五年級(jí)閱讀理解精選【15篇】

五年級(jí)閱讀理解1

　　1983年，我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。

　　這個(gè)國(guó)形標(biāo)志的形象是根據(jù)東漢(公元25-220年)時(shí)期的一件青銅雕塑工藝品描繪的。1969年，這件文物珍品在甘肅武威出土，立刻震驚全國(guó)，轟動(dòng)世界。它是我國(guó)古代造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國(guó)悠久文化歷史的代表性杰作。

　　天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)�，無(wú)化從正面、側(cè)面哪個(gè)角度去看，都極為生動(dòng)健美。天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。

　　最令人驚嘆的是，馬的一只后足，正踏在一只龍雀的背上。龍雀是整個(gè)藝術(shù)品的一部分，又是馬的底座，從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡，解決了主體形象的支撐問題。這個(gè)飛行時(shí)的瞬間形象無(wú)比神奇，其高超的設(shè)計(jì)構(gòu)思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。

　　馬背上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的瓔珞，尾巴末梢還打了一個(gè)結(jié)。這種細(xì)微的藝術(shù)處理，具有濃厚的中國(guó)特色和風(fēng)格。

　　開始人們稱這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”，也有叫“馬踏飛燕”的'�！榜R踏飛燕”的稱呼既形象又優(yōu)雅，曾被普遍采用。后來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。龍雀是傳說(shuō)中的神鳥，也叫飛廉。古書上有“明帝至長(zhǎng)安，迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說(shuō)，這種題材的工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。龍雀是風(fēng)神，飛行疾速，馬卻踏著它，賽過(guò)它，這真是匹天馬了。

　　用這個(gè)中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。

　　1、第三、四、五自然段按照從(xxxx)到(xxx)的順序，介紹了(xxx)。描寫細(xì)致入微，收放自如，讓讀者感受到了(xxx)。

　　2、拼音填漢字。

五年級(jí)閱讀理解2

　　Student

　　I'm a student in Class Four, Grade Three. My name is Mary. I'm nine. My twin

　　brother's name is Li Mao. And we are in the same school, and in the same

　　grade, but he is in Class Three. We are good students. I have a good friend. I

　　call her Miss Ying Ying. Do you think call her Miss Ying Ying. Do you think Ying

　　Ying is a good girl? No,you're wrong. She isn't a girl, but a cat. She is two

　　years old, but she looks the same as her mother. 根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。 ( )1. My twin _____ name is ______. A brother's;Li Wei B. sister's; Li Mao C. brother's;Li Mao

　　( )2. We are in the same _____ and in the same ____. A. school; grade B. school;class C. grade; class

　　( )3. My good friend Miss Ying Ying is a _____. A. girl

　　B. cat

　　C. dog

　　( )4. I am ______years old. A. ten

　　B. nine

　　C. nineteen

　　( )5. Miss Ying Ying is ______ her mother. A. not the same as

　　B. not like

　　C. the same as

　　【答案】1-5 BBADB

五年級(jí)閱讀理解3

　　傍晚，天色已有些昏暗，小豆豆還是孤獨(dú)無(wú)援地站在抹墻的泥中（小豆豆以為是沙子堆的山，沒想到是軟軟的會(huì)陷進(jìn)去的泥）。她不敢掙扎，也羞于向路人求助，只能靜靜地等待著。

　　小豆豆的媽媽久久等不到小豆豆回家，急忙走出家門尋找她。沿路來(lái)找的媽媽看到了小豆豆從沙山里露出來(lái)的腦袋，不禁大吃一驚！媽媽趕緊找來(lái)一根木棒，把一頭遞給小豆豆，用力把小豆豆從沙山里拉了出來(lái)。如果媽媽用手拉，她自己的腳也會(huì)陷到沙堆里去。

