《一諾千金》閱讀理解
《一諾千金》閱讀理解1
閱讀下文,回答提出的問(wèn)題。
一諾千金
秦文君
①我做女孩子時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián),而且開(kāi)口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí),這相當(dāng)于兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫,因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液芨F。
、谖业臑殡y令那男生難堪,他低下頭,說(shuō)借錢(qián)有急用,又說(shuō)保證五日內(nèi)歸還。我不知怎么來(lái)拒絕他,只得把錢(qián)借給了他。
、蹠r(shí)間一天天過(guò)去,到了第五天,男生竟沒(méi)來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天,我都在心里責(zé)怪他,罵他不守信用,恍恍惚惚的,總想哭上一通。
④夜里快要睡覺(jué)時(shí)忽然聽(tīng)到窗外有人叫我,打開(kāi)窗,只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他臉上淌著汗,手緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說(shuō):“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上,然后突然松開(kāi),手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣。
、菸殷@喜地叫起來(lái),他也快活地笑了,仿佛我們共同辦成了一件事,讓一塊懸著的石頭落子地。他反復(fù)說(shuō):“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的!
⑥后來(lái)才知道,他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是急著給患低的母親買(mǎi)葡萄糖,為了如期歸還借款,他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推車(chē)。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢(qián),乏極了,就倒在橋洞下睡著了,沒(méi)料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔,所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
、吣鞘俏液湍悄猩奈ㄒ坏囊淮谓煌,但他給我留下的震撼卻是長(zhǎng)久和深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼,總會(huì)聯(lián)想到他,因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。那個(gè)男生后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘了這件事,可我總覺(jué)得那是他走向的源頭。
、嗳ツ昵锾斓囊粋(gè)傍晚,天降大雨,那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨,我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友。我們約定,風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面,倒是看到一個(gè)少年,沒(méi)帶傘,抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過(guò)去,他感激地說(shuō)謝謝,告訴我說(shuō),他也是在這兒等一個(gè)朋友。車(chē)一輛輛開(kāi)過(guò),雨在傘邊上形成一道道雨簾,天地間白茫茫的,怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō),他們也許不會(huì)來(lái)了,可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē),突然,車(chē)上跳下一個(gè)少年,無(wú)比歡欣地叫了一聲,傘下的少年一下躥了出去,兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候。那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧,相互的欣賞流淌在那一擊中,讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
、嵛医K于沒(méi)能等到屬于我的那份欣喜,我失望而歸,卻在家里接到朋友的電話(huà)。她說(shuō)雨實(shí)在太大,所以……我想說(shuō),當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻,完全可以說(shuō)大雨取消。既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻,區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過(guò),我什么也沒(méi)有說(shuō),只是輕輕地掛斷了電話(huà)。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人,他會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由,而我,更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
1、本文寫(xiě)了哪三件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。
。1)___________________________________________________________________
。2)___________________________________________________________________
。3)___________________________________________________________________
2、“可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭”一句中“那”是指什么?為什么說(shuō)“那”是他走向成功的源頭?
__________________________________________________________________
3、文中關(guān)于“那個(gè)男生”和“那個(gè)少年”的描寫(xiě)極其生動(dòng)感人,請(qǐng)任舉一處為例,說(shuō)說(shuō)它令人感動(dòng)的原因。
__________________________________________________________________
4、任選一題作答。
。1)文中關(guān)于大雨的描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而生動(dòng),試找出來(lái)寫(xiě)在下面并體會(huì)其作用。
。2)刪去選文第⑥段,上下文依然貫通。作者不惜筆墨交待這么清楚,顯然有其用意。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)本段作用的理解。
我選第_______題。____________________________________________
參考答案:
1、
。1)童年時(shí)一個(gè)男生信守諾言,克服一切艱難如期歸還我兩元錢(qián)。
。2)兩個(gè)少年風(fēng)雨無(wú)阻相會(huì)。
(3)朋友因天降大雨而爽約。
