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考試反思總結(jié)全科

時間:2021-11-15 15:55:47 考試反思總結(jié)全科 我要投稿

考試反思總結(jié)全科

  反思含義:

  反思意為自我反省,比如考試后,老師叫學(xué)生寫的“反思”,大體意為對自己的考試所作出的評價以及對以后學(xué)習(xí)方法的修改。字?jǐn)?shù)可以不多,但是要深刻! 

  考試反思全科總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的考試反思全科總結(jié)(通用20篇),希望對大家有所幫助。

  考試反思全科總結(jié)1

  又一次考試的大幕拉下來了,由前期的連夜奮戰(zhàn),到考試前準(zhǔn)備的“牛刀小試”到考試時的熱血奮騰,再到成績出來后的郁悶。每科成績一出來,仿佛心就往下跌了一塊,直到跌倒內(nèi)心深處,確實是努力了,為何卻不見成見呢?

  反過來想想。這次考試也確實有許多值得反思的地方:

  1、馬虎問題:地理考試有幾道題是會的,卻因為判斷南北半球時少看了一個箭頭,導(dǎo)致整組題都錯了,本以為可以及格的,可就是因為馬虎,刨了分,還給班里拉分,同樣的,在其他科中也存在著這樣的問題。

  2、知識不扎實:我一直覺得我課上的效率還是不錯的。但是,在課下,總是沒能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),歸納和總結(jié),如果將這步做好,相信成績會有很大突破。

  3、自己意向不堅定:上次月考失利,自己也有一些反思,決定努力,但努力程度未達(dá)到,每天給自己規(guī)定的任務(wù)都未能完成,導(dǎo)致問題越積越多。

  革命尚未成功,同志仍需努力。

  考試反思全科總結(jié)2

  分?jǐn)?shù)的高低對我來說是不重要的,重要的是我的成績提高了嗎?進(jìn)歩了嗎?超過目標(biāo)了嗎?

  但這次考試后退了,我鼓勵自己:我一定能行,下一次我要超過前五名!我也明白了一個道理,共有三點(diǎn):

  1、不必聰明比勤奮;

  2、不比基礎(chǔ)比進(jìn)步;

  3、不比闊氣比志氣。俗話說:“有志不在年高”

  “不必聰明比勤奮”,首先我要做到這一點(diǎn)。雖然我很聰明,但老不勤奮,成績便會降低,所以我要更加努力勤奮,向班長學(xué)習(xí)勤奮的精神。如果我要把成績搞上去,就不能半途而廢,要堅持勤奮的精神!

  “不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”,也要做好這一點(diǎn)。我不能光顧著打好基礎(chǔ),而不向前進(jìn)。我要不斷的超過我的目標(biāo),更上一層樓。我也要踏踏實實的走好每一個步伐,那樣我才會進(jìn)步。

  最后我要記。骸安槐乳煔獗戎練狻遍煔馐侵福汉脛傩膹(qiáng)的人,花錢大手大腳的人。我要有志氣,有志氣才有學(xué)習(xí)的精神。不能比你有錢的多少,要比你的志氣有多大!

  這三句話會永遠(yuǎn)地刻在我心上的。我的目標(biāo),我的成績,我的名次,我要向你們前進(jìn)!

  考試反思全科總結(jié)3

  期中考試過去了,我語文考了93分,這不僅僅是老師的教導(dǎo)、家長的幫助,更少不了我自己的辛勤勞動,期中考試后感言作文。平時,我上課認(rèn)真聽講,把老師講的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的“吃”進(jìn)自己的大腦里,快要期中考試時,我上課更是打起十二分精神,回家后我認(rèn)真地做作業(yè)、溫習(xí)功課,把每個生字、每一篇課文都牢牢地印在了腦子里。媽媽對我講:“這次考試媽媽不幫你復(fù)習(xí),媽媽相信你,自己會復(fù)習(xí)好功課,能考出好成績的!痹谑制v時,我就悄悄的對自己說:“加油呀,李昕辰,期中考試考一個好成績,不就可以痛痛快快的玩了嗎?如果你現(xiàn)在不復(fù)習(xí),那期中考試考差了,誰還會讓你玩呢?媽媽也會小看我的呀!加油!努力!”

  考試成績終于出來了,看著手中的試卷,看著試卷上那鮮紅的“93”,我的心里十分激動,汗水最終能換來成果,我的努力沒有白費(fèi),沒有讓老師、媽媽失望。當(dāng)我又細(xì)細(xì)研究了試卷,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識和作文都是因為有錯別字而扣的分,閱讀也扣了四分,我在以后的學(xué)習(xí)中,要加強(qiáng)閱讀理解知識的訓(xùn)練,作文也要勤寫勤練,俗話說“熟能生巧”嘛!期中考試已經(jīng)過去,成績是對過去學(xué)習(xí)的一個總結(jié),我以后要繼續(xù)努力,爭取考出更優(yōu)異的成績!