　　小豆豆全身上下都是灰色的抹墻泥，仿佛成了一堵墻壁。媽媽說(shuō)：

　　“以前不是說(shuō)過(guò)了嗎？看到什么有趣的東西，不能立刻跳上去。要先在旁邊仔細(xì)看看，知道到底是什么之后，才能決定怎么做�！�

　　說(shuō)到以前，那是一次學(xué)校午休的時(shí)候，小豆豆在禮堂后面的小路上溜達(dá)，看到路的正中間放著一張報(bào)紙�！罢嬗腥ぃ　毙《苟剐南�，于是“哇——”地歡呼一聲，像平時(shí)那樣先稍微后退一點(diǎn)，然后“嘭”地向上彈了一下，朝著報(bào)紙正中間全力沖去。誰(shuí)知道，這里竟然是小豆豆上次掉落錢包的那個(gè)廁所的掏口！好像是校公叔叔在工作的時(shí)候有什么急事走開一下，為了擋住臭氣，就在取下混凝土蓋子的掏口上蓋了一張報(bào)紙。所以，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所！之后，小豆豆不免吃了不少苦頭，但總算幸運(yùn)地又變回了一個(gè)干凈的'孩子。媽媽說(shuō)的就是這件事。

　　“以后，我再也不跳了�！�

　　小豆豆真的像是一堵墻壁那樣靜靜地回答，媽媽放心了。可是，等聽到小豆豆的下一句話，媽媽又覺得“現(xiàn)在放心未免太早了些”。因?yàn)�，小豆豆接著說(shuō)：

　　“以后我再也不跳報(bào)紙和沙子堆成的山了�！�

　　就是說(shuō)，如果見了別的東西，還是要照跳不誤的。這一點(diǎn)媽媽也明白了。

　　1.本文原來(lái)的題目是《不能跳》，如果你來(lái)擬題，下面的選項(xiàng)，你覺得哪個(gè)不合適？

　　A.再也不跳

　　B.溫柔的媽媽

　　C.沙山陷阱

　　D.媽媽放心了

　　2.文章開頭對(duì)天氣的描寫，屬于描寫？______________

　　3.上題中的描寫方法在文中有什么作用？下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是？

　　A.渲染氣氛，烘托人物的心情

　　B.深化作品的主題

　　C.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊

　　D.交代事情發(fā)生的背景，反映人物的性格

　　4.“真有趣！”小豆豆心想，于是“哇——”地歡呼一聲，像平時(shí)那樣先稍微后退一點(diǎn)，然后“嘭”地向上彈了一下，朝著報(bào)紙正中間全力沖去。

　　上面的句子，人物描寫具體生動(dòng)，畫面感強(qiáng)，請(qǐng)找出里面的人物描寫方法，寫在下面的橫線上：______________、______________、_______________

　　5.第4題的原句中，“——”有什么作用？下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是？

　　A.解釋說(shuō)明

　　B.聲音的延長(zhǎng)、中斷或停頓

　　C.強(qiáng)調(diào)突出

　　D.意思的轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)換

　　6.文中媽媽救出小豆豆后說(shuō)的話，你怎么理解？下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是？

　　A.媽媽在心疼小豆豆的同時(shí)強(qiáng)忍怒火，把小豆豆嚴(yán)厲批評(píng)了一頓。

　　B.媽媽擔(dān)心小豆豆的安危，禁止小豆豆去探索新的事物。

　　C.媽媽為了避免小豆豆遇到危險(xiǎn)，引導(dǎo)小豆豆安全探索新事物的方法。

　　D.媽媽看到小豆豆弄臟了衣服，想到收拾起來(lái)很麻煩，十分生氣。

五年級(jí)閱讀理解4

　　“小鳥天堂”無(wú)愧于天下奇觀這一贊譽(yù)。一棵已有幾百年歷史的古榕樹，竟能一樹成林、枝繁葉茂、盤根錯(cuò)節(jié)，覆蓋面積達(dá)十多畝，遠(yuǎn)看像綠茸茸的叢林，近看則如一把巨傘，那些粗細(xì)不一的氣根，一排排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是那些斑駁的`枝干，崢嶸突兀，千姿百態(tài)，無(wú)論你從哪個(gè)方向觀察，都難以分清主干與枝干。

　　所謂奇觀，不僅是古榕樹，還有那成百上千只在此棲息的鷺鳥。黃昏時(shí)分，它們盤旋飛翔，像一片片云彩。在這里落戶的鷺有：白鷺、夜鷺等數(shù)十種。早晨，白鷺等飛出去到處覓食，黃昏后歸宿；此時(shí)夜鷺又掠翅起來(lái)夜巡，再于晨曦中回家小憩。它們按時(shí)輪換，和睦共處，簡(jiǎn)直比一家人還親……日復(fù)一日，年復(fù)一年，很難想象它們是如何共飲一湖水，同棲一小島的。

