《魚我所欲也》教學(xué)方案

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1. 字音：

　　(1)不為茍得也(　　　　) (2)為宮室之美為之(　　　　　　　　)

　　(3)如使人之所惡莫甚于死者(　　　　) (4)所識(shí)窮乏者得我與?(　　　)

　　2. 停頓示例：

　　(1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所惡/莫甚于死

　　(3)鄉(xiāng)/為身死/而不受。今/為宮室之美/為之

　　(4)是/亦不可以已乎

　　3. 指出下列句中的通假字，并解釋。

　　故患有所不辟也 萬鐘則不辯禮義而受之

　　所識(shí)窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受

　　4. 辨析加點(diǎn)詞語在不同句子中的.意思

　　非獨(dú)賢者有是心也

　　是亦不可以已平

　　鄉(xiāng)為身死而不受

　　今為宮室之美而為之

　　呼爾而與之

　　由是則生而有不用也

　　所欲有甚于生者

　　萬鐘于我何加焉

　　二、朗讀練習(xí)

　　1、聽錄音，注意節(jié)奏。

　　2、學(xué)生自由讀，初步體會(huì)文章的語言特色，讀兩遍。

　　3、教師領(lǐng)讀。

　　4、師生齊讀。

　　注意要點(diǎn)：

　　三、課內(nèi)研討

　　學(xué)生自讀課，參考注釋，理解文意，有不懂之處勾畫出來，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

　　翻譯下列句子。

　�、儆墒莿t生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

　�、诤魻柖�與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　�、廴f鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。

　�、艽酥�謂失其本心。

　　四、布置作業(yè)：

　　1.背誦課文。

　　2.理清本文的論證思路，畫出全文結(jié)構(gòu)提綱。

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