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關(guān)于家訪的記錄內(nèi)容范文

關(guān)于家訪的記錄內(nèi)容范文

  人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個(gè)孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要。下面和小編一起來看家訪記錄內(nèi)容范文(通用61篇),希望有所幫助。c(diǎn)擊對應(yīng)目錄可以直接查閱哦!)

▼目錄▼
【1】家訪記錄內(nèi)容
【2】幼兒園家訪記錄內(nèi)容
【3】小學(xué)家訪記錄內(nèi)容
【4】初中家訪記錄內(nèi)容
【5】高中家訪記錄內(nèi)容

  家訪記錄內(nèi)容 1

  學(xué)生姓名:xxx

  家訪時(shí)間:xx年1月

  參加家訪人員:小冉老師

  家訪對象:該生家長

  家訪內(nèi)容記錄:

  xxx是個(gè)好孩子,很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù),但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限,但只要對學(xué)生有幫助,愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具,例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。

  對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會有步。

  家訪記錄內(nèi)容 2

  家訪地點(diǎn):新墩村三組

  家訪對象:六年級學(xué)生小張、小尹

  家訪時(shí)間:9月29日下午工作餐后。

  家訪內(nèi)容:

  張爺,您的孫女小張最近在家里表現(xiàn)怎樣?她比以前懂事多了,放學(xué)后,我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂,但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動(dòng)幫我們做些力所能及的事。有時(shí)掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘。講話也比以前有禮貌多了,原來她講話是吼出來的,現(xiàn)在可不同了,隔壁的幾個(gè)學(xué)生都說王老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很有一手啊。張大爺說。

  尹老伯,您的小尹在家里嗎?哦,王老師來了,請到家里喝茶,他在房里做作業(yè)呢,是不是他惹你生氣了。老大伯說。沒有啊,他在學(xué)校里很聽話的,比開學(xué)初用功多了,數(shù)學(xué)第一單元考了90分。今天,我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議。王老師說。

  尹大伯說:近幾年,特別是今年你們開始家訪以來,群眾對你們學(xué)校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言,以前有的家長總是說這說那。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,伢們到處玩,我們管不著;打他,他不怕,說他,他不聽,真是無可奈何。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,上游戲室,成績談不上。

  回來的路上,倆位老人的話讓我思索良久,尤其是具有代溝的祖孫住在一起,哪有共同語言去交流,哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個(gè)硬幣打發(fā)他們外,就是一日三餐保冷暖;若娃們成績不好,學(xué)校老師就成了他們的替罪羊。

  其實(shí),每個(gè)學(xué)生在校的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間都是相同的,智商也相差無幾,學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,而家庭環(huán)境如何和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,因此,走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭,具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,然后采取相應(yīng)的教育措施,無疑是十分必要的。

  我深深地體會到,家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊。

  家訪記錄內(nèi)容 3

  家訪對象:小王

  家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況,商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

  家訪資料:

  老師向家長反映狀況:該生在校比較聽話,也能融入到群眾中,本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,天天不完成作業(yè),每一天都是利用課間和中午時(shí)間來完成,經(jīng)常給小組丟分,因此學(xué)習(xí)成績也不理想,最基本的字詞出錯(cuò)也很多,讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),畢竟這是一個(gè)鞏固的過程,同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計(jì),但孩子是父母的重心所在,抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,讓孩子感受到態(tài)度的重要。

  家訪手記:

  隨著素質(zhì)教育的開展,越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦,因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了,各類活動(dòng)增多,再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,我班外來務(wù)工子女特別多,家長疲于生計(jì),對孩子教育的意識比較淡薄,對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng),實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想,素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下,如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?值得我們深思。

  家訪記錄內(nèi)容 4

  家訪對象:小高

  家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。

  老師向家長反映狀況:

  該生是一個(gè)十分聰明的男孩,如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),就應(yīng)很出色,但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來十分吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢,所以?jīng)常做小動(dòng)作,課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦恚院屯瑢W(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補(bǔ),也許這是一個(gè)緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿Γ杂袝r(shí)候覺得特別可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。

  家訪手記:

  這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維潛力很強(qiáng),反應(yīng)很快,如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子,讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),下定決心補(bǔ)習(xí)功課,盡快趕上來。

  家訪記錄內(nèi)容 5

  家訪對象:小趙

  家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學(xué)中間。

  老師向家長反映狀況:

  該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的積極性,但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學(xué),要么向同學(xué)吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),老師的話聽不進(jìn)去,和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。

  家訪手記:

  時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng),看著看著,便有些心酸,這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一起玩耍,當(dāng)這些得不到時(shí),對于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),作為老師,我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯(cuò),怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長就應(yīng)多思考思考,而不是放任自流,從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動(dòng),或做手工制品,動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,期望能夠引起家長的注意。

  家訪記錄內(nèi)容 6

  家訪對象:小賀

  家訪資料:

  老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn):該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。

  家訪手記:

  小賀是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時(shí)期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿小賀在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。

  家訪記錄內(nèi)容 7

  家訪對象:小楠

  家訪或接待家長主要事由:向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,探討教育方式。

  家訪資料:

 。1)老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn):該生大膽潑辣,熱心班級事物,積極參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備,本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽,在朗讀和書寫方面比較突出,但是比較粗心,比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤,我感覺就是態(tài)度問題,期望該生再仔細(xì)點(diǎn),在期末考試中取得優(yōu)異成績。

 。2)家長表示會積極配合老師,督促該生認(rèn)真檢查,做好復(fù)習(xí)。

  家訪記錄內(nèi)容 8

  家訪對象:小盆

  家訪資料:

 。1)其姐姐反映父母干活很忙,很少過問該生的學(xué)習(xí),所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

 。2)老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況:近段時(shí)間,該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,比較明顯的是聽寫和課外作業(yè),書寫也比較整潔規(guī)范,但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,多督促一下。

  家訪手記:

