沁園春雪的同步練習(xí)題
《沁園春雪》同步練習(xí)
維度A 基礎(chǔ)知識(shí)
一、基礎(chǔ)字詞
（一）重點(diǎn)字識(shí)記
惟 余莽 莽 分 外妖嬈 成吉思汗
稍遜 風(fēng)騷 數(shù) 風(fēng)流人物 今朝
�。ǘ┲攸c(diǎn)詞語掌握
惟余莽莽： 須：
紅裝素裹：
紅裝，原指 ，這里指 。
素裹，原指 ，這里指 。折腰：
風(fēng)騷：原指 ，詩中用來概括 。
俱： 。
二、文體知識(shí)
體裁： 沁園春： 雪：
三、課文掌握
�。ㄒ唬┗纠首x斷句
Ａ、數(shù)/風(fēng)流人物，還/看今朝
�。�、數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝
�。�、數(shù)風(fēng)流/人物，還/看今朝
Ｄ、數(shù)風(fēng)流/人物，還看/今朝 （ ）
�。ǘ┡袛嘞铝姓Z句的修辭方法
�。�、比喻 Ｂ、擬人 Ｃ、夸張 Ｄ、對(duì)偶 Ｅ、借代
�。薄⑶Ю锉�，萬里雪飄。（ ）
�。�、山舞銀蛇，原弛蠟象。（ ）
�。�、秦皇漢武，略輸文才；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（ ）
�。ㄈ┡袛嘣姼杌窘Y(jié)構(gòu)陳述是否正確 Ｔ、對(duì) Ｆ、錯(cuò)
１、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的詩句是由“長城內(nèi)外”到“分外妖嬈”。（ ）
２、“頓失滔滔”一句的重讀應(yīng)在“頓”字。（ ）
３、描寫群山，高原的兩句話中作者運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人三種修辭方法。（ ）
�。�、本詞上闋在表達(dá)方式上是描寫與議論相結(jié)合。（ ）
�。�、“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”都是“風(fēng)流人物”。（ ）
（四）上闋分析鞏固
�。薄⑸祥牭膶懽魈攸c(diǎn)是
２、前三句在上闋中的作用是怎樣的？
答：
�。场ⅰ扒Ю锉狻�、“萬里雪飄”兩句在情態(tài)的描寫上有什么不同？
答：
�。�、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的七句話中運(yùn)用了幾種修辭方法？
答：
�。�、后三句所描寫的是否是詩人眼前所見到的景致？用了什么樣的'修辭方法，作用如何？
答：
�。ㄎ澹┫麻牱治鲮柟�
１、 下闋“引無數(shù)英雄競折腰”的具體有哪些歷史人物？
答：
�。病� 詩人對(duì)這些歷史人物的評(píng)價(jià)態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語上？
答：
�。场ⅰ拔牟伞�、“風(fēng)騷”、“彎弓射大雕”各指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？
答：
４、應(yīng)當(dāng)怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這句話？
答：
維度B 能力提高
《沁園春 雪》中由寫景轉(zhuǎn)入評(píng)古論今的過渡的句子是 。
寫雪后初晴的壯美景象的句子是 。
點(diǎn)明主旨贊美無產(chǎn)階級(jí)英雄的句子是 。
維度C 探究應(yīng)用
自我創(chuàng)作，根據(jù)沁園春的詞牌，試著寫一首《沁園春春》
維度A 基礎(chǔ)知識(shí)
一、基礎(chǔ)字詞
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)字識(shí)記
wi；mǎng；fn；ro；hn；xn；sāo；shǔ；zhāo
�。ǘ┲攸c(diǎn)詞語掌握
只剩下白茫茫的一片；等到；形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色；婦女的艷裝；紅日照耀著大地；婦女的淡裝；白雪覆蓋著大地；鞠躬，傾倒；《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》；廣義的文化；都
二、文體知識(shí)
詞；詞牌；題目
三、課文掌握
�。ㄒ唬┗纠首x斷句 Ｂ
（二）判斷下列語句的修辭方法
�。拢�；ＡＤ ；ＤＥ
（三）判斷詩歌基本結(jié)構(gòu)陳述是否正確
�。疲唬�；Ｔ；Ｆ；Ｆ
�。ㄋ模┥祥牱治鲮柟�
�。�、 先總寫，后分寫。
�。病� 總寫了一個(gè)壯闊雄奇、玉砌銀裝的冰雪世界。
�。场� 前者是靜態(tài)描寫，后者是動(dòng)態(tài)描寫。
４、 對(duì)偶，夸張，比喻，擬人。
５、 這幾句是從眼前所見展開的想象，是虛寫。展現(xiàn)了一個(gè)紅白交映生揮的景象；
用了擬人的修辭方法；
把紅日映照下的北國河山比作一個(gè)紅裝素裹的少女一樣格外艷麗動(dòng)人。
（五）下闋分析鞏固
�。薄⑶厥蓟�、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗
�。病⒉煌�。對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖并不是一概否定，而對(duì)成吉思汗欲抑先揚(yáng)，在起伏的文勢中不但有惋惜之極的意味，而且?guī)捉爸S。這種感情分別體現(xiàn)在“略”、“稍”、“只”等詞上。
�。场ⅰ拔牟伞�、“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。
�。�、“俱往矣”三字將封建社會(huì)的歷史一筆帶過，點(diǎn)出全詞的主題“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。 “今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物，新的風(fēng)流人物必將具有超越歷史上英雄人物的更卓越的才能，也必將創(chuàng)造出空前偉大的業(yè)績。這里是詩人自指，是作者作為革命家的堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)之情的抒發(fā)。
維度B 能力提高
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折極腰；長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
維度C 探究應(yīng)用
略
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