　　1.“天下奇觀”在文中是指(　　)

　　A．巨傘和白鷺�！　�B．古榕樹和鷺鳥。

　　C．森林和鷺鳥。D．白鷺和古榕樹。

　　2.文章主要采用了(　　)的寫作方法來(lái)寫“小鳥天堂”。

　　A．靜態(tài)描寫B(tài)．動(dòng)態(tài)描寫

　　C．動(dòng)靜結(jié)合D．前后照應(yīng)

　　3.文中描述的“小鳥天堂”是指(　　)

　　A．成百上千只小鳥棲息的森林。

　　B．充滿詩(shī)情畫意的湖泊。

　　C．一棵枝繁葉茂的巨大的古榕樹。

　　D．成百上千又在小島上棲息的鷺鳥。

　　4．“小鳥天堂”為什么被稱為“天下奇觀”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

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五年級(jí)閱讀理解5

　　When is a horse not a horse When it is a sea horse. The sea horse is a small fish. It likes warm water. A sea horse always stands up in the water when it swims.

　　The father sea horse carries the eggs to keep them safe until they hatch. Then the baby sea horses swim away.

　　一、 Write "T‖" for True and "F" for False beside the statements. ( )⒈ The sea horse is also a horse. ( )⒉ The sea horse likes warm water.

　　( )⒊ A sea horse always stands up in the water when it swims. ( )⒋ The baby sea horse often swims with the father sea horse. 二、 選擇準(zhǔn)確的答案。

　　( )⒈ What is a sea horse?

　　A. It’s a small horse.

　　B. It’s a small fish.

　　C. It’s a big fish.

　　D. It’s a big horse.

　　( )⒉ What does a sea horse like?

　　A. It likes cold water.

　　B. It likes hot water.

　　C. It likes warm water.

　　D. It likes cool water.

　　( )⒊ What does a sea horse always do in the water when it swims? A. It always stands up.

　　B. It always sleeps.

　　C. It always jumps.

　　D.It always sings.

　　( )⒋ Is a sea horse a horse?

　　A. Yes, it is.

　　B. Yes, it does.

　　C. No, it isn’t.

　　D. No, it doesn’t.

　　答案

　　一、F、T、T、F

　　二、⒈ B ⒉ C ⒊ A ⒋ C

五年級(jí)閱讀理解6

　　一、連續(xù)性文本閱讀。

　　迎著風(fēng)走

　　一群探險(xiǎn)者聽說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，興沖沖的趕去探險(xiǎn)。他們爬上山坡時(shí)興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞中的天然鐘乳巖所吸引，一路觀賞，不覺越走越深。雖然路很多，他們并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。

　　不知過(guò)了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒有走到巖洞的盡頭，于是，他們決定往回走，走來(lái)走去，才發(fā)現(xiàn)迷了路。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識(shí)，他們有些驚慌，不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)在等待著他們。

　　終于，他們的手電筒全滅了，周圍一片黑暗。一開始，他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑，他們相互牽著的手上已經(jīng)沁出了汗水。夜光手表顯示已是下午6時(shí)，外面應(yīng)該暗下來(lái)了。而且，他們被饑餓包圍著，原以為洞不會(huì)太深，所以，他們沒有淮備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。

　　沉默了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問誰(shuí)有打火機(jī)，有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗，忽然，火苗微微的傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下，熄滅打火機(jī)，帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔道口，他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望�？墒�，打火機(jī)里的汽油很快便用完了，人們的心再度沉下去。

　　領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔道口，靜靜的感覺那極微的風(fēng)。其他人也紛紛效仿，就這樣他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來(lái)。終于，他們找到出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。

　　生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境，不知何去何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是路越走越難。人生際遇就像故事中黑時(shí)的巖洞，只有迎向生活的風(fēng)雨，我們才會(huì)在沒有光亮的情況下，找到光明的出路。

　　1．結(jié)合短文內(nèi)容填空。

　�。�1）探險(xiǎn)者遇到的困難是______________________________。

　�。�2）文中探險(xiǎn)者的情緒隨著事情的`發(fā)展也在變化：_____________ →驚慌→絕望→

　　_____________ →再度沉下去→_______________ 。

　�。�3）第④自然段寫到領(lǐng)隊(duì)“沉默”了一會(huì)兒，此時(shí)此刻他的心里也許在想：______________ 。

　　2．領(lǐng)隊(duì)分別用_________________和__________________的方法，終于找到了出口，從中可以看出他是一個(gè)_________________的人。