  考試反思全科總結(jié)4

  期中考試過去近半個月了。考完試,一直到得知分?jǐn)?shù)的這幾天里,思考了很多?偟膩碚f,還是沒有學(xué)好,沒有學(xué)扎實,同時在學(xué)習(xí)的時候浪費(fèi)了許多時間。

  在考試的過程中,有許多模棱兩可的問題,到底是回答這個,還是回答那個?偸歉悴幻靼。尤其是文科考試中答選擇題部分的時候,排除了錯誤的兩個選項,還有一個錯誤的和一個正確的,然后就在這兩個選項中猶猶豫豫。經(jīng)過一翻一番的思考,終于,還是把錯誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多,為什么會這樣,其實學(xué)到底還是沒學(xué)好、沒學(xué)會、沒有用心去學(xué)。

  學(xué)習(xí)中不懂得珍惜時間。別人學(xué)的時候,自己在學(xué);別人玩的時候,自己也在玩。要是把別人玩的時間自己在努力的學(xué)習(xí),說不定,我還是可以更多考點(diǎn)分的。比如:下課的時間從廁所回來就拿出書來看看,而不是和別人說說笑笑;吃完晚飯回來拿出書來背背,而不是坐在那兒等待著放聽力……總之,還是自己沒有利用好時間。

  學(xué)習(xí)心態(tài)沒有穩(wěn)定好。自己在學(xué)習(xí)中總是想去偷懶,看著別人在用功的學(xué)習(xí),自己在看看這兒,看看那兒。顯得自己很無聊,沒有事情做。其實自己明明知道還有許多的事要去做,自己還是坐在那里心想著能少寫點(diǎn)就少寫點(diǎn),這個樣子,只會把我自己給害了,明明知道這樣不對,自己還就這樣做。還有就是我自己在學(xué)習(xí)中,沒有規(guī)范步驟,做個數(shù)學(xué)題,在卷子上劃拉劃拉只要把數(shù)做出來就覺得ok了,其實這個也是不對的。做題沒有規(guī)范好步驟,會讓我失去很多的分?jǐn)?shù)。

  總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)狀況,知道了自己的弊端,下一步就是要好好的改正,好好的學(xué)習(xí)了,要為高二好好的做準(zhǔn)備了。為此,我做了如下的計劃:

  1.該問的問清楚,不管是問同學(xué)、老師。都要把自己不懂得題弄明白。

  2.合理利用好時間。該學(xué)習(xí)的時候就要學(xué)習(xí)。不要把學(xué)的時間用來玩,休息的時間用來學(xué)。

  3.要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。這句話絕不能再是空話了。

  4.要把所學(xué)的知識學(xué)扎實,學(xué)好。要做到一想到這個題就可以背出答案的那種(我指的是文科)。

  5.在學(xué)好文科的同時,同樣要把理科好好跟上。該做筆記的時候就做筆記,不要嫌麻煩。

  6.要清楚現(xiàn)在自己所處的困境,這樣才有壓力,有壓力我就要把它轉(zhuǎn)化為動力。

  7. 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。要清楚學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的,不是為了別人,而是問了自己的以后。

  說了這么多,最關(guān)鍵的是要認(rèn)真得實踐。高一是打好基礎(chǔ)的一年。我必須要堅持下去,這樣我就會離成功更進(jìn)一步。我相信我自己只要認(rèn)真學(xué)習(xí),就可以取得更好的成績。

  考試反思全科總結(jié)5

  期中考試的成績下來了,整體來說考得還不錯,英語100分,數(shù)學(xué)100分,語文96.5分,通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我在語文方面存在的幾個漏洞:

 。1)基礎(chǔ)知識掌握不牢固

  這次語文考試,我扣在基礎(chǔ)知識上的就有2.5分,在看拼音,寫詞語中,我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語中,我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎(chǔ)啊,如果我在復(fù)習(xí)的時候能把每個生字和詞語都記牢在心里的話,這2.5分就不會丟了,那我就是99分了。這僅僅是一個小小的期中考試,那如果在高考時也犯這樣的錯誤呢?那將是一個無法挽回的重大失誤!在以后考試復(fù)習(xí)的時候,我一定要把每一個字都復(fù)習(xí)到,這樣就不會犯不該犯的錯誤了。

  (2)課外知識缺乏

  在這次考試中,有一道題對于我來說較有難度:“請寫出我國四大名間故事《牛郎織女》、《》、《》、《》!碑(dāng)時我就懵了,嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么?好像有《梁山伯與祝英臺》和《孟姜女》,還有一個是什么?《后羿射日》?”我怎么想也想不起來,最后只好把這三個寫上去;氐郊,媽媽語重心長地對我說:“小寶,不是媽媽說你,你這語文知識也太缺乏了吧,如果你在平常多讀一些語文知識方面的書,在考試的時候就不會吃這樣的虧了!四大民家故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺》和《白蛇傳》啊!”我聽后,不由得慚愧起來,以后我一定要在課外知識方面下工夫啊!

