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錢塘湖春行優(yōu)秀教案

時間:2020-08-24 19:46:55 錢塘湖春行 我要投稿

錢塘湖春行優(yōu)秀教案

  《錢塘湖春行》

錢塘湖春行優(yōu)秀教案

  一、教學目標:

  1.了解詩人基本信息。

  2.梳理詩歌中,作者所“行”處見到的景致,體會寄寓在意象中的情感。

  3.品味詩歌中具有藝術張力的字、詞。

     4.通過詩歌的學習,了解中國古典詩歌中蘊藏的傳統(tǒng)文化。

  5.領會詩中描繪的情景,體會詩歌所營造的意境。

  6.初步了解律詩在格律上的要求

  二、教學重、難點:

  1.律詩在格律上的要求,如押韻等。

  2.詩人的主觀情感是怎樣融和在寫景中的

  3.品味詩歌中具有藝術張力的字、詞。

  三、教學過程:

  (一)、導入

  錢塘湖是“西湖”的別名,古往今來,有多少描繪西湖美景的詩啊!首先人們想到的是蘇軾的名句:“欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。”(幻燈片1:西湖美景。文字: “欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜。” 蘇軾;選自《飲湖上初晴后雨》)而白居易的《錢塘湖春行》更是描寫西湖美景的代表之作,讀了他的這首詩,仿佛真的看到了那含睇宜笑的西施的面影,更加感到蘇軾這比喻的確切。

  今天我們要學習的就是白居易的《錢塘湖春行》(幻燈片2:該課封面,應包括西湖、湖水、堤岸、騎馬漫步的詩人、燕子、樹間的小鳥等景物。文字:該課課名、作者、全詩。畫外音:男聲朗讀該詩。)

  (二)、寫作背景

  白居易(722-846),字樂天,自號香山居士(幻燈片3:白居易照片或圖片。文字:“白居易(722-846),字樂天,自號香山居士。”)原籍太原,曾官太子少傅。著有《白氏長慶集》七十一卷。

  白居易一生寫了很多詩,是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個!缎聵犯50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中尤以“因事立題”的新樂府最有名,是中唐新樂府運動的代表作。

  《錢塘湖春行》是白居易于穆宗長慶三年任杭州刺史時寫的。讓我們一起把這首詩朗讀一次,感受一下詩中洋溢著的春意。

  (三)、分結構

  1、 感受全詩,我們知道詩人在這首詩中寫的'是騎馬游西湖,全詩大部分文字寫的都是春天的景物,西湖有那么多景物,詩人在這首詩中使用的是怎樣的順序?

  分:這首歌詠西湖的詩,旨趣不在于介紹某一處名勝或某一種景物,而是要從總體著眼描繪湖上蓬蓬勃勃的春意。為此,作者采取了兩種寫法:一是在行進途中展開景物描寫。開始從孤山寺寫到賈公亭,(幻燈片2中“孤山寺”與“賈亭”幾個字變換形態(tài)、顏色)結尾又寫到東湖白沙堤(幻燈片2中“白沙堤”與“湖東”幾個字變換形態(tài)、色彩),詩人足跡遍及大半個西湖;二是選取典型與分類排列相結合:中間四句寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物,鶯、燕是禽鳥,屬動物(幻燈片2中“鶯”與“燕”二字變換形態(tài)、色彩),花和草是植物(幻燈片2中“花”和“草”二字變換形態(tài)、色彩),這樣的選擇組合,獨具匠心。

  這樣,我們知道此詩是從行游觀賞的角度來寫錢塘湖的景色的。全詩像幾幅連綴而成的風景畫,把剛剛披上春天外衣的西湖,描繪得生意盎然。詩從“孤山寺”起,以“白沙堤”終,從點到面,又由面回到點,中間的轉換,不見痕跡。結構之妙,誠如雪所指出:樂天詩‘章法變化,條理井然’(《一瓢詩話》)。

  2.梳理作品中的意象、體會作者在意象中寄寓的情感:

  《春夜喜雨》的題眼是“雨”字,而《錢塘湖春行》的詩眼就是一個“行”字,一貫而下,統(tǒng)攝全篇。在作者“春行”之時,移步換景,美好春景化作詩人筆下的一串串意象。這些春季典型的意象,成為全詩,引人注目的焦點。

  “水面”“云腳”“早鶯”“暖樹”“新燕”“春泥”“亂花”“淺草”“綠楊”“白堤”

  自“孤山寺北賈亭西”起,行至“白堤”,作者選取的都是最能表現(xiàn)“春”的景象。

  “一切景語皆情語”。春雨過后的西湖,水色天光,波起波平;“早鶯爭春”“春燕啄泥”寫盡初春時節(jié)的生命活力;“亂花迷眼”“淺草新長”將花草的整個生長過程展現(xiàn)得淋漓盡致;最后一聯(lián)更是直抒胸,以一個“愛”字,一個“不足”點明——作者在早春風光中的無比喜悅、熱愛之情。

  (四)、品味詩歌中具有藝術張力的字、詞:

  本詩在內容理解,情感體會上的難度不高,抓住意象則能正確體會作者的情思。但本詩最大的成功之處,除了移步換景,不著痕跡外,更重要的是運用了一系列極具表現(xiàn)張力的字、詞。這些點睛之筆,使本就春意盎然的詩歌,平添一份生命力。

  “早”鶯、“新”燕。一“早”一“新”,交相輝映,共同營造出早春的別致而新鮮的景象。

  “漸欲”兩個副詞,取代了動詞的效果,表現(xiàn)出春季“亂花”自含羞待放到嬌艷怒放的整個過程,極具動態(tài)感和生命張力。硬是將原本一時一刻的景象表現(xiàn)成一個完整的生命生長過程。

  “才能”與“漸欲”對仗,表現(xiàn)出春草新長時的“新”“嫩”感。

  這些字、詞,緊扣一個“春”字,也將整首作品推向了一個藝術高峰。值得品味。

  (五)、反復品讀詩歌:

  感受作者陶醉在西湖早春風光中的愉悅之情,以及詩歌藝術手法上的張力。

  錢塘湖春行

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