　　3．對(duì)題目“迎著風(fēng)走”的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．探險(xiǎn)路上迎著岔道口的風(fēng)找到了出口。

　　B．在人生的道路上，我們遇到用難時(shí)要保持冷靜。

　　C．遇到危險(xiǎn)，我們可以反方向而行之。

　　D．我們要勇于面對(duì)困難，并運(yùn)用自己的智慧客服困難。

　　4．傷照文中畫線句，結(jié)合文章主旨，完成仿寫。

　　人生就像___________________，只有_____________________，我們才會(huì)__________________________ 。

　　5．領(lǐng)隊(duì)帶著大家走出了險(xiǎn)境，人們紛紛贊嘆。他們會(huì)說(shuō)什么？試著寫下來(lái)？

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　　二、閱讀練習(xí)。

　　走近農(nóng)村留守兒童

　　材料一：隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無(wú)人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國(guó)有1·2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近20xx萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86·5%。

　　材料二：調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個(gè)孩子的父母雙雙外出6年未曾回過(guò)家。

　　材料三：大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。

　　1．以上材料主要調(diào)查的是（ ）

　　A．城市留守兒童B．農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù)

　　C．城市問題兒童

　　D．農(nóng)村留守兒童

　　2．下列不是農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的是（ ） A．性格內(nèi)向

　　B．活潑大方

　　C．脾氣暴躁

　　D．孤僻、自卑

　　3．以上材料表明（ ）（多選）

　　A．農(nóng)村留守兒童不斷增多。

　　B．在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。

　　C．絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。

　　D．農(nóng)村留守兒童都得到父母很好的照顧。

　　4．造成農(nóng)村留守兒童個(gè)性心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？

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　　三、課外閱讀，完成練習(xí)。

　　小黃牛找食吃

　　小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)該自己生活了�！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過(guò)日子了。

　　一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。

　　小黃牛拖著癟（biě）癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？

　　小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來(lái)到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

　　傍晚的時(shí)候（）小黃牛回到家里（）告訴媽媽哪種綠葉能吃（）哪種綠葉不能吃的理由（）牛媽媽聽了（）高興得眉開眼笑（）一個(gè)勁地夸它（）真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子（）小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)（）高興極了（）

　　1．給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2．按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。

　　第一段：

　　第二段：

　　第三段：

　　3．用波浪線劃出文中的兩個(gè)比喻句。

　　4．舉例說(shuō)明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的語(yǔ)言敘述。

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　　四、閱讀《白蛇傳》，完成練習(xí)。

　　白蛇傳

　　傳說(shuō)四川峨眉山的一個(gè)洞里，住著一條修煉一千年的白蛇和修煉八百年的青蛇。她們心地善良，從不和人作對(duì)。

　　一天，她們變成美麗的姑娘，一個(gè)叫白娘子，一個(gè)叫小青，來(lái)到人間天堂——杭州游玩。兩人在西湖斷橋邊看荷花，忽然間烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)傾盆大雨眼看就要潑下來(lái)。白娘子和小青既沒帶傘，又不便在眾人眼皮底下變化，正著急，一位溫文爾雅、白凈秀氣的年輕書生走上來(lái)說(shuō)：“兩位姑娘用我的傘吧�！眱扇烁屑げ槐M，約好明天到書生宅上還傘。

　　第二天，白娘子和小青按書生留下的地址找到錢塘門，才知道書生姓許名仙。白娘子見許仙忠厚老實(shí)，心地善良，便和他結(jié)為夫妻，還開了一家藥店，扶危濟(jì)困。

　　一天，門外進(jìn)來(lái)一個(gè)化緣的和尚。那和尚一見許仙，忙說(shuō)：“阿彌陀佛，貧僧是鎮(zhèn)江金山寺住持法海。今見施主面帶妖氣，想必家有妖怪？”許仙大吃一驚，說(shuō)：“家中只有一個(gè)妻子和一個(gè)丫鬟，哪來(lái)的妖怪？”“既然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。你就先不要聲張，等端午節(jié)時(shí)引她喝下一杯雄黃酒，一切便知。日后有事，可到金山寺找我�！�

　　端午節(jié)那天，白娘子在丈夫的勉強(qiáng)下喝了一口雄黃酒，馬上感覺頭昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一會(huì)兒，許仙不見白娘子動(dòng)靜，進(jìn)房掀帳一看，只見一條水桶粗的白蛇橫在床上，渾身冒著酒氣。許仙當(dāng)場(chǎng)嚇得“哎呀”一聲，仰面跌倒在地，死了。

　　為救許仙，白娘子不顧已懷有身孕，去靈山盜靈芝草。守護(hù)靈芝草的靈山鹿兄鶴弟可不是省油的燈，他倆仗劍攔住已盜得仙草的白娘子，三人戰(zhàn)在一處。白娘子無(wú)心戀戰(zhàn)，只求盡快脫身離去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了幾回合，早已臉紅心跳，披頭散發(fā)。但為了救丈夫的命，她還是發(fā)狠苦斗，終于取得靈芝草。

　　吃了靈芝草，不一會(huì)兒，許仙就慢慢睜開眼睛。白娘子長(zhǎng)噓一口氣。許仙一見白娘子，吃驚地喊道：“你……你……”白娘子連忙安慰他：“官人，剛才你看見一條水桶粗的白蛇已被我殺死了。我扶你去看看。”許仙看見一條水桶粗的白蛇被殺死在院里，將信將疑。一天，他假托要到鎮(zhèn)江金山寺還愿，就一人動(dòng)身找法海去了。法海見到許仙，與其交談后，更加肯定白娘子是道行高深的妖怪，還硬把許仙留在了金山寺。

　　過(guò)了幾天，白娘子見丈夫還沒回家，心中不安，便和小青一起上鎮(zhèn)江金山寺來(lái)尋許仙。白娘子和小青一見法海，三人便纏斗起來(lái)，相持不下，白娘子忙拔下金釵，風(fēng)一晃，轉(zhuǎn)眼滔滔江水洶涌而來(lái)，將金山寺團(tuán)團(tuán)圍住。一群蝦兵蟹將舞刀弄棒，殺上金山寺。法海大吃一驚，慌忙脫下袈裟，向空中一甩，罩住金山寺。結(jié)果洪水漲高一尺，金山寺升高一尺，總是淹不掉金山寺。雙方相持好幾個(gè)時(shí)辰，最后白娘子只好退掉洪水，返回杭州。而許仙便趁亂偷跑出金山寺，回家與白娘子團(tuán)聚了。

　　幾個(gè)月后，白娘子生下一個(gè)白白胖胖的兒子，全家都高興得合不攏嘴。滿月這天，法海又手持金缽上了門。許仙勸法海不要再破壞他們的幸福了。法海不答應(yīng)，闖進(jìn)門來(lái)，懸起金缽，對(duì)準(zhǔn)白娘子罩來(lái)�？蓱z白娘子正在坐月子，無(wú)力反抗。小青正要沖過(guò)來(lái)與法海拼命，白娘子阻止了小青，讓她走。法海用金缽罩住了白娘子，把她壓在了西湖邊的雷峰塔下，自己也在西湖邊的凈慈寺住了下來(lái)。

　　小青逃回峨眉山，苦練了十八年后，信心百倍地來(lái)凈慈寺找法海報(bào)仇。二人斗了幾十回合，小青越戰(zhàn)越勇，忽見她手起劍落，削向附近的雷峰塔。只聽轟隆隆一陣巨響，雷峰塔倒了下來(lái)。白娘子又恢復(fù)了人形，上來(lái)夾攻法海。法�；挪粨衤�，一個(gè)金蟬脫殼，跳進(jìn)西湖，躲到一只螃蟹的硬殼里，據(jù)說(shuō)至今人們還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法海哩。

　　1．這個(gè)民間故事寫了六件和白娘子有關(guān)的事情。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)充完整。

