文言文閱讀答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家一定沒少背過文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現(xiàn)代漢語的源頭。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？以下是小編幫大家整理的文言文閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文言文閱讀答案1
蓋君子恥當(dāng)年而功不立，疾沒世而名不稱，故曰：“學(xué)如不及，猶恐失之”。是以古之志士，悼年齒之流邁，而懼名稱之不建也。勉精厲操，晨興夜寐，不遑寧息。經(jīng)之以歲月，累之以日力。若寧越之勤，董生之篤，漸漬德義之淵，棲遲道藝之域。且以西伯之圣姬公之才猶有日昃待旦之勞故能隆興周道垂名億載況在臣庶而可以已乎？
歷觀古今功名之士，皆有積累殊異之跡，勞神苦體，契闊勤思，平居不惰其業(yè)，窮困不易其素。是以卜式立志于耕牧，而黃霸受道于囹圄，終有榮顯之福，以成不朽之名。故山甫勤于夙夜，而吳漢不離公門，豈有游惰哉？
今世之人，多不務(wù)經(jīng)術(shù)，好玩博弈，廢事棄業(yè)，忘寢與食，窮日盡明，繼以脂燭。當(dāng)其臨局交爭，雌雄未決，專精銳意，神迷體倦，人事曠而不修，賓旅闕而不接，雖有太牢之饌，韶夏之樂，不暇存也。至或賭及衣物，徙棋易行，廉恥之意弛，而忿戾之色發(fā)。然其所志不出一枰之上，所務(wù)不過方罫②之間；勝敵無封爵之賞，獲地?zé)o兼土之實(shí)。技非六藝，用非經(jīng)國。立身者不階其術(shù)，征選者不由其道。求之于戰(zhàn)陣，則非孫吳之倫也；考之于道藝，則非孔氏之門也；以變?cè)p為務(wù)，則非忠信之事也；以劫殺為名，則非仁者之意也。而空妨日廢業(yè)，終無補(bǔ)益。是何異設(shè)木而擊之，置石而投之哉！且君子之居室也，勤身以致養(yǎng)；其在朝也，竭命以納忠；臨事且猶旰食，而何暇博弈之足耽？夫然，故孝友之行立，貞純之名章也。
方今大吳受命，海內(nèi)未平，圣朝乾乾，務(wù)在得人；勇略之士，則受熊虎之任；儒雅之徒，則處龍鳳之署。百行兼苞，文武并騖。博選良才，旌簡髦俊。設(shè)程試之科，垂金爵之賞。誠千載之嘉會(huì)，百世之良遇也。當(dāng)世之士，宜勉思至道，愛功惜力，以佐明時(shí)。使名書史籍，勛在盟府。乃君子之上務(wù)，當(dāng)今之先急也。
夫一木之枰，孰與方國之封；枯棋三百，孰與萬人之將。袞龍之服，金石之樂，足以兼棋局而貿(mào)博弈矣。假令世士，移博弈之力用之于詩書，是有顏閔之志也；用之于智計(jì)，是有良平之思也；用之于資貨，是有猗頓之富也；用之于射御，是有將帥之備也。如此，則功名立而鄙賤遠(yuǎn)矣�！捊y(tǒng)《文選》
【注】①韋弘嗣：三國東吳人。 ②方罫（guǎ）：方格子。
1．對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．契闊勤思——契闊：離散闊別
B．竭命以納忠——納：獻(xiàn)
C．旌簡髦俊——簡：選拔
D．使名書史籍——書：記載
2．下列選項(xiàng)中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．若寧越之勤，董生之篤——填然鼓之
B．以劫殺為名，則非仁者之意也——忽魂悸以魄動(dòng)
C．勇略之士，則受熊虎之任——于其身也，則恥師焉，惑矣
D．乃君子之務(wù)，當(dāng)今之先急也——其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈
3．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章第一段運(yùn)用寧越、董仲舒、文王、周公等往圣先賢的.勤勞事跡，勖勉世人不厭不倦進(jìn)德修業(yè)，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)世濟(jì)民的高遠(yuǎn)理想。
B．文章第三段有批評(píng)有鼓勵(lì)，一方面引導(dǎo)人們見賢思齊勇猛精進(jìn)，一方面指出醉心博弈耗時(shí)費(fèi)神弊多利少。
C．文章第四段作者針對(duì)天下紛爭擾攘，君王求賢若渴的情勢，鼓勵(lì)當(dāng)世之士把握良機(jī)，竭智納忠，以建功立業(yè)名垂青史。
D．文章例證豐富，言之有物；觀點(diǎn)鮮明，說理透徹。句式以駢偶為主，整散結(jié)合，節(jié)奏分明，瑯瑯上口，兼用比喻、借代、對(duì)比等多種修辭手法，以增強(qiáng)因俗論理的力度，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4．用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?/p>
且以西伯之圣姬公之才猶有日昃待旦之勞故能隆興周道垂名億載況在臣庶而可以已乎
5．把文中劃橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
（1）平居不惰其業(yè)，窮困不易其素
______________________________________________________
（2）臨事且猶旰食，而何暇博弈之足耽？
______________________________________________________
【答案】：
1．A
2．D
3．B
4．且以西伯之圣/姬公之才/猶有日昃待旦之勞/故能隆興周道/垂名億載/況在臣庶/而可以已乎
5．（1）平常日子面對(duì)職業(yè)不懈怠，身陷困厄時(shí)不改變平素的行為志向（根本）。
（2）面對(duì)（繁忙的）事務(wù)吃飯時(shí)間還要大大推遲，又哪能有時(shí)間沉溺在棋局里面呢？ 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面的文言文，完成下面問題。博弈論韋弘嗣①蓋君子恥當(dāng)年而功..”主要考查你對(duì)文言文閱讀，語句停頓，文言實(shí)詞，文言虛詞，翻譯句子，一詞多義等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢�，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問。
文言文閱讀答案2
紀(jì)昀《閱微草堂筆記》 劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：古人豈欺我哉!如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。 后，風(fēng)清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨(dú)步。傾耳聽之，所誦仍此六字也�；蛐χ�，則歘⑤隱。次日伺之，復(fù)然。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不離古方。
(選自《閱微草堂筆記》)
【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：求見。④洫(x)：田間水道。
⑤歘：同欻(xū)，火光一現(xiàn)的樣子。
8. (1) 解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(4分)
�、僮灾^可將十萬 ( ) ②會(huì)有土寇( )
�、酆悛�(dú)步庭階( ) ④復(fù)然( )
(2) 下列各句與例句中為的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：幾為所擒
A．或異二者之為(《岳陽樓記》) B．此人一一為具言所聞(《桃花源記》)
C．士卒多為用者(《陳涉世家》) D．然得而臘之以為餌(《捕蛇者說》)
9. 用/畫出下列句中的兩處朗讀停頓。(2分)
自練 鄉(xiāng) 兵 與 之 角
10．翻譯下面的句子。(4分)
(1) 泥古者愚，何愚乃至是歟？
(2) 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(《醉翁亭記》)
11．劉羽沖臨死前反復(fù)說古人豈欺我哉，那么古人真的欺騙劉羽沖了嗎？為什么？(2分)
參考答案：
8．(1)帶領(lǐng)(率領(lǐng))(2)恰逢(適逢、正趕上)(3)常常、經(jīng)常(4)這樣。(4分)
(2)C(2分)
9．自 / 練 鄉(xiāng) 兵 / 與 之 角(2分)
10．(1)泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!(2分)
