幼兒園師徒結(jié)對活動方案

　　師徒結(jié)對是一種由師傅和徒弟組成的關(guān)系，是中華文化傳統(tǒng)的一種重要授業(yè)方式，它主要是通過徒弟向師傅學(xué)習(xí)技能、專業(yè)知識和傳統(tǒng)文化等。下面是小編收集整理的幼兒園師徒結(jié)對活動方案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園師徒結(jié)對活動方案1

　　一、師徒結(jié)對目的：

　　為進(jìn)一步提高幼兒園師資隊伍整體水平，充分利用幼兒園現(xiàn)有人力資源的優(yōu)勢，積極發(fā)揮幼兒園高級教師示范輻射的作用，使青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育思想、教學(xué)能力、班級管理等方面都有顯著的提高和促進(jìn)，逐步形成強帶弱，相互促進(jìn)的教師梯隊，形成相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展的學(xué)習(xí)教研共同體，特開展師徒結(jié)對活動。

　　二、師徒結(jié)對倡導(dǎo)的原則：

　　自愿、雙向、合作、共贏。

　　三、師徒結(jié)對工作推進(jìn)過程：

　　1、結(jié)合教師雙向選擇、師訓(xùn)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)確定20xx學(xué)年度師徒結(jié)對名單。

　　2、各分園開展師徒結(jié)對幫教協(xié)議簽訂活動，明確雙方職責(zé)。

　　3、制定一年帶教、跟教計劃，要求計劃有針對性、切口小、目標(biāo)具體明確。

　　4、針對計劃認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，及時填寫師徒結(jié)對活動記錄表。

　　5、每學(xué)期有針對性地開展師徒結(jié)對經(jīng)驗總結(jié)及交流分享活動，期末評出優(yōu)秀師徒對子若干，幼兒園予以一定的鼓勵和獎勵。

　　6、師徒結(jié)對工作的成效將納入幼兒園星級教師的評選以及教師年度考核內(nèi)容。

　　四、有關(guān)事宜：

　　1、師徒雙向選擇考慮到帶教的實效性，一般以本園教師互相結(jié)對為宜，允許少數(shù)教師跨園申報。

　　2、徒弟可以根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需要選擇不同的師傅，原則上不能超過兩個。

　　3、師徒要注重積累過程性材料，《師徒結(jié)對記錄手冊》于學(xué)年末上交師訓(xùn)部。

　　幼兒園師徒結(jié)對活動方案2

　　為了幫助幼兒園新教師的成長與發(fā)展，為促進(jìn)幼兒園教研水平和保研質(zhì)量的全面提高，宜州市幼兒園以“師徒結(jié)對”為基本形式，使全體教師能針對性更強的進(jìn)行互幫互學(xué)，有效開展同伴互助，老帶新，旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學(xué)的新團隊，提升教師團隊力量。經(jīng)園務(wù)會商議決定，宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起，啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動�，F(xiàn)將活動內(nèi)容及要求安排如下：

　　一、確定徒弟人員：

　　所有宜州市幼兒園的保教人員

　　二、時間安排：

　　自通知下發(fā)之日起，有意向結(jié)對的教師向保教室上報結(jié)對教師

　　三、園務(wù)會協(xié)調(diào)：

　　如果出現(xiàn)特殊問題，幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調(diào)。

　　四、師徒幫帶形式：

　　采取“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶形式，即由一個有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶一個年輕教師，承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式，師徒各留一份，幼兒園存檔一份。

　　五、研習(xí)心得總結(jié)：

　　徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習(xí)心得總結(jié)，由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。

　　六、評價與考核：

　　每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時通報幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動，定期召開座談會、經(jīng)驗交流會。開展年輕教師公開課、優(yōu)質(zhì)課活動，全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵機制，。在各類評選和考核中，師傅和徒弟的成績兩者結(jié)合，實行結(jié)對雙方“捆綁式”綜合評價，比如說優(yōu)質(zhì)課評選，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級家長工作，幼兒成長，教師考勤，教室衛(wèi)生，幼兒出勤率等方面。

　　幼兒園師徒結(jié)對活動方案3

　　為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強教師間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)校師資的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，具體方案如下：

　　一、結(jié)對目標(biāo)

　　幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為學(xué)校骨干。

　　二、活動內(nèi)容

　　教師“師徒結(jié)對”活動主要圍繞教育教學(xué)工作開展。包括兩個大的方面：一是班級管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；二是學(xué)科教學(xué)，諸如課前備課，常規(guī)常態(tài)課、探索研究課，學(xué)生輔導(dǎo)，檢測命題與閱卷、檢測反饋與應(yīng)對，教學(xué)研究。

　　三、結(jié)對原則

　　自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

　　四、結(jié)對對象

　　師傅：各級教學(xué)能手、各級學(xué)科名師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師。

　　徒弟：從剛走上工作崗位的新教師，到所有有拜師意向的在職教師。

　　五、結(jié)對程序

　　個人申報—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動。

　　1.個人自愿，學(xué)校統(tǒng)籌

　　個人申報，師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合，確定師徒結(jié)對人選。

　　2.舉行拜師儀式，建立師徒關(guān)系

　　學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對儀式，頒發(fā)聘書，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，建立師徒關(guān)系。

　　3.明確任務(wù)，制訂目標(biāo)學(xué)校制訂具體的結(jié)對目標(biāo)要求，明確職責(zé)，正式開展結(jié)對活動。

　　六、結(jié)對期限

　　2至3年。

　　七、師徒職責(zé)