　　______________——誘喝雄黃，顯出原形——______________——______________——法海施法，被壓塔下——小青報(bào)仇，一家團(tuán)聚

　　2．白娘子和許仙結(jié)為夫妻的“媒人”是（）

　　A．雨

　　B．花

　　C．傘

　　3．白娘子盜取靈芝草的地方是（）

　　A．?dāng)鄻?/p>

　　B．鎮(zhèn)江

　　C．金山寺

　　D．靈山

　　4．從短文中“_____”一詞看出許仙對(duì)白娘子的話將信將疑。

　　5．你認(rèn)為人們真的“還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法海”嗎？為什么人們要編出這樣的故事結(jié)尾呢？_______________________________

　　6．《白蛇傳》和《牛郎織女》有很多相似的地方，你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�1）相似點(diǎn)一：___________________________

　�。�2）相似點(diǎn)二：___________________________

五年級(jí)閱讀理解7

　　My Room This is my room. Near the window there is a desk. I often do my homework at it. You can see som e books, a ruler, a pen and some flowers in the vase（花瓶）. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock on my bed . I can put my football unde r my bed. There is a chair near the desk . I sit(坐) there and I can see the trees and the flowers outside(外面) .

　　選擇填空：

　　( )1. What can you see on my desk?

　　A.Some books

　　B. Some flowers.

　　C. A ruler and a pen.

　　D. A, B and C

　　( )2. Where is the picture? It's _________ .

　　A.on t he desk

　　B. on the wall

　　C. above the end of the bed

　　D. under the bed

　　( )3. What's under the bed?

　　A.A ruler.

　　B. A football.

　　C. A cat.

　　D. A clock.

　　( )4. Are there any trees outside（外面）?

　　A. Yes , they are.

　　B. Yes, there are.

　　C. No, they aren't.

　　D. No, there aren't.

　　( )5. The clock is ____ the bed .

　　A near B. in C. on D. behind

五年級(jí)閱讀理解8

　　一、課外閱讀。

　　重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)

　　古時(shí)候，汝河邊一個(gè)村子里，住著一個(gè)小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子過(guò)得十分快樂。

　　天有不測(cè)風(fēng)云。有一年，汝河里忽然出了一個(gè)瘟魔，岸邊很多村莊流行起了瘟疫，死了不少人�；妇耙患胰艘脖蝗旧狭耍�父母和妻子都死了，只有桓景活了下來(lái)。

　　桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。他聽說(shuō)東南方的山中有一位叫費(fèi)長(zhǎng)房的神仙，能降妖除魔，決定前去拜師學(xué)藝。

　　桓景帶上一袋干糧上路了。他一路走，一路打聽，翻過(guò)了一座又一座山，蹚過(guò)了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。費(fèi)長(zhǎng)房和藹地對(duì)他說(shuō)：“我看你一心想為民除害，就收下你這個(gè)徒弟吧�！彼�交給桓景一把降妖寶劍，又教他降魔的武藝�；妇懊刻烨趯W(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。

　　一天早晨，桓景正在練劍，費(fèi)長(zhǎng)房走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“徒兒，你在這兒快一年了。我算了一下，瘟魔又要出來(lái)害人了。我給你一把茱萸葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi)，再去斬妖除魔�！彼�一招手，飛來(lái)一只仙鶴，讓桓景騎在仙鶴背上，把他送回了家。

　　到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，叫大家?guī)г谏磉�，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。

　　中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來(lái)，瘟魔頓時(shí)頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉(zhuǎn)�；妇笆殖謱殑�從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃�；妇皩�(duì)準(zhǔn)他的后背嗖地?cái)S出寶劍，哧的一聲就把他扎死了。

　　從此，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的襲擾了。

　　這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念桓景鏟除瘟魔、為民除害的壯舉。因?yàn)榫旁鲁蹙庞质侵仃?yáng)日，所以人們就把這一天稱為“重陽(yáng)節(jié)”。

　　1．把下面的俗語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，________________________。

　　意思：_________________________________

　　2．桓景為什么要拜師學(xué)藝？

　　_________________________________________

　　3．談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。

　　他一路走，一路打聽，翻過(guò)了一座又一座山，蹚過(guò)了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。

　　__________________________________________

　　4．為了鏟除瘟魔，桓景按照師傅的辦法做了哪三件事？

　　(1)________________________________________

　　(2)________________________________________

　　(3)________________________________________

　　5．桓景與瘟魔是怎樣搏斗的？在文中用“____”畫出來(lái)。

　　6．過(guò)重陽(yáng)節(jié)時(shí)人們?yōu)槭裁炊家�舉行登高、插茱萸、喝菊花酒的活動(dòng)？

　　___________________________________________

　　二、課內(nèi)閱讀。

　　圓明園不但建筑宏偉，還收藏（cáng zàng）著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

　　1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠(lóng lǒng)罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　1．選擇正確讀音，畫“√”。

