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孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題

時間:2020-09-11 14:36:04 勸學(xué) 我要投稿

孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題

  (一 )

  初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚日:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙日:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

  1.解釋文中加點的詞。

  (1)即更刮目相待 更:

  (2)及魯肅過尋陽 過:

  2.譯下列句子。

  (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

  (2)士別三日,即更刮目相待。

  3.文章寫了兩件事,分別是_____和______。

  4.文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母,結(jié)友而別”有何作用?

  答案1.(1)重新。(2)到。 2.(1)我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?(2)讀書人分別幾天,就應(yīng)該重新用新眼光看待。 3.孫權(quán)勸學(xué) 魯肅驚贊4.側(cè)面襯托呂蒙才略非同尋常,表明他進(jìn)步之快,從而表達(dá)“開卷有益”的中心。

  (二)

  1. 解釋下列加點字詞。

  卿今當(dāng)涂掌事 今: 現(xiàn)在 當(dāng)涂: 當(dāng)?shù),掌?quán)

  蒙辭以軍中多務(wù) 辭: 推托 自以為大有所益 益: 好處 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 豈: 難道 治經(jīng):研究儒家經(jīng)典 邪:通“耶”,語氣詞”嗎”

  但當(dāng)涉獵 但: 只是 涉獵: 粗略地閱讀 見往事耳 見: 了解 往事: 歷史

  耳: 罷了

  蒙乃始就學(xué): 乃: 于是,就 及魯肅過尋陽 及:到了……的時候

  過: 到

  卿今者才略 今: 現(xiàn)在 才略: 才干和謀略 非復(fù)吳下阿蒙 非復(fù): 不再是

  即更刮目相待 更: 重新 刮目: 擦擦眼

  2. 譯以下句子。

  (1) 卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué); 你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了,不可以不學(xué)習(xí)啊!

  (2) 蒙辭以軍中多務(wù); 呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。

  (3) 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪; 我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?

  (4) 但當(dāng)涉獵,見往事耳; 只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了!

  (5) 卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙 以你現(xiàn)在的才干和謀略,你不再是原來那個吳下阿蒙了。

  (6) 大兄何見事之晚乎; 長兄怎么認(rèn)清事物這么晚呢?

  3. 用原文回答

  (1)孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)?

  卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)。

  (2)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)有驚人長進(jìn)的'語句有哪些?

  A.大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”B.蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!

  4. 說說文中三人各自的性格特點。

  (1)孫權(quán):豁達(dá)、大度,開明,待人坦誠,平易近人,關(guān)愛下屬;

  (2)呂蒙:坦誠,豪爽,機敏精干,善于學(xué)習(xí);

  (3)魯肅:忠厚的長者,愛才,惜才。

  5. 解釋下列成語,并任選一個造句。

  吳下阿蒙:比喻學(xué)識淺陋的人 刮目相待: 用新的眼光來看待。

  造句:幾天不見,你的變化可真大啊,真讓人刮目相看。

  6. “卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán) 對呂蒙嚴(yán)格要求,有充滿關(guān)愛的期望 的態(tài)度;“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”表現(xiàn)了魯肅 對呂蒙驚人長進(jìn)的吃驚和贊嘆 的態(tài)度。

  7. 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?這樣寫有什么作用?

  因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才,愛才。二人情投意合;這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。

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