  多次和該生單獨(dú)交流過,其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí),對孩子的教育方式也很簡單,動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時(shí)候,孩子因?yàn)闆]有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴(yán),會保持沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的。增長,當(dāng)孩子慢慢有自己的意識時(shí),家長再用這樣粗暴的方式對待孩子,那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理,往往將家長的話放置一邊,久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的性格也會變得孤僻,一旦走上社會,將會影響其人生觀和世界觀。

  家訪記錄內(nèi)容 9

  家訪對象:小騰

  家訪或接待家長主要事由:家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

  家訪資料:

 。1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有進(jìn)步,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自己的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。

 。2)家長向老師反映狀況:該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí),孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

 。3)家長愿意與老師積極配合,期望該生能夠更自信一些。

  家訪手記:

  這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,這天的孩子總有一天要走上社會,這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

  家訪記錄內(nèi)容 10

  家訪時(shí)間:20xx年11月12日

  地點(diǎn):家

  家訪對象:小夢

  家訪過程:

  小夢是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說話,課堂上不主動(dòng)回答問題,但是特別不聽話,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,對此我利用課余時(shí)間,到他家里跟他父母談了談。說:這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng),在學(xué)校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。

  家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長說一說,在學(xué)校孩子不好意思。針對這一狀況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。

  家訪記錄內(nèi)容 11

  家訪對象:小劉

  家訪事由:老師向家長反映該生在校表現(xiàn)

  家訪資料:

  該生思維很靈活,寫得一手好字,令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng),作業(yè)質(zhì)量較高,朗讀和習(xí)作方面比較突出,擅長運(yùn)動(dòng),跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲,期望能及時(shí)調(diào)整,保持一顆平靜的心,做到勝不驕,敗不餒。

  家訪手記:

  看到小劉,不禁讓我想到:對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié),我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)?這些天之驕子,往往生活在掌聲和鮮花之中,他們更容易得到別人的稱贊,而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹,對挫敗的承受潛力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順,更不是處處充滿鮮花,在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏,值得我們深思。

  家訪記錄內(nèi)容 12

  家訪對象:小張

  時(shí)間:20xx年9月20日

  地點(diǎn):家

  目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家訪記錄:

  小張是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會,但是學(xué)會了就擾亂秩序,不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此,對進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請家長多和學(xué)校保持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

  家訪記錄內(nèi)容 13

  學(xué)生姓名:小浩

  家訪時(shí)間:20xx年4月9日

  參加家訪人員:小冉老師

  家訪對象:該生家長

  家訪資料記錄:

  學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進(jìn)步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。

  家訪記錄內(nèi)容 14

  時(shí)間:20xx年10月24日

  地點(diǎn):家

  家訪對象:小程

  家訪目的:該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺,睡到一天的課結(jié)束。然后,晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正,所以決定請家長幫忙,讓家長配合老師來一同來管理。

  家訪狀況:把學(xué)生的狀況告訴家長,家長聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后,我給家長帶給了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟(jì)上限制他,不能給過多的生活費(fèi)。其次,家長和老師經(jīng)常保持聯(lián)系,互通學(xué)習(xí)狀況。最后,學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理,我們暫且不管,學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  體會:教師對學(xué)生感到很棘手時(shí),請家長幫忙不失為好辦法。

  家訪記錄內(nèi)容 15

  時(shí)間:20xx年11月3日

  地點(diǎn):家

  家訪對象:小越

  家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很理想,但積極性一向很高。上課不懂就問,有時(shí)問題很簡單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。

  家訪狀況:學(xué)生父母和我均在家等候我這位老師,家長十分熱情。聽家長說,該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長,將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。

  感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫忙其解決問題。

  家訪記錄內(nèi)容 16

  學(xué)生姓名:xx

  家訪時(shí)間:xx

  家訪形式:面談

  學(xué)生在校表現(xiàn):

  該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,可是這孩子卻十分的粗心,受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚,內(nèi)心比較脆弱。

  家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

  該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍,可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

  家長對學(xué)校、教師的意見及提議:

  家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

  家訪記錄內(nèi)容 17

  學(xué)生姓名:小裕

  家長姓名:小陳

  時(shí)間:9月12日

  家訪內(nèi)容:

  1、最近總是請假回家吃午飯,你們家長是否同意。

  2、你們家離學(xué)校太遠(yuǎn),如同意但在途中可能有交通事故請您多加交待。

  家長意見:

  父母不同意回家吃午飯,并表示以后家長一定送午飯來學(xué)校。

  家訪記錄內(nèi)容 18

  學(xué)生姓名:小王

  家長姓名:小陶

  時(shí)間:11月23日

  家訪內(nèi)容:

  1、小王同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績很好。

  2、小王同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書

  3、您的孩子回家是否談起過對老師的意見。

  家長意見:

  就是喜歡急,早飯要是遲了就不來上學(xué),請老師幫忙說服一下。

  家訪記錄內(nèi)容 19

  學(xué)生姓名:小仟

  家長姓名:小陳

  時(shí)間:9月13日

  家訪內(nèi)容:

  1、上課總愛講小話。

  2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

  3、經(jīng)常遲到。

  家長意見:

  父母不在家,經(jīng)?措娨暤缴钜,請老師嚴(yán)格管教。

  家訪記錄內(nèi)容 20

  學(xué)生姓名:小偉

  家長姓名:小朱

  時(shí)間:9月17日

  家訪內(nèi)容:

  1、成績總是不理想。

  2、作業(yè)不能按時(shí)完成,且字跡不工整。

  3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。

  家長意見:

  父母認(rèn)為是比其他同學(xué)有差巨,但不怪老師。

  家訪記錄內(nèi)容 21

  學(xué)生姓名:小軍

  家長姓名:小陳

  時(shí)間:9月25日

  家訪內(nèi)容:

  1、聽課比較認(rèn)真,但成績還是不佳。

  2、作業(yè)不能按時(shí)完成。

  3、經(jīng)常遲到。

  家長意見:

  父母不在身邊,是爺爺帶在親戚家,回家也不大聽話。

  在學(xué)校如不聽老師的話,盡格管教。

  家訪記錄內(nèi)容 22

  學(xué)生姓名:小陳

  家訪時(shí)間:1月13日

  參加家訪人員:劉xx

  家訪對象:該生爸爸

  家訪內(nèi)容記錄:

  小陳是個(gè)較開朗、領(lǐng)悟性較高的孩子。父母很支持兒子讀書,為了創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件,父母為他們買了電腦,和學(xué)習(xí)軟件。平時(shí)哥哥較自覺,但小陳大多時(shí)間以玩為主,到很晚才能去寫作業(yè),父母生意一忙也無暇顧及作業(yè)從來不給檢查只是問一問。了解情況后我針對學(xué)生的情況給家長提出了合理的建議希望家長能夠接受,光提供好的條件是不夠的,要多花點(diǎn)時(shí)間和精力對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)特別是要改掉懶惰的壞毛病。家長表示全力配合。

  家訪記錄內(nèi)容 23

  學(xué)生姓名:顏xx

  家訪時(shí)間:3月5日

  參加家訪人員:劉xx

  家訪對象:該生媽媽

  家訪內(nèi)容記錄:

  學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,上課時(shí)經(jīng)常走神,學(xué)習(xí)成績不理想。發(fā)現(xiàn)有玩電腦游戲的跡象,并發(fā)現(xiàn)很多游戲代幣卡。經(jīng)過下午的家訪,我們了解到,父親做生意,家中的經(jīng)濟(jì)情況很好。有一姐姐,該生是老二家里比較寵愛。交流該生情況明確了游戲代幣卡是偷拿家長的錢買的。

  我提出建議家長要管理好錢物杜絕類似事情發(fā)生;合理安排學(xué)習(xí)休息時(shí)間控制孩子上網(wǎng)時(shí)間;注意培養(yǎng)孩子的其它愛好轉(zhuǎn)移注意力不要沉迷于游戲;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家訪記錄內(nèi)容 24

  家訪對象:四(2)班小杰

  參加家訪人員:3人

  家訪具體時(shí)間:7月23日

  家訪目的:不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評他,就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié),避免他的成績下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

  家訪過程:

  1、孩子的成長離不開家長的作用,鑒于孩子目前的情景,我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。

  2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

  3、我和孩子的母親交流,明白了家的大概情景:家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

  4、該生在校情景:尊敬師長,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),參加各項(xiàng)活動(dòng),節(jié)儉樸素,樂于助人。

  5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

  6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

  心得:在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

  家訪記錄內(nèi)容 25

  家訪時(shí)間:7月7日

  家訪地點(diǎn):南辰美景,小楊家。

  家訪目的:小楊本期被評為區(qū)三好學(xué)生,在班級中品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展,堪稱楷模。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中情緒也是有波動(dòng)的。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生,開始鉆牛角尖的時(shí)候,作為班主任我都會求助他的母親——小王,他母親就會和他交流,糾正他思想中一些偏激的想法,讓他以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪,我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活,作為以后家長會的交流資源,讓更多的家長合理安排孩子的假期。

  家訪過程:

  到小楊家后,他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后,一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的臥室,他的臥室十分整潔,我表揚(yáng)了他是一個(gè)自理潛力強(qiáng)的孩子。

  之后在與孩子的父母交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報(bào)》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動(dòng),他的媽媽報(bào)名讓自己和孩子一起參與此次活動(dòng)。當(dāng)時(shí),我對活動(dòng)的有效性提出了質(zhì)疑,可是他的媽媽卻認(rèn)為活動(dòng)中總會有收獲。

  我們讓孩子讀《林清玄散文》,他媽媽讓他每一天讀一篇文章,摘錄其中的一段美文變?yōu)槟7缕渲械腵一段。能夠從資料上、寫作手法等方面進(jìn)行模仿。

  家訪反思:

  作為有心的家長,孩子的成長也是自己的一個(gè)成長過程。假期參與社會活動(dòng),讓自己與孩子在活動(dòng)中相互磨合,相互了解,相互學(xué)習(xí),相互成長也是一個(gè)好方法。

  家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性,家長根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整,更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展,這是值得提倡的。

  家訪記錄內(nèi)容 26

  家訪時(shí)間:7月22日

  家訪地點(diǎn):康郡,小鵬家。

  家訪目的:孩子期末語文測試得了第43名,家長開完家長會后沒有與教師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況,同時(shí)與家長溝通,讓家長能夠與教師交流,樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀。

  家訪過程:

  孩子在康郡的小區(qū)門口接我,我與孩子到家后,他的媽媽告訴我,他的爸爸在拉薩工作,自己沒有文化,帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好,可是在家孝敬父母,爺爺奶奶,很勤勞,積極地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),心眼實(shí)。孩子的動(dòng)作慢,因?yàn)榧抑袃H有一個(gè)孫子,爺爺奶奶很是溺愛,長期是在家邊做作業(yè),爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況,我突然間很喜歡這個(gè)孩子,此刻自己心中的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不說主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。于是,我表揚(yáng)了孩子,并下決心下期讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,為班級服務(wù)。期望通過承擔(dān)職責(zé)提高學(xué)生的自信心。

  家訪反思:

  孩子的發(fā)展是多角度的,所以我們能夠通過多種渠道去看孩子,尋找他們的可欣賞點(diǎn),讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

  家訪記錄內(nèi)容 27

  家訪時(shí)間:7月28日

  家訪地點(diǎn):育才都市家園,小殷家。

  家訪目的:孩子父母離異,由奶奶帶著,孩子很期盼得到父愛母愛。期望通過家訪讓孩子感受到教師是關(guān)愛他的。

  家訪過程:

  首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班,語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因?yàn)樯掀谄谀y試成績不夠夢想,孩子一放假就下了大決心,要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病,孩子主動(dòng)地照顧奶奶,像突然長大一樣。

  家訪反思:我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐,他們成長過程中要承擔(dān)的不僅僅是繁重的學(xué)業(yè),還有家庭中父母的過錯(cuò)帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時(shí),就應(yīng)多了解孩子,盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。

  家訪記錄內(nèi)容 28

  時(shí)間:10月12日

  幼兒姓名:小升

  訪問對象:爺爺奶奶

  聯(lián)系資料:

  小升最近一段時(shí)間生病、咳嗽,教師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn),也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

  家長意見及教師意見、對策:

  小升在家是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩,可在幼兒園卻相反,安靜、不愛說話,針對這種情景,小升爺爺奶奶很頭痛,期望教師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自我,使他性格開朗起來。我們也將小升在園上課精神不集中、愛走神這種情景告訴了爺爺奶奶,提議爺爺奶奶在家多讓小升看書,進(jìn)行益智小游戲,盡量減少看電視時(shí)間,也期望小升爺爺奶奶積極配合教師工作,做好家園共育。

  家訪記錄內(nèi)容 29

  家訪目的:

  讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家訪記錄:

  小李小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子,教師上課講的東西都會,可是她學(xué)會了就擾亂秩序,不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。所以,對小李進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請家長多和幼兒園堅(jiān)持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

  家訪的成效:

  幫忙家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來多陪陪孩子,家庭教育有著十分重要的作用,經(jīng)過家園互動(dòng)共同來到達(dá)教育的目的。

  家訪記錄內(nèi)容 30

  學(xué)生姓名:xx

  家訪對象:xx(外公)

  家訪時(shí)間:xx

  家庭住址:xx

  家訪原因:

  因父母在外打工,由外公外婆監(jiān)護(hù),由于隔代教育,導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

  家訪資料:

  家訪時(shí),首先告知家長學(xué)生在校的各方面情景,之后聽取家長的看法,然后達(dá)成一致意見,舉例子對學(xué)生作說服教育,讓學(xué)生明白沒有文化在外的難處,使學(xué)生從思想上徹底認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  家訪效果:

  學(xué)生放棄輟學(xué)外出打工的念頭,在校學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)。

  家訪記錄內(nèi)容 31

  家訪對象:小楊

  家庭住址:xx

  家訪人:xx

  家訪經(jīng)過:

  我吃完早飯后,九點(diǎn)鐘左右,我騎著自行車來到東關(guān),經(jīng)過打聽找到了小楊家。當(dāng)時(shí),他家剛吃完早飯不久,小楊的奶奶正在收拾碗筷,小楊奶奶明白我的來意后,非常高興,趕緊把我讓進(jìn)屋,極其熱情。

  通過一陣交流,更加了解了小楊家的基本情況。小楊奶奶也比較健談。她首先向我說明了小楊在家的表現(xiàn),總體來講,不是找?guī)讉(gè)朋友玩,就是看電視,很少看書學(xué)習(xí),平時(shí),比較懼怕他父親,而我說他,總是私似聽非聽。小楊在旁邊聽著,沒有吱聲。

  然后,我向其奶奶介紹了小楊在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn):從思想上來講,心里非常想學(xué)好,很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,上課基本上能比較認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言,但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己,作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講,尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  不能積極主動(dòng)地思考探究,而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說,沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法?偟膩碇v,需要更加嚴(yán)格要求自己,明確目標(biāo),堅(jiān)定理想,改善學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高自己。

  從與其奶奶的交談中,也知道了小楊的爸爸對其要求甚嚴(yán),期望小楊能出人頭地,長大后有一番作為。希望老師對小楊的要求更嚴(yán)格一些,更嚴(yán)厲一些,從而使之成績能夠有所突破。

  然后,我又提出了一些看法:一是對孩子不要太嚴(yán)厲,主要是引導(dǎo),循循善誘。二是老師今后盡量給予小楊學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通,也希望小楊能懂得老師、父母的用意和真心,把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。

  最后,我看已經(jīng)十點(diǎn)多了,提出回去,小楊奶奶把我送出家門。

  家訪記錄內(nèi)容 32

  學(xué)生姓名:小群

  家長姓名:小陳

  時(shí)間:10月17日

  家訪內(nèi)容:

  1、遵守遵守學(xué)校紀(jì)律好,團(tuán)結(jié)同學(xué)佳。

  2、學(xué)習(xí)成績總是不理想,對此家長有看法?

  家長意見:

  父母也忙,沒時(shí)間輔導(dǎo),請老師多多關(guān)照。

  家訪記錄內(nèi)容 33

  學(xué)生姓名:小晨

  家長姓名:小陶

  時(shí)間:10月9日

  家訪內(nèi)容:

  1、總是招惹是非,不大專心聽講。

  2、作業(yè)不工整,作業(yè)本總是弄爛了。

  3、經(jīng)常買零食吃。

  家長意見:

  請老師多加嚴(yán)管。

  家訪記錄內(nèi)容 34

  學(xué)生姓名:小琴

  家長姓名:小王

  時(shí)間:10月25日

  家訪內(nèi)容:

  1、聽說上周五回家路上被一摩托車撞了有這回事嗎?

  2、現(xiàn)在身體狀況如何?

  家長意見:

  是有此事,但摩托車司機(jī)僅給她二元就走了。她不認(rèn)識人,幸虧沒事,以后一定注意。

  家訪記錄內(nèi)容 35

  學(xué)生姓名:小珊

  家長姓名:小伍

  時(shí)間:11月15日

  家訪內(nèi)容:

  1、小珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)工整,成績較好。

  2、了解小珊同學(xué)回家是否讀書。

  3、了解小珊同學(xué)對老師有什么意見。

  家長意見:

  回家偶爾讀書。說老師總為很多人削鉛筆,浪費(fèi)了上課的時(shí)間。

  家訪記錄內(nèi)容 36

  學(xué)生姓名:20xx

  家訪時(shí)間:20xx年xx月

  參加家訪人員:xx老師

  家訪對象:該生家長

  家訪資料記錄:

  該生學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,作業(yè)字跡較工整,但背書不夠積極認(rèn)真,所以成績不理想。