　　2．請(qǐng)用“______”畫出文中的過(guò)渡句。

　　3．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　珍藏（__________）寶貴（_________）毀滅（________）

　　4．從文中哪些地方可以看出圓明園遭受的破壞之嚴(yán)重，用“﹏﹏”畫出。

　　5．為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館和藝術(shù)館？

　　_______________________________________________________

　　6．假如你站在圓明園的廢墟前，你想說(shuō)什么？

　　________________________________________________________

　　三、閱讀語(yǔ)段和短文，完成練習(xí)。

　　粽子里的'鄉(xiāng)愁

　�、佼愢l(xiāng)客地，越是沒有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。

　�、诙岁�(yáng)是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。

　�、勰赣H包的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個(gè)，是專為供佛的素粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過(guò)以后稱之為“子孫粽”，吃了將會(huì)保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布/施乞丐。母親總是為乞丐大量的準(zhǔn)備一批，美其名日“富貴粽”。

　　④我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色、內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí)間（大約一夜晚吧），提出來(lái)煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個(gè)，因?yàn)榛覝�粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功。過(guò)節(jié)時(shí)若吃得過(guò)飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說(shuō)我是從灰湯粽里長(zhǎng)大的。幾十年以來(lái)，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂時(shí)光。A．但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來(lái)沖灰湯呢？

　　⑤端午節(jié)那天，乞丐一早就來(lái)討粽子，真?zhèn)�是門庭若市。我?guī)椭�長(zhǎng)工阿榮提著富貴粽，一個(gè)個(gè)地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn)（意謂多給點(diǎn)）。明里去了暗里來(lái)，積福積德，保佑你大富大貴��！”母親總是從廚房里出來(lái)，連聲說(shuō)：“大家有福，大家有福�！�

　�、奁蜇とズ螅�我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰(shuí)能保證一生一世享福？誰(shuí)又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都好吃懶做，有的是一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過(guò)呢？”

　�、連．母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個(gè)小女孩悄聲對(duì)我乞討說(shuō)：“再給我一個(gè)粽子吧。我阿婆有病走不動(dòng)，我?guī)Щ厝ソo她吃�！蔽疫B忙給她一個(gè)大大的灰湯粽。她又說(shuō)：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒什么肉吃呀�！蔽衣犃撕茈y過(guò)，就去廚房里拿一個(gè)肉粽給她，她沒有等我，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說(shuō)：“你有阿婆，我沒有阿婆了�！彼�看了我半晌說(shuō)：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這么說(shuō)的。”我吃驚地問：“你后娘？”她說(shuō)：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印。”

　�、嗦犃怂�的話，我眼淚馬上流出來(lái)了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說(shuō)：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字�！彼�靜靜地看看我，搖搖頭說(shuō)：“我沒這個(gè)福分�！�

　　⑨她甩開我的手，很快地跑了。

　�、馕一貋�(lái)呆呆地想了好久，告訴母親，母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說(shuō)：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了�！�

　　日月飛逝，那個(gè)討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅(jiān)決地快跑而逝的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn)命，還是更喜歡過(guò)乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七句的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？

　　每年的端午節(jié)來(lái)臨時(shí)，我很少吃粽子，更無(wú)從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。

　　1．請(qǐng)你概括本文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文的線索是什么。

　　_____________________________________________

　　2．結(jié)合全文，分析母親是一個(gè)怎樣的人。

　　______________________________________________

　　3．母親的粽子有哪些種類？“我”最愛的是哪一種？為什么？_______________________________________________

　　4．請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩畫線句子在文中的含義。

　　A．_____________________

　　B．_____________________

　　5．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目里“鄉(xiāng)愁”的理解。

　　_____________________________________________

　　四、閱讀理解，完成練習(xí)。

　　劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）

　　正說(shuō)著，只見賈母等來(lái)了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過(guò)兩盤茶來(lái)，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說(shuō)：把那一張小楠木桌子抬過(guò)來(lái)，讓劉親家近我這邊坐著。眾人聽說(shuō)，忙抬了過(guò)來(lái)。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō)：這是我們家的規(guī)矩，若錯(cuò)了我們就笑話呢。調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過(guò)飯來(lái)的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個(gè)人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過(guò)麈尾來(lái)拂著。丫鬟們知道他要撮弄?jiǎng)⒗牙�，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說(shuō)道：