2、“那”是指少年誠(chéng)信的表現(xiàn);因?yàn)槟莻(gè)男生在年少時(shí)就具有了誠(chéng)實(shí)優(yōu)秀品質(zhì),那種最初的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)是日后做好一切事情的基礎(chǔ),有所建樹(shù)當(dāng)從始。
3、示例:“他臉上淌著汗,手緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說(shuō):“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺(tái)上,然后突然松開(kāi),手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣!边@一句的描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了人物實(shí)現(xiàn)承諾時(shí)發(fā)自心底的喜悅,從“淌著汗”、“啞著喉嚨”看出他已過(guò)度的勞累,但他卻因自己實(shí)現(xiàn)了承諾而心里“像開(kāi)了花似的”高興。“變戲法!”的舉動(dòng)更表現(xiàn)出孩子的率真和可愛(ài),此時(shí)他早已不顧所付出巨大的辛勞,所有的艱難被守信的喜悅所代替。
4、
(1)示例:“雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間白茫茫的”。此句形象地形容出了暴雨的急驟猛烈,“雨簾”“白茫!蓖怀隽舜_是一場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨,這樣就更突出雨中相會(huì)的少年把一句諾言看得重過(guò)千金,一言既出,區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼,從雨中堅(jiān)持中更品其重承諾的可貴品質(zhì)。
。2)這一段具體交代了男生來(lái)借錢(qián)的原因,以及他為了如期還錢(qián)所付出的艱辛,我們看到一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、視諾言如生命的純真少年的心靈境界,從中感受他的諾言給我們帶來(lái)的震撼,突出了人物一諾干金可貴的品質(zhì)。
《一諾千金》閱讀理解2
一諾千金
。1)去陜西出差,先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn),接著坐汽車(chē)去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠,沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē),吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山,過(guò)了一條湍急的河,走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。
。2)于是我開(kāi)始忙著拍照,一群小孩子好奇地圍著我,該換膠卷了,我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子,她高興極了,其他的孩子羨慕地圍著看?粗『合矚g,我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒,他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們,惹得更多的孩子渴望地看著我的書(shū)包,我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺骸敖惺裁囱?”“小翠!薄坝羞B環(huán)畫(huà)沒(méi)有?”“沒(méi)有!迸赃吥泻赫f(shuō):“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái),上面有貓和老鼠打架,小鴨子變成天鵝的故事!甭(tīng)得他們眼睛都直了。
。3)我拿出筆記本:“記個(gè)地址吧!薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢?”“俺姐識(shí)字,她收。”過(guò)來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒,“姐姐,寫(xiě)李大翠收!薄昂冒。”
。4)從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫(xiě)報(bào)告,譯成英文,開(kāi)匯報(bào)會(huì),一晃就是兩個(gè)月。一天,偶爾翻到筆記本上的“李大翠”,猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下:“孩子們?cè)缤税?就是寄過(guò)去,也許路上丟了,也許被人拿走了,根本到不了孩子們手里!
。5)第二天,我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆,沒(méi)幾天,我桌上就堆了好幾十本,五花八門(mén)什么都有:《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》,居然還有一本《我長(zhǎng)大了,我不尿床》,呵呵,是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》,又跑書(shū)店買(mǎi)了本《課外游戲300例》,一同寄走了。
(6)快忘了的時(shí)候,接到李莊的信:“北京姐姐你好,從你走以后,村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看,囑咐那兒的叔叔、嬸嬸,‘有北京來(lái)的信一定要收好啊,那是我們的!攘藘蓚(gè)月沒(méi)有,村里的大人笑我們,‘北京的姐姐隨口說(shuō)的,城里人,嘿嘿,說(shuō)話(huà)不作數(shù)的!覀儾恍,姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了,媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去,其實(shí)不遠(yuǎn),半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢?萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢?那天我們終于收到了。姐姐,你知道我們有多高興嗎?用化肥袋子包了好幾層,幾十里山路卻是跑著回來(lái)的!晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了,小翠是摟著書(shū)睡的,任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校,老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書(shū)角’,讓我當(dāng)管理員?吹娜吮仨毾锤蓛羰,不能弄壞了。書(shū)真好看,故事我們都背下來(lái)了,還給俺娘講哩。”
。7)后來(lái)我又陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了,收到一個(gè)沉甸甸的大包,李莊的。里面是大棗,紅亮紅亮地透著喜慶,夾著字條:“姐姐,隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài),寄給北京!蔽野褩椃纸o捐書(shū)的同事,大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
。8)從那以后,我明白了什么叫“一諾千金”。
1、通讀全文,用自己的話(huà)回答下列問(wèn)題。
(1)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)。
____________________________________________________
。2)解釋“一諾千金”的意思,應(yīng)該是:______________________。
2、本文第(1)段能否刪去?為什么?