  特別是數(shù)學(xué)成績較差,但與同學(xué)能和睦相處,勞動(dòng)積極,對老師尊敬有禮。

  她媽媽透露,孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做,作業(yè)就偷懶。為此,孩子爸還打過孩子好幾回呢!我問她為什么學(xué)習(xí)成績不夠好,她也承認(rèn)自己懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個(gè)妹妹,就問她,在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么;作為姐姐要為弟妹樹立榜樣,不然會讓他們瞧不起的!我告訴她,上學(xué)期期末成績之所以不理想,絕不是她天資不足,而是因?yàn)樗膽卸。我?jiān)信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘,因?yàn)樗喿x分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。所以我提醒她,在學(xué)習(xí)上她如果肯花工夫,能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識,積極動(dòng)腦,主動(dòng)勤學(xué)好問,下學(xué)期學(xué)習(xí)成績必須會有喜人的進(jìn)步。她需要進(jìn)步,也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。她很積極地聽我說話,體會到我對她的良苦積極,不停地點(diǎn)著頭。

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  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 1

  家訪時(shí)間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況

  xx小朋友在園表現(xiàn)很好,有禮貌團(tuán)結(jié)相處融洽。接受能力不錯(cuò),適應(yīng)能力很強(qiáng),自己主動(dòng)喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動(dòng)。很愛鍛煉,講道理。上課認(rèn)真聽講,記憶力和語言表達(dá)能力有需改善。

  家紡過程

  在家良好,有禮貌尊敬長輩,熱愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學(xué)習(xí),喜歡當(dāng)小老師當(dāng)?shù)挠心S袠。自己主?dòng)睡覺,吃飯較慢。

  要求家長配合情況

  請家長在家多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),教導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),要求孩子不能夠總是貪玩,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。吃飯要專心吃,多與孩子溝通,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的興趣。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 2

  時(shí)間:11月24日

  幼兒姓名:洋洋

  訪問對象:爺爺、媽媽

  教師:楊老師、劉老師

  聯(lián)系內(nèi)容:

  向家長介紹洋洋入園以來的各種表現(xiàn)、喜好、需求,詢問家長有無需特殊交代的.事情。

  家長意見:

  洋洋在家里很聽話,很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情。洋洋年齡太小,比較依賴別人,在幼兒園是變速總哭?

  教師意見及對策:

  洋洋是我們班最小的寶寶,各方面能力還需要老師的幫助,不過經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會哭幾聲,哄一下就會好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情,是我們班的開心果呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里,我們會加強(qiáng)對洋洋自理能力的培養(yǎng),也會多與他溝通交流,多鼓勵(lì)他。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 3

  家訪時(shí)間

  5月11日

  家訪對象

  小王

  家訪教師

  李老師、劉老師、黃老師

  幼兒在園情況

  小朋友在園里的表現(xiàn)良好、比較好動(dòng)、好玩、平時(shí)一旦被老師批評就會哭臉、有時(shí)他一生氣連老師也打、有時(shí)喜歡帶頭說話起哄、排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友、學(xué)習(xí)要要加油、只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了、

  家訪過程

  1、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

  2、老師了解幼兒在家的一些情況。

  要求家長配合情況

  請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲、及時(shí)改掉不好的習(xí)慣、家長在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 4

  家訪時(shí)間:2月

  家訪對象:

  家訪教師:肖教師、劉教師、余教師

  幼兒在園情景:蔓蔓是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的認(rèn)真,積極回答教師提出的問題,跟小朋友們相處的較好,但教師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí),喜歡在那玩,沒有好好的入睡,望下周有所改善。

  家訪過程:

  1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

  2,教師反映幼兒在園的一些情景。

  要求家長配合情景堅(jiān)持每一天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周圍小朋友游戲,使其能夠做到自己的事情自己做,聽教師指令。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 5

  家訪時(shí)間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況:

  孩子對周圍環(huán)境的喜愛帶有明顯的選擇性,他們喜愛熟悉的環(huán)境,到了幼兒園這樣一個(gè)新地方,需要有一個(gè)過渡期。

  家庭教育狀況:

  與孩子建立良好的人際關(guān)系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不順利的時(shí)候,更要給他鼓勵(lì)。

  幼兒家庭表現(xiàn):

  xx在家吃飯和午覺時(shí)間有規(guī)律,性格開朗、情緒變化快,自尊心敏感。不愛與小朋友進(jìn)行流,請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。

  家長信息反饋

  幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園,就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些特別表現(xiàn)。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 6

  家訪時(shí)間

  20xx年4月23日

  家訪對象

  xxx

  家訪教師

  賴?yán)蠋、何老師、林老?/p>

  幼兒在園情況暢暢是一個(gè)很含蓄的孩子,在園的表現(xiàn)較好,平時(shí)很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟朋友們相處的很好,學(xué)習(xí)方面也很認(rèn)真,只希望你能大膽些。

  家訪過程

  1、反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)。

  2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

  要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 7

  時(shí)間

  20xx年5月27日

  家訪幼兒

  李xx

  家訪教師

  朱老師

  家訪目的

  讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  家訪內(nèi)容

  原因:不定心。

  老師分析:他這幾天身體怎么樣?好像胃口不太好,中午盛少許的'`飯,他都磨磨蹭蹭吃不掉,隨便老師怎么哄騙,他就不吃。在家怎么樣。克莻(gè)很有個(gè)性的孩子,但是在活動(dòng)中很少舉手,而且聲音特別輕,幾乎聽不到。

  家長分析:這幾天他的嘴巴里有潰瘍,所以吃東西不是很好,老師們費(fèi)心了。想想是個(gè)內(nèi)向的孩子。我們會鼓勵(lì)他能大膽的交流自己的想法,也希望老師能在活動(dòng)中多多抽他回答問題。在平時(shí)能多對孩子一些關(guān)照。

  家訪成效

  家長表示會配合我們的工作,幫助幼兒糾正不良習(xí)慣。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 8

  家訪目的:

  讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

  家訪記錄:

  賡賡小朋友聰明好動(dòng),上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到曹洪宣的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,特別的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。

  家訪的成效:

  通過此次的家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長遠(yuǎn)的發(fā)展。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 9