  (3)作文

  這次的作文是寫一個《聞官軍收河南河北》的情景,由于當(dāng)時時間馬上就要到了,我不得不加快書寫速度。試卷發(fā)下后,我發(fā)現(xiàn)我寫的作文語句非常不通順,還有一些細(xì)節(jié)沒有寫到,所以扣了1分,在以后的考試中,我寫完作文一定要多讀幾遍,把作文修改修改,折騰折騰,這樣作文就不會怎么扣分了!

  吸取了這次教訓(xùn),我相信我以后一定會取得更好的成績!加油!

  考試反思全科總結(jié)6

  學(xué)習(xí)是自己的事,在短暫而漫長的人生中,必定會留下一個又一個腳印。每一次的考試,都是一個個深深的腳印。

  我們都要反思。只有這樣,才能進(jìn)步、成長。反思會讓我們認(rèn)識到自己的不足,從而改正這些缺點(diǎn)。期末考試過了,我也該進(jìn)行反思了。

  這次的考試,班里以及年級的人,都有很多掉了下來。可是,為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績,而不落下來,原因有很多:一是穩(wěn),只有穩(wěn)住心態(tài),辦事才不會失敗,在考試以前,我們都太浮躁了,老師的言行根本就是耳旁風(fēng);二是細(xì),細(xì)致觀察事物,看清他的思路,不管是易錯的還是不易錯的都要細(xì)致做,細(xì)心我們才能成功;三是練,在我們玩的時間,優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習(xí),不停地練題目,達(dá)到了題型一看就知道的那種境界。做到這些,再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí),上課從不走神,那當(dāng)然就不會落下來。

  我這次考試,考得并不好,既沒有達(dá)到老師的期望,也沒有搞定我的目標(biāo)。我總是抱有僥幸的心理,總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了,上課認(rèn)真聽聽就行了的這種心理,以至于我考試的失利。段老師說的很對:“考試是為了錯題,找出自己的不足,從而改正!”如果只是為了考試,獲得好成績,從來不改錯,那就永遠(yuǎn)也不知道自己的問題所在,每一次考試都會在那兒丟分。

  如果說學(xué)習(xí)是魚,那么好的學(xué)習(xí)方法便是水,沒有好的學(xué)習(xí)方法,就算現(xiàn)在學(xué)習(xí)再好,將來也會掉下去。

  好的方法才是硬道理。

  寫后小記:好的學(xué)習(xí)方法更有利于成功。

  考試反思全科總結(jié)7

  時間飛快,轉(zhuǎn)眼學(xué)生的期中考試結(jié)束了,針對這次的期中考試,有收獲也有遺憾,現(xiàn)將這次期中考試的點(diǎn)滴想法總結(jié)下來,以備接下來的教學(xué)工作能更好的開展。

  一、任教班級的總體情況分析

  我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班,這五個班級,其中完成任務(wù)情況最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,這是我比較難接受的,從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面來看,4班都是完成比較好的班級,大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的,沒有想到這次4班的任務(wù)完成情況會這么差。2班的任務(wù)完成不是太理想,但是也是在意料之中。

  從課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說,幾個班級各有千秋,5班的情況最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。課堂的紀(jì)律情況也大致如此吧。

  從試卷的情況來分析,本次考試的試卷非常成功,試題的難易程度適中,但是有點(diǎn)偏難,非常適合中考前的練兵。對于每一個層次的學(xué)生都有很好的甄別能力,能很好的體現(xiàn)出各個層次的學(xué)生對各個層面的知識點(diǎn)的掌握程度,為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn)。

  二、針對以上問題,擬采取的措施。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練,進(jìn)一步夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

  2、加強(qiáng)平時的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查,加強(qiáng)作業(yè)的督查和批閱。

  3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,隨時掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展情況,因人而異,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)對知識的整合力度,制作專題進(jìn)行復(fù)習(xí),讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進(jìn)步和突破。

  5、認(rèn)真和同教研組的老師搞好集體備課,通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討,,制定較合理的復(fù)習(xí)計劃,全面提高復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,雖不能說將永遠(yuǎn)求索之,但是教學(xué)的道路上,我將更努力滴學(xué)習(xí)之、實踐之、反思之、總結(jié)之。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步,有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。

  加油吧!