(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那草木茂盛幽深秀麗的地方，是瑯琊山。
11. 古人沒有欺騙劉羽沖。因?yàn)榍闆r是不斷改變的，劉羽沖只會(huì)從書中照搬一些知識(shí)(紙上談兵)，不懂得靈活運(yùn)用于實(shí)際之中。 (2分)
附《泥古者愚》參考譯文：
劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬。這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語說：古人怎會(huì)騙我!像這樣一天就說千百遍，只說這六個(gè)字。不久，得重病死了。 后來每逢空氣清新月光皎潔的夜晚，經(jīng)常會(huì)有人看到他的'魂魄在墓前的松柏樹下，一邊搖頭一邊漫步，側(cè)耳細(xì)聽，鬼魂說的仍然是這六個(gè)字(古人豈欺我哉)。有時(shí)候聽到的人笑他，鬼魂就會(huì)馬上隱沒，第二天再去那里看，還是看到鬼魂獨(dú)步著喃喃自語。
拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經(jīng)教導(dǎo)我說：滿腹都是書會(huì)妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會(huì)妨害做事。國手不會(huì)廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜;國醫(yī)不會(huì)拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。
文言文閱讀答案3
文言文閱讀。
隕星
沈括
治平元年，常州日禺①時(shí)，天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時(shí)而又震一聲，移著②西南；又一震而墜在宜興縣民許氏園中，遠(yuǎn)近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時(shí)火息，視地中有一竅如杯大，極深。下視之，星在其中，熒熒然。良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤州金山寺，至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎③為之傳甚詳。（選自沈括《夢溪筆談》）
【注釋】
�、偃肇禾柭渖健Ｘ�，禺谷，傳說中日落的地方。②移著：移到。著：通“著”。③王無咎：北宋南城（今江西省南城縣）人。
1．解釋下列劃線字詞的意思。
�。�1）少時(shí)而又震一聲（ ）
（2）見于東南（ ）
�。�3）至今匣藏（ ）
（4）王無咎為之傳甚詳（ ）
2．下面“之”字用法與其他三句不相同的一項(xiàng)是（ ）
A．下視之，星在其中，熒熒然
B．又久之，發(fā)其竅，深三尺余
C．色如鐵，重亦如之
D．王無咎為之傳甚詳
3．翻譯下面的句子。
是時(shí)火息，視地中有一竅如杯大，極深。
________________________________________________
4．下面對(duì)文章解說不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章如實(shí)地記錄了常州地區(qū)發(fā)生的一次隕星墜落的真切生動(dòng)的情景。
B．全文不足200字，但文辭簡練，線索清晰。作者身處封建迷信盛行的年代，能以科學(xué)的'精神認(rèn)識(shí)并記述隕星現(xiàn)象，實(shí)屬難能可貴。
C．作者以極其生動(dòng)傳神的語言，把科學(xué)的道理解釋得淺顯易懂，讓讀者如臨其境，聞其聲，見其光，睹其形。
D．本文詳略得當(dāng)，作者特別詳細(xì)描述了隕星的最后去向。
參考答案：
1．（1）不一會(huì)兒（2）通“現(xiàn)”，出現(xiàn)、顯現(xiàn)（3）用匣子（4）作記載
2．B
3．這時(shí)火熄滅了，只見地面上有一個(gè)像茶杯大小的洞穴，很深。（意對(duì)即可）
4．D
文言文閱讀答案4
�、俪急静家�，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
�、谙鹊壑贾�(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞在文中的意思。（2分）
�。�1）先帝不以臣卑鄙 （ ） （2）遂許先帝以驅(qū)馳（ ）
（3）夙夜憂嘆（ ） （4）爾來二十有一年矣 （ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（2分）
【小題3】諸葛亮始終以“報(bào)先帝，忠陛下”為職分，在心理上體現(xiàn)為： ；在行動(dòng)上的體現(xiàn)為： ；在打算上認(rèn)為北伐時(shí)機(jī)成熟的是： 。（摘錄原文詞、句回答）（3分）
【小題4】《出師表》表達(dá)了諸葛亮“ ”“ ”的思想感情。文中，他提出了三條建議，期中最重要的.是
答案
【小題1】身份低微，出身低下；奔走效勞；早；那時(shí)以來。
【小題1】我本來是個(gè)平民，在南陽親自耕地，只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。（意思對(duì)即可）
【小題1】夙夜憂嘆，恐托付不效；五月渡瀘，深入不毛；南方已定，兵甲已足（3分，1處1分）
【小題1】報(bào)先帝 忠陛下（兩句共1分）親賢遠(yuǎn)佞（1分）
解析【小題1】此題考查的是文言實(shí)詞的詞義，平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行。
【小題1】此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上。
【小題1】此題考查的是篩選信息的能力，先讀懂選段內(nèi)容，再從選段中找出與要求相對(duì)應(yīng)的詞句即可。
【小題1】此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力，應(yīng)結(jié)合《出師表》全文內(nèi)容來概括。
文言文閱讀答案5
鄭人有欲買履者，先自度①其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度②�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也�！�
注釋：①度：量（長短） ②度：尺寸尺碼
1、給劃線字解釋。
�。�1）而忘操之（ ）
�。�2）反歸取之（ ）
2、翻譯下列句子。
鄭人有欲買履者 而置之其坐。
________________________________________________________________________________________
3、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的 “之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）
反歸取之（ ） 何不試之以足（ ）
4、《鄭人買履》告訴我們什么道理？
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、（1）拿
�。�2）同“返”，返回。
2、鄭國有個(gè)想買鞋子的人，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。（重點(diǎn)字詞要翻譯正確）
3、（腳的.尺寸）（到、往）（腳的尺寸）（腳的尺寸）（鞋子）
4、這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實(shí)際。（意思對(duì)即可）
文言文閱讀答案6
何易于嘗為益昌①令�？h距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，
多從賓客歌酒，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟，易于即自腰笏②，引舟上下。刺史驚問狀，易于日：方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。易于為屬令，當(dāng)其無事，可以充役。刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。
【注釋】①益昌：縣名。 ②腰笏：腰里插著笏板。笏，笏板，古時(shí)大臣上朝時(shí)用來記錄君王旨意的物品。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