  時(shí)間

  20xx年5月31日

  家訪幼兒

  姜xx

  家訪教師

  朱老師

  家訪目的

  讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

  家訪內(nèi)容

  原因:喜歡爭搶,不懂得分享。

  教師分析:孩子在園時(shí)非;顫姾脛(dòng)。早上玩插塑游戲時(shí)經(jīng)常搶其他幼兒的游戲材料。平時(shí)也不懂得如何與幼兒和平相處。我們光在幼兒園教育她還是不夠的,希望家長在家時(shí)也多提醒教育她要與同伴友好相處,并能與同伴分享游戲材料。共同幫助她養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

  家長分析:在家里有時(shí)也會亂發(fā)脾氣,只要什么東西要不到,就躺地上哭。我們一罵她吧,她就拍墻、跺腳亂發(fā)脾氣。

  家訪成效

  家園共同鼓勵(lì)幼兒改正不良習(xí)慣。

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容 10

  時(shí)間

  20xx年5月26日

  家訪幼兒

  楊xx

  家訪教師

  朱老師

  家訪目的

  讓幼兒養(yǎng)成良好的自理能力

  家訪內(nèi)容

  原因:依賴心理比較重。

  老師分析:孩子在園進(jìn)步較大,吃飯能在半小時(shí)能完成,上課也愿意舉手發(fā)言,區(qū)域活動(dòng)也能進(jìn)行操作,就是每天午睡起來就嚷著老師,我不會穿衣服,你幫我穿衣服。孩子在家是不是你們幫他穿的。

  家長分析:是的,我們嫌他慢,就一下子幫他穿了。以后我們會教給孩子穿衣服的方法,讓孩子獨(dú)立穿,給他動(dòng)手的機(jī)會,相信孩子能行。謝謝老師了。

  家訪成效

  家長表示非常支持我們的工作,配合幫助幼兒糾正不良習(xí)慣。

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  小學(xué)家訪記錄內(nèi)容 1

  家訪事由:

  家長到校了解一些狀況

  老師向家長匯報(bào)狀況:

  該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí),不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào),隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

  家長反映:

  孩子回到家后給家長說明了狀況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動(dòng)于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。

  家訪手記:

  該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩,與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng),也很會辦事,但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵,期望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

  小學(xué)家訪記錄內(nèi)容 2

  學(xué)生姓名

  xx

  就讀班級

  五(三)班

  家庭住址

  育才都市家園二期

  學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,尤其是語文相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

  家訪時(shí)間

  20xx年x月xx日晚

  家訪形式

  到家中交流

  家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

  暑假,孩子大多數(shù)時(shí)間在老家犍為度過,由于父親常年在外,主要由母親照顧孩子生活,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中,家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo),堅(jiān)持給孩子聽寫,和孩子一起閱讀,幫忙孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè),但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差,所以要求積累和背誦的沒能完成,孩子在家長比較聽話,能幫忙家長做一些力所能及的事,參加了一些有好處的活動(dòng)。

  家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

  小學(xué)家訪記錄內(nèi)容 3

  家訪人:

  小李

  被訪學(xué)生:

  小陳

  家訪時(shí)間:

  20xx年4月5日星期一

  家庭住址:

  大洪莊村七組

  該生基本情況:

  小陳是xx小學(xué)二年級(2)班留守學(xué)生,學(xué)習(xí)成績很好,但是很少發(fā)言,老師不點(diǎn)名,從來不主動(dòng)發(fā)言。在路隊(duì)上也獨(dú)自行走。和別的學(xué)生不同,她屬于特別內(nèi)向的孩子。是家中的大女兒,父親長年在外打工。由于離學(xué)校較遠(yuǎn),所以在學(xué)校吃一頓午餐。去年學(xué)校實(shí)行刷卡吃飯。一年級上學(xué)期的一個(gè)星期一,她的奶奶為了少走幾次路,一次給她充了30元錢的生活費(fèi),打算讓她吃三個(gè)星期,可是到了那個(gè)星期三,我們班的孩子們就說,小陳把三個(gè)星期的生活費(fèi)在小吃店花光了,沒有錢吃飯了。我只好給家長打電話,可是怎么也打不通!無奈之下,我只好自己掏錢,把這個(gè)孩子引到食堂去吃了幾次飯。好不容易才通知到她的家長,才解決了這個(gè)問題。二年級上學(xué)期的一天,我班小陳同學(xué)帶了10元錢,打算買文具盒,可是當(dāng)他拿錢時(shí),不見了。我一走進(jìn)教室,就有學(xué)生大聲對我說:“小陳在哭,他的錢不見了!蔽乙幌伦踊鹆,因?yàn)槲覀儼嗪脦状蝸G錢。我讓吃午餐在教室里的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下,小瑞說:“我看見小陳拿過小棋的十六元錢!毙£愐稽c(diǎn)也不害怕,狡辯說:“沒有!”我想:不給他點(diǎn)厲害她是不會承認(rèn)的。于是,我把教室門打開,說:“我馬上把你送到警察局去,看你拿別人的錢,還撒謊?”沒有想到,還真管用,她說她是拿了?墒遣怀姓J(rèn)當(dāng)天發(fā)生的事情。于是我借此機(jī)會嚇唬:“不誠實(shí)就送到警察局!”她終于承認(rèn)了。她在她的衣兜里還掏出沒有用完的五元錢交給了我。我狠狠地批評教育了她一頓。并讓她給這兩位同學(xué)還錢,過了幾天后,她帶來一百元錢,我一下子意識到她是在家悄悄拿的。我把錢換零后,給那兩位同學(xué)還了錢,放學(xué)時(shí)把剩下的錢塞在小陳的書包里,再三叮囑,要她交給了她剛回家的的媽媽。接著又打電話核對,才了結(jié)了這次風(fēng)波。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想知道到底是什么樣的家庭環(huán)境,讓她做出這樣的事情。

  家訪經(jīng)過:

  去之前,我對班上的孩子們說:這幾天是清明節(jié),放三天假,我打算到你們家里家訪,希望你們給家長通報(bào)一聲。

  選擇這個(gè)時(shí)間家訪,我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下孩子的情況,另外對家長進(jìn)行一些安全教育:如交通安全、防傷害(如現(xiàn)在是春天,油菜花開時(shí)節(jié),是瘋狗最多的時(shí)候,要防瘋狗)、防雷雨、防火災(zāi)等等。到她家的時(shí)候,天快黑了,我喊了好一陣子,她的母親才從地理回來,聽說正在栽玉米。手里牽著一個(gè)一歲半的小妹妹,拉開昏暗的電燈,堂屋的中間擺著一張大桌子。家里沒有太多的家具,但是也還比較干凈整潔。聽她媽媽說:“xx幫忙栽了好一陣子玉米,肚子痛在奶奶家休息了!彼棠踢B忙補(bǔ)充:“xx聽說老師要來家訪,昨天就把家里過細(xì)打掃了一遍!今天我們栽玉米,還給我們做早飯啦!”我說:“真懂事!這是一種愛勞動(dòng)、體貼關(guān)心家人的表現(xiàn),我要在班里表揚(yáng)她!”

