閱讀題和答案【精】
在學(xué)習(xí)和工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點，有助于個人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的閱讀題和答案，歡迎大家分享。
閱讀題和答案 1
夏爾爵士和電報
�。ǚ▏┟仔獱枴じ鹄骼飦�
從開始偷竊住戶的來信至今，夏爾爵士得到的只有失望�！跋臓柧羰俊保@個綽號是他樓上并無壞心的青年們給他起的。一天，他們把這個稱呼暗中告訴了女門房的女兒，結(jié)果一個傳一個，最后傳到他的耳朵里。夏爾·魏勞對這個沒有惡意的綽號付之一笑。這個綽號是因為他有一身相當(dāng)華貴的服飾。不過他的職業(yè)只是在第八十郵局的一個窗口而已。在長達近四十年的時間里，夏爾爵士總覺得那每天從他戴著手套的手指間經(jīng)過的上千封信件里大概隱藏著愛情或詩情畫意般的奇跡。可是盡管他的欲望一年比一年強烈，他卻從來沒有打開過一封信。現(xiàn)在他的欲望得到了滿足，然而像所有欲望一樣欲壑難填。不過，夏爾爵士并不因此半途而廢，特別是，直到今天他還沒有被任何人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他偷信的時候，只有一只有些耳聾的大灰貓在注視著他。有時，從一扇窗子里傳出一首鋼琴曲。他一天三次窺伺著郵差的到來，經(jīng)常來的是一位女郵差。
為了躲過那可能觀察他的眼睛，夏爾爵士在女郵差走后先出來在人行道上走幾步，回來的時候再動手腳。第一個院子里沒有人，只有那只灰貓；第二個院子里也沒有人。他從口袋里掏出一介事先弄彎了的鉤子，開始撬第一個信箱，如果它是空的，他便轉(zhuǎn)向另一個信箱。夏爾爵士是好手。他和他的姐姐約色法如出一撤，只有死才能把他們的獨身生活區(qū)別開來，我不知道這種差異還能持續(xù)多久。她死于敗血癥。約色法的貓因為心情憂郁，沒有比她多活三個星期。夏爾爵士從此孤獨了，他也有了了卻此生的想法。后來他住到了圣羅曼街。正在他對住戶的郵件感到失望的時候，一天下午，他看到了這幾個字：這次，我絕不再回；永別了。這是夏爾爵士六個月里第一次截獲到一封電報。自從他在這里住下之后，還從未在任何一個信箱上看到過“急件”的字樣。電報是打給阿歷克斯·馬茹若爾的，他對這個人，正像對其他人一樣，并不認(rèn)識，他面對這個名字感到困惑，因為他無法確切地知道這個人究竟是男的還是女的。他拿著電報，偷偷地向四周張望：沒有人。假如電報是打給他的呢？他還未失去知覺吧？他一生中從未收到過一封電報。還有一件事讓他感到吃驚：電報上沒有署名。最后一件事是電報到達的時間，因為現(xiàn)在是中午，電報剛剛到，而上午他曾兩次去看郵件都沒有發(fā)現(xiàn)電報。鋼琴聲停止了。
于是夏爾爵士決定一反常態(tài)，他把電報拿在手里，一直來到信箱前。他看見了那只貓，它仿佛正在窺伺著他。阿歷克斯·馬茹若爾。五樓左側(cè)，樓梯A。他或她住在臨街的房子里，那座房子幾乎可以說是一座樓梯上惟一有地毯的大樓。夏爾爵士開始上樓，貓也跟著上樓，但在他的前面，與他相隔一兩個臺階。他終于來到了阿歷克斯·馬茹若爾的門前，貓已經(jīng)在那兒等著他了。夏爾爵士按了兩次門鈴，卻沒有任何動靜。他正想去推門，貓卻立起身抬起前瓜替他推開了門，在貓的引導(dǎo)下走進了起居室，他看見了她。她躺在一張覆蓋著帶穗子的毛毯的長椅上，呼吸微弱而短促。這個棕發(fā)的年輕女人，他有時在晚上的`信件來過之后能碰到她。在兩扇窗子之間，立著一架黑色鋼琴。他心神不安地走了過去。
“小姐……”他把一只老人的手伸向她。地毯上有一個小空瓶，在陽光下熠熠閃光。
“小姐……”他搖她，打她的臉，強拉她坐起來。她沒有睜開眼睛。他強迫她嘔吐，過了一會兒，她從昏迷中蘇醒過來。她微微一笑，似乎同意要活下去。
“這是一次沒什么了不起的自殺。”她說。
也許是這樣，但夏爾爵士在推門進來的時候并不知道。他不敢就這樣離開，她幾乎把他推了出去，但邀請他晚上來和她待一會兒。
“我向您保證沒事了�！彼坏貌贿@樣連連地說。
夏爾爵士可受不了這種折磨，一直到晚上他都提心吊膽。二十點的時候，他拿著玫瑰花去按她的門鈴。個子不高的年輕女人仿佛已經(jīng)康復(fù)，臉色雖然還有些蒼白，但健康已經(jīng)沒有問題了。她給他端來了黃豆沙拉枯茗干酪，他對這些食物過去吃得很少，感到很喜歡。他心里暗想，享受新的快樂現(xiàn)在還為時不晚。
“您不應(yīng)該為一封電報難過……”她垂下眼睛。
“這封電報是我發(fā)的�！彼姓J(rèn)道。
他大吃一驚，但沒有任何流露。他救了一個希望被救的人，這使他感到失望嗎？“我知道兩小時以后它會送來，有人會給我……”
“您冒的風(fēng)險可太大了。”夏爾爵士說。
“我就死了，是這樣。人生不過是一場游戲罷了……”他凝視著兩扇窗子之間的鋼琴。他早晨或晚上聽見的琴聲就是她彈奏的。
“所有的孤獨都大同小異�！彼f。
“我經(jīng)常看見您，您很威嚴(yán)，很孤獨，”阿歷克斯·馬茹若爾說，“我們雖然年齡不同，但我們是命運相同的人�！�
他們是命運相同的人。在后來的幾個星期里，阿歷克斯和夏爾爵士相互邀請。他拿出了漂亮的餐具，她負(fù)責(zé)餐后點心和酒。像大多數(shù)沉默寡言的人一樣，他們倆都顯得話很多。
不可阻擋的事情發(fā)生了。阿歷克斯終于在一個樂隊里取得了一個她所希望的位置。她走了，去英國、美國，把那只再也聽不見音樂的貓托付給了夏爾爵士。她寫信來，他卻無法回信，因為她沒有固定的地址。他去取阿歷克斯的信件，但不再偷鄰居的信了。很快，他的體力就衰退了。等著瞧吧，夏爾爵士將采取阿歷克斯的辦法。他要打一封電報，交到手腳干凈的人手里。他應(yīng)該讓門半掩著，仔細地計算他的行動時間，以免人家來得太晚�？墒�，即使人家來得晚了，又有什么關(guān)系呢？夏爾爵士將最后一次對人們有用，至于他的生命能否得救則是次要的了。這次，我絕不再回，永別了。也許是這幾個字，也許是另外幾個字，但要像阿歷克斯那樣不署名。夏爾爵士將幸福地死去，這并非所有人都能有的際遇。
�。ㄟx自《世界經(jīng)典小小說》）
11．請概述小說的情節(jié)。（4分）
12．小說中夏爾爵士是一個怎樣的人物？請簡要分析。（6分）
13．文中多次寫到貓，這樣寫有什么用意？請簡要分析。（6分）
14．有人認(rèn)為小說結(jié)尾段多余，應(yīng)刪去。你覺得是是該刪去？請結(jié)合全文，簡要說說你的看法和理由。（8分）
答案：
11．（4分）①夏爾爵士偷拆鄰居的郵件，截獲到阿歷克斯的電報；②夏爾爵士給阿歷克斯送電報，發(fā)現(xiàn)她自殺，解救了她；③孤獨凄苦、命運相同的夏爾爵士和阿歷克斯相互邀請，相互慰藉；④阿歷克斯遠赴英美樂隊任職，夏爾爵士將效仿阿歷克斯給自己拍電報的做法幸福地死去。
