī)句,指名說(shuō)意思,談感受。

 。3)表示友誼的詩(shī)句,看圖,體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的留戀與牽掛。

  4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。

  四、背誦古詩(shī),書(shū)寫(xiě)生字

  1、整體感知古詩(shī)內(nèi)容。

  2、學(xué)生練習(xí)背誦古詩(shī)。

  3、書(shū)寫(xiě)生字。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、指名讀第一首古詩(shī)《送元二使安西》,評(píng)議。

  2、齊背古詩(shī)。

  3、導(dǎo)入

 。哼@節(jié)課,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)送別的古詩(shī),去感受另一番的送別情景。

  二、初讀古詩(shī),了解大意

  1、學(xué)生自由讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

  2、指名讀古詩(shī)。

  3、集體評(píng)議,糾錯(cuò)正音。

  4、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。

  5、了解古詩(shī)大意:這首古詩(shī)是寫(xiě)誰(shuí)送別誰(shuí)?

  三、細(xì)讀古詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情

  1、提綱導(dǎo)讀。

  (1)高適是在哪個(gè)季節(jié)送別董大?請(qǐng)找出相關(guān)詩(shī)句來(lái)說(shuō)明。

 。2)找出表示友誼的詩(shī)句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)從這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么?

 。3)想象詩(shī)人送別的場(chǎng)景,練習(xí)有感情地讀讀古詩(shī)。

  2、逐項(xiàng)指名反饋,評(píng)議。

  3、教師引導(dǎo)理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)情。

  4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。

  四、總結(jié)比較,感悟友情

  1、對(duì)比讀本文中的兩首古詩(shī)。

  2、說(shuō)說(shuō):同樣是送別友人,但又有何不同之處?

  3、教師小結(jié):留戀也好,安慰也罷,字里行間無(wú)不流露出詩(shī)人與友人之間真摯的情感。

  4、齊讀兩首古詩(shī),結(jié)束課堂。

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