(1)多從賓客歌酒( ) (2)引舟上下( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
易于為屬令，當(dāng)其無事，可以充役。
【小題3】何易于沒有索民挽舟的原因是____（用原文語句回答）（3分）
【小題4】對(duì)何易于親自引舟這一行為，理解最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是 （2分）
A．表現(xiàn)他俯首甘為孺子牛，時(shí)刻為百姓的精神
B．他身先士卒，希望能對(duì)百姓起模范帶頭作用。
C．這是他為了討好上司而故意做出的姿態(tài)。
D．他身為屬令，無所事事，火材小用，未盡其責(zé)。
答案
【小題1】(1)讓跟從（2分）(2)牽，拉（2分）
【小題1】我是縣令，在我沒事的時(shí)候，可以來充當(dāng)奴役。（3分，關(guān)鍵詞為當(dāng)）
【小題1】方春，百姓不耕即蠶，隙不可奪。（3分）
【小題1】A(2分)
文言文閱讀答案7
《僮乙傳》文言文閱讀原文
吾生四歲時(shí)，有人攜一童子售吾家為仆，發(fā)鬅鬅覆額，其狀稚呆，吾家以千錢鬻之。問其名，曰：“乙。”問其姓，曰：“張�！眴柶淠�，曰：“不知也。”與之錢，令記其數(shù)，自五六以上，則能知，至七八以外，輒愕不知所措，雖百方教之，終不省。
家嘗以豚蹄置一簞中，令乙持至數(shù)里外饋親串家。道遇一舟，載巨石以行。挽舟者素識(shí)乙，且知其呆也，佯為好語乙曰：“若安往?”乙告之故。挽舟者曰：“若持簞良苦，曷不置吾舟而徒手行?”乙曰：“甚善�！彼炫e簞置其舟中。行不數(shù)步，挽舟者曰：“若安能無故以簞置吾舟?宜助吾挽舟�！币以唬骸爸Z�！奔礊樨�(fù)纖挽舟，過所遣親串家不止。又行數(shù)里，舟已泊，挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行。其愚無知，為人所狎弄，皆此類也。
余嘗結(jié)夏課①，患客剝啄②，使乙司閽。夙誡曰：“客素我，必告以他出�！币覒�(yīng)曰：“諾�！笨椭粒瑒t笑而不言，客測知其故，佯謂之曰：“若主人令謝他客，獨(dú)不令謝我，亟入白若主。”乙如客言，走入白。余叱曰：“吾向與汝言謂何?”乙曰：“果爾是誑客也，我終不能誑�！庇嗖坏靡�，出見客，客道所以，相與大笑。乙嘗拾遺金若干，執(zhí)而號(hào)于市，曰：“誰失金者?亟從我取去!”黠者誑之曰：“此固吾金也�！币壹措S手與金，不復(fù)問。得金者以數(shù)十錢勞之。乙大喜，夸與人曰：“使吾不還金，安得此錢也�！�
乙死時(shí)，尚不冠，發(fā)亦有數(shù)莖白者，終不知其年。先是，鄰人乏仆者，多使乙，乙皆為盡力。或使乙貰③物，未酬市價(jià)。死之前一日，亟從鄰人索價(jià)酬所貰主，越明日死矣。
江夏生曰：“吾讀道家言，謂至人入水不濡，入火不爇④�！备`疑其言不經(jīng)，及觀乙事，始釋也。乙非果得道者，特以其氣嚴(yán)而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉。與吾游者多識(shí)乙，乙死數(shù)年，猶思之，每責(zé)余為傳。因記其略，以釋夫思乙者之意焉。
(取材于黃淳耀《僮乙傳》)
[注]①結(jié)夏課：舉子在夏日邀集同輩讀書習(xí)文，以備秋季應(yīng)試。 ②剝啄：敲門聲。 ③貰：(shì)賒欠、賒買。 ④爇：(ruò)燃燒。
《僮乙傳》文言文閱讀題目
【小題1】下列語句中，劃線的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.使乙司閽司：看守B.若主人令謝他客謝：道歉
C.竊疑其言不經(jīng)經(jīng)：合乎常規(guī)D.吾家以千錢鬻之鬻：買
【小題2】下列各組語句中，劃線的詞意義和用法都相同的一組是( )
A：自五六以上，則能知/于其身也，則恥師焉 B：不置吾周而徒手行/或五十步而后止
C：得金者以數(shù)十錢勞之/闕秦以利晉，唯君圖之 D：乙皆為盡力/固知一死生為虛誕
【小題3】下列對(duì)文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行
拉船的人才打發(fā)張乙離開，張乙向他告別并且拜謝了他很長時(shí)間，才上路。
B.特以其氣嚴(yán)而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉
只因他天性執(zhí)著呆愚，行事不合乎世俗的標(biāo)準(zhǔn)，所以外物傷害不了他。
C.亟從鄰人索價(jià)酬所貰主，越明日死矣
(張乙)急忙從鄰居那里借錢歸還賒給他東西的人，過了第二天就死去了。
D.乙嘗拾遺金若干，執(zhí)而號(hào)于市
張乙曾經(jīng)撿到了路人遺失的一些錢幣，他拿著這些錢幣在集市上大聲喊叫。
【小題4】下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是( )
A.文章通過生活中的幾件小事，刻畫了一個(gè)資質(zhì)愚鈍、行事簡單，但熱心善良、誠實(shí)守信的人物形象。
B.作者備考時(shí)不愿被人打擾，讓張乙對(duì)客人假稱自己外出，可張乙卻禁不住客人的百般請(qǐng)求，進(jìn)去通報(bào)了主人。
C.雖然張乙不是真正的得道之人，但他的所作所為讓作者相信了道家所謂“至人入水不濡，入火不爇”的道理。
D.文章寫與作者同游之人在張乙死后數(shù)年仍想念他，要作者為其立傳，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)一些文人對(duì)人性中本真美的呼喚。
《僮乙傳》文言文閱讀答案
【小題1】B
【小題2】B
【小題3】C
【小題4】B
《僮乙傳》文言文閱讀參考譯文
我四歲的時(shí)候，有人領(lǐng)著一個(gè)小孩賣給我家做奴仆。那小孩頭發(fā)散亂地覆蓋著前額，他的外表幼稚呆傻，我家用一千錢買下了他。問他的名字，他說：“乙�！眴査男�，他說：“張�！眴査�.年齡，他說：“不知道�！苯o他錢，讓他計(jì)錢數(shù)，五六以上的數(shù)字，他還能知道;問他七八以上的數(shù)字時(shí)，就驚訝得手足無措。雖然我們想方設(shè)法地教他，他最終也不明白。
家里人曾經(jīng)把豬蹄放在一個(gè)竹筐里，讓張乙拿著送到幾里以外的親戚家。他在路途中遇到了一條船，這條船載著巨大的石頭前行。拉船的人原本認(rèn)識(shí)張乙，并且知道張乙呆傻，假裝對(duì)他說好話：“你要到哪里去?”張乙告訴了他。拉船的人說：“你拿著竹筐很辛苦，為什么不把它放在我的船上而后空手行走?”張乙說：“太好了�！庇谑桥e起竹筐把它放在船中。走了沒幾步路，拉船人說：“你怎么能無緣無故把你的竹筐放到我的船上呢?你應(yīng)該幫助我拉船。”張乙說：“好�！绷⒓淳蛶退持w繩拉船，經(jīng)過他要到的親戚家都沒有停止。又走了幾里路，船已經(jīng)停泊了，拉船的人才打發(fā)他離開，張乙對(duì)拉船的人辭謝了好長時(shí)間才上路。張乙愚笨無知，被他人戲弄，都與這種情況相似。
我曾經(jīng)在夏日備考以迎接秋試，擔(dān)心客人打擾，就讓張乙看門。早晨告訴他說:“如果客人來找我，你一定要告訴他我外出了�！睆堃掖饝�(yīng)說：“好的�！笨腿藖砹耍瑥堃抑皇切χ徽f話，客人猜測到其中的緣故，假裝對(duì)他說：“你的主人叫你謝絕其他客人，唯獨(dú)不讓你謝絕我!趕快進(jìn)去稟告你的主人�！睆堃野凑湛腿说脑挘苓M(jìn)來稟告我。我斥責(zé)他說：“我先前對(duì)你說什么了?”張乙說：“你當(dāng)真是要欺騙客人，我終究不能騙人。”我沒有辦法，只好出門見客，客人說了情況，我與客人大笑了起來。張乙曾經(jīng)撿拾到了路人遺失的一些錢，他拿著這些錢在集市中大聲喊：“誰丟金子了?趕快從我這里取回�！苯苹娜似垓_他說：“這本來是我的金子�！睆堃伊⒓措S手把金子給了那人，不再詢問。得到金子的人用幾十錢犒勞他。張乙非常高興，向人夸耀說：“假如我不歸還金子給他，怎么會(huì)得到這些錢啊�！�
張乙死的時(shí)候，還沒有行加冠之禮，頭上已經(jīng)有幾根白發(fā)了，最終也不知道他的年齡。先前，鄰居們?nèi)鄙倥停蠖嗍箚緩堃�，張乙都替他們盡力。有的鄰居曾讓張乙賒買貨物，(過后)沒有給他買東西的錢。張乙死前的一天，急忙從鄰居那里要來錢償付給貨主，過了第二天他就死了。
江夏生說：“我讀道家的言論，道家認(rèn)為修煉到極致的人浸入水中，身子不會(huì)被沾濕;進(jìn)入火中，身子不會(huì)被點(diǎn)燃。”我私下里懷疑這話不合常理，等到看了張乙的事情后，內(nèi)心才消除了懷疑。張乙不是真正的得道者，只因?yàn)樗煨詧?zhí)著呆愚，行事不合乎世俗的標(biāo)準(zhǔn)，所以外物傷害不了他。與我一起游學(xué)的許多人都認(rèn)識(shí)張乙，張乙死了幾年，仍還想念他，并常常要求我為張乙作傳。于是我記述了他的大概情況，來疏解那些懷念張乙的人的心情。
