小班新年的由來教案
一、教案的內(nèi)容
教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性。《倪煥之》十七:“她做這些事絕不隨便,都運用無可加勝的心思寫成精密的教案,先送與級任教師看過,得到了完全的贊許,還不放心,又斟酌再三,然后拿來實施!
二、小班新年的由來教案(通用14篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班新年的由來教案(通用14篇),歡迎閱讀與收藏。
小班新年的由來教案1
活動目標:
1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來,體驗新年給人們帶來的歡樂。
活動準備:
1、請幼兒收集有關人們過新年的資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。
3、錄像機、錄像:國內(nèi)外過新年的趣聞。
活動過程:
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比,讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論:
。1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過新年的?
。2)人們是怎樣過新年的?請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關人們過年的錄像,讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。
6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。
小班新年的由來教案2
設計意圖:
“過新年”這個主題蘊含了許多節(jié)目特定的認知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等。
我通過與家長交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容,伴有許多有價值的教育元素,比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獲取經(jīng)驗)。
在思考活動方案時,我認為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點。由此,我形成了設計思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進,激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。
目標:
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
準備:
1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):
(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
4、歌曲《新年好》磁帶。
過程:
一、尋找禮物
1、新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!
2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)
3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。
二、猜測禮物
1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)
2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗證猜測的結果。
。1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看(直接打開禮物盒<袋>。)
。2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a、這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b、究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
。ㄓ變捍蜷_禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)
c、原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d、小結:剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1、新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂。
2、《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
小班新年的由來教案3
活動目標
1、樂意與教師、同伴共同念兒歌。
2、知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。
3、借助畫面的情景和動作的提示,理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動準備
準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。
活動過程
一、(導入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事
——小朋友喜歡過年嗎?
(喜歡)因為過年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)
——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時候看到的熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過年是和他們一樣嗎?
二、出示教學大書,引導幼兒觀察畫面
1、教師手捧大書,用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。
教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?
2、教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。
教師:⑴畫面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)
、扑麄冊诟墒裁?(敲鑼打鼓、開心的大笑)。
三、創(chuàng)編兒歌
1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容,說到相關內(nèi)容時,教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的印象,如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容。
3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。
四、發(fā)幼兒用書
小班新年的由來教案4
活動目的:
1、知道一月一日是新年的第一天。
2、知道在新年節(jié)日里,人們會相互傳遞美好的祝福和問候,感受美好的情感。
活動準備:
1、裝飾教室周圍環(huán)境,做迎接新年的準備。
2、錄音帶
活動過程:
1、說說為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮?
2、告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天,又叫“元旦”,是新年的第一個節(jié)日。
3、引出歌曲的名稱,教師范唱。
4、播放錄音,幼兒跟唱。
5、幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手,跳舞,感受音樂的快樂氣氛。
6、小結:新年美好的祝福!
7、在歌唱中感受節(jié)日氣氛。
小班新年的由來教案5
設計意圖:
在新年到來之際,幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后,有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索,讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發(fā)展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力,體驗成功的快樂。
目標:
1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體,初步感知上、下、里、外等方位,提高觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
準備:
1、物質(zhì)準備:玩具小熊1只(投放在區(qū)角中),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志,內(nèi)放汽車拼圖,拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同,拼圖的反面寫有數(shù)字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內(nèi)容為活動室中藏物品的三個角落),拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。
2、經(jīng)驗準備:班內(nèi)正在開展“迎新年”的主題活動,幼兒事先聽過故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含義;幼兒有拼圖的經(jīng)驗。
過程:
一、表述自己的新年愿望
1、再過幾天是什么日子了?
2、新的一年就要開始了,你們要長大一歲了。在新的一年里,你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望,萌發(fā)對新年的企盼。)
二、猜測并尋找小熊的新年愿望
1、(出示玩具小熊)你們都有新年愿望,小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)
2、小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。
3、(呈現(xiàn)照片)老師這里有幾張圖,我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據(jù)照片上的提示,幼兒判斷心愿盒的方位。)
4、下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒,太陽隊去找有太陽的心愿盒,月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。
三、推測并驗證小熊的心愿
1、你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進行推測和想象。)
2、看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)
3、那我們把小熊的心愿拼出來吧?纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖,有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)
4、我們總算知道小熊的心愿了,你們高興嗎?
延伸活動:
原來小熊的新年心愿是要一輛小汽車,那我們一起幫幫它好嗎?(呈現(xiàn)各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木,也可根據(jù)幼兒需要投放廢舊材料,幼兒自由選擇材料制作小汽車。)
反思:
在設計這一活動時,我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現(xiàn)“小熊的心愿”,把認讀數(shù)字、掌握數(shù)序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心,通過猜測、尋找、推測和驗證,誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗,挑戰(zhàn)幼兒的思維,讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得發(fā)展,真正體現(xiàn)寓教于樂。
小班新年的由來教案6
活動設計背景
過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動目標
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的.差異。
活動準備
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關的各種物品(掛歷)與材料;
2、準備一首兒歌,繪畫故事等。
活動過程
1、從時間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了;
2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導與引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;
討論:你會用什么方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。
延伸
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;
2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關注新年的到來。
小班新年的由來教案7
一、目標
1、引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
二、準備
1、聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2、給小動物讀信材料:長毛絨玩具若干,信封上畫上小動物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3、新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。
4、寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5、制作賀卡材料:蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”:娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒過新年的情感
。ǘ┓纸M進行過新年的準備
1、聽——故事《小馬過生日》
玩法:幼兒帶好耳機聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2、說——給小動物讀信
玩法:幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象,并找出寫給小動物的信,編故事給它聽。
3、讀——新年大餐菜譜
玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應的菜,再用雙面膠粘住。
4、寫——新年祝賀語
5、畫——制作賀卡
6、美工——裝飾“我的家”
。ㄈ┙涣鬟^新年的準備工作
四、建議與提示
1、在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2、在活動中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。
3、分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應,并使用多媒體教具。
小班新年的由來教案8
【活動目標】
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點)
2、了解關于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風俗習慣及趣聞,并能大膽地向同伴進行介紹。(難點)
【活動準備】
物質(zhì)準備:
1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,以及相關的圖像資料。
2、實物投影儀、CD、錄像機等。
知識準備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風俗。
【活動過程】
一、開始部分(談話導入)
觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
師:錄像里的人為什么這么高興?