（每點2分，意思對即可）
12．（6分）夏爾爵士是個身處社會下層、命運孤獨悲慘、心靈孤寂乃至有點變態(tài)的小人物形象。（2分）
�、倬秤霰瘧K，內(nèi)心孤寂：無父無母，唯一姐姐約色法又新近病逝，一輩子獨身，孤苦無助，渴望傾訴，可周圍人無動于衷。（2分）
②心地善良，渴望溫情：救助自殺的阿歷克斯，關(guān)心、安慰孤獨的阿歷克斯；與之相互邀請、相互慰藉。（2分）
13．（6分）①串聯(lián)情節(jié)：貓反復(fù)出現(xiàn)，自然地串聯(lián)起相關(guān)情節(jié)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②陪襯人物：小說中主人公的性格在很大程度上是通過“貓”這一形象體現(xiàn)出來的，“貓”是主人公“同病相憐”的“知音”和“親密伙伴”，寫貓意在襯托夏爾爵士孤獨無助的人生況味。③折射主題：貓與人的關(guān)系表現(xiàn)人與動物之間的親近相伴，側(cè)面折射出西方社會人與人之間的冷漠關(guān)系和人內(nèi)心深處的孤獨，意味深長。
�。奎c2分，意思對即可）
14．（8分）不該刪去，結(jié)尾的情節(jié)安排是合理而巧妙的。
角度一：從形象塑造上說，夏爾爵士欲效仿阿歷克斯的做法“幸福”地死去，折射出主人公心靈深處的孤寂，突出了主人公悲苦的命運。
角度二：從情節(jié)結(jié)構(gòu)上說，夏爾爵士救活阿歷克斯，阿歷克斯最終卻遠赴英美，這樣的安排使小說情節(jié)完整而又有變化起伏。
角度三：從主題揭示上說，小說結(jié)尾夏爾爵士因無法回信以溝通情感，重新回到了孤獨之中，夏爾爵士這“幸�！彼廊サ男⌒〉目蓱z的心愿，更強烈地突出和深化了人的孤獨感與人性的冷漠。
角度四：從藝術(shù)表現(xiàn)上說，夏爾爵士希望能取阿歷克斯的信件但卻無法回信去交流情感，他的孤獨除了死亡無法解脫，以“美好”的心愿和殘酷的現(xiàn)實相對比．強化了小說的現(xiàn)實批判性，增添小說的悲劇色彩，引發(fā)讀者思考。
�。ù稹皠h去”，若言之成理，酌情給分，不超過4分）
閱讀題和答案 2
閱讀下面的文字，完成l-3題。
自古以來，文學(xué)的社會價值一直都是其最基本、最主要的價值�？v觀整個中西文學(xué)發(fā)展史，我們會發(fā)現(xiàn)文學(xué)的社會價值一直都居于文學(xué)價值體系的重要位置，只是不同年代所承擔(dān)的具體的社會責(zé)任有所不同。
在中國，從先秦孔子的“興觀群怨”說到宋代理學(xué)家的“文以載道”觀，不僅強調(diào)了文學(xué)對社會倫理道德的教化作用，更是讓其肩負(fù)起了興國大業(yè)之重任。近代梁啟超、魯迅等人也都強調(diào)過文學(xué)的社會價值。在西方，以柏拉圖談文學(xué)的教育作用始，直至19世紀(jì)碩果累累、影響廣泛的現(xiàn)實主義文學(xué)，文學(xué)的社會價值在實踐和理論中均備受推崇。美國的“廢奴文學(xué)”即是典型代表，用文學(xué)的形式主張廢除血腥、殘暴的奴隸制，伸張人道主義和自由平等，取得了很大的社會反響，推動了廢奴運動的開展。
在當(dāng)下，新的社會問題、時代主題，又為文學(xué)的社會價值注入新的時代內(nèi)涵。文學(xué)作為一項特殊的精神活動，能夠重塑人的價值觀念，豐富人的.精神世界。通過文學(xué)作品，我們能夠形象生動地認(rèn)識人類社會歷史發(fā)展進程，也能夠多層次地把握當(dāng)今社會生活的各個維度，這樣既能以史為鑒，又能充分認(rèn)清當(dāng)前社會基本問題；文學(xué)的認(rèn)識不是純粹的理論說教，它并非枯燥地為我們呈現(xiàn)當(dāng)下的社會面貌，而是通過審美化的語言和藝術(shù)化的形象來展現(xiàn)時代風(fēng)貌；文學(xué)能夠帶給人奮發(fā)向上的正能量，人能夠?qū)⒋宿D(zhuǎn)化為實踐的動力，規(guī)范自己的言行，影響和感化他人，從而更好地改造大眾的精神世界，整個社會精神面貌也將會煥然一新。
但近年來文學(xué)社會價值的地位卻有所下降。隨著大眾傳媒業(yè)的發(fā)展，以電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等新型媒介為載體的娛樂文化活動蓬勃發(fā)展，文學(xué)的讀者變少了，對社會的影響力也有所下降，文學(xué)漸趨小眾化；文學(xué)創(chuàng)作本身在適應(yīng)商業(yè)化、娛樂化的過程中，又出現(xiàn)了忽視社會價值的現(xiàn)象。有些作家陷入盲目虛構(gòu)和大玩文字游戲的怪圈，他們的文學(xué)創(chuàng)作完全脫離了時代和社會；有些作家則一味迎合市場需求，機械地生產(chǎn)出毫無道德內(nèi)涵，僅是滿足感官享受的媚俗作品；還有些作家為了快速適應(yīng)商業(yè)化的運作模式，盲目追求短期經(jīng)濟效益，忽視了文學(xué)的社會效益。
文學(xué)社會價值的時代意義和尷尬處境都決定了重申的必要性，那么應(yīng)當(dāng)如何重申呢？
其一，要關(guān)注時代主題并對其進行提煉和升華。歷史是發(fā)展的，時代是更替的，當(dāng)代文學(xué)理應(yīng)直面當(dāng)下的各種社會問題。但也要避免把文學(xué)變?yōu)楹唵蔚摹C械的“時代傳聲筒”，或僅僅只是對社會問題進行淺嘗輒止式的報告和記錄。恩斯特·布洛赫曾說：“不脫離時代而寫作，并不等于按生活本身寫作。”路遙的長篇小說《平凡的世界》書寫的是20世紀(jì)七八十年代中國城鄉(xiāng)的社會面貌，故事中人物所展現(xiàn)出的百折不撓、自強不息的民族精神更是具有永恒價值。即便放在當(dāng)下，它的精神內(nèi)涵也會繼續(xù)砥礪人心、鼓舞大眾。
其二，積極推動文學(xué)的大眾化。優(yōu)秀文學(xué)是整個民族乃至全世界的精神財富，并非只是少數(shù)人的獨角戲。關(guān)注時代主題，在一定程度上使得文學(xué)貼近人民生活，推動了文學(xué)的大眾化。還要進一步將時代主題融入人民大眾喜聞樂見的題材中去，擴大文學(xué)的受眾群，讓文學(xué)走入群眾中去，表達人民心聲，引起廣泛共鳴，這樣才能更好地發(fā)揮文學(xué)教育、鼓舞、引導(dǎo)人的社會價值。需要注意的是，文學(xué)的大眾化并不是否認(rèn)個性化。每一個作家的創(chuàng)作個性不同，即使面對同一主題，不同作家的呈現(xiàn)方式必然不盡相同，風(fēng)格的多樣化是保持文學(xué)世界煥發(fā)多彩生命力的重要原因。