文言文閱讀答案8
晏子使楚文言文閱讀
晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也�！踉唬骸巫�？’曰：‘坐盜’'�！标套又�。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉�！�
晏子使楚文言文閱讀題
1．解釋下列句中劃線的詞語。
�。�1）圣人非所與熙也（ ） （2）齊人固善盜乎（ ）
（3）吾欲辱之，何以也？（ ） （4）晏子避席對(duì)曰（ ）
�。�5）酒酣（ ） （6）左右對(duì)曰（ ）
2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
�、倬坪ǎ舳`一人詣王。
�、陂偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。
3．楚國君臣采用了怎樣的計(jì)謀來侮辱晏子的`?（用自己的話回答）
4．晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語言的特點(diǎn)。
晏子使楚文言文閱讀答案
1、（1）同“嬉”，開玩笑；（2）本來；（3）用；（4）離開座位，表示鄭重；（5）暢快；（6）回答
2、①酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人到楚王面前。
�、陂贅湓诨春右阅暇统砷L為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它（果實(shí)）味道是不同的。
3、預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。
4、晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。
晏子使楚譯文
晏子來到了楚國，楚王賞賜給晏子酒喝，喝酒正當(dāng)暢快盡情的時(shí)候，兩個(gè)士兵綁著一個(gè)人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人做什么了？’公差回答 說：“他是齊國人，犯了偷竊罪�！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開座位回答道：“我聽說這樣一件事：橘子生長在淮河以南的地方就成為橘子，它生長在淮河以北的地方就成為枳，只是葉子相像罷了，他們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？是因?yàn)樗恋胤讲幌嗤 ＠习傩丈L在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的社會(huì)風(fēng)氣使百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了�！�
文言文閱讀答案9
杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周（北周）贈(zèng)開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖徽，周河內(nèi)太守。祖果，周溫州刺史，入隋，工部尚書、義興公，《周書》有傳。父咤，隋昌州長史。如晦少聰悟，好談文史。
隋大業(yè)中以常調(diào)①預(yù)選，吏部侍郎高孝基深所器重，顧謂之曰：“公有應(yīng)變之才，當(dāng)為棟梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑職，為須少祿俸耳�！彼煅a(bǔ)滏陽尉，尋棄官而歸。太宗平京城，引為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時(shí)府中多英俊，被外遷者眾，太宗患之。記室房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識(shí)達(dá)，王佐才也。若大王守籓端拱，無所用之；必欲經(jīng)營四方，非此人莫可�！碧诖篌@曰：“爾不言，幾失此人矣！”遂奏為府屬。
后從征薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，嘗參謀帷幄。時(shí)軍國多事，剖斷如流，深為時(shí)輩所服。累遷陜東道大行臺(tái)司勛郎中，封建平縣男，食邑三百戶。尋以本官兼文學(xué)館學(xué)士。天策府建，以為從事中郎，畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。隱太子深忌之，謂齊王元吉曰：“秦王府中所可憚?wù)�，唯杜如晦與房玄齡耳�！币蜃P之于高祖，乃與玄齡同被斥逐。后又潛入畫策，及事捷，與房玄齡功等，擢拜太子左庶子，俄遷兵部尚書，進(jìn)封蔡國公，賜實(shí)封千三百戶。
貞觀二年，以本官檢校侍中，攝吏部尚書，仍總監(jiān)東宮兵馬事，號(hào)為稱職。三年，代長孫無忌為尚書右仆射，仍知選事，與房玄齡共掌朝政。至于臺(tái)閣規(guī)模及典章人物，皆二人所定，甚獲當(dāng)代之譽(yù)，談良相者，至今稱房、杜焉。
其年冬，遇疾，表請(qǐng)解職，許之，祿賜特依舊。太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。四年，疾篤，令皇太子就第臨問，上親幸其宅，撫之流涕，賜物千段；及其未終，見子拜官，遂超遷其子左千牛構(gòu)為尚舍奉御。尋薨，年四十六。太宗哭之甚慟，廢朝三日，贈(zèng)司空，徙封萊國公，謚曰成。太宗后因食瓜而美愴然悼之遂輟食之半遣使奠于靈座其后太宗忽夢見如晦若平生及曉以告玄齡言之歔欷令送御饌以祭焉。明年如晦亡日，太宗復(fù)遣尚宮至第慰問其妻子。終始恩遇，未之有焉。
（《舊唐書·杜如晦》有刪改）
注釋：①常調(diào)：按常規(guī)遷選官吏。
4。對(duì)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（3分）
A。太宗后因食瓜/而美愴然/悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦/若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉
B。太宗后因食瓜/而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉
C。太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉
D。太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉
5。下列對(duì)對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A。 “若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一詞有多個(gè)義項(xiàng)，在這句中，應(yīng)為“閑適自得，清靜無為”之意。
B。 從文中的表述來看，唐朝所采用的官制是中國古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制——三省六部制，它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。
C。文中最后一段出現(xiàn)“解職”一詞，這與“致仕”詞義恰好相反。
D。文中多次出現(xiàn)與官職調(diào)動(dòng)相關(guān)的一個(gè)詞“遷”，在古代還有 “左遷”“右遷”的說法，右遷為升官，左遷為降職。
6。下列關(guān)于文章內(nèi)容的解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A。杜如晦家世顯赫，世代為官。曾祖父被追贈(zèng)為開府儀同、大將軍、遂州刺史，高祖父曾任河內(nèi)太守，祖父任溫州刺史、工部尚書，父親曾任昌州長史。
B。杜如晦聰慧明達(dá)，深受器重。隋朝時(shí)，吏部侍郎高孝基對(duì)他另眼相看，說他是棟梁之材。太宗認(rèn)為他是王佐之材，在秦王府眾人被外遷之際，奏請(qǐng)把他留下。
C。杜如晦功勛卓著，多次被封賞。在跟隨太宗征討天下之際就被高祖封為建平縣男，待太宗即位后，升遷為太子左庶子，不久又升任兵部尚書，進(jìn)封蔡國公。
D。杜如晦生前輝煌，死后亦榮耀。他死后，太宗很傷心，三日不朝，追贈(zèng)他為司空。在第二年他的忌日當(dāng)天，太宗還專門派人到他家里去慰問他的妻子兒女。