  考試反思全科總結(jié)8

  拿到考試結(jié)果那一秒起,學(xué)生們的情緒就開始發(fā)生了微妙的變化,現(xiàn)在畢竟光輝燦爛,有一些同學(xué)的思緒像下起了雨,雨水從臉緩緩流下,而我偏偏是那個不幸的孩子,開始被“黑暗”的世界籠罩著;丶业穆飞稀扒镲L(fēng)入庭樹,孤客最先聞”讓人感到一陣涼颼颼之意,整個世界在責(zé)怪我考試沒考好,我因此而傷心。

  由于這次考試沒有達(dá)到我所預(yù)期的那樣好,英語才考82!語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個月很少寫聽力題了,一時聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽的時候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語,因為考試不是真正的目的,學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣,語文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。

  生命是短暫的,時間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時,不是一味地計較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活!叭四茏叨噙h(yuǎn)?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅毅。

  如果你只停留在一個點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

  考試反思全科總結(jié)9

  20XX年度期末考試讓我印象深刻,語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績中,除數(shù)學(xué)比較滿意外,語文和英語的成績都不是很理想。下面就讓我來做一個考試反思。

  語文只考了84.5分,主要原因是作文寫跑題了,被扣了12分;氐郊,我就認(rèn)真思考跑題的原因。通過我寫的作文內(nèi)容與題目要求進(jìn)行對比,跑題的原因是沒有認(rèn)真審題。題目要求寫20XX年的成長故事,而我由于急于答題,只讀了題目要求的一半,便理解為要求寫個人以前的成長故事,從而導(dǎo)致跑題。這次跑題,使我的語文成績大幅度下滑,可讓我吸取了教訓(xùn)。下次我一定認(rèn)真審題,在完全理解題目要求后再下筆寫。另外3.5分,錯在詩歌填空和短文加標(biāo)點(diǎn)方面,分別被扣2分和1.5分。都是因為基礎(chǔ)知識掌握不牢固,導(dǎo)致出錯。以后我一定要多背多記多練習(xí)。

  數(shù)學(xué)考得還可以,考了100分。我要保持這個成績。

  英語考了95.5分,主要失分在選擇上。比如,有一道“怎樣到月球上去?”的選擇題,選擇答案有宇宙飛船、飛機(jī)和小汽車,正確答案應(yīng)該是宇宙飛船。由于我對宇宙飛船的英語拼寫掌握不牢固,結(jié)果錯選了飛機(jī)。以后我一定要加強(qiáng)英語單詞的記憶。

  通過這次期末考試,我找到了自己存在的不足,并要在以后的學(xué)習(xí)中加以克服。我爭取在明年的期末考試中考出好的成績。

  考試反思全科總結(jié)10

  有人說,失敗是成功之母。我說,失敗不是成功之母,從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。

  本次考試,名次上有少許進(jìn)步(退步很大),成績上,英語還一直是我學(xué)習(xí)上的攔路虎,并且,連我一直覺得我差不多的物理,也叛國通敵了。

  失分原因:考試懈怠,無心應(yīng)試,做題效率低下,因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。是本次失分的主要原因。

  考試進(jìn)步的原因,在于,不是我刻苦了,而是別的同學(xué)懈怠了,我也看出,在別人懈怠的時候,我竟然也只是進(jìn)步了一點(diǎn),因此我是懈怠的一份子。

  曰:“不可,直不百步耳,是亦走也

  (考試退步的原因,在于,考前不認(rèn)真復(fù)習(xí),考試前一段時間懈怠了,自我墮落,而別的同學(xué)卻無絲毫懈怠。保羅說:我如今把一件奧秘的事告訴你們.我們不是都要睡覺,乃是都要改變)期中考試反思便可知其重要性。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,當(dāng)自己懈怠的時候,別人就會迎頭趕上。所以我在后半學(xué)期一定要努力,做到這幾點(diǎn):

  1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書,上廁所除外。

  2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。

  3、做作業(yè)認(rèn)真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。

  4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

  5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)、事?/p>

  6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機(jī)

  7、不在上課的時候睡覺,特別是數(shù)學(xué)課的時候

  8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

  9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

  10、生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。

  考試反思全科總結(jié)11

  “趙睿一,你的語文考了93.5分!”我剛踏進(jìn)教室門,就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93.5分?這怎么可能呢?自從上了三年級,我的語文成績從來沒下過95分,這次期末考試題并不難,對于我來說,成績上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會只考93.5分呢?一定是她謊報“軍情”,想嚇唬我!

