演講的作用范文
篇一：演講按功能進(jìn)行分類(lèi)
演講按功能進(jìn)行分類(lèi)如果從功能上劃分，演講可分為“使人知”演講、“使人信”演講、“使人激”演講、“使人動(dòng)”演講和“使人樂(lè)”演講等幾類(lèi)。“使人知”演講，是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確�！笆谷诵拧毖葜v，主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密�！笆谷思ぁ毖葜v，意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。著名的如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，他用幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗�！笆谷藙�(dòng)”演講，比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。如法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦發(fā)表的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。“使人樂(lè)”演講，是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。這種演講的事例在現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常能看到。
篇二：口才藝術(shù)與社交禮儀爾雅考試答案
1 關(guān)于穿西服的禮儀說(shuō)法正確的是（）。
1.0 分
A、
正式西服的口袋是有蓋子的
B、
正式西服的口袋蓋可以不拿出來(lái)
C、
西服的口袋可以裝東西
D、
鋼筆可以?huà)煸谖鞣饷?/p>
正確答案： A 我的答案：A
2
不屬于以謬制謬法的是（）。
1.0 分
A、
引申荒謬
B、
以誤顯誤
C、
以子之矛攻己之盾
D、
以子之矛攻子之盾
正確答案： C 我的答案：C
3
對(duì)于表述階段易出現(xiàn)的問(wèn)題表述錯(cuò)誤的是（）。
1.0 分
A、
啰里啰嗦
B、
有價(jià)值升華
C、
虎頭蛇尾
D、
講完后慌里慌張溜走
正確答案： B 我的答案：B
4 尋找辯題題魂不正確的是（）。
1.0 分
A、
使辯題由窄變寬
B、
分析己方之利弊
C、
分析對(duì)方之利弊
D、
使辯題由寬變窄
正確答案： A 我的答案：A
5
在公共場(chǎng)所，學(xué)生不講禮儀的一項(xiàng)是（）。
1.0 分
A、
在教室不吃零食
B、
在餐廳排隊(duì)打飯
C、
在教室占座位
D、
不隨地吐痰，不隨地抽煙
正確答案： C 我的答案：C
6
修身齊家治國(guó)平天下，體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化中家國(guó)文化的（）。 0.0 分
重修身 A、
B、
由小到大
C、
胸懷天下
D、
家國(guó)兼顧
正確答案： B 我的答案：C
7
不屬于演講選擇材料的要求的是（）。 1.0 分
A、
起輔助性作用
B、
有真實(shí)性
個(gè)別性 C、
D、
有吸引力
正確答案： C 我的答案：C
8
關(guān)于主流觀點(diǎn)敘述正確的是（）。 1.0 分
A、
非官方倡導(dǎo)的
篇三：演講與口才綜合練習(xí)題及參考答案
演講與口才綜合練習(xí)題及參考答案
一、 填空題
1、口語(yǔ)交際是人與人之間、交流思想感情的
2、口才是才能 。
3、作為言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)通過(guò)口耳相傳，轉(zhuǎn)瞬即逝，具有特征。
4、是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想十分活躍，出現(xiàn)了子 使楚、 燭之武 退秦師、 鄒忌 諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。
6、我國(guó)演講理論的奠基之作是，作者是
13、方言是同一種語(yǔ)言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的。
14、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為
16、七大方言中使用人口最多的是
17、吳方言區(qū)的代表方言是。
19、普通話(huà)是指以北京語(yǔ)音為話(huà)文著作為 語(yǔ)法規(guī)范 的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。