7。把下列文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。（5分）
�。�2）太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。（5分）
答案：
4。答案D
5。答案C�！敖饴殹迸c“致仕”詞義相近。
6。答案B “太宗認(rèn)為他是王佐之材”錯(cuò)，原文是房玄齡的陳述。
7。 （1）畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。（5分）
�。�2）太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫(yī)上藥，相望于道。（5分）
給分點(diǎn)（1）“畫象于丹青者”，1分；“為冠首”，1分；“其見重如此”被動(dòng)句1分，意思對(duì)1分；整句通順1分。
�。�2）：“憂”，1分；“存問”，1分；“名醫(yī)上藥”，1分；“相望于道”，1分；整句通順，1分。
參考譯文：
杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，北周時(shí)被追贈(zèng)為開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖父杜徽，北周時(shí)任河內(nèi)太守。祖父杜果，北周時(shí)任溫州刺史，進(jìn)入隋朝，被任命為工部尚書，加封為義興公，《周書》上有他的傳記。父親杜咤，隋朝時(shí)任昌州長史。杜如晦年輕時(shí)聰慧明悟，喜歡談?wù)撐摹⑹贰?/p>
隋朝大業(yè)年間，杜如晦按常規(guī)參與官員選拔，吏部侍郎高孝基很器重他，對(duì)他說：“你有應(yīng)變的才華，必定會(huì)成為棟梁之材，希望你保持并崇尚美德。如今想讓你暫時(shí)屈身就任低級(jí)官吏，只是少些俸祿罷了。”于是杜如晦被任命為滏陽縣尉，不久他棄官歸家。太宗平定京城，引薦杜如晦為秦王府兵曹參軍，不久又升遷他為陜州總管府長史。當(dāng)時(shí)親王府中有很多杰出的人才，被調(diào)到外地做官的有很多人，太宗擔(dān)心這件事。記室房玄齡向太宗建議說：“秦王府中的屬官離開的雖然很多，但大都不值得惋惜。只有杜如晦聰慧、明悟、多識(shí)、通達(dá)，是王佐之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就沒什么用；如果您想君臨天下，統(tǒng)治四方，除此人就沒人能幫助您�！碧谑煮@訝地說：“你不說，我差點(diǎn)就失去了這個(gè)人！”于是奏請(qǐng)留下杜如晦為親王府屬官。
后來杜如晦跟從太宗征討薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，曾經(jīng)在軍營中參與謀劃軍機(jī)要?jiǎng)?wù)。當(dāng)時(shí)軍隊(duì)和國家有許多事，杜如晦分析、決斷軍國大事如流水一般，眾人人被他深深地折服。杜如晦多次升遷至陜東道大行臺(tái)司勛郎中，后被高祖加封為建平縣男，賞賜三百戶封邑。不久又以原官兼任文學(xué)館學(xué)士。天策將軍府建成之后，太宗任命他為將軍府從事中郎，把像畫在畫上（懸掛）的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像這樣被器重。隱太子李建成很忌恨他，對(duì)齊王李元吉說：“秦王府中讓我們懼怕的，只有杜如晦和房玄齡罷了�！庇谑蔷驮诟咦婷媲霸g毀他們，杜如晦和房玄齡一同被逐出親王府。后來他們又秘密地進(jìn)入秦王府，出謀劃策，等到太宗即位后，杜如晦和房玄齡功勞一樣，被提拔為太子左庶子，不久又升遷為兵部尚書，進(jìn)封為蔡國公，賞賜實(shí)際封邑一千三百戶。
貞觀二年，杜如晦以原官兼任檢校侍中，暫代吏部尚書，仍然總管東宮兵馬事務(wù)，被譽(yù)為“稱職”。貞觀三年，杜如晦代替長孫無忌為尚書右仆射，仍掌管官員選舉的'事務(wù)，和房玄齡一同掌理朝政。以至于臺(tái)閣規(guī)模和典章人物，都是二人擬定的，在當(dāng)時(shí)很被稱譽(yù)。談到治國良相，房玄齡和杜如晦至今仍為人津津樂道。
當(dāng)年冬天，杜如晦身患疾病，上奏請(qǐng)求辭去官職，太宗答應(yīng)他的請(qǐng)求，但給他的俸祿和賞賜和原來一樣。太宗十分擔(dān)心他的病情，多次派人去問候，有名的醫(yī)官和送上好藥材的使者，在路上絡(luò)繹不絕。貞觀四年，杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去問候。皇帝還親自來到杜如晦的家里，扶著他流淚，并賞賜絲帛千段；趁他還沒有去世，讓他的兒子出來并任命官職，于是破格升遷左千牛杜構(gòu)為尚舍奉御。不久，杜如晦去世，時(shí)年四十六歲。太宗哭得十分傷心，三日不朝，追贈(zèng)他為司空，改封他為萊國公，謚號(hào)“成”。太宗吃到美味的指爪，想到杜如晦不能和自己一同吃而很傷心，吃了一半就停了下來，派使者將剩下的一半送到杜如晦靈前祭奠。后來，太宗忽然夢見了杜如晦，宛如生前。天亮后，把做夢的事告訴了房玄齡，言談之間歔欷不已，并派人送御饌?cè)ゼ赖�。第二年杜如晦忌日那天，太宗又派遣尚宮到杜如晦家慰問他的妻子兒女。
文言文閱讀答案10
西番有二仙，弈于山中樹下，一老猴于樹上日窺其運(yùn)子之法，因得其巧。國人聞而往觀，仙者遁①去，猴即下與人弈，遍國中莫能勝。國人奇之，獻(xiàn)于朝。上詔②征能弈者與之較，皆不敵�；蜓詶罹干妻摹獣r(shí)楊靖以事系于獄，詔釋出之。靖請(qǐng)以盤貯桃，置于猴前，猴心牽于桃，無心弈，遂敗。
【注釋】①遁：逃跑②詔：皇帝下的文書。
小題1:對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A．因（于是）得其巧B．上詔征能弈者與之較，皆（都）不敵C．時(shí)楊靖以(因?yàn)?事系于獄D．詔釋出之(指老猴)小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）
�、俸锛聪屡c人弈，遍國中莫能勝
�、趪似嬷�，獻(xiàn)于朝
小題3:讀了這則寓言故事，你受到什么啟發(fā)？請(qǐng)你簡要回答。（3分）
小題1:D
小題2:1、猴子隨即下來和人下棋，全國沒有人 能勝過它。2、人們覺得這件事很奇怪，便把（這件事）向朝廷上告。（意思對(duì)即可。）
小題3:①從猴子失敗的角度:做任何事情都不能三心二意,否則再有才能也會(huì)導(dǎo)致失敗；②從楊靖取勝的角度:做事要善于動(dòng)腦,善于分析,抓住對(duì)手的弱點(diǎn),就會(huì)有取勝的把握。（言之有理即可。）
小題1:試題分析：D、“詔釋出之”中的“之”代“楊靖”。
點(diǎn)評(píng)：理解文言文字詞的意思，一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，不能脫離文本，同時(shí)要注意一些字詞的'古今義、通假義等。
小題2:試題分析：翻譯（1）時(shí)，注意“即是隨即的意思，弈是下棋的意思，莫是沒有誰的意思”，翻譯時(shí)還要使整個(gè)句子保持流暢性與完整性。翻譯（2）時(shí)，注意“奇是以---為奇的意思，于是向的意思”，翻譯時(shí)還要使整個(gè)句子保持完整性與流暢性。
點(diǎn)評(píng)：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于初中生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)，特別是對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題3:試題分析：理解這篇寓言的寓意，可以從猴子這個(gè)角度來談，也可以從楊靖這個(gè)角度來談，總之，談寓意，得多角度來談才是。
點(diǎn)評(píng)：理解寓言的寓意，一定要多角度的去分析，如本文可以從猴子這個(gè)角度來談，也可以從楊靖這個(gè)角度來談，總之，談寓意，得多角度來談才是。 馬上分享給同學(xué)
文言文閱讀答案11
《琴諭》閱讀材料
客有為予言，楚越之交恒多山。山民齊氏者，不識(shí)琴。問人曰：“何謂琴?”或答之曰：“琴之為制，廣前狹后，圓上方下，岳首而越底①，被之以絲，則鏗鏗然泠泠然可聽也。”齊氏悅曰：“是知琴也�！�
一日，至通都大邑，見負(fù)筑來者，亟趨視之，驚曰：“是不類廣前狹后、圓上方下者耶?”反側(cè)視之，良久又曰：“是不類岳首而越底者耶?”以指橫度之，則亦有聲出絲間，復(fù)曰：“是又不類鏗鏗泠泠之可聽耶?”遂力致其人而歸，師之三年，早晚不輟，自以為盡其技也。
向之告者偶過焉。聞其聲輒瞿然曰：“子習(xí)者筑也，非琴也。不然，何若是嘈雜淫哇也?”
