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課文《我的伯父魯迅先生》第2課時教學(xué)設(shè)計

時間:2020-08-08 17:53:09 魯迅 我要投稿

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  【教學(xué)目標】

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  通過文本探究,了解魯迅先生是一位熱愛勞動人民,憎恨反動勢力,深受人民群眾愛戴的人,并感受他俯首甘為孺子牛的崇高思想;指導(dǎo)有感情地朗讀文章,理解重點句他的臉上變得那么嚴肅最后深深地嘆了一口氣。

  【教學(xué)重點與難點】

  理解他的臉上變得那么嚴肅最后深深地嘆了一口氣的含義。

  【教具準備】

  課件、短文。

  【教學(xué)過程】

  一、回顧內(nèi)容,揭題導(dǎo)入

  出示課題及魯迅圖片。

  二、讀悟結(jié)合,解決疑難,感受人物品質(zhì)

  1、初讀,質(zhì)疑:

  ⑴ 師:的確,抓住人物的語言、動作和神情可以幫助我們來解讀人物的精神世界,今天我們就通過救助車夫這件事來再次地走近魯迅。請同學(xué)們打開書,指名讀,邊聽邊劃出文中描寫魯迅語言、動作、神情的語句,看看哪里你還有疑問?

 、 小組簡單交流。

 、 聚焦疑難。

  2、再讀,解疑:

 、 生自由讀救助車夫的事,教師巡視。

 、 交流反饋。

  3、隨機教學(xué):

 、 魯迅看到的:

  黃昏的時候,呼呼的北風(fēng)怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。

  我們走過去,看見他兩只手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的`痛苦。

  先生, 灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音回不了家啦!

  出示三處句子組合,整體感受人物(車夫)悲苦、艱難的生活。

 、 魯迅所做的:

  爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來他們又給他敷上藥,扎好繃帶。

 、 體會要點:

  魯迅對車夫兄弟般的關(guān)心。

 、 操作要點:

  自主讀悟──圖文對照──感情朗讀。

  伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。

 、 周曄感受到的:

  天黑了,路燈發(fā)出微弱的光芒。腳和手也有些麻木了。(略)

  4、答疑,朗讀:

 、 配樂錄音,再次情境感染。

 、 合理想象,補白訓(xùn)練,走進魯迅內(nèi)心世界。

 、 感情朗讀。

  5、主題提升:

  《自嘲》:

  運交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng),管它冬夏與春秋。

  體會要點:

  俯首甘為孺子牛道出他一切為了勞苦大眾的情懷。

  三、拓展閱讀,深層品味

  1、 讀短文,感悟甘為孺子牛的品格。

  2、課外自主研究學(xué)習(xí)。

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