20、我國(guó)第一部語(yǔ)言文字法是
21、普通話(huà)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)分
26、演講活動(dòng)的主體包括 演講者 和 聽(tīng)眾 。
28、演講是一種具有 社會(huì)性 、 現(xiàn)實(shí)性 和 藝術(shù)性 的信息傳達(dá)活動(dòng)。
32、演講稿的結(jié)構(gòu)分為、、三部分。
36，是指由一定的思想感情的波瀾起伏起伏造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)，是多種口語(yǔ)基本技巧的整體體現(xiàn)。
55、演講者取得全面知識(shí)的主要途徑有。
56、朗誦就是用清晰，響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善的表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)，亦把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為 有聲語(yǔ)言 的創(chuàng)作活動(dòng)。
57、通過(guò)朗誦不但可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，還可以有效的培養(yǎng)對(duì)微的體味能力，以及確立 口語(yǔ) 表述最佳形式的自我鑒別能力。
58、絕大多數(shù)的朗誦都是面對(duì)廣大
59、朗誦能將語(yǔ)言文字創(chuàng)設(shè)的展示出來(lái)，而造成人們身臨其境的感覺(jué)就是合乎情理的聯(lián)想和想象。
60、朗誦能最大限度的將作者的和文章的表現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理，而這也正是朗誦的最高境界和最終目的。
61、朗誦的對(duì)象主要是中的大段臺(tái)詞。
62、朗誦的基本要求，是能夠清楚地表達(dá)的內(nèi)容。
63、感受的作用在于把朗誦者的思維引向
64、語(yǔ)句的重音分為“ 語(yǔ)法重音 ”和“強(qiáng)調(diào)重音”兩種。
65、語(yǔ)句停頓是指詞語(yǔ)或句子之間的語(yǔ)音停歇現(xiàn)象，可以分為語(yǔ)法停頓和
66、戲劇是集文學(xué)、
67、即興演講的特點(diǎn)有臨場(chǎng)發(fā)揮性、
72、論辯可以分為五大類(lèi)，即，和
日常辯論 。
73、20世紀(jì)初，我國(guó)著名教育家先生將辯論賽介紹到國(guó)內(nèi)，我國(guó)大學(xué)里開(kāi)始有了現(xiàn)代意義上的辯論賽。
78、要想面試考官展示一個(gè)與眾不同的形象，求職者必須突出自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，不要用單調(diào)乏味的概括描述，而要用生動(dòng)形象的 實(shí)例 來(lái)展示自己的特長(zhǎng)的，素質(zhì)和能力
79、面試官提出一個(gè)意料之外的問(wèn)題，求職者往往措手不及陷入尷尬，在這種情況下，采用 揚(yáng)長(zhǎng)避短 法可以緩解緊張情緒和調(diào)整思路。
80、面試中的隨意性提問(wèn)通常包括生活類(lèi)，，職業(yè)類(lèi)和刁鉆類(lèi)四大類(lèi)。
81、口試時(shí)應(yīng)試者必須首先聽(tīng)清或看清題意，把握，了解出題目者主要考我們哪方面的素質(zhì)能力。
82、面試中虛實(shí)都要運(yùn)用得當(dāng)。實(shí)要實(shí)的，虛要虛的`否則便會(huì)弄巧成拙。
83、社交是人們?cè)谏鐣?huì)生活中為了滿(mǎn)足某種需要而進(jìn)行的
84、社交語(yǔ)言，指人與人之間在社會(huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的或才能。
85、語(yǔ)言，文字 圖表是現(xiàn)代社會(huì)信息交流的基本方式。而方便的傳遞方式。
86、能夠嫻熟的運(yùn)用
二、 選擇題
1、口才是人在說(shuō)話(huà)中體現(xiàn)的（ C ）。
A．個(gè)人才能B.集體意識(shí) C.合作能力 D.溝通技巧
2、與春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴相比，封建社會(huì)的特點(diǎn)是（ B ）。
A．重說(shuō)輕寫(xiě)B(tài).重寫(xiě)輕說(shuō) C.發(fā)展個(gè)性 D.崇尚民主