  經(jīng)過仔細(xì)談話,我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)溫馨的家里有著很多的困難。她媽媽患有腿病,多方醫(yī)治無效。爺爺多年患有肝病,長期吃藥。還有一個(gè)先天殘疾的舅爺爺跟著一起生活,一家老少七口,生活原本困難,再加上病魔,實(shí)難維持,靠父親一人打工,的確拮據(jù)。孩子在家里在學(xué)校不能像同齡孩子一樣賣小吃,缺吃少用,羨慕之余,產(chǎn)生了不該有的念頭,所以會導(dǎo)致前面的事情。臨走前,我和他的家人商量:要把孩子的優(yōu)點(diǎn)給以表揚(yáng),樹立他的自信心。但是不良習(xí)慣堅(jiān)決要督促改正。另外,我也打算把她作為我的貧困資助對象,從心里上給以引導(dǎo),從生活上給以資助,并向?qū)W校申請,為她解決部分生活學(xué)習(xí)費(fèi)用,讓她也像其他孩子一樣,幸福成長。

  一點(diǎn)感悟:

  這次家訪讓我陷入了深深的思考之中,孩子的個(gè)性不是天生的,是某種特定的環(huán)境扭曲了她。但是我也相信,在父母和老師的教育、幫助下,在學(xué)校和社會的關(guān)愛下,這個(gè)孩子將會轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)陽光,奮發(fā)向上的好學(xué)生。

  小學(xué)家訪記錄內(nèi)容 4

  家訪對象:xxx

  時(shí)間:20xx.xx.xx

  地點(diǎn):家

  目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  小高是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來說各個(gè)方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和小高的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒有時(shí)間來管她!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上學(xué)就會跟不上。”她說:“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  小學(xué)家訪記錄內(nèi)容 5

  學(xué)生姓名

  xxx

  就讀班級

  五四班

  學(xué)生在校表現(xiàn):該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,對人很寬容,由于成績比較落后還不夠自信,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

  家訪時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  家訪形式

  面談

  家訪資料:

  學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:

  孩子的父母很負(fù)責(zé),對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長守著。

  家長對學(xué)校、教師的意見及推薦:

  家長期望老師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊他,家長也會積極配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  小學(xué)家訪記錄內(nèi)容 6

  家訪時(shí)間:

  20xx年XX月XX日

  家訪老師:

  xxx

  被訪學(xué)生:

  六年級小白

  家庭住址:

  xxxx工貿(mào)區(qū)

  該生基本情況:

  父母及哥哥長年在外打工,她是家中的老小,平時(shí)她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同,她屬于特別上進(jìn),自理能力強(qiáng),自覺性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想知道到底是什么樣的環(huán)境,或者教育方法造就了這一個(gè)好孩子。

  家訪經(jīng)過:

  去之前我先給她家里打了個(gè)電話,是她父親接的,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯(cuò)誤,才需要找家長。

  現(xiàn)在是春節(jié)期間,選擇這個(gè)時(shí)間家訪,我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時(shí)候,只有她父女兩個(gè)人在家,媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,屋里屋外打掃得干干凈凈,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了。

  當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí),她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個(gè)從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,也沒有別人提示的情況下,鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方,足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個(gè)問題,她說一天下來學(xué)習(xí)很累,好像沒有時(shí)間休息,永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時(shí)間,先做急需上交的`作業(yè),課間一定要休息,這并不是浪費(fèi)時(shí)間,只有勞逸結(jié)合,才能事半功倍。

  我問她父母不在身邊會不會想念他們,希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時(shí)候媽媽由于思念女兒,擔(dān)心她吃不好,怕女兒受委屈,有時(shí)候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì),這樣可以多照顧照顧家,多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么,我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

  一點(diǎn)感悟:

  這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時(shí)父母不在家的時(shí)候,一個(gè)老人,一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又是隔代親,是怎樣教育她的,是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣,我覺得家長對孩子的影響是重大的,在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長,但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。

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  初中家訪記錄內(nèi)容 1

  學(xué)生姓名:20xx

  家訪時(shí)間:20xx年xx月

  參加家訪人員:xx老師

  家訪對象:該生家長

  家訪資料記錄:

  學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不理想。特別是作文寫不具體,常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,他總是態(tài)度端正,十分虛心,積極改正。很有可塑性。

  家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭,表示認(rèn)同。他透露,孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做,作業(yè)就偷懶。為此,他還打過孩子好幾回呢!