因出琴而鼓。齊氏聞之，蹙額曰：“子紿②我矣!子紿我矣!淡乎如大羹③玄酒④，樸乎若蕢桴⑤土鼓，不足樂也。予所嗜者異乎是，若鸞鳳之鳴，若笙簫之間作，若燕趙美人之善謳。吾不知子琴之為筑，吾筑之為琴也。請(qǐng)終樂之�！�
嗟夫!琴之為器，人所易識(shí)。山民乃筑當(dāng)之。則夫強(qiáng)指鄉(xiāng)愿⑥為君子，日愛之而不知厭者，尚何怪乎?感斯言，作琴諭。
[注]①岳首而越底：琴頭象山，琴底有小孔。 ②紿：欺騙。 ③大羹：未放調(diào)味料的肉湯。 ④玄酒：兌水的酒。 ⑤蕢桴：用土塊做成的鼓槌。 ⑥鄉(xiāng)愿：外貌忠厚老實(shí),討人喜歡,實(shí)際上卻不能明辨是非的老好人。
《琴諭》閱讀題題目
35、寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
(1)亟趨視之 (2)若笙簫之間作
(3)請(qǐng)終樂之 (4)山民乃筑當(dāng)之
36、下面句子中“之”的意義和用法相同的兩項(xiàng)是( )和( )。(2分)
A、楚越之交恒多山 B、師之三年，早晚不輟
C、若燕趙美人之善謳 D、吾不知子琴之為筑
E、山民乃筑當(dāng)之
37、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
(1)齊氏悅曰：“是知琴也�！�
(2)向之告者偶過焉。
38、聽了齊氏的一番話，“向之告者”會(huì)作何感想?請(qǐng)展開想象，擬寫一小段他的心理活動(dòng)。
39、從文中可見，作者之所以作此文的目的是 。(3分)
《琴諭》閱讀題答案
35、(1)趕緊，趕快 (2)交替，錯(cuò)雜 (3)終止，停止 (4)卻 (4分)
36、C D(2分)
37、(1)姓齊的高興地說：“這(我)就知道什么是琴了�！� (悅，是 2分)
(2)先前告訴他(什么是琴)的人偶爾路過那個(gè)地方。 (向，焉，省略句 3分)
38、可圍繞齊氏的短識(shí)、囿于表象、固執(zhí)己見等方面展開思考、想象，合理即可。(3分)
39、諷喻那些在人際交往中也“以筑為琴”，常常把表里不一、偽善的老好人錯(cuò)當(dāng)成品德高尚、操行美好的君子，而且天天愛惜擁戴卻不知厭倦的人。他們不會(huì)“識(shí)人”，比“不辨琴筑”更可悲，更危險(xiǎn)。
《琴諭》參考譯文
有客人跟我說，楚國和越國交界的地方全都是山。有個(gè)姓齊的山民，不認(rèn)識(shí)琴。問別人：“什么是琴啊?”有人回答他說：“琴的形狀是前面寬后面窄，上面圓下面方，琴頭象山琴底有小孔，裝上絲弦，就能發(fā)出鏗鏗泠泠好聽的聲音。”姓齊的高興地說：“這(我)就知道什么是琴了。”
一天，(他)來到四通八達(dá)的大城市，看見一個(gè)背著筑的人，趕緊走上前去看，驚異地說：“這不像是前面寬后面窄，上面圓下面方的樣子嗎?”顛來倒去地看那筑，很長時(shí)間又說：“這不像是琴頭象山琴底有小孔的樣子嗎?”用手指橫著撥弄它，也會(huì)有聲音從絲弦之間發(fā)出，又說：“這不像鏗鏗泠泠好聽的聲音嗎?”(他)就竭力讓那人和他一起回家，向他學(xué)了三年，從早到晚不停頓，自認(rèn)為把他的技藝都學(xué)到了。
先前告訴他(什么是琴)的人偶爾路過那個(gè)地方，聽到他演奏的筑聲就驚訝地說：“您學(xué)的是筑，不是琴啊。要不然，怎么會(huì)是這么嘈雜難聽啊?”