____________________________________________________
3、本文許多地方都十分催人淚下,你讀到第_______段后最為感動(dòng),你是因?yàn)開(kāi)____________而感動(dòng)的。
4、下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的,它應(yīng)歸位于哪里最為合適?為什么?
我望著窗外,眼睛濕了,想著那兩座高山,漫過(guò)橋的大水,還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了,要不,永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們的心,我拿什么來(lái)彌補(bǔ)呀?
應(yīng)歸位于第_______段與第__________段之間,因?yàn)開(kāi)______________________。
5、如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了,如果你是“大翠”或“小翠”,你會(huì)有哪些想法呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面。
____________________________________________________
6、讀罷本文,你最想對(duì)山村的孩子們說(shuō)一句什么話(huà)?寫(xiě)在下面。
____________________________________________________ 題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔期末題 答案 1、(1)北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書(shū)籍。
(2)一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值。(意符即可)
2、不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難,是為下文寫(xiě)山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子們?cè)谏铰飞媳硶?shū)籍的艱難等作鋪墊的。(意符即可)
3、如:(5)為貧窮山村的孩子們渴求知識(shí)的精神(或:(6)為山村人們質(zhì)樸、真誠(chéng)的品格)
4、(6)(7);它是作者的心理活動(dòng),有承上啟下的作用:“泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影”與第(6)段相照應(yīng);其中“我”的自責(zé)又為后文寫(xiě)“我”后來(lái)“陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具”作鋪墊。(“理由”不求文字統(tǒng)一,意符即可)
5、可能會(huì)有兩種理解:
a.善意的理解:可能是北京的姐姐工作忙了,暫時(shí)忘記了吧,我相信她會(huì)記起來(lái)的;
b.惡意的:哼,城里人,說(shuō)話(huà)就是不算數(shù)!……(只要合情合理即可)
6、如:
a.山村的孩子們,我為你們渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)。
b.山村的孩子們,只要你們好好學(xué)習(xí),一定能成為祖國(guó)的有用之材。
c.山村的孩子們,不僅是北京的姐姐關(guān)心著你們,還有我也會(huì)從此關(guān)心著你們,更有國(guó)家、社會(huì)都在關(guān)心著你們!ù鸢覆晃ㄒ唬灰f(shuō)話(huà)言之有理即可)
《一諾千金》閱讀理解3
、偃リ兾鞒霾睿鹊揭粋(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn),接著坐汽車(chē)去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠,沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē),吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山,過(guò)了一條湍急的河,走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。
、谟谑俏议_(kāi)始忙著拍照,一群小孩子好奇地圍著我,該換膠卷了,我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子,她高興極了,其他的孩子羨慕地圍著看?粗『合矚g,我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒,他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們,惹得更多的孩子渴望地看著我的書(shū)包,我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺骸敖惺裁囱剑俊薄靶〈!薄坝羞B環(huán)畫(huà)沒(méi)有?”“沒(méi)有!迸赃吥泻赫f(shuō):“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典!薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái),上面有貓和老鼠打架,小鴨子變成天鵝的故事!甭(tīng)得他們眼睛都直了。
、畚夷贸龉P記本:“記個(gè)地址吧!薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢?”“俺姐識(shí)字,她收!边^(guò)來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒,“姐姐,寫(xiě)李大翠收!薄昂冒伞!
④從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海;乇本┟χ鴮(xiě)報(bào)告,譯成英文,開(kāi)匯報(bào)會(huì),一晃就是兩個(gè)月。一天,偶爾翻到筆記本上的“李大翠”,猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下:“孩子們?cè)缤税?就是寄過(guò)去,也許路上丟了,也許被人拿走了,根本到不了孩子們手里。”
、莸诙欤疫是拜托有孩子的'同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆椋瑳](méi)幾天,我桌上就堆了好幾十本,五花八門(mén)什么都有:《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》,居然還有一本《我長(zhǎng)大了,我不尿床》,呵呵,是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》,又跑書(shū)店買(mǎi)了本《課外游戲300例》,一同寄走了。
、蘅焱说臅r(shí)候,接到李莊的信:“北京姐姐你好,從你走以后,村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看,囑咐那兒的叔叔、嬸嬸,‘有北京來(lái)的信一定要收好啊,那是我們的!攘藘蓚(gè)月沒(méi)有,村里的大人笑我們,‘北京的姐姐隨口說(shuō)的,城里人,嘿嘿,說(shuō)話(huà)不作數(shù)的。’我們不信,姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了,媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去,其實(shí)不遠(yuǎn),半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢?萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢?那天我們終于收到了。姐姐,你知道我們有多高興嗎?用化肥袋子包了好幾層,幾十里山路卻是跑著回來(lái)的!晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了,小翠是摟著書(shū)睡的,任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校,老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書(shū)角’,讓我當(dāng)管理員。看的人必須洗干凈手,不能弄壞了。書(shū)真好看,故事我們都背下來(lái)了,還給俺娘講哩!