其三，始終堅守文學(xué)獨特的審美品性。關(guān)注時代主題和推動文學(xué)的大眾化并不是讓文學(xué)走向徹底的世俗化，甚至媚俗化。畢竟文學(xué)具有高于生活和不同于其他娛樂活動的審美品格，因此，堅守文學(xué)固有的審美品性也是十分重要的，這樣可以避免文學(xué)在商業(yè)化的運作模式中迷失方向。文學(xué)走向?qū)徝缹哟蔚那楦斜磉_、道德批判、人性凈化等意義都能穿越時空界限，擁有永恒的價值，這也是文學(xué)社會價值和意義能夠永葆生命力的重要原因。
（選自《重申文學(xué)的社會價值和意義》，有刪改）
1．下列各項中，其性質(zhì)不屬于文學(xué)社會價值的一項是 （ ）
A．孔子主張“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強調(diào)學(xué)習(xí)和思考社會生活內(nèi)容的重要性。學(xué)習(xí)時要思考，思考時要不斷學(xué)習(xí)，否則就會迷惘和懈怠。
B．白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，認(rèn)為文學(xué)作品必須言之有物，要充分關(guān)注社會生活，并且反映人民的疾苦和統(tǒng)治者的殘暴。
C．巴爾扎克傾盡一生心血創(chuàng)作《人間喜劇》，塑造了吝嗇鬼葛朗臺這樣的文學(xué)形象，把法國社會各階層的生活現(xiàn)狀納于筆下，成為不朽的社會畫卷。
D．斯托夫人的小說《湯姆叔叔的小屋》塑造了湯姆叔叔這個黑人形象，以他的人生遭遇來批判黑奴制度，這本書竟然引發(fā)了美國南北戰(zhàn)爭。
2．下列理解，不符合原文意思的一項是 （ ）
A．文學(xué)有很多價值，如審美價值、民族價值、情感價值，但它的社會價值始終是十分重要的，不同時期的文學(xué)承擔(dān)的社會責(zé)任不盡相同。
B．文學(xué)創(chuàng)作是精神活動，文學(xué)作品中要體現(xiàn)時代主題，反映社會焦點，這樣才能重塑人的價值觀念，改善人的社會生活。
C．近年來文學(xué)社會價值的地位有所下降的原因是文學(xué)讀者少了，有的文學(xué)創(chuàng)作本身背離了社會生活內(nèi)容，有些作家愿意寫媚俗作品。
D．文學(xué)的社會價值是每個時代對文學(xué)的要求，但現(xiàn)階段我國的文學(xué)作品卻有意無意地忽略了這個要求，因而全面深刻反映社會的作品很少。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 （ ）
A．當(dāng)代文學(xué)一方面要體現(xiàn)充滿正能量的時代主題，另一方面要充分運用文學(xué)手法，通過塑造文學(xué)形象來藝術(shù)地反映社會生活。
B．優(yōu)秀文學(xué)往往是能夠體現(xiàn)某個民族甚至整個人類的精神世界的作品，而且是通過作家個性化創(chuàng)作完成的具有獨特風(fēng)格的勞動成果。
C．文學(xué)絕對不能媚俗化，它具有不同于其他娛樂活動的審美品格，進入審美層次后，它就會擁有穿越時空的永恒價值。
D．文學(xué)是作為一種審美呈現(xiàn)在讀者面前的，盡管它需要突出時代主題，需要作家深入體驗社會生活，但審美一直是最基本的價值。
參考答案：
1．A（A項表述內(nèi)容為學(xué)習(xí)方法。）
2．B（B項無中生有，應(yīng)為“豐富人的精神世界”。）
3．D（D項表述錯誤，根據(jù)文意，文學(xué)的社會價值是最基本的價值。）
閱讀題和答案 3
一條項鏈
�、僭谖业娜松猛局校m經(jīng)百事，但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來，有一件往事留在記憶里揮之不去。
�、谀菚r，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩。我下意識地想他們是來討錢的，于是厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時候，那位中年婦女輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報紙賣嗎？”
③我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆（liǎng liǎ）進來搬報紙。這時我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們在一起生活，就算是吧！”我明白了： 。望著臉色蠟黃的小男孩，我（故意 特意）多給了10元錢，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。
④過了一會兒，我再次聽到狗叫的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走了不多時的中年婦女和小男孩。沒等他們開口，我便（不耐煩 不高興）地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？”
⑤那婦女沒有說話，緩緩地攤開雙手舉起來，掌心里托著一條金閃閃的項鏈。我不禁一怔（zhēng zhèng），細細看去，那不正是我遺失了多時的金項鏈嗎？我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。
�、捱@時中年婦女輕輕說：“項鏈?zhǔn)菉A在報紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央求我快快送回來�！�
�、呶尹c點頭，急忙從口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。
⑧母子倆謝絕了。夕陽下，我望著她倆漸漸遠去的背影，心里說不出是什么滋味。
1、在正確的讀音上打“√”，在正確的'詞語下劃橫線。（3+2分）
2、給短文選擇一個最合適的題目，在序號上打“√”。（2分）
①背影 ②一根項鏈 ③母子倆
3、根據(jù)第③段的內(nèi)容，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）
4、第②段“不速之客”中的“速”意思是______ _。
文中的“不速之客”指______________。（2分）