　　1.師傅做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

　　2.徒弟做到“三學(xué)”：學(xué)思想理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)、科學(xué)、高效的教育教學(xué)理念；學(xué)從業(yè)本領(lǐng)──熟練掌握教育、教學(xué)和科研的基本功；學(xué)職業(yè)操守──遵守規(guī)章，率先垂范，正直無私。

　　幼兒園師徒結(jié)對活動方案4

　　活動目的：

　　增進(jìn)師生之間的互動和情感交流，加強師生之間的信任和認(rèn)同感。

　　幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，提高幼兒的自理能力和社交能力。

　　培養(yǎng)幼兒園師徒之間的互助、協(xié)作和團隊意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　確定師徒配對，每位老師配對一個幼兒，盡量根據(jù)性格和興趣相似進(jìn)行搭配。

　　準(zhǔn)備師徒結(jié)對活動手冊，包括活動規(guī)則、目標(biāo)和內(nèi)容等。

　　準(zhǔn)備活動道具，如彩紙、顏料、畫筆、玩具等。

　　活動內(nèi)容：

　　師徒互動游戲：師徒之間進(jìn)行簡單的互動游戲，如猜謎語、拼圖等，增進(jìn)彼此之間的了解和親密感。

　　制作手工藝品：師徒一起制作手工藝品，可以是折紙、剪紙、畫畫等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　親子活動參與：師徒一起參加幼兒園舉辦的親子活動，如家長開放日、親子運動會等，增進(jìn)師徒之間的互動和合作意識。

　　觀看教育影片：師徒一起觀看教育影片，討論影片中的故事和教育意義，培養(yǎng)幼兒的思考能力和表達(dá)能力。

　　互助學(xué)習(xí)：師徒之間進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，老師可以幫助幼兒解決學(xué)習(xí)問題，幼兒也可以向老師請教問題，促進(jìn)師徒之間的學(xué)習(xí)交流。

　　共同參與班級活動：師徒一起參與班級活動，如班級游戲、主題討論等，增強師徒之間的團隊合作意識。

　　活動評估：

　　每周定期進(jìn)行師徒活動的回顧和總結(jié)，評估活動的效果和改進(jìn)方向。

　　觀察幼兒的表現(xiàn)和變化，了解師徒活動對幼兒的影響和幫助。

　　活動延伸：

　　定期組織師徒活動的展示和分享，讓幼兒和家長了解師徒活動的成果和收獲。

　　鼓勵幼兒和家長在家中進(jìn)行師徒活動的延伸，促進(jìn)家園合作，加強幼兒的綜合發(fā)展。

　　幼兒園師徒結(jié)對活動方案5

　　活動目的：

　　培養(yǎng)幼兒園老師和幼兒之間的`親密關(guān)系。

　　幫助幼兒建立信任和依賴感。

　　促進(jìn)幼兒之間的合作和團隊精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　組織者確定師徒配對，確保每個幼兒都有一個固定的師徒。

　　準(zhǔn)備一些簡單的合作游戲和活動，適合幼兒參與。

　　活動步驟：

　　介紹師徒結(jié)對活動的目的和規(guī)則給幼兒。

　　組織幼兒園老師和幼兒進(jìn)行師徒配對。

　　師徒配對后，老師和幼兒一起進(jìn)行互相了解，分享興趣愛好等活動。

　　進(jìn)行一些簡單的合作游戲，如傳球游戲、搭積木等，促進(jìn)師徒之間的合作和溝通。

　　定期舉辦師徒結(jié)對活動，可以是一周一次或一個月一次，根據(jù)實際情況安排。

　　活動評估：

　　觀察幼兒園老師和幼兒之間的互動情況，是否建立了親密關(guān)系。

　　觀察幼兒之間的合作和團隊精神是否得到提升。

　　收集幼兒和老師的反饋意見，了解他們對師徒結(jié)對活動的感受和建議。

　　注意事項：

　　配對時要考慮幼兒的性格和興趣愛好，盡量確保師徒之間的契合度。

　　活動內(nèi)容要簡單易懂，適合幼兒參與，避免過于復(fù)雜或困難的游戲。

　　活動中要注重安全，確保幼兒的身體健康和心理健康。

　　活動結(jié)束后，要及時總結(jié)和評估，為下一次活動做準(zhǔn)備。

　　幼兒園師徒結(jié)對活動方案6

　　活動目的：

　　通過師徒結(jié)對活動，促進(jìn)幼兒園師生之間的互動和交流，增進(jìn)師生感情，提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　活動時間：

　　每學(xué)期初進(jìn)行師徒結(jié)對，每周進(jìn)行一次活動。

　　活動內(nèi)容：

　　a. 制作師徒結(jié)對卡片：每位老師和幼兒制作一張師徒結(jié)對卡片，上面寫有雙方的名字和照片。

　　b. 師徒互動時間：每周安排一次師徒互動時間，師徒可以一起參觀校園、玩游戲、制作手工等。這個時間段可以是課余時間或者專門安排的活動時間。

　　c. 師徒主題活動：每月安排一個師徒主題活動，例如一起參觀博物館、參加戶外運動、舉辦親子廚藝比賽等。這些活動可以結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者季節(jié)特點。

　　d. 師徒交流分享：每月安排一次師徒交流分享時間，師徒可以分享彼此的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，老師可以給予幼兒肯定和鼓勵。

　　活動評估：

　　每學(xué)期末進(jìn)行一次師徒結(jié)對活動的評估，包括師徒之間的互動情況、活動的效果以及存在的問題和改進(jìn)意見。

　　通過這樣的師徒結(jié)對活動，可以增加師生之間的親密度和信任感，提高教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時，師徒結(jié)對活動也可以促進(jìn)家長和學(xué)校之間的合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。

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