⑦后來(lái)我又陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了,收到一個(gè)沉甸甸的大包,李莊的。里面是大棗,紅亮紅亮地透著喜慶,夾著字條:“姐姐,隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài),寄給北京!蔽野褩椃纸o捐書(shū)的同事,大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
⑧從那以后,我明白了什么叫“一諾千金”。(選自《讀者》20xx年17期)
《一諾千金》閱讀理解練習(xí)題:
1、通讀全文,用自己的話(huà)回答下列問(wèn)題。(每小題2分,計(jì)4分。)
(1)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié):
。2)解釋“一諾千金”的意思,應(yīng)該是:
2、本文第①段能否刪去?為什么?(3分)
答:
3、本文許多地方都十分催人淚下,你讀到第段后最為感動(dòng),你是因?yàn)槎袆?dòng)的。(3分)
4、下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的,它應(yīng)歸位于哪里最為合適?為什么?(4分)我望著窗外,眼睛濕了,想著那兩座高山,漫過(guò)橋的大水,還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了,要不,永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們的心,我拿什么來(lái)彌補(bǔ)呀?
答:應(yīng)歸位于第段與第段之間,因?yàn)椤?/p>
5、如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了,如果你是“大翠”或“小翠”,你會(huì)有哪些想法呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(3分)
答:
6、讀罷本文,你最想對(duì)山村的孩子們說(shuō)一句什么話(huà)?寫(xiě)在下面。(3分)
答:
《一諾千金》閱讀理解練習(xí)題答案:
(一)一諾千金1、(1)北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書(shū)籍(2)一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值(每小題2分,計(jì)4分。意符即可)2、不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難,是為下文寫(xiě)山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子們?cè)谏铰飞媳硶?shū)籍的艱難等作鋪墊的。(3分。意符即可)3、⑤為貧窮山村的孩子們渴求知識(shí)的精神(或:⑥為山村人們質(zhì)樸、真誠(chéng)的品格)(前空1分,后空2分,計(jì)3分。)4、⑥⑦它是作者的心理活動(dòng),有承上啟下的作用:“泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影”與第⑥段相照應(yīng);其中“我”的自責(zé)又為后文寫(xiě)“我”后來(lái)“陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具”作鋪墊。(“歸位”1分,“理由”3分,計(jì)4分!袄碛伞辈磺笪淖纸y(tǒng)一,意符即可)
5、可能會(huì)有兩種理解:a.善意的理解:可能是北京的姐姐工作忙了,暫時(shí)忘記了吧,我相信她會(huì)記起來(lái)的;b.惡意的:哼,城里人,說(shuō)話(huà)就是不算數(shù)!……(3分。只要合情合理即可)6、如:a.山村的孩子們,我為你們渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)b.山村的孩子們,只要你們好好學(xué)習(xí),一定能成為祖國(guó)的有用之材c.山村的孩子們,不僅是北京的姐姐關(guān)心著你們,還有我也會(huì)從此關(guān)心著你們,更有國(guó)家、社會(huì)都在關(guān)心著你們!3分。答案不唯一,只要說(shuō)話(huà)言之有理即可)
【《一諾千金》閱讀理解】相關(guān)文章:
《一諾千金》閱讀理解3篇04-30
《一諾千金》閱讀理解答案04-30
項(xiàng)鏈閱讀理解題答案 項(xiàng)鏈閱讀理解12-13
黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解12-13
一諾千金語(yǔ)文閱讀答案 一諾千金現(xiàn)代文閱讀答案12-13
《竹子》閱讀理解05-04
野菊閱讀理解05-03
教誨閱讀理解05-02
燈籠閱讀理解05-02