  可是當(dāng)有人說我考砸了,我的心里肯定不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問老師,我的語文到底考了多少分。的的確確,93.5分是我的真實成績,分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過,所以我十分自信地寫了上去,怎么會被扣六分呢?一定是老師改錯了,我很不服氣。

  終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評理時,一眼掃到寫作要求:“通過一兩件具體的事例來寫!迸!我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過,但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。

  唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績。

  這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒有評上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。

  考試反思全科總結(jié)12

  六年級上冊的期末考試來臨了?荚囘^后,我為自己的成績擔(dān)心了好久。一想到我哪道題哪道題寫錯了,或者哪道題不確定,我就會不安、害怕起來。我害怕的原因有兩點(diǎn),一是怕考得不好被同學(xué)笑話,被家長批評;二是怕我的學(xué)習(xí)成績會不穩(wěn)定。在考試結(jié)束以后,我想我一定考的糟透了。也許是我擔(dān)心過頭了吧,成績并不是我想的那么糟糕,跟平時水平差不了多少。聽到成績以后,我長長地舒了一口氣。雖然我總分還可以,但是英語和數(shù)學(xué)這兩門比期中考試的分?jǐn)?shù)低了,這令我反省了半天,因為這次錯的題目都是不應(yīng)該錯的.題呀。

  我的語文分?jǐn)?shù)是三門里面最少的,才考了94分。與第一名相比,我差的太多了。唉,都是同一個老師教的,為什么有人分?jǐn)?shù)低有人分?jǐn)?shù)高呢?為什么別人對的題而我卻做錯了呢?是不努力?還是不專心?我語文上扣分最多的當(dāng)屬填寫標(biāo)點(diǎn)符號了。四個標(biāo)點(diǎn)符號,我竟然能錯三個,看來我以后得加強(qiáng)對標(biāo)點(diǎn)符號的練習(xí)了,不然的話,以后考試再出到這種類型的題,我就要遭殃了。

  數(shù)學(xué)我考了99分,那一分扣得實在是太虧了,我竟然錯在了一道除法算式上!看來我以后做題可不能再馬馬虎虎粗心大意了,一分呀一分,我下一次一定要把你給掙回來!

  英語我錯的有些不甘,因為有一題是看圖判斷對錯,錄音里說的是“電視臺主持人”,可我看著明明就像個歌手嘛,也是同樣拿個話筒,同樣張著嘴巴。結(jié)果我打了錯,但是這個答案是錯的。雖然答案已經(jīng)出來了,但是我感覺我錯的理所當(dāng)然,反之,我更感覺我寫的答案是對的,因為圖片中的女人穿著禮服,舉著話筒,身邊還有飄灑的亮片片,看起來就像一個舞臺一樣。但是作文扣的分我是心服口服了。

  這就是我考完試之后的反思。下一次考試,我一定要考的比這一次要好!

  考試反思全科總結(jié)13

  一個星期就這么一眨眼就過去了,校慶預(yù)演、期中考試都過去了。期中考試過后,給我留下了很深的反思。

  期中考試,我可以說根本上自己的心機(jī)都沒有放在里面,壓根沒想過要怎么才能考好每一科。該背的沒背,該看的沒看,結(jié)果,導(dǎo)致了面對一道道的名詞解釋題都措手不及。雖然很多科的成績都還沒有下發(fā)下來,但是我自己可以感覺得到自己這次的成績肯定會很差。

  當(dāng)國貿(mào)試卷的分?jǐn)?shù)出來時,雖然有八十多,但是假如自己認(rèn)真背好那幾個名詞解釋的話,肯定會更好,很可惜,世界上沒有假如!當(dāng)時我對著國貿(mào)老師說:“通過這次考試,我以后一定會認(rèn)真的背書!”可是,我真的能做到嗎?我不知道!

  時間過得匆匆,半個學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走,我問自己:我學(xué)到了什么?但是,我答不出來。我不知道自己在過去的半個學(xué)期里學(xué)到了什么,學(xué)過了什么。

  我知道我自己的抑制力并不強(qiáng),我抵擋不住身邊的各種游戲的誘惑,我抵擋不住電視劇的誘惑……我不曾一次的希望有人在我身邊監(jiān)督我,但是畢竟我已不再是一個很不懂事的孩子,我不能經(jīng)常依賴別人,我希望我自己能夠監(jiān)督好自己,對自己負(fù)責(zé)。

  我很想問自己,你當(dāng)初的學(xué)習(xí)的熱情去了哪里?或許,這個答案我也不知道怎么回答。燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。我以前的那種學(xué)習(xí)的熱情,什么時候能再回來?

