《魯人徙越》閱讀答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點(diǎn)，有助于個人提升。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《魯人徙越》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《魯人徙越》閱讀答案 篇1
原文：魯人身善織屨，妻善織縞，而欲徙于越�；蛑^之曰：子必窮矣。魯人曰：何也？曰：屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？
【注釋】[①身：自己。②屨（jù）：用麻、葛等制成的鞋。③縞（gǎo）：白絹，周時人用縞做帽子。④履：鞋。這里用作動詞，指穿鞋。⑤跣（xiǎn）：赤腳。⑥被：同披。
譯文：魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他）老婆善于織縞（生絹），（他）想移民到越國去。有人對他說：您（去越國）必然會窮的。（那）魯國人說：為什么？（回答）說：屨是用來穿的，但是越人赤腳走路；縞是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所長，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這可能嗎？
閱讀：
1、解釋加點(diǎn)的詞語。（2分）
（1）或謂之曰 （ ） （2）屨為履之也（ ）
�。�3）而越人被發(fā)（ ） （4）以子之所長（ ）
1、（1）有的人（2）穿（3）同披，披著（4）用、憑
2、下面句子中的窮字與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、子必窮矣 B、欲使無窮，其可得乎
C、窮困潦倒 D、無窮無盡
2、D
3、翻譯句子。（2分）
魯人身善織履，妻善織縞，而欲徙于越。
3、魯國有一個人自己善于編織草鞋，他的妻子善于紡紗，他們想一起遷徙到越國。
4、根據(jù)短文內(nèi)容回答魯人不可徙越的原因。（2分）
4、以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？
5、簡要概括這篇寓言的主要故事情節(jié)。（2分）
5、有一對善于編織和紡紗的夫妻，想要遷徙到越地去。有一個人勸他們不要去，因?yàn)檫@兩種手藝在那里沒有用。
6、本文的主題可以有多種理解，請寫出來（至少三種）。（2分）
6、①要根據(jù)社會實(shí)際需要決定行動，否則，非碰釘子不可。做事情不能想當(dāng)然，要經(jīng)過實(shí)地考察，或多方面收集相關(guān)材料。
�、诓灰揽颗f有的經(jīng)驗(yàn)去解決新的問題。
�、郯l(fā)展事業(yè)要善于揚(yáng)長避短。
�、軋�(jiān)持自己的主見和聽取別人的意見要結(jié)合起來。
《魯人徙越》閱讀答案 篇2
魯人身善織屨①，妻善織縞，而欲徙于越�；蛑^之曰：子必窮矣。魯人曰：何也？曰：屨為履②之也，而越人跣③行；縞為冠之也，而越人披發(fā)。以予之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？
[注釋]①屨：麻鞋。②履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。③跣：赤腳。
1、解釋文中加點(diǎn)的詞語。
�。�1）而欲徙于越（ ）
�。�2）游與不用之國（ ）
2、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。
或謂之曰：子必窮矣。
3、文中游與不用之國，不用的原因是什么？
4、這則故事告訴我們一個什么道理？
參考答案
1、（1）遷移，搬家（2）前往，行走
2、有人對他說：你（去越國）必然會貧窮的。
3、越人的生活習(xí)性是跣行披發(fā)4、要根據(jù)實(shí)際需要來確定行動，否則只能碰釘子。
《魯人徙越》閱讀答案 篇3
魯人徙越
魯人身善織履，妻善織縞①，而欲徙于越。或謂之曰：“子必窮矣。”魯人曰：“何也？”曰：“履為履之也，而越人跣②行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游與不用之國，欲使無窮，其可得乎？”魯人對曰：夫不用之國，可引而用之，其用益廣，奈何窮也？”
�。ㄟx自《韓非子?說林上》）
【注釋】
①縞(gǎo):古代的一種白絹。②銑（xiǎn）：光腳。
【譯文】
魯人自己善于織草鞋，（他的）妻子善于織白絹，（他們）想搬到越國去。有人對他們說：“你們一定會很窮的�！濒斎藛枺骸盀槭裁茨�？”（那個人）說：“草鞋是用來穿的，可是越人光腳走路；白絹是用來做帽子的，可是越人披頭散發(fā)的，憑你所擅長的技能，到用不著的國家去（謀生），想要不貧窮，難道可能辦到嗎？”魯國人就反問他說：“到了不用我們專長的地方，我們可以引導(dǎo)他們穿鞋戴帽，隨著用途的不斷推廣，我們怎么會受窮呢？”
【閱讀訓(xùn)練】
1．解釋下列劃橫線詞語。
①魯人身善織履（ ） ②或謂之曰（ ）
�、勐臑槁闹玻� ） ④而越人被發(fā)（ ）
⑤以子之所長（ ） （ ）
2．翻譯下面這個句子。
魯人身善織履，妻善織縞，而欲徙于越。
3．請用短文中的原句回答魯人不可徙越的原因。
4．你認(rèn)為魯人可不可以徙越呢？請用自己的話說明理由。