5、“我”第一次多給了10元錢，是因為： ；
“我”第二次又掏出100元給孩子，是因為： 。 （4分）
6、仔細讀讀第⑥自然段劃線的語句，將“央求”換成“請求”“懇求”可以嗎？為什么？（2分）
請想象一下小孩發(fā)現(xiàn)金項鏈以后與婦女的對話，然后把“央求”的過程寫具體，注意人物的動作、神態(tài)、語氣和心理。（4分）
7、讀了這篇短文，你能用簡潔的話語來贊贊文中的婦女和小男孩嗎？語言可以引用也可以自己組織。（2分）
《在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事……》答案
1、fèi 、liǎ zhēng 特意 不耐煩
2、②
3、如：原來這孩子不是他的兒子.
4、邀請 指婦女和那小男孩
5、同情、可憐他們 想表達一半歉意和一半謝意
6、不可以嗎 比請求、懇求更迫切（2分）
7、如：人窮志不窮 物質(zhì)上的窮人，精神上的婦人
閱讀題和答案 4
既然氣候問題是人的問題，那么它就必然是一個價值和道德問題�！抖Y記》的天地觀是一元論的，認(rèn)為氣候變化只不過是天地本身變化的表征。天地是人之存在的根本，人必須遵循天地四時變化而活動。如果人逆天地而動，則會給自然和人類世界帶來災(zāi)難。通過對《禮記》中天地概念的解讀，我們對氣候變化問題的價值根源有了新的認(rèn)識，對氣候變化的解決與道德責(zé)任也奠定了新的價值基礎(chǔ)。
氣候變化應(yīng)該是自然的自我更新過程。但當(dāng)代的氣候急劇變化不是自然現(xiàn)象，而是人為過度活動造成的。工業(yè)、商業(yè)活動產(chǎn)生了太多的地球自身無法化解的二氧化碳，二氧化碳增加打破了幾億年形成的大氣構(gòu)成，使得地面溫度升高。而要控制這樣的過度活動，僅僅靠節(jié)能減排是不夠的。要從根本上控制，我們就要顛覆自現(xiàn)代以來在價值觀上搞“人類中心”主義而以天地為末的價值導(dǎo)向。如果我們能重新置換這樣的價值觀，轉(zhuǎn)而以天地為上，把人看作天地的一部分，才會自然形成“尊天而親地”的情感，從而遏制造成氣候變化的原始動因。
人類追求自身物質(zhì)利益無可厚非，滿足自身需要也順理成章。但如果這樣的追求超出了人類生存和必要發(fā)展的界限，超出了自然的承受能力，那就變成了貪婪，必然會帶來嚴(yán)重的生態(tài)后果。因此，如果我們以天地為本源，把人看作自然的'一部分，就可以幫助我們限制人的自私自利行為，減少不必要的生產(chǎn)活動，尤其是減少那些造成環(huán)境污染的生產(chǎn)，從而減少對生態(tài)的損害。
人類工業(yè)化、商業(yè)化活動不應(yīng)該以利益最大化為唯一的目的。人的活動并不僅僅影響到他人和社會，而且會影響到自然和環(huán)境。因此指導(dǎo)人活動的規(guī)范（法律的、職業(yè)的、道德的）應(yīng)考慮到人與自然的關(guān)系。在最根本的意義上，天地的存在是人存在的根本，天地規(guī)則應(yīng)該是人制定規(guī)則的依據(jù)。任何忽視天地存在和天地規(guī)則的方案、行動計劃，不但是不可行的，也是不可取的，更不能從根本上解決我們所面臨的氣候問題。
任何損害天地的行為都是對人類整體利益的損害，必須加以制止。為了加快社會發(fā)展、滿足人的更多需要而消耗超出地球承載能力的資源，本身不僅是一種浪費，也是對人類后代的不負(fù)責(zé)任。氣候變化影響到人類的整體，更損害了天地的根本屬性，給人類未來的生存與發(fā)展帶來不可預(yù)料的后果，因此我們要有緊迫感，盡快制定出切實可行的方案，緩和并最終加以解決。
《禮記》在以天地為本源的價值觀基礎(chǔ)上所提出的天地與人一家的觀念，特別強調(diào)人對天地萬物和保護物種的道德責(zé)任。儒家以家庭道德為基礎(chǔ)，因而儒家對天地的道德責(zé)任也以家庭道德的方式展開。儒家表述傳遞這樣一個深度生態(tài)觀，即人與天地是一體的，對待自然就要像對待自己的親人一樣，要保護自然萬物，保護生態(tài)多樣性。這樣的人與天地萬物一體的思想被后來的儒家進一步發(fā)展，成為儒家世界觀、生態(tài)觀的價值基礎(chǔ)。這是儒家的優(yōu)秀思想資源。我們今天思考氣候變化與全球責(zé)任問題時，應(yīng)該認(rèn)真汲取。
（摘編自姚新中《氣候問題是一個價值和道德問題》）
1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）
A．儒家認(rèn)為天地具有自身的價值，是人存在的根本，人要遵循天地四時變化而活動，否則就會給自然和人類世界帶米災(zāi)難。
B．氣候變化應(yīng)該是自然的自我更新過程，當(dāng)代氣候的急劇變化是由于人類活動產(chǎn)生的太多的二氧化碳打破了大氣的構(gòu)成。
C．要想從根本上解決我們所面臨的氣候問題，就必須認(rèn)識到天地存在是人存在的根本，天地規(guī)則應(yīng)該是人制定規(guī)則的依據(jù)。
D．氣候變化雖然一時不會影響人們的生活，但因為損害了天地的根本屬性，給人類未來的生存與發(fā)展帶來不可預(yù)料時后果。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．人類工業(yè)、商業(yè)活動產(chǎn)生的過多二氧化碳導(dǎo)致氣候變化，要控制人類的過度活動，不是靠節(jié)能減排，而是要有新的價值導(dǎo)向。
B．人類在追求自身物質(zhì)利益的同時，還要以天地為本源，把人看作自然的一部分，限制人的自私自利行為，減少對生態(tài)的損害。
C．人類要想從根本上解決所面臨的氣候問題，需要在工業(yè)化、商業(yè)化活動中考慮到人與自然的關(guān)系，重視天地存在和天地規(guī)則。
D．儒家是在家庭道德的基礎(chǔ)上，以家庭道德的方式展開對天地的道德責(zé)任的，形成了以天地為本源、天地萬物與人—體的觀念。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）
A．我們只有遏制以天地為末的“人類中心”主義價值導(dǎo)向，才能以天地為上，把人看作天地的一部分，自然形成“尊天而親地”的情感。
B．人類在滿足自身需要時，既不能超出自然的承受能力，也不能超出人類生存和必要發(fā)展的界限，要減少不必要的甚至有害的生產(chǎn)活動。
C．人類工業(yè)化、商業(yè)化活動既要考慮利益最大化，也要考慮受其影響的他人和社會，自然和環(huán)境，這是制定指導(dǎo)人活動的規(guī)范時要注意的。