3、我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的第二個(gè)高峰期是（ C ）。
A．春秋時(shí)期B.封建時(shí)期 C.五四時(shí)期 D.新中國(guó)成立之后
4、我國(guó)現(xiàn)代口才水平狀況（ C ）。
A．很高 B.令人滿(mǎn)意 C. 不令人滿(mǎn)意D.極低
6、道歉的主要作用是（ D ）。
A．轉(zhuǎn)化矛盾B.消除影響 C.改變態(tài)度 D.有利于解決問(wèn)題
11、口才是（ ABC ）。
A．交際能力的體現(xiàn)B. 人在說(shuō)話(huà)中體現(xiàn)的個(gè)人才能
C.個(gè)人綜合才能 D. 人類(lèi)有別于其他動(dòng)物的物質(zhì)
E．與生俱來(lái)的能力
12、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之所以成為口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，是因?yàn)椋?ABC ）。
A．政治環(huán)境相對(duì)寬松B. 人們思想十分活躍
C．百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚 D. 封建集權(quán)的加強(qiáng)
E．皇權(quán)至上的政治氛圍
21、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為（ C ）。
A．五大方言區(qū) B.六大方言區(qū) C. 七大方言區(qū)D. 八大方言區(qū)
22、客家方言的代表方言是（ C ）。
A．香港話(huà) B.澳門(mén)話(huà) C.廣東梅縣話(huà) D.廣西陽(yáng)朔話(huà)
23、粵方言的代表方言是（ A ）。
A．廣東話(huà) B.香港話(huà) C.臺(tái)灣話(huà) D.上海話(huà)
24、吳方言的事代表方言是（ D ）。
A．廣東話(huà) B.香港話(huà) C.臺(tái)灣話(huà) D.上海話(huà)
25、四川話(huà)屬于（ A ）。
A．北方方言 B.湘方言 C.吳方言 D.粵方言
26、南京話(huà)屬于（ A ）。
A．北方方言 B.湘方言 C.吳方言 D.粵方言
27、漢語(yǔ)不同時(shí)代對(duì)通用語(yǔ)的稱(chēng)謂也不同，明清時(shí)期稱(chēng)（ B ）。
A．通語(yǔ)B.官話(huà) C.國(guó)語(yǔ)D.普通話(huà)
28、漢語(yǔ)不同時(shí)代對(duì)通用語(yǔ)的稱(chēng)謂也不同，春秋時(shí)期稱(chēng)（ D ）。
A．通語(yǔ)B.官話(huà) C.國(guó)語(yǔ)D.雅言
29、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》正式施行的一年是（ D ）。
A．1955年B. 1956年 C. 2000年D. 2001年
30、《普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》把普通話(huà)水平分為（ A ）。
A．三級(jí)六等B.甲乙兩級(jí)
C.及格和不及格D. 優(yōu)良及格不及格四等
33、有人在門(mén)口說(shuō)話(huà)，不用看你就知道是媽媽來(lái)了，你的判斷依據(jù)主要是（ A ）。
A．音質(zhì) B.音高 C.音強(qiáng) D.音長(zhǎng)
34、在參與發(fā)音的器官中，口腔屬于（ C ）。
A．呼吸器官 B.發(fā)音器官 C.共鳴器官D.咬字器官
35、在參與發(fā)音的器官中，聲帶屬于（ B ）。
A．呼吸器官 B.發(fā)音器官 C.共鳴器官D.咬字器官
36、在參與發(fā)音的器官中，肺和氣管屬于（ A ）。
A．呼吸器官 B.發(fā)音器官 C.共鳴器官D.咬字器官
39、普通話(huà)有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是（ D ）。
A．214 B.51C.35D.55
40、普通話(huà)有四個(gè)聲調(diào)，“陽(yáng)平調(diào)”的調(diào)值是（ C ）。
A．214 B.51C.35D.55
41、能保證發(fā)音氣流充沛的最佳方式是（ D ）。
A．胸式呼吸 B. 腹式呼吸C. 自然呼吸D. 胸腹式聯(lián)合式呼吸
51、下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是（ D ）。
A．演講是口才的集中體現(xiàn)
B. 口才是演講的基礎(chǔ)
C. 演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才