5．本人告訴我們的道理是什么
【參考答案】
1．①自己 ②有的人 ③穿 但是，表示轉(zhuǎn)折 ⑤憑、用
2．略 3．略
4．本題答案較為開放。如：
①不可徙。魯人沒有從實(shí)際出發(fā)，越國人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能發(fā)揮自己的特長，以后的生活肯定會走投無路。
�、诳舍�。魯人可以引導(dǎo)越國人穿鞋戴帽，隨著鞋帽用途的不斷宣傳推廣，就可以發(fā)揮他們的特長，日后的生活會越來越好。
5．（1）凡做一事，制定行動計(jì)劃，必須先做調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)，萬不可純憑主觀，心血來潮，莽撞從事。做生意特別要了解顧客的需要。（做事要切合實(shí)際實(shí)事求是，人實(shí)際出發(fā)，分析客觀條件，這才能收到良好的效果。）
�。�2）要學(xué)會換一種思路考慮問題，要善于對同一對象從不同角度、不同方面進(jìn)行思維，從而得出自己的獨(dú)特見解，這樣才會創(chuàng)新，才能更好地把握時機(jī)。
拓展：
一、閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。（20分）
【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜�！�
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜�！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
【乙】晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰：“莫樂為人君！惟其言而莫之違�！睅煏缡套谇�，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言側(cè)者，故撞之。”公曰：“寡人也�！睅煏缭唬骸皢�！是非君人者之言也�！弊笥艺埑�。公曰：“釋之，以為寡人戒。”
（選自《韓非子·師曠撞晉平公》）
【注釋】①師曠：名曠，字子野，是春秋后期晉國宮廷中的盲樂師。②援：執(zhí)持,拿。
�、垴牛阂陆�。④啞：表示不以為然的驚嘆聲。⑤除：除去。
參考譯文：晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時，竟然嘆息道：“沒有什么事比做人君更快樂，因?yàn)樗脑挍]有誰敢違抗�！睅煏缭诿媲芭阕闷鹎倬妥擦诉^去，晉平公收起衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平公問：“太師撞誰呢？”師曠答道：“剛才有小人在大王身旁說話，所以撞他�！睍x平公說：“是我說的。”師曠說：“��！這不是統(tǒng)治者應(yīng)說的話。”周圍的人請求殺了他，晉平公說：“放了他，把這件事作為我的警告�！�
1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）
A．齊之習(xí)辭者：熟練 B．王曰，何坐：犯罪
C．晉平公與群臣飲，飲酣：喝酒喝得痛快 D．是非君人者之言也：這
2．選出下列加點(diǎn)詞的意思用法相同的一項(xiàng)（ C ）（2分）
A．齊人固善盜乎 吾嘗疑乎是 B．吾欲辱之 送杜少府之任蜀州
C．乃喟然嘆曰 屠乃奔倚其下 D．故撞之 而兩狼之并驅(qū)如故
3．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中劃線的句子。（2分）
答：圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。
4．請根據(jù)提示，將【甲】文的'故事情節(jié)依次填寫出來。（4分）
楚王密謀策劃 ——楚王當(dāng)堂羞辱—— 晏子巧妙回?fù)簟踝匀∑淙?/p>
5．請你根據(jù)【乙】文內(nèi)容展開想象，將晉平公躲避師曠“援琴撞之”的場面敘寫出來。（要求：續(xù)寫時要有晉平公的動作和神態(tài)描寫）（4分）
晉平公話音剛落，突然發(fā)現(xiàn)一張琴向自己飛來，他急忙站起來，衣襟散亂，驚慌失措地躲到一旁。琴撞到墻上，“當(dāng)”的一聲摔成了幾片。他嚇出了一身冷汗，驚疑不定地望著師曠。
6．晏子和師曠都長于辭令，你更欣賞哪一個的說話藝術(shù)？為什么？。（4分）
示例一：我欣賞晏子的說話藝術(shù)，他在無法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，巧有類比進(jìn)行反駁，片言只語間化被動為主動，既捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。
示例二：我欣賞師曠的說話的藝術(shù)，他先直話曲說，巧妙地將晉平公說成是“小人”，引起晉平公的重視，再因勢利導(dǎo)，讓晉平公認(rèn)識到自己的錯誤，達(dá)到勸諫的目的。
二、閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。（19分）
