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鄭谷《菊》閱讀答案附翻譯賞析
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鄭谷《菊》閱讀答案附翻譯賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿(mǎn)池岸，由來(lái)不羨瓦松高。
[注釋]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。
�、�.這首詩(shī)用“露濕秋香滿(mǎn)池岸”來(lái)描寫(xiě)在早晨開(kāi)放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。
⑵.結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。
【答案】
(1)沾滿(mǎn)晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿(mǎn)了水池岸邊。(想象合理，描寫(xiě)形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫(xiě)的面即可計(jì)分，否則酌情扣分)
(2)示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。
示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
二：
�、胚@首詩(shī)歌中“濕”、“滿(mǎn)”用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)
⑵結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)本詩(shī)主旨的理解。(4分)
試題答案：
�、� “濕”字描寫(xiě)菊花花瓣綴滿(mǎn)露珠，濕潤(rùn)晶瑩、明艷可愛(ài)的神態(tài)�！皾M(mǎn)”字形象貼切，表現(xiàn)出菊花幽幽清香。一“濕”一“滿(mǎn)”寫(xiě)出了菊花高潔的神韻風(fēng)采。(分析“濕”“滿(mǎn)”各1分，總寫(xiě)菊花特點(diǎn)1分。 )
�、魄皟删鋸牟煌娜藢�(duì)菊的不同態(tài)度，初步點(diǎn)出菊的高潔，后兩句以對(duì)比手法寫(xiě)池岸邊的菊花雖生長(zhǎng)在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們。全詩(shī)以菊花喻人，賦予菊花以不求高位、不慕榮利的高潔氣質(zhì)和高尚品格。(結(jié)合詩(shī)句分析2分，“高潔”品質(zhì)的概括2分。)
三
(1)詩(shī)中的菊花是怎樣的一個(gè)形象。
(2)本詩(shī)用了什么手法來(lái)展現(xiàn)這一形象的，試結(jié)合第四句進(jìn)行分析。
參考答案
(1)不求高位、不慕名利的高士形象。
(2)主要用了對(duì)比、擬人手法。作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對(duì)比，意在說(shuō)明菊花雖生長(zhǎng)在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給人們;而瓦松雖踞高位，實(shí)際上“在人無(wú)用，在物無(wú)成”。在這里，菊花被人格化了，作者賦予它不求高位、不慕榮利的思想品質(zhì)。“由來(lái)”與“不羨”相應(yīng)，更加重了語(yǔ)氣，突出了菊花的高尚氣節(jié)。
譯文：
公子王孫啊莫要把菊同蓬蒿相提并論，人們采擷枝枝菊花插戴于鬢上。
秋晨菊花飽含露水濕潤(rùn)晶瑩，縷縷幽香飄滿(mǎn)池岸，但它從不羨慕雖踞高位卻毫無(wú)用處的瓦松。
賞析：
這是一首詠物詩(shī)。作者詠菊，通篇不著一菊字，但句句均未離開(kāi)菊，從菊的貌不驚人，寫(xiě)到人們愛(ài)菊，進(jìn)而寫(xiě)菊花的高尚品格，點(diǎn)出他詠菊的主旨。很明顯，這首詠菊詩(shī)是詩(shī)人托物言志的，用的是一種象征手法。
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