那人于是拿出琴來演奏。姓齊的'聽了，皺著眉頭說：“您騙我啊!您騙我啊!(這音樂)淡得如同沒放調(diào)料的肉湯和兌了水的酒，簡單得就象土鼓草棒，不能算是音樂。我所喜好的和這完全不同，那就像鸞鳳的鳴叫，就像笙簫交響，又仿佛是燕趙的善于歌唱的美女歌聲。我不知道您的琴是筑呢，還是我的筑是琴。請(qǐng)你停止您的音樂吧。”
唉!琴作為一種樂器，人很容易識(shí)別的。山民卻把筑當(dāng)做它。就如同硬要說偽善的老好人是君子，天天愛戴著他們而不知厭倦的人，還有什么好奇怪的呢?有感于此，便作了這篇琴諭。
文言文閱讀答案12
景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使③畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第④。取解時(shí)，劉文恭公鉉⑤主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂叢語》）
【注釋】①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③衛(wèi)使：人名。④發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。⑤劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的文恭也同。
小題1:對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
劉 文 恭 公 鉉 主 試 A．劉文恭／公鉉主試B．劉文恭公鉉主／試
C．劉文恭公鉉／主試D．劉文／恭公鉉主試
小題2:解釋文中加線的詞。（3分）
�。�1）訝（ ） （2）及（ ） （3）語（ ）
小題3:說說晝夜讀書廄中，使初不知也的意思。（2分）
___________________________________________________________________________
小題4:用一個(gè)短語或一句話分別評(píng)價(jià)文中劉宣、劉鉉這兩個(gè)人物，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)劯邢�。�?分）
___________________________________________________________________________
參考答案：
小題1:C
試題分析：劉文恭公鉉主試 的意思是（會(huì)試時(shí)）劉鉉主持考試，即句中的劉文恭公鉉是人名，是句子的主語，因此在主語與謂語之間停頓。
小題2:對(duì)感到驚訝 等到 告訴
試題分析：訝?wèi)?yīng)譯為意動(dòng)用法，即對(duì)感到驚訝，及根據(jù)語境應(yīng)譯為等到，語是文言文中意思較為固定的詞，多譯為告訴。
小題3: 他日夜在馬棚中讀書，衛(wèi)使起初不知道。
試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。句子中的的'關(guān)鍵詞有使初不知根據(jù)語境可知，使指上文中的衛(wèi)使，初譯為起初，最初。了解了關(guān)鍵字詞的意思，把各個(gè)詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題4:劉宣：苦讀成才 劉鉉：慧眼識(shí)才
試題分析：根據(jù)選文內(nèi)容可知，劉宣晝夜讀書廄中，最終成才，因此可用苦讀成才、勤奮刻苦等。而劉鉉劉文恭公鉉主試，訝其文，可見其能慧眼識(shí)才，有知人之明等。
文言文閱讀答案13
文言文閱讀。（8分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:解釋下列劃線的詞語。（4分）
�、刨蛊湫缾� （ ） ⑵媵人持湯沃灌 （ ）
�、峭嵘员痪_繡 （ ） ⑷腰白玉之環(huán) （ ）
小題2:翻譯下列句子。（2分）
家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。
小題3:你覺得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）
參考答案：
小題1:⑴等待 ⑵熱水 ⑶通“披”，穿 ⑷腰佩（用作動(dòng)詞）（4分）
小題1:家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。（2分）
小題1:例:不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的`學(xué)習(xí)和成長�？扇�。我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。（無論贊同與否，言之成理即可，（2分）
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題是一道開放題。無論這種對(duì)待學(xué)生的態(tài)度可不可取，都必須要有相應(yīng)的理由來說明即可。
文言文閱讀答案14
楊一清，字應(yīng)寧。少能文，以奇童薦為翰林秀才。年十四舉鄉(xiāng)試，登成化八年進(jìn)士。一清善權(quán)變①，尤曉暢邊事。弘治十五年，擢都察院左副都御史，督理陜西馬政。西番故饒馬，而仰給中國茶飲以去疾。太祖著令，以蜀茶易番馬資軍中用。久而寖弛，奸人多挾私茶闌出②為利，番馬不時(shí)至。一清嚴(yán)為禁，盡籠茶利于官，以服致諸番，番馬大集。劾罷貪庸總兵武安侯鄭宏，裁鎮(zhèn)守中官冗費(fèi)，軍紀(jì)肅然。
武宗初立，寇數(shù)萬騎抵固原，總兵曹雄軍隔絕不相聞。一清帥輕騎自平?jīng)鰰円剐�，抵雄軍為之�?jié)度，多張疑兵脅寇，寇移犯隆德。一清夜發(fā)火，響應(yīng)山谷間�？芤纱蟊�，遁出塞。一清以延綏、寧夏、甘肅有警不相援，患無所統(tǒng)攝，請(qǐng)遣大臣兼領(lǐng)之。即命一清總制三鎮(zhèn)軍務(wù)。而劉瑾憾一清不附己，誣一清冒破邊費(fèi)，逮下錦衣獄。大學(xué)士李東陽、王鏊力救得解。仍致仕歸。
安化王寘鐇反。詔起一清總制軍務(wù)，中官張永監(jiān)其軍。未至，一清故部將仇鉞已捕執(zhí)之。一清馳至鎮(zhèn)，宣布德意。張永旋亦至，一清與結(jié)納，相得甚歡。知永與瑾有隙，乘間扼腕言曰：“賴公力定反側(cè)。然此易除也，如國家內(nèi)患何�！庇涝唬骸昂沃^也？”一清遂促席畫掌作“瑾”字。永難之曰：“是家晨夕上前，枝附根據(jù)，耳目廣矣。”一清慷慨曰：“公亦上信臣，討賊不付他人而付公，意可知。今功成奏捷請(qǐng)間論軍事因發(fā)瑾奸極陳海內(nèi)愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心�！庇涝唬骸懊摬粷�(jì)，奈何？”一清曰：“言出于公必濟(jì)。萬一不信，公頓首據(jù)地泣，請(qǐng)死上前，剖心以明不妄，上必為公動(dòng)。茍得請(qǐng)，即行事，毋須臾緩�！庇谑怯啦黄鹪唬骸班岛�，老奴何惜余年不以報(bào)主哉！”竟如一清策誅瑾。
一清性闊大。愛樂賢士大夫，與共功名。凡為瑾所構(gòu)陷者，率見甄錄。朝有所知，夕即登薦，門生遍天下。饋謝有所入，緣手即散之。因引疾乞歸，帝慰留之。
(節(jié)選自《明史楊一清傳》，有刪改)
注：①權(quán)變：靈活應(yīng)付隨時(shí)變化的情況。②闌出：擅出，不得許可而出。
4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A．今功成奏捷請(qǐng)間論軍事因發(fā)瑾奸極陳海內(nèi)\愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅\公益柄用悉矯前弊收天下心
B.今功成奏捷請(qǐng)間論軍事因發(fā)瑾奸極陳海內(nèi)愁怨\懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅\公益柄用悉矯前弊收天下心
C.今功成奏捷請(qǐng)間論軍事因發(fā)瑾奸極陳海內(nèi)愁怨\懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅\公益柄用悉矯前弊收天下心
D．今功成奏捷請(qǐng)間論軍事因發(fā)瑾奸極陳海內(nèi)\愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾\瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心