【甲】……王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛③。晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒�！标套訉υ唬骸疤觳缓�？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢
君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也�！惫唬骸吧�。寡人聞命矣�！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也�！保ü�(jié)選自《晏子春秋》）
【注釋】 景公：齊國國君。霽：天放晴。陛：皇宮的臺階。
參考譯文：
景公在位時，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷�！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君,自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦�，F(xiàn)在你不知道。”景公說：“說得好！我聽從您的教誨了�！�(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。（命令：在路上見到的，不必問他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問他們是哪家的；巡視全國統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不必記他們的姓名。已有職業(yè)的人發(fā)給兩個月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。）孔子聽到后說：“晏子能闡明他的理想，景公能實(shí)行他認(rèn)識到的德政�！�
7．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時應(yīng)有的兩處停頓。（3分）
其 / 實(shí) 味 / 不 同
8.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
（1）吏二縛一人詣王：捆綁 （2）晏子避席對曰：座位
�。�3）葉徒相似：僅僅，只 （4）公被狐白之裘：通“披”，穿
9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�。�1）為其來也，臣請縛一人過王而行。
答：當(dāng)他到來的時候，請?jiān)试S我們綁上一個人從你面前走過。
�。�2）乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。
(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食賜給饑寒交迫的人。
10．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明什么？簡要回答。（4分）
答：說明環(huán)境會影響植物成長。人和植物一樣，在不同的環(huán)境中品質(zhì)、道德等都有可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。
11．晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選一人，略作評析。（4分）
答：晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國熱情。楚王具有自知之明。景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。
三、閱讀【甲】【乙】文段，回答問題。（12分）
【甲】《晏子使楚》略
【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也�！笔估糁虑Ы鹋c市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。(選自《晏子春秋》)
參考譯文：晏子正在吃飯，齊景公派使臣來到，（晏子）把食物分出來，給使臣吃，（結(jié)果）使臣沒吃飽，晏子也沒吃飽。使臣回去后，把（晏子貧困的情況）告訴了齊景公。齊景公驚嘆道：“唉！晏子的家真的像（你說的）這樣窮！我不了解，這是我的過錯�！保ㄓ谑牵┡晒钏腿デЫ鹋c稅款，請他這些供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受。多次相送，最終晏子拜兩拜而推辭。
12．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（4分）
(1)反取病焉：辱 (2)其實(shí)味不同：它的果實(shí)；
(3)生于淮北則為枳：在 (4)使者反：同“反”，返回
13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1)齊人固善盜乎?
答：齊國人本來就善于偷竊嗎？
(2)景公使使者至。
齊景公派使臣來到。
14．從甲乙兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?（4分）
答：機(jī)智、善辯、清廉、簡樸。
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