D.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功
52、在當(dāng)今社會(huì)，有一類(lèi)演講可以通過(guò)媒體來(lái)傳播，突破了傳統(tǒng)演講的時(shí)空局限性，這種演講是（ A ）。
A．廣播電視演講B. 街頭演講 C. 法庭演講 D.即興演講
53、（ B ）是人類(lèi)最重要的交通工具，也是人類(lèi)表達(dá)思想和情感的重要載體。
A．?dāng)?shù)字符號(hào) B. 語(yǔ)言C. 文字 D.文學(xué)
54、下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是（ D ）。
A．眼神 B. 手勢(shì)C. 表情 D.口語(yǔ)
58、下列哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求（ D ）。
A．主題要鮮明深刻 B．適合聽(tīng)眾需求
C．切合演講者自身實(shí)際D．只根據(jù)演講者自己的好惡選擇
61、在演講即將結(jié)束時(shí),演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講
的重點(diǎn)，幫助聽(tīng)眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽(tīng)眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是（ C ）。
A．抒情式結(jié)尾 B．感召式結(jié)尾 C．總結(jié)式結(jié)尾 D．引申式結(jié)尾
62、演講者通過(guò)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、名人名言或詩(shī)詞等作為演講的結(jié)束。這種結(jié)尾方式是（ D ）。
A．感召式結(jié)尾 B．總結(jié)式結(jié)尾 C．呼應(yīng)式結(jié)尾 D．警言式結(jié)尾
64、（ B ）是指演講者針對(duì)政論國(guó)事，闡明立場(chǎng)、發(fā)表觀點(diǎn)、宣傳主張的一種演講活動(dòng)。
A．經(jīng)濟(jì)演講 B．政治演講 C．軍事演講 D．教育演講
65、（ C ）是以思想道德教育為目的，以社會(huì)道德規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀等為基本內(nèi)容的演講活動(dòng)。
A．宗教演講 B．法律演講 C．道德演講 D．政治演講
67、演講稿一般是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開(kāi)頭部分，演講者一般是（ B ）。
A．分析問(wèn)題 B．提出問(wèn)題 C．解決問(wèn)題 D．討論問(wèn)題
69、演講活動(dòng)是在特定時(shí)空中進(jìn)行的，演講的內(nèi)容往往都是針對(duì)特定時(shí)代中出現(xiàn)的特定問(wèn)題進(jìn)行的，這體現(xiàn)了演講內(nèi)容的（ A ）。
A．現(xiàn)實(shí)性 B．理論性 C．綜合性D．單一性
72、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括（ ABCDE ）。
A．眼神 B．手勢(shì) C．表情 D．動(dòng)作 E．體態(tài)
73、下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，正確的是：（ ABCE ）。
A．演講是口才的集中體現(xiàn)
B．口才是演講的基礎(chǔ)
C．演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才
D．一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功
E．演講與口才是可以相互促進(jìn)的
76、根據(jù)演講的場(chǎng)所不同，可將演講分為（ ABCD ）。
A．街頭演講B．法庭演講C．大會(huì)演講
D．廣播電視演講 E．即興演講
82、（ C ）是多種語(yǔ)言技巧的整體體現(xiàn)。
A．發(fā)音 B．聲調(diào) C．節(jié)奏 D．語(yǔ)氣
83、侃侃而談、娓娓道來(lái)是對(duì)（ A ）節(jié)奏的形象描述
A．輕快型 B．凝重型 C．激昂型D．曲折型
86、在整個(gè)面部表情中,最突出、最鮮明、最能反映深層心理的是（ A ）。
A．眼神 B．口型 C．面部肌肉的變化 D．眉毛
92、（ D ）是人的精神狀態(tài)、個(gè)性氣質(zhì)、品德情趣、文化素養(yǎng)、生活習(xí)慣等外在表現(xiàn)的綜合反映。