D．我們要汲取儒家優(yōu)秀的思想資源，在思考氣候變化與全球責(zé)任問題時，認(rèn)識到人對生態(tài)萬物的倫理責(zé)任，保護自然，保護生態(tài)多樣性。
答案
1.D解析：D.文中并無“一時不會影響人們的生活”之意，事實上，氣候變化已經(jīng)給人類生活帶來很大的影響。
2.A解析：A.“不是靠節(jié)能減排”錯，原文為“而要控制這樣的過度活動，僅僅靠節(jié)能減排是不夠的”，并沒有否定節(jié)能減排的作用。
3.A解析：A.錯誤理解原文句間關(guān)系，在原文中“遏制以天地為末的‘人類中心’主義價值導(dǎo)向”是果，“以天地為上，把人看作天地的一部分，自然形成‘尊天而親地’的情感”是因。
閱讀題和答案 5
宿山寺
項 斯
栗葉重重復(fù)翠微，黃昏溪上語人稀。
月明古寺客初到，風(fēng)度閑門僧未歸。
山果經(jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛。
中宵能得幾時睡，又被鐘聲催著衣。
（1）簡述本詩的行文思路。（5分）
�。�2）分析山果經(jīng)霜多自落，水螢穿竹不停飛一聯(lián)的表達效果。（4分）
參考答案
�。�1）以時間為順序（黃昏月明中宵），首聯(lián)寫山寺所處的環(huán)境，頷聯(lián)寫初到山寺，頸聯(lián)寫夜宿山寺的所聞所見，尾聯(lián)寫詩人的感想。（5分，每點1分）
�。�2）山果落地的聲音，飛舞的螢火蟲，反襯出山間夜晚的靜寂；（1分）表現(xiàn)詩人徹夜不寐，孤獨疲憊的情狀；（1分）山果無人問津、自生自落，螢火蟲沒有目標(biāo)、不停歇的`飛舞，暗含詩人憂郁怨憤的人生感慨。（2分）
賞析
賈島的《宿山寺》載于《全唐詩》卷五百七十三。全篇一山，一寺，一星，一水，一月，一云，一松，一鶴，一僧，來此一宿，不禁煩襟滌盡，皈依之念頓生。眾岫之寒，流星之爍，林木之疏，走月之逆，片云之行，松巢之高，仙鶴之不群，老僧之混沌，契合一體，詩人的筆意，地僻境清，遠離俗世，胸襟高潔，超群之致，隨手拈來，流露于字里行間，實在令人嘆而觀止。
起筆從視覺形象寫起：群峰高聳，山，無需多著墨，用一寒，其色自青，翠色浮空，透出一片寒意；而聳字極神，山高，峰極為挺拔。詩人投宿的寺院就坐落在群峰環(huán)繞的一座山峰的絕頂之上。作者用了水墨畫的技法，勾畫出山寺孤峙高寒的特點。
頷聯(lián)始見奇筆，流星透疏水，星本不動，影落水中，水流而反似繁星流動，流淌中，繁星隨水而逝，非是夜空中閃亮劃過夜空之流星，空明澄凈，引人入勝。最奇者，詩人竟把水分為疏和密，疏而能透，繁星倒影水中，厚密則顯濁混，難以透瑩光也。詩人之所以稱為詩人，其感覺必異于常人的。月本不移，而片云飄移，云行而反似月走，且為兩物相逆而行，詩人短短五字，盡也。觀察之細致，構(gòu)想之奇瑰，非一顆敏感之心性不能為之，令人拍案叫絕。這兩句的妙處渲染出空山幽寂清玲的氣氛，有力地襯托了山寺的凄冷荒寂。
五、六句從自然景觀轉(zhuǎn)人人事議論。絕頂人來少，是說山寺因在絕頂而人跡罕至，揭示了山寺的遠離市塵。高松鶴不群，寫?yīng)汑Q單棲高松之上。鶴為仙禽，青霄遺舉，不于雞鴛為伍，本即離塵脫俗，益以古剎旁之高松，巢在其上，倍顯其了無俗氣，卓爾不群。松鶴在古典詩文中，常作為高潔與長壽的象征，現(xiàn)在看到松鶴，自然使人想到植松養(yǎng)鶴之人。這就為下面寫寺中高僧作了鋪墊。
尾聯(lián)兩句，寫寺中只有一位八十歲高僧，雖然久經(jīng)春秋，卻雙足未曾落于塵世，一直與世無爭。再看絕頂人來少，高松鶴不群二句，正是展現(xiàn)了具有象征意味的這位僧人的生活環(huán)境。推之全詩，可以看出，有此眾岫環(huán)抱空寂之山，才有此絕頂孤峙之寺，有此絕頂孤峙之寺，才有此超然世外之僧；而身臨其境，投宿其寺，親見其僧者，唯有詩人一人而已。如是，詩人的襟懷意趣不言可知。這正是作者立意的高明之處。
閱讀題和答案 6
沙原隱泉
余秋雨
�、偕衬幸矔新返�，但這兒沒有。
②擋眼是幾座巨大的沙山。只能翻過它們，別無他途。上沙山實在是一項無比辛勞的苦役。用力越大，陷得越深，下滑得也越厲害。才踩幾腳，已經(jīng)氣喘，渾身惱怒。軟軟的細沙，也不硌腳，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極。無奈，只能暫息雷霆之怒，把腳底放輕，與它廝磨。
�、坌臍馄胶土�，慢慢地爬。再不理會那高遠的目標(biāo)了，何必自己驚嚇自己。還是轉(zhuǎn)過頭來看看自己已經(jīng)走過的路罷。我竟然走了那么長，爬了那么高。腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地劃下了一條波動的曲線，曲線一端，緊系腳下。完全是大手筆，不禁欽佩起自己來了。不為那山頂，只為這已經(jīng)劃下的曲線，爬。不管能抵達哪兒，只為已耗下的生命，爬。只管爬。
�、苣_下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。夕陽下的綿綿沙山是無與倫比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風(fēng)，把山脊、山坡塑成波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。色彩單純到了圣潔，氣韻委和到了崇高。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來傾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟？站在這兒，我懂了。我把自身的頂端與山的頂端合在一起，心中鳴起了天樂般的'梵唄。
⑤剛剛登上山脊時，已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。待放眼鳥瞰一過，此時才敢仔細端詳。那分明是一彎清泉，橫臥山底。動用哪一個藻飾詞匯，都會是對它的褻瀆。只覺它來得莽撞，來得怪異，安安靜靜地躲坐在本不該有它的地方，讓人的眼睛看了很久還不大能夠適應(yīng)。再年輕的旅行者，也會像一位年邁慈父責(zé)斥自己深深鐘愛的女兒一般，道一聲：你怎么也跑到這里！
⑥是的，這無論如何不是它來的地方。要來，該來一道黃濁的激流，但它是這樣的清澈和寧謐�；蛘�，干脆來一個大一點的湖泊，但它是這樣的纖瘦和婉約。按它的品貌，該落腳在富春江畔，雁蕩山間，或是從虎跑到九溪的樹蔭下。漫天的飛沙，難道從未把它填塞？夜半的颶風(fēng)，難道從未把它吸干？這里可曾出沒過強盜的足跡，借它的甘泉賴以為生？這里可曾蜂聚過匪幫的馬隊，在它身邊留下一片污濁？
