做個快樂的讀書人閱讀答案
在日復一日的學習、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的做個快樂的讀書人閱讀答案，歡迎大家分享。
做個快樂的讀書人閱讀答案1
《做個快樂的讀書人》閱讀原文
�、俳裉煜挛�，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好�！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本�！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢?
�、谧x書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西;你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學;只靠思索卻不去學習，則變得危險了�！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”，“學”是指“學新的東西”�！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意�，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!
�、酆⒆�!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的`學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。
�、芎⒆�!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”
《做個快樂的讀書人》閱讀題目
13、從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是：
14、第②段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學”“習”“思”的話，請你寫出與此相關(guān)的兩句原文：
在平常的讀書活動中，你也沒少積累各類名言，請寫兩條你喜歡的與讀書有關(guān)的名言警句。
15、第③段中作者用“種番茄”作比方來形象地說明了一個什么道理?你同意作者的觀點嗎?請說說你的看法?
16、標題“做個快樂的讀書人”，含義深刻，耐人尋味。請結(jié)合全文談談你的理解。 17 、作家劉墉喜歡讀書，也善于讀書，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書方法，相信你也擁有了自己的獨特的讀書方法，請你向大家推薦推薦你的讀書方法?
《做個快樂的讀書人》閱讀答案
13、女兒為參加讀書比賽而囫圇吞棗的讀書(意對即可。)
14、學而不思則罔，思而不學則殆 有關(guān)“讀書”名句略
15、學以致用或用所學的知識指導實踐。(意對即可。)
談自己的看法，言之成理即可。
16、快樂的讀，快樂的用，常常溫習，常常思索。
17、本題為開放性的試題，意思對即可。
做個快樂的讀書人閱讀答案2
做個快樂的讀書人（節(jié)選）
——給女兒的一封信
劉墉
還記不記得兩三年前，有一次爸爸媽媽帶你去自然歷史博物館，進門時，有人發(fā)個小本子給你，說“歡迎參加發(fā)現(xiàn)之旅”。
原來他們在博物館各個角落，設立了許多站。每到一站就可以蓋個章。一整本都蓋滿章的小朋友，就能得到一份小獎品。
爸爸也非常欣賞博物館的美意，知道他們希望借著這個方法，使小朋友能到每個展覽室去參觀。
只是那天沒見到幾個細細參觀的小朋友，倒是見到不少家長，疲于奔命地跟著孩子跑來跑去，包括你的爸爸媽媽在內(nèi)。
你也得到了一份獎品。但你想想，我們?nèi)ゲ┪镳^那么多次，你那次是不是最累，卻最沒看到什么東西？讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間，又搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
孔子說，【把已經(jīng)學過的東西，常常拿出來溫習，不是很快樂的事嗎？】①
孔子又說，【只知道學習，卻不進行思考，到頭來等于白學；只靠思考卻不去學習，則變得危險了�！竣�
在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”“思”。
“學”是指學新的東西。
“習”是講溫習，也就是把學過的東西再溫習一下。
“思”是講思考，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
孩子，你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你一輩子也讀不完？如果有個人天天都去圖書館，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？
這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁地看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。
那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。 如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅長一大堆雜草，是不可能有好的收獲的。
孩子，爸爸不要你拿第一，只希望你做過快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思考。 我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸，你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”
1、文中畫橫線的兩句話來自《論語》，請你寫出原句。
�、賍___________________________ ②____________________________
2、下面幾句話也是《論語》中的，請查閱資料，補充完整。
�、胖卟蝗绾弥�，___________。
⑵吾十有五而志于學，三十___，四十而_____，五十而_____，六十而______，七十而從心所欲，不逾矩。
�、侨娍蓨Z帥也，_____________。
�、萠_________，小人長戚戚。
�、蒧___________，見不賢而內(nèi)自省也。
�、手疄橹�，_______，是知也。
3、請你用一句話說一說，這封信里，爸爸要告訴女兒什么呢？
__________________________
參考答案：
1、學而時習之，不亦說乎？
學而不思則罔，思而不學則殆。
2、下面幾句話也是論語中的，請查閱資料，補充完整。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者
吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
知之為知之，不知為不知。
3、請你用一句話說一說，在這封信里，爸爸想告訴女兒什么呢？
在這封信里，爸爸想告訴女兒：做個快樂的讀書人，讀書要學以致用。
做個快樂的讀書人閱讀答案3
輕松讀短文，快樂做練習。
做個快樂的讀書人（節(jié)選）——給女兒的一封信
劉墉
讀書跟參觀博物館一樣，你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。
只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
孔子說：“把已經(jīng)學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”
孔子又說：“只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了�！�
在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”、“習”、“思”。
“學”是指“學新的東西”�！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學”，是“習”，還是“思”？
你的答案大概只有“學”吧！
孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？
這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？
所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。
那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆禾草，是不可能有好的收獲的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。
1．寫出下列詞語的近義詞。
大概——（ ）
喜悅——（ ）
2．給文中加粗字選擇正確意思，在序號上打“√”。
（1）徒然：①步行；②空，白白地；③只，僅僅；④徒弟；⑤徒刑。
�。�2）虛名：①空；②不真實的；③心里怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根據(jù)意思選擇相對應的名言。
�。�1）只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。（ ）
�。�2）把已經(jīng)學過的東西，常常拿來溫習，不是很喜悅的事嗎？（ ）
A．學而時習之，不亦說乎？
B．學而不思則罔，思而不學則殆。
4．孔子的名言中，“學”是指____________，“習”是講____________，“思”是講____________。
5．作者給女兒寫這封信的主要目的是什么？
____________________________________________________________________
參考答案：
1，可能 快樂
2．（1）② （2）②
3．（1）B （2）A
4．學新的東西 溫習 思索
5．希望女兒做個快樂的讀書人，快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。
做個快樂的讀書人閱讀答案4
�、俳裉煜挛�，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好�！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本�！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢?
②讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了�！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”，“學”是指“學新的東西”�！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意�，F(xiàn)在，爸爸要問你，你禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!
�、酆⒆�!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。
�、芎⒆�!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”
(節(jié)選自《劉墉精品書坊·花季卷》
1、從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是：(2分)
2、第②段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學”“習”“思”的話，請你任意寫出與此相關(guān)的兩句原文中的一句： (2分)
3、第③段中作者用“種番茄”來形象地說明了一個什么道理？（2分）
4、作者在文中要女兒怎樣“做個快樂的讀書人”？請簡要概括。你在讀書中得到過什么樣的快樂？請舉一例。(3分)
概括：
舉例：
參考答案：
1、女兒為參加讀書比賽而囫圇吞棗地讀書。
2、學而時習之 學而不思則罔，思而不學則殆。
3、學以致用(或用所學的知識指導實踐。意近即可)
4、快樂地讀、快樂的用，常常溫習、常常思索。舉例：陶淵明讀書，每有會意，便欣然忘食。
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