韓愈馬說(shuō)練習(xí)題及參考答案

　　韓愈《馬說(shuō)》練習(xí)題：

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬�！眴韬�!其真無(wú)馬耶?其真不知馬也!

　　1.本文的中心論點(diǎn)

　　2.表現(xiàn)”食馬者“以”知馬者”身份嘆息的句子是：

　　3.全文的主旨：

　　4.本文通過(guò)描寫(xiě)千里馬的遭遇，表達(dá)韓語(yǔ)怎樣的思想感情：

　　5.作者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來(lái)看，人才展現(xiàn)才華最需要的是什么：

　　6.“千里馬長(zhǎng)有而伯樂(lè)不常有”解釋了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?

　　7.從文中的千里馬的遭遇來(lái)看，你認(rèn)為人才展現(xiàn)需要的是什么?

　　8.作者把千里馬不能千里，歸罪與食馬者，你是否同意?

　　9.當(dāng)今社會(huì)你認(rèn)為千里馬應(yīng)有怎樣的素質(zhì)?

　　韓愈《馬說(shuō)》練習(xí)題答案：

　　1.世有伯樂(lè)，然后有千里馬。

　　2.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

　　3.要善于發(fā)現(xiàn)人才，重用人才。

　　4.對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘人才、埋沒(méi)人才的現(xiàn)象表達(dá)了強(qiáng)烈的憤慨。

　　5.需要民主寬松的政治環(huán)境和統(tǒng)治者的知人善用。

　　6.賢才無(wú)辜逢昏君。

　　7.需要民主寬松的政治環(huán)境和統(tǒng)治者的知人善用。(與第五題重復(fù))

　　8.言之成理即可。不同意。我認(rèn)為千里馬自身素質(zhì)更重要。千里馬應(yīng)具備自我推銷(xiāo)能力，不應(yīng)一味等待伯樂(lè)賞識(shí)，，應(yīng)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。

　　9.首先應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。其次應(yīng)該具有豐富的專業(yè)知識(shí)，這樣你于能在競(jìng)爭(zhēng)中游刃有余。再次，還應(yīng)該具有毛遂自薦的勇氣，自信是成功的一半。

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