⑦我胡亂想著，隨即又愁云滿面。怎么走近它呢？我站立峰巔，它委身山底；向著它的峰坡，陡峭如削。此時此刻，剛才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巔，向往高度，結(jié)果峰巔只是一道剛能立足的狹地。世間真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。君臨萬物的高度，到頭來只構(gòu)成自我嘲弄。我已看出了它的譏謔，于是急急地來試探下削的陡坡。人生真是艱難，不上高峰發(fā)現(xiàn)不了它，上了高峰又不能與它近乎�？磥恚⒍ㄒ粩嗟厣掀孪缕�、上坡下坡。
�、嘁灰а溃菀缓菪�。一腳，再一腳，整個骨骼都已準(zhǔn)備好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也沒有發(fā)生。才兩腳，已嗤溜下去好幾米，又站得十分穩(wěn)當(dāng)。再稍用力，只十來下就到了山底。實在驚呆了！想想剛才伸腳時的悲壯決心，啞然失笑。康德所說的滑稽，正恰是這種情景。
�、醽聿患岸嘞肟档铝�，急急向泉水奔去。一灣不算太小，長可三四百步，中間最寬處，相當(dāng)一條中等河道。叢叢水草，使水色綠得更濃。三只玄身水鴨，輕浮其上，帶出兩翼長長的波紋。水邊有樹，不少已虬根曲繞，該有數(shù)百歲高齡。總之，一切清泉靜池所應(yīng)該有的，這兒都有了。至此，這灣泉水在我眼中又變成了獨行俠，在荒漠的天地中，全靠一己之力，張羅出了一個可人的世界。
�、饷ＣＩ衬�，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機巧、讓人神醉情馳。以此推衍、人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ姂T了的，都是各色各樣的單向夸張。連自然之神也粗粗糙糙，懶得細加調(diào)配，讓人世間大受其累。
11 ——山，名為鳴沙山；泉，名為月牙泉。皆在敦煌縣境內(nèi)。（選自余秋雨《文化苦旅》，有刪改）
14、結(jié)合語境，解釋加點詞語在句中的含義（4分）
�、艅倓偟巧仙郊箷r，已發(fā)現(xiàn)山腳下尚有異相，舍不得一眼看全。
異相： 。
�、剖篱g真正溫煦的美色，都熨帖著大地，潛伏在深谷。
熨帖： 。
15、從表達上看，第②自然段運用哪些表現(xiàn)手法來寫爬沙山？這樣寫有什么好處？（6分）
答：
16、對一灣月牙泉，作者先于山頂遠望，后在岸邊近觀。這其間作者對它的情感產(chǎn)生了怎樣的變化？作者由此悟出了什么道理？請你高度概括后作答。（6分）
情感：
道理：
17、行家稱道余秋雨這篇美文“自然而深邃”,請你細味本文對自然景觀的描述和由此生發(fā)的人生感慨,談?wù)剬@一評價的認(rèn)識。（6分）
答：
14、異相：奇異的景象，獨特的景觀。 熨帖：和諧地緊貼，溫柔地依偎。
15、運用擬人�！爸皇强羁畹啬ㄈツ愕娜繗饬�。你越發(fā)瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極�！鄙匙颖蝗烁窕恕＜壬鷦訉懗錾匙邮秩彳�，讓人無從著力下腳；又寫出“我”對沙子又愛又惱的情感。
運用對比�！败涇浀募毶常膊豁涯_，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。你越發(fā)瘋，它越溫柔，溫柔得可恨之極。”沙子的看似“溫柔”與實則“搗亂”是對比，沙子的“溫柔”和“我”的“發(fā)瘋”也是對比。生動再現(xiàn)了沙子的特點、我爬山的窘態(tài)和內(nèi)心的無奈惱怒。
運用排比�！坝昧υ酱�，陷得越深，下滑得也越厲害。”“軟軟的細沙，也不硌腳，也不讓你碰撞，只是款款地抹去你的全部氣力。”都是用短句組成排比，句式于整齊中見活潑，前者再現(xiàn)爬山者的困窘，后者與擬人結(jié)合再現(xiàn)沙子的以靜治動，饒有情趣。（三個要點每點計2分）
16、情感：憐愛—敬佩（關(guān)鍵詞：愛—敬） 道理：互補才是美（多彩產(chǎn)生美）
17、文中，作者無論是描寫自然景觀還是自己的動作心理，字里行間都充溢著一種自然之美，這種美來源于筆下的自然景觀，也來源于作者情感的真實變化，還來源于作者清新傳神的描寫語言。（寫景自然、情感自然、語言自然，三點答到兩點得4分）而作者因爬山觀湖生發(fā)的種種感慨，已經(jīng)是對人生遭際的普遍認(rèn)識，因而具有一種深邃的哲思之美。（哲思或哲理深邃，2分）
閱讀題和答案 7
文言文閱讀：（共15分）
[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 （選自《禮記.禮運》）
[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
�。ㄟx自《桃花源記》）
小題1:解釋下列文言句中劃線的詞語。（3分）
(1) 選賢與（ ）能 (2)貨惡（ ）其棄于地也
(3) 故（ ）外戶而不閉 (4)有良田美池桑竹之屬（ ）
（5）屋舍儼然 （ ） （6）悉如外人（ ）
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。（4分）
�。�1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
(2) 故人不獨親其親，不獨子其子
小題3:文中“大道”“大同”分別指什么？(2分)
大道： 大同：
小題4:[甲] 文中闡述的“大同社會”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
參考答案：
小題1:（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類（5）整齊的樣子（6）全、都（意思對即給分）
小題2:（1）老人小孩都充滿喜悅，并自得其樂。（意思符合即給分）
�。�2）所以人們不僅僅把自己的親人當(dāng)親人，把自己的孩子當(dāng)孩子。
小題3:指古代政治上的`最高理想。 理想中的社會
小題4:兩文都表現(xiàn)了作者對理想社會的追求。（結(jié)合語句分析也可）
小題1:試題分析：注意文言詞匯的各種文言現(xiàn)象，如“與“這里是通假字，通“舉”選拔；“儼然” “然”是形容詞詞尾，這里是整齊的樣子；“屬”應(yīng)理解其一詞多義現(xiàn)象，這里是“類”。
小題2:試題分析：翻譯文句應(yīng)注意關(guān)鍵詞和文言句式，這里應(yīng)注意（1）“黃發(fā)”“垂髫”的借代義（2）“親其親”“子其子”的理解，這里第一個“親”“子”是動詞，是一種意動用法；第二個“親”“子”是名詞。