  但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,而是本著促使孩子進(jìn)步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出:期末成績之所以不理想,絕不是天資不足,確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘,因?yàn)楹⒆娱喿x分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。也足見他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫,能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識,就必須能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步,也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。

  初中家訪記錄內(nèi)容 2

  家訪時(shí)間:XXXX年XX月XX日

  家訪地點(diǎn):學(xué)生家中

  家訪對象:XX同學(xué)及其家長

  家訪目的:了解學(xué)生家庭情況,與家長共同商討教育方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  家訪過程:

  了解學(xué)生家庭情況:在與學(xué)生家長的交流中,我了解到XX同學(xué)家庭條件較為困難,父母長期在外打工,家中只有他和年邁的奶奶相依為命。由于缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督,XX同學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直不太理想。

  與家長共同商討教育方法:針對XX同學(xué)的情況,我與家長共同探討了教育方法。建議家長盡可能多地與孩子溝通,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,鼓勵(lì)孩子樹立信心,克服困難。同時(shí),我也向家長推薦了一些適合孩子的學(xué)習(xí)方法和資料,希望能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

  提高學(xué)生自信心:在與XX同學(xué)的交流中,我發(fā)現(xiàn)他缺乏自信心,認(rèn)為自己無法取得好成績。因此,我鼓勵(lì)他要相信自己,相信自己能夠克服困難,取得好成績。同時(shí),我也給他提供了一些學(xué)習(xí)上的建議和幫助,希望能夠幫助他樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  家訪總結(jié):

  通過這次家訪,我深入了解了XX同學(xué)家庭情況和學(xué)習(xí)情況,與家長共同商討了教育方法,提高了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)成績。同時(shí),我也意識到家訪的重要性,只有通過與家長的溝通和交流,才能夠更好地了解學(xué)生,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  初中家訪記錄內(nèi)容 3

  家訪或接待家長主要事由

  向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。

  家訪資料:

  老師向家長反映狀況:

  該生是一個(gè)十分聰明的男孩,如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),就應(yīng)很出色,但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來十分吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢,所以?jīng)常做小動(dòng)作,課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦,所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補(bǔ),也許這是一個(gè)緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿,所以有時(shí)候覺得特別可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。

  家訪手記:

  其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),作為老師,我能為他做點(diǎn)什么呢我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯(cuò),怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長就應(yīng)多思考思考,而不是放任自流,從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動(dòng),或做手工制品,動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,期望能夠引起家長的注意。

  初中家訪記錄內(nèi)容 4

  家訪或接待家長主要事由

  向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,探討教育方式。

  家訪資料:

 。1)其姐姐反映父母干活很忙,很少過問該生的學(xué)習(xí),所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。

 。2)老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況:近段時(shí)間,該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,比較明顯的是聽寫和課外作業(yè),書寫也比較整潔規(guī)范,但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用積極,多督促一下。

  家訪手記:

  多次和該生單獨(dú)交流過,其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí),對孩子的教育方式也很簡單,動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。小的時(shí)候,孩子因?yàn)闆]有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴(yán),會保持沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,當(dāng)孩子慢慢有自己的意識時(shí),家長再用這樣粗暴的方式對待孩子,那么孩子就會漸漸地構(gòu)成逆反心理,往往將家長的話放置一邊,久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的性格也會變得孤僻,一旦走上社會,將會影響其人生觀和世界觀。

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  高中家訪記錄內(nèi)容 1

  家訪對象:xx

  時(shí)間:20xx.xx.xx

  家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

  家訪主要對話:先電話聯(lián)系家長,家長特別熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺,但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,她最后說出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

  家訪體會:學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,問題拖久了就很難解決了。

  高中家訪記錄內(nèi)容 2

  時(shí)間:20xx.4.23

  地點(diǎn):家

  家訪對象:小梅

  家訪目的:該學(xué)生上期期末成績下降特別厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對她是極不正常的現(xiàn)象,帶者要問個(gè)為什么?我來到了她家。

  家訪情況:來到她家,家里只有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說,在家很懂事也很聽話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,知道父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過高的.要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦,成績也很好。問她前段時(shí)間怎么回事?她閉口不說,經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績不錯(cuò),要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來達(dá)到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來給予她幫助,讓學(xué)校來給予幫助。

  感想:教師只有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成可以信賴的人。

  高中家訪記錄內(nèi)容 3

  家訪對象:

  小李

  家訪時(shí)間:

  20xx.11.11

  家訪地址:

  后街村

  家訪教師:

  xxx

  家訪目的:

  熟悉他的生活環(huán)境,了解他的學(xué)習(xí)情況,和他的父母進(jìn)行溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。

  家訪內(nèi)容:

  小李的話語不多,看到我似乎有些緊張,不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好,一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò),自己擁有一間獨(dú)立的書房。這樣安逸的環(huán)境,如果說還有什么遺憾的話,那就是書柜里除了一些必備的工具書,其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告訴我,孩子的基礎(chǔ)不好,甚至很差。我說:“沒關(guān)系,只要認(rèn)識到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開始,共同努力!

  家訪效果:發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn),對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。

  心得:我深深地知道,要教好一個(gè)學(xué)生,要帶好一個(gè)班級,僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  高中家訪記錄內(nèi)容 4

  家訪教師:xxx、xxx

  家訪時(shí)間:20xx年xx月xx日

  家訪對象:xx同學(xué)

  家訪地點(diǎn):武昌車輛廠宿舍

  20xx年xx月xx日,我和班級幾位科任老師去了小林同學(xué)的家,一路細(xì)雨蒙蒙,很快敲門之后,我看到一位很慈祥的老人——xx同學(xué)的奶奶,一位八十幾歲的老人。

  寒暄之后,我們說明了來意,老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中,從學(xué)習(xí)談到生活,談到做人,交談之后,我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的狀況和同行的幾位老師的感覺差不多,都認(rèn)為小林同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng),個(gè)人人品不錯(cuò),待人接物有禮貌,有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任老師的面,我對小林提出了幾點(diǎn)要求;

  1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)成績。

  2、少注重外表,多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

  3、加強(qiáng)時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

  之后,我們在小林家四處看了看,了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境,了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況,從而了解了他的整個(gè)成長的家庭氛圍,教育背景。

  家訪心得體會:

  1、增強(qiáng)了師生之間的感情

  2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

  3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機(jī)。

  高中家訪記錄內(nèi)容 5

  家訪目的:交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

  家訪過程:

  1.與家長見面,互相認(rèn)識;

  2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

  3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

  4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

  家長的推薦和要求:

  期望教師能多關(guān)心孩子,多和孩子們溝通,還有對孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)

  教師給家長的推薦:

  1.孩子考得好了,要表揚(yáng);孩子考得差了,要記得給孩子說:不是你的智力有問題,而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鎏岣叩姆椒ǎ徊灰獑慰春⒆拥某煽,更要看他所做的努?/p>

  2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到

  3.不讓孩子做的事情,自己也不要做

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