師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?
二、基本部分
1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?
小結:每個民族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個民族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結:各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財神等。
三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵能力較弱的幼兒也能進行小組的講述討論。
1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教師引導每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。
師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。
四、結束活動。
師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的'快樂吧。
小班新年的由來教案9
活動目標:
1、能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達自己的新年愿望。
2、能用多種方式表達自己的新年愿望。
活動準備:
繪畫紙和筆若干
活動過程:
1、故事導入,說說自己的新年本領
。1)師:新年快到了,你們開心嗎?有幾只動物也特別開心,我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)
。2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領都增加了)
。3)師:你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領?請說說你增強的本領將是什么?
2、說說新年的愿望
(1)上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。
。2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。
3、新年愿望畫。
(1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請你們自己的愿望畫下來。
。2)幼兒作畫。
活動延伸
張貼幼兒新年心愿畫
附故事:新年到了長一歲
新年來到了,猴媽媽對小猴子說:“寶貝,過了新年,你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”
小猴子看到小貓,問小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說:“我高興,長大一歲,我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥:“小鳥,新年到了,你高興不高興?”小鳥說:“我高興,長大一歲,我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來:“新年好,新年好,新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說:“新年到了,真快樂!”
小班新年的由來教案10
活動目標
1、了解廣東人民過年的風俗民情,體驗行花街的愉悅情感
2、產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。
活動準備
1、“行花街”音樂、視頻
2、春節(jié)花市的各種圖片
活動過程
1、談話導入。
。1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片,感受行花街的熱鬧氛圍。
。2)請幼兒談談自己逛花市的情景。
2、觀看逛花市的視頻。
。1)師:過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市,你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?
。2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花等圖片,說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。
(3)逛花市的時候人很多,我們需要注意哪些安全?
3、角色扮演:熱鬧的花市
。1)幼兒布置游戲場地。
。2)商量角色分工。
。3)幼兒快樂游戲,教師注意引導幼兒遵守社會行為規(guī)則。
活動延伸
了解春節(jié)其它習俗,如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。
小班新年的由來教案11
活動目標
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡,知道賀卡是表示祝福或問候的一種卡片。
3、嘗試制作賀卡。
活動準備
課件準備:“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。
材料準備:裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。
活動過程:
一:教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡
——今天早上,老師收到了一份神秘人送來的禮物,禮物現(xiàn)在就在老師的手上,小朋友猜一猜是什么?
——這份禮物叫賀卡,你們知道賀卡嗎?
二:播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?鞓
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事,去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?
三:播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂,發(fā)放材料,幼兒動手制作賀卡。
四:交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡
——你在賀卡上畫了什么?
——你想將這張賀卡送給誰?
小班新年的由來教案12
設計背景
新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
1、讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。
2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節(jié)日的快樂。
提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?
3、學習兒歌
。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?
(2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
小班新年的由來教案13
活動目標:
1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、學習一些表達的方法。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程:
1、快樂激發(fā):
①、準備自己的身高體重卡,讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
、、向同伴介紹自己穿小的衣物,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。
2、快樂認知:
、佟⒄f說我們在長大?梢韵日f說自己在長大,在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了",甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
、、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。
、、記錄現(xiàn)在的情況,記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。
④、給親人寫信,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流,或者畫畫,畫上自己在新一年里的愿望。
⑤、老師引導幼兒討論寫信格式,幼兒介紹自己信的內(nèi)容,老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、快樂獲益:
、、在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
、、能夠對周圍人表達自己的祝福。
、邸W會了一些表達的方法。
4、快樂拓展:
、佟⒆鲑R卡,引導幼兒欣賞"賀卡展",談談自己喜歡哪一張賀卡。
②、幼兒動手做卡并送賀卡。
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。
小班新年的由來教案14
活動目標
了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參加節(jié)日的活動
說出自己的新年愿望和吉祥話,發(fā)展口語表達能力
引道幼兒認真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習慣
活動過程
一、教師與幼兒互問春節(jié)好
二、講述自己在春節(jié)時有趣的事情
三、唱一首新年歌曲
四、幼兒邊看邊講述,邊用紙筆畫出自己過春節(jié)時發(fā)生的事情
活動反思
雖然小班的小朋友對合作的概念還很模糊,但是通過活動讓小朋友知道的人多,力量大的經(jīng)驗,因為幼兒的記憶大多是暫時的歌曲聽過了,他們就可能忘記了,不知道剛才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出問題了
效果分析
通過寶寶過春節(jié)的活動,放胡佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時開心的氛圍中去了,一時間難以說服小朋友的興奮的心情,通過活動的目標要求學習,我們間接地引導幼兒培養(yǎng)傾聽的好習慣。
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