小題3:試題分析：“道”，這里是指儒家的政治理想，“大道”則是儒家政治上的最高理想；“大同”則是人們心目中的理想社會，用文中的話來說，就是天下為公，選賢與能，講信修睦。
小題4:試題分析：兩篇文章都反映了人們對一種沒有剝削、沒有壓迫的理想社會的向往和追求。
閱讀題和答案 8
一頭牛與一匹馬在同一個槽里吃草。牛得意的炫耀：喂，馬老弟，我發(fā)現(xiàn)我是頭很偉大的牛哩。最近我又有一個新發(fā)現(xiàn)。
馬忙問：牛老兄，你有什么新發(fā)現(xiàn)��？別賣關(guān)子，快說啊！
牛興奮地說：我現(xiàn)在搞清楚物理為什么叫物理了。你知道是誰創(chuàng)立的物理學(xué)嗎？
這匹馬也是博古通令，它說：嗯，好像是一個叫牛頓的家伙吧？
牛說：對啦，就是這哥們。因為他對物理學(xué)的貢獻太大，于是人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把他的.那個牛字用在物理的物字上，說來物理學(xué)也是一門牛學(xué)啊。
馬笑了：嘿嘿，牛老兄，我想你只知其一，不只其二啊。物字怎么寫？這邊的確是牛字，那邊卻是一個勿字。勿啥意思，知道不？就是不是的意思。這就是說物理學(xué)不是牛學(xué)嘛。
牛火冒三丈：呸，你這匹瘋馬！離我遠點，我和你是風(fēng)馬牛不相及！嘿，我真是太偉大了，我居然又輕易地搞懂了一條成語哩！
1．寫出下列詞語的意思。
風(fēng)馬牛不相及：__________________________________________________
博古通今：______________________________________________________
2．寫出下列詞語的反義詞。
炫耀——（ ） 興奮——（ ）
3．《說文》中寫道：“物，萬物也。牛為大物，天地之?dāng)?shù)起于牽牛，故從牛�！比绻闹械呐Ｖ肋@，他一定會________（填成語），這真是牛鼻子上的跳蚤——（ ）。
答案：
1．事物之間毫不相干。形容知識淵博。
2．夸耀 振奮
3．牛氣沖天 自高自大
閱讀題和答案 9
道由白云盡，春與青溪長。
時有落花至，遠隨流水香。
閑門向山路，深柳讀書堂。
幽映每白日，清輝照衣裳。
詩人簡介：唐代詩人劉眘（shèn）虛。生卒年不詳。江東人。8歲能屬文,上書，召見,拜童子郎。開元二十一年(733)進士(《唐才子傳》作“開元十一年徐徵榜進士”。據(jù)徐松<登科記考>,徐徵是開元二十一年狀元，則“開元十一年”當(dāng)為“開元二十一年”之誤），調(diào)洛陽尉，遷夏縣令。性高逸，不慕榮利，交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居，未成。早年逝世。
【注】闕題：即缺題，原題缺失，故作此。
1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．“道由白云盡”，云路并寫，表現(xiàn)了道路之高遠，環(huán)境之清幽。
B．“閑門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠離塵世的'寧靜生活。
C．“深柳讀書堂”，融情于景，流露了作者一心向?qū)W的沉靜安詳。
D．“清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達出作者真實自然的心理感受。
2.這首詩中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時有落花至，遠隨流水香”最為突出。請結(jié)合全詩對此二句作簡要賞析。
參考答案
1．D（“直抒胸臆”的理解與分析失當(dāng)）
2 “時有落花至，遠隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠的地方。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，而且通過這迷人的景致傳達出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。
閱讀題和答案 10
一諾千金
奏文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起，行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門口曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給他。
時間一天天過去了，到了第五天，男生竟沒有來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫了起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的�！�
后來我才知道，他當(dāng)時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的旱橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
也許這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。 ．
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友。我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊。我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友。車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的'少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓?/p>
是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。 (選文有改動)
11．在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰?請簡要概括其特點。
12．作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?從全文看這運用了什么寫作手法?
