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致遠(yuǎn)《組裝生命》初中說明文閱讀題及答案
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是說明文，說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家整理的致遠(yuǎn)《組裝生命》初中說明文閱讀題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
�、倬拖裎覀冃〉臅r候一遍又一遍拆散收音機(jī)，終于有一天，我們開始購買零部件，嘗試自己組裝一臺與眾不同的收音機(jī)�？茖W(xué)家們也希望能夠“組裝”出自然界不存在的具有預(yù)期功能的生命系統(tǒng)。
�、诤铣缮飳W(xué)一詞最早出現(xiàn)于1911年，而真正發(fā)展成為一門學(xué)科則是在20xx年。20xx年，科學(xué)家制造出了歷史上第一個“人造生命”——人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。
�、酆铣缮飳W(xué)研究的典范之作，則是采用合成生物技術(shù)生產(chǎn)青蒿素。這種抗瘧疾良藥一般通過植物來提取，但產(chǎn)量很低，成本也高。科學(xué)家將來源于青蒿的紫穗槐（青蒿酸）合成酶基因和一些相關(guān)的酵母基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并成功改造了酵母甲戊酸途徑，大量生產(chǎn)出青蒿素的前體。
④合成生物學(xué)真正引起關(guān)注，始于美國分子生物學(xué)家文特爾的實驗。文特爾和他的團(tuán)隊合成了草狀支原體的DNA，然后將它移植到山羊支原體的細(xì)胞中。經(jīng)過成千上萬次嘗試，新注入的基因組織終于成功取代了原有的基因組，細(xì)胞產(chǎn)物都是草狀支原體的產(chǎn)物，新細(xì)胞開始生長、繁殖成為一代又一代的人造生命。這一過程，體現(xiàn)了合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。
�、菥G膿桿菌是一種常見的致病菌，能夠借助“群體感應(yīng)”來識別同類菌株。綠膿桿菌素是由綠膿桿菌產(chǎn)生的一種毒素，用于抑制同種細(xì)菌的大量生長。當(dāng)經(jīng)過改造的大腸桿菌“潛伏”到大批綠膿桿菌群體中后，事先安置在大腸桿菌中的大量綠膿桿菌素被釋放，殺死周圍的綠膿桿菌，實驗驗證，這種細(xì)菌能殺來99%的綠膿桿菌。在新型抗菌藥物嚴(yán)懲匱乏的今天，科學(xué)家對頑固的耐藥菌幾乎已是無計可施，類似的研究似乎能帶來新的啟發(fā)。
�、揠S著石油資源的枯竭和環(huán)境的逐步惡化，人們想到了利用生物質(zhì)為原料生產(chǎn)能源的辦法�！蹲匀弧冯s志報道，美國能源部聯(lián)合生物能源研究所使用合成生物學(xué)方法，改造了大腸桿菌和一個釀酒酵母的菌株，使之可以生產(chǎn)沒藥烯——沒藥烷的前體。作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點和濁點更低。修改細(xì)菌使之直接大規(guī)模制造高級生物燃料，已經(jīng)成為更方便且性價比最高的方法。
�、吆铣缮飳W(xué)的各種成就，可能在不遠(yuǎn)的未來，能夠解決很多目前人類難以處理的問題。當(dāng)然，在人為改造生命的過程中，這些本不屬于自然界的生命和相關(guān)技術(shù)，萬一從實驗室泄露出來，人類或許會很難應(yīng)付。但是我們不應(yīng)該也不能阻止科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該對科學(xué)研究予以規(guī)范，讓科技真正給人類帶來進(jìn)步和發(fā)展。（選自《科學(xué)世界》，20xx年1期，有刪改）
18.閱讀③④段，在下面的方框里的橫線上補(bǔ)填合適的詞語。（每空不得超過6字）（3分）
合成生物學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)工作模式分為以下幾個主要的步驟：
基因組→將新基因組 →使其順利成為期望的產(chǎn)物
19.第⑤段加點詞語能否刪去，為什么？（3分）
實驗驗證，這種細(xì)菌能殺來99%的綠膿桿菌。
20.第⑥段的畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
作為燃料，沒藥烷不具有與D2生物柴油幾乎相同的屬性，而且由于特別的分支和循環(huán)化學(xué)結(jié)構(gòu)，它的凍結(jié)點和濁點更低。
21．文章首段的畫線句有何作用？（3分）
參考答案：
18. 3分 第一空：合成（1分）；第二空：植入（1分）異種細(xì)胞（1分）。評分說明：3分：空1，1分；空2，2分�？�1“合成”也可以是與“組合成”意近的詞語（組裝、組成）；空2前一詞填與“植入”意義相近的詞語（植到、注入）也可；空2后一詞要強(qiáng)調(diào)“不同的種類”，如：“異類”“異種”，填“新的”等不給分。超1字扣1分，超2字扣2分，該空分扣完為止。
19. 3分 示例一：不可刪去。（1分）因為“實驗驗證”交代了經(jīng)過改造的大腸桿菌來殺綠膿桿菌的效果這一資料的來源，突出了資料的可靠性、權(quán)威性，（1分），體現(xiàn)了說明文語言的運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）。所以不能刪去。（1分）。
示例二：不可刪去。（1分），如果刪去“實驗驗證”，那么經(jīng)過改造的大腸桿菌來殺綠膿桿菌的效果這一資料的來源可靠性就會受到質(zhì)疑，所以不能刪去；（1分）它體現(xiàn)了說明文語言運(yùn)用的科學(xué)（準(zhǔn)確、嚴(yán)密）的特點。（1分）。表明態(tài)度1分，理由2分。
20. 3分 運(yùn)用作比較的說明方法，（1分）將沒藥烷和D2生物柴油從能效方面進(jìn)行比較，突出沒藥烷有凍結(jié)點和濁點更低的優(yōu)勢，（1分）說明合成生物學(xué)技術(shù)在能源方面的研究、應(yīng)用極具意義。（1分）。評分說明：作比較1分，比較的內(nèi)容1分，“研究”或“應(yīng)用”的意義1分。
21. 3分 描述童年組裝收音機(jī)的趣事引出全文的說明對象——組裝生命（合成生物技術(shù)），（1分）既吸引讀者的注意，（1分）也增加文章的趣味性和可讀性。（1分）評分說明：引出對象1分，引起注意1分，增加“趣味性”或“可讀性”1分。
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