  考試反思全科總結(jié)14

  本次期中測試,試題構(gòu)成與高考試題基本相同,同時也有兩點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實用文本閱讀題的同學(xué)來說,有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,不可存有投機(jī)僥幸心理,對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

  本次測試,我校各班成績基本持平,在107分左右,高分可達(dá)109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

  分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

  部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足,掌握不扎實,不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標(biāo)題擬制,開篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn),點(diǎn)材料,以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),新穎豐富上都有不盡如意處。

  也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點(diǎn)是答題時間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時間,以致部分同學(xué)不能按時答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),或不了了之。

  不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團(tuán)糟糕,同時審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,全面,以致答非所問,缺乏針對性,也是重要的失分原因。

  針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)工作的針對性,群策群力,加強(qiáng)集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計劃,落實好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測,促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累,提高其應(yīng)用能力。

  加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實,督導(dǎo)環(huán)節(jié),要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,做過的題目,都要扎扎實實掌握起來,用好筆記本,周記本,錯題整理本。平時注意有布置就有檢查,有問題及時處理,堂堂清,日日清。

  深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

  精選習(xí)題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。

  狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當(dāng)中。

  考試反思全科總結(jié)15

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個月的教學(xué)工作。

  期中考試順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

  這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,評價形式比較靈活,基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難,F(xiàn)就本次測試做如下反思:

  首先是教師教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,師生都該踏踏實實走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

  其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細(xì),理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步,但還應(yīng)繼續(xù)努力。

  通過這次考試,在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高其閱讀能力和寫作水平;在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,要多單獨(dú)輔導(dǎo),與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視。

  其三是對教材的把握。七年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文,

  從這次檢測中可以看出,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。

  回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

  (一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

  “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會,從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

 。ǘ┡d趣先導(dǎo),注重積累。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

 。ㄈ┒苏龖B(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

  班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進(jìn)步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

  考試反思全科總結(jié)16

  期中考試后,通過對所教班級成績的分析及對試卷的分析,對自己的教學(xué)工作反思如下:

  一、對學(xué)生的思想工作做得不到位

  1班和2班相比,1班的尖子生比較多,每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班,但是,這次最高分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué),考取了49分,漏填一個空,失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn),總愛問個明白。而1班的同學(xué)卻非這樣,自以為學(xué)得不錯了,上課時聽課不夠認(rèn)真,教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計,對其犯的錯誤沒有及時糾正,對于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時了解情況,并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,多深入學(xué)生中了解思想的變化,做好思想工作,強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切。

  二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。

  試題15題的第2問,讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式,有一部分學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分;19題的1問,向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液,溶液無明顯變化,結(jié)論“CaCI2溶液不能使酚酞變色”,這樣說不錯,但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)模驗榇祟}是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅;卮鸩环项}意而失分。

       其實,平常的考試中這樣的情況也時而出現(xiàn),關(guān)鍵是學(xué)生定勢思維,總想按以前做類似題的思路去解題,而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識、分析問題的方法等,按照出題人的要求,出題人的意思去做題,當(dāng)下發(fā)試卷時,看到錯了,或根據(jù)老師的提示才恍然大悟,為之失分而嘆息,而后悔。現(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體,靈活思維訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,努力保證學(xué)生不會因此而失冤枉分。

  三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

  化學(xué)方程式是一個非常重要的化學(xué)用語,根據(jù)一個化學(xué)方程式可以獲得好多信息。化學(xué)方程式的書寫也是中招考試經(jīng)?疾榈膬(nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘,我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式,收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對學(xué)生也是這樣要求的,但是,因為急著復(fù)習(xí)趕課,沒有堅持,只是學(xué)生對20小題失分較高。當(dāng)然,此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維能力,答案不唯一,這也是中招試題考查的一個趨向,這也是教學(xué)中對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的一個重中之重。我們常說,堅持就是勝利,亡羊補(bǔ)牢猶未晚,在后半學(xué)期的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。

  四、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

  在評講試卷的過程中,對于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化體,除雜提,求純度的題等,仍有好多同學(xué)要求講,其實這些常考查的經(jīng)典性的題不知講了多少遍了,包括解題的基本思路和解題的技巧等,學(xué)生仍出錯,不會方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的,學(xué)生的聽講也是無效的,到底采用什么樣的教學(xué)方法才最有效呢?才能面向一切學(xué)生呢?我努力在教學(xué)中探索。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的,沒聽會的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。