13．文中有許多值得品味的句子，請摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
14．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會有怎樣的心理活動?請描寫出來。(40字左右)
15．文中“我”對女友失約持什么態(tài)度?你對此有什么看法?理由是什么?
答案：
11．借錢男生：信守承諾；孝敬母親。 兩個少年：堅守承諾；不畏困難。 我的女友：不守諾言；畏懼困難。
12．目的：(1)突出誠信的主題。 (2)含蓄地批評成人的失信，不守諾言。 (3)贊揚孩子的真誠守信。 寫作手法：對比(或襯托，或映襯。)
13．如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點，緊扣句意進行分析即可。
14．略(緊扣描寫對象和情境，描寫生動、形象；扣住描寫對象和情境，描寫具體。)
15．態(tài)度：責(zé)備(或批評或不滿或埋怨)
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：(1)認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。 (2)否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對待別人，不要過于苛責(zé)別人。 (3)辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對別人求全責(zé)備。答出其中一個方面，言之成理即可。
閱讀題和答案 11
《軍歌》
音樂化了的軍旅詩，熔鑄進渾厚、清脆和剛猛;它能打碎有結(jié)的靈魂，傾注進風(fēng)的呼嘯、雨的磅礴。它壯麗、威武，使一切纏綿都默然失色�？窗�，全體軍人整齊劃一地站在大操場上進行歌詠比賽。
歌聲響起了，浩浩蕩蕩地彌漫。二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落那邊又響起，一浪連一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。聽吧，男兵是低音鼓、中音貝司、渾厚的圓號;女兵是尖厲的長笛、拔高的小號，潑辣剝離而出。這些聲音從胸腔噴涌而出，如狂嘯的浪濤拍岸，如撼地的雪山轟鳴，唱得彩霞飛舞紅旗揚，唱得風(fēng)吹樹葉嘩嘩響誰也不會忘記那樣的時刻，歌聲喚起了激情，它使人思緒迭起、奔馳，心旌飄搖，簡直要沖破軀殼的樊籬。
站在隊列中，看著指揮員的手臂上下左右舞動，劃著歌聲的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奮力地劃，拼力地?fù)u，驀然停止了又驟然而起，濺起浪花，沖騰起潮沫。拋單、跌落、馳驟啊，心的愉悅在擠撞中膨脹、壓縮、發(fā)酵、升騰、流淌，心靈每一個孔竅都被它灌滿了。那真是情感的極致、境界的極致、生命的極致!猶如書家的.狂草、畫家的噴彩、詩人的長嘯!
閱讀題：
(1)給下面加黑字注音。
�、�磅礴( )( )
②心旌飄搖( )
�、�驟然而起( )
�、馨l(fā)酵( )
⑤流淌( )
�、揲L嘯( )
(2)結(jié)合語境，解釋詞語。
①黯然失色：
�、诜h：
(3)簡要概括什么是軍歌?軍歌的特點是什么?
(4)本文較多運用比喻修辭，從文中找一個比喻句說說運用比喻的好處。
(5)你聽過軍歌嗎?寫下你聽軍歌的感受。(50字左右)
參考答案：
(1)略
(2)①暗淡沒有光彩。②對事物的限制。
(3)軍歌是音樂化了的軍旅詩。特點是渾厚、清脆、剛猛、壯麗、威武。
(4)男兵是低音鼓、中音貝司、渾厚的圓號。運用比喻生動形象地寫出了男兵歌聲低沉、渾厚有力的特點。
(5)軍歌給人以力量，令人振奮，聽軍歌，你的步伐會邁得更堅定，你的雙臂會擺得更有力，你會擁有更強的自信心。
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閱讀題和答案 12
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ——歐陽修《醉翁亭記》
【乙】山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。 ——《林泉高致》
6. 解釋下列句子中加點的詞。（2分）
�、庞型�翼然臨于泉上者 ⑵名之者誰
7. 選出下列句子中古漢語句式不同的一項（ ）（2分）
A．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
B. 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
C．山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。
D. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
8. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�、派剿畼�，得之心而寓之酒也。
⑵故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。
9. 上面兩段文字都寫了山水之美，請你寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。（2分）
�、� ⑵
10．（乙）文的'作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會喜歡這座山嗎？為什么？（3分）
【答案】
6．⑴像鳥的翅膀 ⑵命名
7． C
8．⑴欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。⑵所以山有水就有活力，有草木就有生機，有煙云就秀麗嫵媚。
9．示例：山清水秀 山窮水盡 千山萬水 山重水復(fù)
10．示例一：會，因為瑯琊山上有山峰，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫家郭熙對山水的審美標(biāo)準(zhǔn)。 示例二：會，畫家郭熙認(rèn)為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求。
閱讀題和答案 13
燦爛的金秋到了，地里的紅高粱一個個沉甸甸的穗子垂首向著大地；地邊向日葵一張張豐滿的圓臉始終向著太陽……
這時有兩個孩子來到了地邊。高個兒的孩子指著向日葵興奮地對他的同伴說：“你知道嗎？我最喜歡向日葵啦！你看，它們始終朝著太陽，對太陽是那么忠誠！怪不得詩人經(jīng)常贊頌它們哩！”
“而我更喜歡高粱！”矮個子的孩子說，“它們一旦成熟了，就把頭謙遜地垂向大地，既像在那作低頭沉思，又像對大地母親致敬，詩人和作家也常歌頌它們的這種品質(zhì)呢？”向日葵聽了他們倆的談話，心里甜滋滋的，它忍不住悄悄地對高粱說：“你聽到了嗎？人們在贊美我們，依你看，我倆究竟誰更值得贊頌?zāi)�？�?/p>
紅高粱答道：“依我看，我們對自己各自不同的生活習(xí)性，實在沒有沾沾自喜的必要。如果我們不是更好地結(jié)出果實，對人類做出更大的貢獻的話，就沒有實在的意義。”
1、給第三自然段加上標(biāo)點符號。
2、使用學(xué)過的`理解詞語的方法，寫出你對下面兩個詞語的理解。
謙遜：___________________
沾沾自喜：___________________
3、你認(rèn)為給這篇短文取什么題目比較好？請寫在問前的橫線上。
參考答案：
1、 “而我卻更喜歡高粱�！卑珎�子的孩子說，“它們一旦成熟了，就把頭謙遜地垂向大地。既像在那兒低頭沉思，又像對大地母親鞠躬致敬。詩人和作家們又有誰能不歌頌這種可貴的品質(zhì)呢？”
2、謙遜：不自大或不虛夸
沾沾自喜：形容自以為不錯而得意的樣子。
3、紅高粱和向日葵
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