蘆葦?shù)馁澝垃F(xiàn)代文閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的蘆葦?shù)馁澝垃F(xiàn)代文閱讀答案，歡迎大家分享。
沒有到過白洋淀的人，總以為白洋淀就是一片白茫茫。
其實不然，如果站在淀邊，根本看不到連成一片的水面，而是一個葦塘連著另一個葦塘，整個白洋淀就是一個莽蒼蒼的蘆葦世界，只有搖著船兒，進入蘆葦蕩的深處，才真正看到一個個大小不同的淀子，碧藍碧藍的，波光激滟。這許許多多的淀子，還有那縱橫交錯的壕溝、港汊都完全隱蔽淹沒在奇妙浩瀚的綠色海洋里。
看著這綠野千里，你會覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田，也像北方遼闊的平原；像茂密的叢林，又像蔚藍的大海，時而靜穆如岳，那樣清幽神秘；時而翻起萬頃綠浪，發(fā)出陣陣的濤聲，那樣聲勢浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩，是絕妙的青紗帳，是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊的故鄉(xiāng)！
古往今來，鮮花、芳草、青松、翠竹、垂柳……曾經(jīng)叩動過多少詩人和畫家的心靈，用絢麗色彩給它們濃妝淡抹；用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚。而蘆葦，則往往很少被注意和重視，常常只當作某種風景的點綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里。其實，這平平凡幾、樸實無華的蘆葦，是很值得人們贊美的。
盛夏時節(jié)，每根蘆葦，從稈到葉都是鮮綠鮮綠的，翠得發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來，瀟灑淡雅，臨風搖動，婀娜多姿，顯示出一種生氣勃勃，欣欣向榮的景象。一根蘆葦，應該說是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無力的，被大風一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身的這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群而長，聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤�，就是一簇簇，一片片，繁繁密密，蓬蓬勃勃，成林似海，風吹不斷，雨打不倒，在任何環(huán)境中也是從容挺立，不折不撓，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時候，你一點也不會覺得蘆葦弱小，給人留下的.是眾志成城、氣勢磅礴的壯觀。
蘆葦，是白洋淀的一大寶，在烽火連天的戰(zhàn)爭年代，它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物，它又是人們生活的一種來源，世世代代，養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易，每年冬天全部砍光葦子，第二年春天一陣春風，幾場春雨，又發(fā)芽曾尖，長出新的蘆葦，一年又一年，總是蓬蓬勃勃，對土地要求極少，而自己為人們全部獻身。
蘆葦，雖然不能在高樓大廈作為柱梁，但在廣大鄉(xiāng)村里，卻是普通房子必不可少的建筑材料；它雖然不怎么稀奇名貴，但發(fā)揮它的特長，給人們編織成日常生活中的葦席和各種用具；它雖然不象金石那樣堅硬，萬古不朽，但它愿粉身碎骨，變作紙漿，造出潔白柔美的紙張來，就連那葦梢碎葉，也勇于投入爐灶，用生命的火焰，為人們驅寒取暖，燒火做飯，全部化為光和熱……
我凝望著這青青的蘆葦，沉思遐想，任何一個人必須有所長，只要各盡其才，對人類就有貢獻。一個人的能力有大小，只要為人民而獻身，全部發(fā)光發(fā)熱，就應受到贊揚。我啊，我也愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……
1、給第四自然段加標點。
2、題目是“蘆葦贊”，在文中畫重點詞句，想想作者是從哪幾個方面贊美蘆葦?shù)摹?/p>
3、青青的蘆葦給了作者怎樣的其實？用“~~~~~”畫出文中相關的語句。
參考答案：
1），、 、 、 、 、，，
，。，，。，、，。
2）作者是從形態(tài)、作用和品質三個方面來贊美蘆葦?shù)摹?/p>
3）提示：最后一個自然段。
閱讀看分值答題法
可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點，一個要點一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測答案的要點和要求的字數(shù)。
例如：陜西省中考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法？文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種？（3分）
答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。
語文閱讀理解解題技巧概述
一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。
四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。境界。
五組織語言規(guī)范答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。
從長遠角度考慮，高中語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新
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