5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．秀才原本指稱才能秀異之士。明清時(shí)代，秀才主要是指府(或直隸州)學(xué)、縣學(xué)的生員。
B．鄉(xiāng)試是中國古代科舉考試之一，考試主要考《四書》、《五經(jīng)》、策問、八股文等，各朝所試科目有所不同。
C．擢表示升官，古代表示官職升遷的還有加、升、超、提、陟、徙等。
D．古代男子成人，不便直呼其名，于是另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德，所以也稱字為表字。
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確—項(xiàng)是（3分）
A．楊一清督理陜西馬政，力矯積弊。禁止奸人帶私茶擅自出關(guān)牟利，把茶利完全集中到官府手中，使西番人前來貿(mào)易，從而使番馬大都聚集過來為朝廷軍用。
B．楊一清統(tǒng)管三鎮(zhèn)軍務(wù)，大權(quán)奸劉瑾痛恨楊一清不歸附自己，于是誣陷并逮捕楊一清。最終在大學(xué)士李東陽、王鏊極力救助下，楊一清才得以解脫。
C．楊一清富有軍事才能。在總兵曹雄的軍隊(duì)被隔絕不通音訊的情況下。楊一清率領(lǐng)輕騎兵從平?jīng)鰰円辜嫘�，抵達(dá)曹雄軍中，為他調(diào)度指揮，多設(shè)置疑兵逼迫敵寇，迫使敵寇轉(zhuǎn)移進(jìn)犯隆德。
D．在平定安化王朱寘反叛后，楊一清利用宦官、監(jiān)軍張永與劉瑾的矛盾，力勸張永剪除劉瑾，張永最終協(xié)助楊一清鏟除了劉瑾。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語．（10分）
（1）乘間扼腕言曰：“賴公力定反側(cè)。然此易除也，如國家內(nèi)患何。”
�。�2）公頓首據(jù)地泣，請(qǐng)死上前，剖心以明不妄，上必為公動(dòng)。
參考答案
4．B試題分析：此題考查文言斷句能力。給文言斷句的前提是粗通大意。
5．C【解析】此題考查對(duì)古代常見文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于，徙：調(diào)任官職。
6.D【解析】“張永最終協(xié)助楊一清鏟除了劉瑾”錯(cuò)，原文是“竟如一清策誅瑾�！�
7．（1）趁機(jī)握住張永的手腕說：“是靠你的力量平定了反叛。然而這種事情容易解決，對(duì)國家的內(nèi)患有什么辦法呢�！保P(guān)鍵詞：乘間、反側(cè)；“如國家內(nèi)患何”是固定句式。）
（2）您可叩首伏地哭泣，請(qǐng)求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂說，皇上一定會(huì)被您打動(dòng)。（關(guān)鍵詞：叩首、妄；“請(qǐng)死上前”是省略句；“上必為公動(dòng)”是被動(dòng)句。）
參考譯文：
楊一清，字應(yīng)寧。少年時(shí)就能寫文章，憑借奇童的身份被舉薦為翰林秀才。十四歲參加鄉(xiāng)試，考中成化八年進(jìn)士。楊一清善于靈活應(yīng)付隨時(shí)變化的情況，尤其熟知邊地的事務(wù)。弘治十五年，(楊一清被)提拔為都察院左副都御史，督察管理陜西的馬政。西番以前多馬，但依賴中原茶葉來除去疾病。太祖頒布命令，用蜀地茶葉交換西番的戰(zhàn)馬，以供軍用。時(shí)間久了逐漸松弛，奸人常帶私茶擅自出關(guān)牟利，西番的馬匹不能按時(shí)送到。楊一清嚴(yán)格禁止，把茶利完全集中到官府手中，使西番人服從前來(貿(mào)易)，于是番馬大都集聚過來。彈劾罷免了貪庸無能的`總兵武安侯鄭宏，裁減了鎮(zhèn)守中官多余的費(fèi)用，軍紀(jì)肅然。
武宗剛即位，敵寇數(shù)萬騎兵進(jìn)攻抵達(dá)固原，總兵曹雄的軍隊(duì)被隔絕不通音訊。楊一清率領(lǐng)輕騎兵從平?jīng)鰰円辜嫘�，抵達(dá)曹雄軍中，為他調(diào)度指揮，多設(shè)置疑兵逼迫敵寇，敵寇轉(zhuǎn)移進(jìn)犯隆德。楊一清夜里發(fā)射火炮，聲音響徹山谷間。敵寇懷疑大兵到了，逃出塞外。楊一清以延綏、寧夏、甘肅有警報(bào)不能相互援助，沒有人統(tǒng)管指揮為由，請(qǐng)求派遣大臣統(tǒng)領(lǐng)三鎮(zhèn)，(皇帝)就任命楊一清統(tǒng)管三鎮(zhèn)軍務(wù)。但劉瑾恨楊一清不歸附自己，誣陷楊一清冒領(lǐng)邊防費(fèi)用，逮捕楊一清并關(guān)到錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。大學(xué)士李東陽、王鏊極力救助才得解脫。不過仍然退休回家。
安化王朱寘反叛。(皇帝)下詔起用楊一清統(tǒng)管軍務(wù)，中官張永監(jiān)督楊一清的部隊(duì)。還沒有到，楊一清以前的部將仇鋮已經(jīng)捕獲了朱寘。楊一清到了鎮(zhèn)上，宣布(皇帝)恩惠意旨。張永不久也到了，楊一清與他結(jié)交，相處非常愉快。楊一清知道張永與劉瑾有矛盾，趁機(jī)握住張永的手腕說：“是靠你的力量平定了反叛。然而這種事情容易解決，對(duì)國家的內(nèi)患有什么辦法呢�！睆堄勒f：“說的是誰？”楊一清于是移近張永座位在他手掌上寫了一個(gè)“瑾”字。張永對(duì)此為難地說：“這個(gè)人從早到晚都在皇帝跟前，枝葉連附根節(jié)盤踞，耳目眾多呀�！睏钜磺蹇犊ぐ旱卣f：“您也是皇上信任的內(nèi)臣，征討叛賊的事不托付他人而托付給您，(皇帝的)用意可知。如今(平叛)成功報(bào)捷，請(qǐng)求趁此機(jī)會(huì)討論軍事，趁機(jī)揭發(fā)劉瑾奸啊情，極力陳述國內(nèi)的憂愁怨恨，以及害怕變亂起于心腹之人等情況�；噬嫌⒚魃裎洌欢〞�(huì)聽從您誅殺劉瑾。劉瑾被誅殺，您會(huì)掌握更大的權(quán)力，完全可以矯正以前的弊端，收攏天下人心�！睆堄勒f：“如果不成功，怎么辦？”楊一清說：“話從您口中說出一定行。萬一(皇帝)不相信，您可叩首伏地哭泣，請(qǐng)求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂說，皇上一定會(huì)被您打動(dòng)。如果請(qǐng)求被獲準(zhǔn)，立即行事，不要拖延片刻�！庇谑菑堄劳蝗徽酒饋碚f：“唉，老奴為何吝惜余生不借此報(bào)答皇上呢！”最終按照楊一清的計(jì)策殺了劉瑾。
楊一清心胸開闊。喜歡賢士大夫，并與他們共享功名。凡是被劉瑾陷害的人，都被甄別錄用。早上有所了解，晚上就舉薦，門生遍于天下。收到饋贈(zèng)答謝的東西，隨手就施散出去。(楊一清)稱病請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，皇帝安慰挽留他。
文言文閱讀答案15
顧和搏虱如故
顧和①始為揚(yáng)州從事，月旦當(dāng)朝②，未入，頃停車州門外。周侯詣丞相，歷和車邊，和覓虱③，夷然④不動(dòng)。周既過反還指顧心曰：“此中何所有？”顧搏虱如故，徐應(yīng)曰：“此中最是難測地�！敝芎罴热�，語丞相曰：“卿州吏中有一令仆才⑤�！�
�。ㄟx自《世說新語?雅量》）
【注釋】①顧和：字君孝。王導(dǎo)任揚(yáng)州刺史時(shí)，調(diào)他做從事（從事：古代官職名），后來官至尚書令。②月旦：農(nóng)歷每月初一。朝：下屬進(jìn)見長官。③虱：虱子，體外寄生蟲。④夷然：安然。⑤令仆才：作尚書令和仆射的.才能。
9. 請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。（畫兩處）
周 既 過 反 還 指 顧 心 曰
10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
顧搏虱如故，徐應(yīng)曰：“此中最是難測地�！�
11. 聯(lián)系上下文，說說周侯為什么向丞相推薦說 “卿州吏中有一令仆才”？
答案：
9. 周既過/反還/指顧心曰
評(píng)分意見：本題2分。每處1分。
10．示例：顧和照樣掐虱子，慢吞吞地回答說：“這里面是最難捉摸的地方�！�
評(píng)分意見：本題2分。字字對(duì)譯，語句通順，即可得滿分。重點(diǎn)詞語“搏”“故”“徐”“應(yīng)”“測”有一詞未翻譯或翻譯不準(zhǔn)確，扣一分。
11．示例：因?yàn)轭櫤筒绻剩瑩?jù)實(shí)回答（率性而為）；淡泊名利，不趨炎附勢（不對(duì)權(quán)貴低首）。
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