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四年級(jí)美術(shù)教案:植物寫(xiě)生

四年級(jí)美術(shù)教案:植物寫(xiě)生

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)美術(shù)教案:植物寫(xiě)生,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  四年級(jí)美術(shù)教案:植物寫(xiě)生1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。

  3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過(guò)程中,感受植物的美,了解植物和人類(lèi)的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和保護(hù)大自然的意識(shí)。

  重點(diǎn):了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法

  準(zhǔn)備:課件、盆栽花卉、勾線筆

  教學(xué)過(guò)程

  一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課:

  課件欣賞自然界中的各種植物。

  師:你喜歡哪些植物?

  師:你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?

  師:你覺(jué)得這些植物給你哪些美感?

  生:有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。

  生:葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……

  板書(shū)課題:《植物寫(xiě)生》

  二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、觀察植物。

  師:你們觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書(shū)中的圖片)

  通過(guò)欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分,在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊(duì)來(lái)演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。

  2、欣賞和感受畫(huà)家筆下的植物。

  欣賞賴少其的中國(guó)畫(huà)〈君子蘭〉,初步感受畫(huà)家如何用豐富的線條,(如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化)表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

  3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

  師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好?

  引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。

  師:畫(huà)的哪部分對(duì)你感受最深?

  生:表現(xiàn)形式,顏色搭配,畫(huà)法技巧等等。

  生:畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。

  然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧:葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實(shí)、大小、粗細(xì)、穿插變化來(lái)反映。

  教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物的寫(xiě)生方法:先展示畫(huà)兩幅植物寫(xiě)生畫(huà),一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受,并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí),如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

  4、布置作業(yè),巡視輔導(dǎo)。

  教師組織學(xué)生小結(jié),評(píng)價(jià)。

  要求:畫(huà)面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫(xiě)生一種植物。

  注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后,同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。

  5、作業(yè)展評(píng):

  展示學(xué)生作品,先學(xué)生點(diǎn)評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。

  6、知識(shí)拓展:

  展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步創(chuàng)新寫(xiě)生。

  四年級(jí)美術(shù)教案:植物寫(xiě)生2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的`方法。

  難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、 卡紙、 彩筆

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、課件出示植物,提問(wèn):你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?

  2、這些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?今天我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第一課植物寫(xiě)生。

  板書(shū)課題:植物寫(xiě)生

  二、講授新課:

  1、課件出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問(wèn):

  觀察書(shū)中植物,說(shuō)說(shuō)主要由哪幾部分組成。你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?

  2、欣賞畫(huà)家筆下的植物,感受畫(huà)家如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

  3、組織學(xué)生討論:畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感?

  4、師:你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系的 ?

  四、教師示范:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系,線之間的變化,穿插等方法。

  a、形狀特征。

  b、線條清晰流暢。

  c、突出前后遮擋,相互穿插關(guān)系。

  d、色彩鮮艷。

  五、布置作業(yè):

  認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法寫(xiě)生一種植物。

  六、作品展示:

  組織學(xué)生展示作品,互相評(píng)價(jià)。

  四年級(jí)美術(shù)教案:植物寫(xiě)生3

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課對(duì)各種植物的描寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,提高他們用線表現(xiàn)的.方法。

  教學(xué)重點(diǎn):深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫(xiě)生造型的表現(xiàn)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):線條的繁簡(jiǎn)、疏密變化,細(xì)致的觀察,精細(xì)的表現(xiàn);構(gòu)圖大方、以及畫(huà)面的整體感。

  教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備課件、盆栽植物、勾線筆

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  教學(xué)流程

  一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

  穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書(shū)課題:植物寫(xiě)生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)(君子蘭)學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫(huà)的簡(jiǎn)單知識(shí),強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。

  學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫(huà)中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

  三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察,

  一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。

  請(qǐng)學(xué)生談:通過(guò)觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征?

  1、說(shuō)一說(shuō),所畫(huà)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)?

  2、不同角度的花和葉各有什么不同?

  3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?學(xué)生作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo),要強(qiáng)調(diào)用線時(shí),注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫(huà)

  談話導(dǎo)入:

  公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。(出示課題)

  課件展示各種植物圖片,提出問(wèn)題,學(xué)生分組探究。

 、倌阆矚g這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎? ②你知道一些植物的寓意嗎?

 、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn) 每片葉子有區(qū)別嗎?

  解疑:

  1、請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。

  2、觀察教室中的植物。

  提問(wèn):你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書(shū)中的圖片) 通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同。

  提出問(wèn)題:

  3、畫(huà)家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的 作品表現(xiàn)出畫(huà)家的什么情感?小組和作探究,初步感受畫(huà)家如何用豐富的線:如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

  4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。 師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫(huà)得好?

  引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。 師:這些孩子的畫(huà)對(duì)你有哪些啟發(fā)呢?

  生:表現(xiàn)形式可以是刮畫(huà)、國(guó)畫(huà)、線描、等等。

  生:畫(huà)的時(shí)候注意線條的前后穿插。

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)中,植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。

  三、質(zhì)疑再探 選擇幾種植物提出問(wèn)題。

 。1)說(shuō)一說(shuō),所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 (2)不同角度的花和葉各有什么不同? (3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)? 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法

  四、拓展運(yùn)用

  1、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)植物寫(xiě)生應(yīng)注意什么?

  2、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫(xiě)生方法,畫(huà)兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫(xiě)生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)

  四、作品展示

  1、小組自評(píng)。

  2、全班互評(píng)。

  3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。(小組選拔較好的)

  反思:

  在觀察、比較、討論分析、總結(jié)繪畫(huà)植物過(guò)程中,師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時(shí)候,為了來(lái)增加趣味性,我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子,臺(tái)下學(xué)生指導(dǎo)講臺(tái)同學(xué),在講臺(tái)上擺出各種關(guān)系,比如遮擋關(guān)系(有的學(xué)生在前,有的在后)、疏密關(guān)系(三個(gè)一組,一個(gè)離得稍遠(yuǎn))、前后關(guān)系、方位關(guān)系(正面、側(cè)面)等,通過(guò)這種具體舉例,使學(xué)生清楚、生動(dòng)理解植物的生長(zhǎng),并且學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析,又總結(jié)出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫(xiě)生中注意的環(huán)節(jié),這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分學(xué)生不大會(huì)用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象;而且表達(dá)出來(lái)的線條畫(huà)得比較死板,葉子千篇一律,所以這課的設(shè)計(jì)我主要重點(diǎn)抓:利用真實(shí)植物實(shí)物的展示及幻燈片圖片生動(dòng)的展示,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真地觀察、感悟植物的形態(tài)特征和葉片的變化,引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互之間的比較,使植物畫(huà)的更生動(dòng)。

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