A．容貌 B．服飾 C．舉止 D．風(fēng)度
93、（ B ）是儀表美的最基本條件
A．大方 B．整潔 C．得體 D．時(shí)尚
99、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言主要包括（ ABCDE ）
A．面部表情B．體態(tài) C．手勢(shì)
D．儀表 E．風(fēng)度
101、朗誦的（ A ）比朗讀的要多。
A．表達(dá)手段B．文體范圍C．表現(xiàn)形式D．表達(dá)場(chǎng)合
102、朗誦在表達(dá)情感時(shí)要注意情感的（ ABCDF ）等特征。
A．真實(shí)性 B．豐富性 C．鮮明性
D．整體性 E．多樣性 F．含蓄性
103、具體表示語(yǔ)調(diào)的方法有（ ACDE ）
A．高聲調(diào) B．陰平調(diào) C．曲折調(diào)
D．降抑調(diào) E．平直調(diào)
104、（ C ）是指說(shuō)話(huà)時(shí)句尾語(yǔ)氣上揚(yáng)，前低后高的調(diào)子，表示疑問(wèn)、反問(wèn)、命令、叫喚、鼓勵(lì)、號(hào)召、申斥等意思。
A．曲折調(diào) B．平直調(diào) C．高升調(diào) D．降抑調(diào)
105、（ D ）是指說(shuō)話(huà)時(shí)句尾降低，即前高后低的調(diào)子，表示肯定、沉重、感嘆、祝愿、贊揚(yáng)、堅(jiān)信、要求等意思。
A．曲折調(diào) B．平直調(diào) C．高升調(diào) D．降抑調(diào)
106、向?qū)@訝的問(wèn)： “原來(lái)你懂馬來(lái)語(yǔ)？”——這句話(huà)用的語(yǔ)調(diào)是（ A ）。
A．曲折調(diào) B．平直調(diào) C．高升調(diào) D．降抑調(diào)
107、自己的事都管不好，他還想管別人——這句話(huà)用的語(yǔ)調(diào)是（ B ）。
A．曲折調(diào) B．平直調(diào) C．高升調(diào) D．降抑調(diào)
108、（ A ）是指句子里不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之間的語(yǔ)音停頓。
A．語(yǔ)法停頓B．自然停頓C．強(qiáng)調(diào)停頓D．語(yǔ)句停頓
109、（ C ）是指為了突出、強(qiáng)調(diào)句中的某些詞語(yǔ)，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方也予以停頓。
A．語(yǔ)法停頓B．自然停頓C．強(qiáng)調(diào)停頓D．語(yǔ)句停頓
115、（ A ）是最適合朗誦的體裁。
A．詩(shī)歌 B．散文 C．小說(shuō) D．故事
118、論辯中最常見(jiàn)的一種形式是（ A ）
A．學(xué)術(shù)論辯B．法庭辯論C．專(zhuān)題辯論D．賽場(chǎng)辯論
121、下列辯論形式屬于專(zhuān)題辯論的是（ ABCD ）
A．畢業(yè)答辯B．外交談判C．聯(lián)合國(guó)大會(huì)辯論
D．電視辯論E．大專(zhuān)辯論
124、目前我國(guó)高校最為流行的辯論賽模式是（ C ）
A．林肯—道格拉斯B．盤(pán)問(wèn)式
C．新加坡模式 D．“藍(lán)帶杯”模式
125、如果面試官問(wèn)“為什么選擇我們公司？”其提問(wèn)目的是（ C ）
A．了解求職者特長(zhǎng)及知識(shí)的深度與廣度
B．了解個(gè)人價(jià)值觀、抱負(fù)、生活理念等
C．考察求職者的求職動(dòng)機(jī)
D．考察以往的業(yè)績(jī)
126、當(dāng)招聘者想了解你處理問(wèn)題的能力時(shí)會(huì)采�。� B ）提問(wèn)，以幫助他們知道應(yīng)聘者過(guò)去的表現(xiàn)及推測(cè)將來(lái)的表現(xiàn)。通常會(huì)虛擬某種情況，看應(yīng)聘者將怎樣處理。
A．壓力式 B．假設(shè)性 C．隨意性 D．操作性
129、社交語(yǔ)言只有以（ B ）的姿態(tài)出現(xiàn)，才能形成人與人之間的心理相容，出現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。
A．民主 B．平等 C．誠(chéng)實(shí) D．禮貌
【演講的作用】相關(guān)文章：
演講的作用12-06
盤(pán)點(diǎn)演講稿的作用05-17
蒸騰作用的作用08-23
關(guān)于“決定作用”與“反作用”03-15
軸套的作用08-17
堿的作用08-17
莖的作用08-20
電容的作用09-21
電路的作用09-23