  五、對中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位

  通過我校成績與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績的對比發(fā)現(xiàn)1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下,甚至比一中學(xué)生好一些,化學(xué)成績也是如此。但是,往下看中間一部分學(xué)生的成績與一中學(xué)生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的,在教學(xué)中我對中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。實驗操作考試已結(jié)束,教學(xué)中應(yīng)抽出更多時間去了解這些學(xué)生,關(guān)心這些學(xué)生,督促、鼓勵這些學(xué)生,盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。

  期中考試反映出來的問題,也許不僅是以上所寫到的,但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決,我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進(jìn)步。

  考試反思全科總結(jié)17

  在這次期中考試中,我考的不是很好,中等偏下。相信老師一斤看過我的試卷,下面是我從試卷中所能夠發(fā)現(xiàn)的我所存在的問題。

  1,我發(fā)現(xiàn)自己對物理概念以及各種定義的理解上存在不足,有些地方甚至出現(xiàn)了錯誤。

  2,自己對物理公式的應(yīng)用,《有些公式?jīng)]有記牢》存在著不足。

  3,有些問題老師您都講過,但由于自己過于自大,上課的時候沒有認(rèn)真聽講,有些題目雖然已經(jīng)聽講了,但課上沒有做好筆記,課下也沒有認(rèn)真思索,

  4,再好好寫一下自己的不足,就是一點(diǎn)點(diǎn)的缺點(diǎn)也寫出來。

  基于以上幾點(diǎn),我決定在今后的日子里做到以下幾點(diǎn)來提高自己的成績:

  1,加強(qiáng)自己對于定義以及概念的理解,充分發(fā)散自己的思維,加深理解與記憶,絕不容許有任何的偏差,為了進(jìn)一步鞏固自己對概念的記憶,每天對于學(xué)到的定義熟記,并且與同學(xué)討論定義的應(yīng)用以及內(nèi)涵,

  2,對于公式,我認(rèn)為,公示的記憶在于積累,以及應(yīng)用的熟練程度,要提高公示的應(yīng)用水平,我想多做題,上課認(rèn)真聽講是達(dá)成公式應(yīng)用水平提高的第一步,

  3,上課認(rèn)真聽講,多記筆記,對于老師講的任何問題,都要弄清弄明白,不存在任何的遺漏,

  4,對應(yīng)著自己列出的缺點(diǎn)隨便寫點(diǎn)。

  有了這次的教訓(xùn),我在以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí),克服自己的缺點(diǎn),努力學(xué)習(xí),提高自己的物理水平,在下次的考試中取得好的成績。

  考試反思全科總結(jié)18

  一、答卷中主要問題的原因分析

  1.基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。表現(xiàn)在對化學(xué)式的意義理解不清;對化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解;計算能力非常薄弱;對化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解;不會書寫化學(xué)反應(yīng)方程式等等。

  2.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差,對化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。

  3.用化學(xué)知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計的問題情境,結(jié)合自身體驗來思考問題,尋求解決問題的方法。

  4.語言表述不清楚,邏輯性較差,缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象,或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清;回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述,不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。

  5.計算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比,以及化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)量的計算。

  二、對策與辦法

  1.增強(qiáng)質(zhì)量意識

  要抓住期中調(diào)研測試這一契機(jī),認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),反思教學(xué)效果,全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失,尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在,思考對策和解決問題的辦法,要制定切實有效的措施,抓措施的落實,跟蹤督促,直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題,分析錯誤形成的原因,在做好補(bǔ)救工作的同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計劃,理清工作思路,很抓課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,注重實效,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

  要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),對重要的化學(xué)概念(如:分子、原子、元素等)、化學(xué)用語(如:化合價、化學(xué)式、離子符號、等)和基本的化學(xué)思想方法(如:組成決定性質(zhì);性質(zhì)決定用途等)要加強(qiáng)理解,對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率,課堂教學(xué)要實在、有效。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。

  3.加強(qiáng)實驗教學(xué)、重視活動與探究

  實驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高,主要并不是難度的提高,而是實驗涉及面的擴(kuò)大,是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高,是對動手進(jìn)行實驗操作、掌握實驗基本技能的要求提高,也是對實驗技能在實際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移,從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力,要能抓住問題的關(guān)鍵,正確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。

  4.課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念

  課堂上教師要少講、精講,要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達(dá),體驗探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,訓(xùn)練表達(dá)能力,在主動探求知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和品質(zhì)。

  5.注意規(guī)范答題的訓(xùn)練

  答卷中反映出學(xué)生不會審題、字跡潦草、寫錯別字、化學(xué)式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、隱含條件及表格中的信息不會應(yīng)用、語言表達(dá)不規(guī)范等,這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷,要在平時的作業(yè)訓(xùn)練及測試評講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,注意科學(xué)性和規(guī)范化,以減少答題的失誤,并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  考試反思全科總結(jié)19

  期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言,并不是什么喜人的成績,但也總比我先前預(yù)想的要好上一些。而較之于進(jìn)班時的位置,總歸還是下降了許多,心中也是難免存著不甘與悵然的。

  單就國文一科來談,要說結(jié)果還是頗為光鮮的,卻也不能叫人滿意。

  無論是念書還是做事,我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)知識,往往也帶著些隨心所欲的意味。對大多數(shù)事都不特別上心,也就容易造成我在重點(diǎn)處的疏忽。著重需要認(rèn)真對待的基礎(chǔ),之所以在得分中一派蕭條景象,想來也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度不夠端正脫不了干系。

  的確有些愁緒,非得講的話卻也沒有多強(qiáng)烈。細(xì)想這次檢測,不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見,只是我并不自覺會因此情緒大動!拔冶揪褪莾(yōu)秀的啊,這次僅僅是失利,我一定會在下一次證明!”先作一番悲哀模樣,再作付諸行動與否都無從得知的勵志承諾,在我看來就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服,曬出來總有股自己也嫌厭的氣味。

  我更愿意坦然而平靜地承認(rèn)自己能力的缺失,然后切實地去為彌補(bǔ)不足、充實自己作出努力。這個世界上,從來就沒有什么強(qiáng)者必勝,有的只是勝者必強(qiáng)。落敗以后,與其在無能而不自知上浪費(fèi)時間,倒不如利用它來及時地發(fā)現(xiàn)自己的過錯所在,為自己走向成功的道路積累資本。

  不管前一天經(jīng)歷了什么,明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。

  考試反思全科總結(jié)20

  第一學(xué)期高二語文期中考試結(jié)束了。試卷出得如何呢?學(xué)生考得怎樣呢?通過對學(xué)生考試情況的抽樣分析,結(jié)果可以說是在意料之中的,又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結(jié)果,卻多少是讓人有些吃驚的。

  從試卷涉及到的材料來看,主要有如下特點(diǎn)。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎(chǔ)知識及應(yīng)用方面,注意到了各個知識點(diǎn)的涉及:語音、病句、以及文言知識的應(yīng)用,都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學(xué)生對語言文字的應(yīng)用程度,特別是在語言表達(dá)方面,注意到了理論與實際的結(jié)合,具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。

  一、試卷分析本次期中考試試卷有以下一些特點(diǎn):

  1、注重課本的教學(xué)反饋,兩篇課內(nèi)閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》,考查點(diǎn)側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語言表現(xiàn)力的字詞句的理解。

  2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題,但結(jié)合了課內(nèi)文言知識的考查,課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

  3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察,重視文章內(nèi)在情感的體會和把握,重視語感的考察,重視文章的整體理解。

  4、寫作能力的考查,作文為命題作文,題目是“牽掛”,注重細(xì)節(jié)描寫,學(xué)生的情感體驗,寫出了自己的真情實感。

  二、存在的主要問題

  1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足,以及課外材料的閱讀得分不高,反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固,而如何聯(lián)系語言環(huán)境分析進(jìn)行思考,如何運(yùn)用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。

  2、基礎(chǔ)不夠扎實。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上,F(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語,可錯誤率高。閱讀題的文字表達(dá),作文的語言表達(dá),都有較多學(xué)生錯字多、病句多、詞匯貧乏,標(biāo)點(diǎn)混亂,反映了語文基本功的不扎實。

  3、作文不夠具體,沒有寫出自己真切獨(dú)特的感受!盃繏臁笔且粋有話可說的題目,完全可以進(jìn)行具體生動的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語言寫自己的感受,而是堆砌辭藻,搬弄陳詞,甚至套搬作文。

  三、反思和計劃

  根據(jù)這次考試反映出的主要問題,結(jié)合平時的教學(xué)現(xiàn)狀,擬訂了以下幾點(diǎn)教學(xué)計劃:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺,今后在課堂教學(xué),還要加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程,它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累,包括語言材料的積累,生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學(xué)習(xí),更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文,對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等,該記憶的要記憶,該借鑒的要借鑒。

  3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累,課文的朗讀,語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

  4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的,還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

  5、文言文教學(xué)上,古詩文名句的積累,除了督促學(xué)生熟讀記誦外,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理解,加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識,提高文言閱讀能力。相信堅持下去,定有成效。

  6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章,相關(guān)的知識背景越豐富,文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽,多讀多吸收一點(diǎn)。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料,隨時指點(diǎn)閱讀方法,以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法,以收一舉多得之功效。

  7、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度,從寫中積累語言。一周一大作,一周一小作,注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并經(jīng)常進(jìn)行個別指導(dǎo)。

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