　　別忘了。劉姥姥道：姑娘放心。那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說(shuō)道：這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過(guò)他。說(shuō)的眾人都笑起來(lái)。

　　只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)�，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說(shuō)聲請(qǐng)，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。自己卻鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫心肝；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

　　——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

　　1．從哪里可以看出鳳姐等人要取笑劉姥姥？（）

　　A．讓劉姥姥與賈母一桌。

　　B．給劉姥姥一雙老年四楞象牙鑲金的筷子，并把鴿子蛋放到劉姥姥桌上。

　　C．眾人紛紛哈哈大笑起來(lái)。

　　2．讀了短文，你可以推斷出文中劉姥姥的人物定位是（）。

　　A．封建大家長(zhǎng)

　　B．農(nóng)家婦女

　　C．孝順的當(dāng)家媳婦

　　3．笑聲中可看出人物的個(gè)性，請(qǐng)任意選取一個(gè)人物加以分析。

　　_______________________________________________

　　五、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　羅馬速寫

　�、倭_馬是意大利的首都。這個(gè)城市很特別，遺址多，雕塑多，噴泉也多。

　　②羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。古老的建筑，坍（tān）塌的廢墟，殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。

　�、酃帕_馬的斗獸場(chǎng)，是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人，如果不去斗獸場(chǎng)看看，就好像到了北京沒游（），到了西安沒有看（）一樣。這座宏偉的圓形建筑，已有近三千年的歷史，現(xiàn)在大部分已坍塌，只留下一個(gè)完整無(wú)缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。

　�、芰_馬還是一座用雕塑裝飾起來(lái)的城市。無(wú)論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑，超過(guò)了羅馬的人口。

　�、輫娙�在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個(gè)城市能與其媲（pì）美。三千多處大大小小的噴泉，星羅棋布地散落在一些廣場(chǎng)和街頭巷尾。它們千姿百態(tài)，極具觀賞性，使羅馬城別具一格。

　　⑥遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點(diǎn)了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。

　　1．把合適的名勝古跡填入第③段的括號(hào)中。

　　2．羅馬是個(gè)很特別的城市，其主要特點(diǎn)是____、_____、_____。

　　3．讀畫“﹏﹏﹏”的句子，談?wù)勀愕母惺堋?______________________________________________

　　4．你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢？仿照本文第②段的寫法，給大家介紹一處吧！

　　________________________________________________

五年級(jí)閱讀理解9

　　(1)20xx年7月，南京的一位老太太將青年彭宇告上法庭，稱對(duì)方撞倒自己，要求其賠償十幾萬(wàn)元的損失。彭宇則稱自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫(yī)院，卻反被誣。

　　20xx年9月5日，法院作出一審判決，彭宇被判賠償45 876元。此判決引來(lái)社會(huì)各界一片嘩然。（20xx年9月《南京晨報(bào)》）

　　(2)南京一名75歲的老人在公交站臺(tái)下車時(shí)不小心跌倒在地，爬不起來(lái)。跟在身后的乘客都不敢上前救他，老人大喊：“是我自己跌的，你們不用擔(dān)心�！甭犃诉@話，眾乘客才上前救他。（20xx年2月23日《南京晨報(bào)》）

　　(3)10月31日天氣晴朗，王老在家門口附近遛彎兒。幾條狗撕咬在一起，王老本能躲閃，但反應(yīng)不及，重重地摔倒在地上。再也沒有力氣站起來(lái)了。

　　不一會(huì)兒，圍觀者越聚越多。有人開始撥打120，有人問他家里人的聯(lián)系方式。有人擔(dān)心老人受涼，準(zhǔn)備脫衣服給他蓋在身上。大約在老人摔倒十分鐘后，120急救車趕到，與醫(yī)護(hù)人員一起，大家將老人送上救護(hù)車。（20xx年11月1日合肥網(wǎng)）

　　這些新聞引發(fā)了社會(huì)廣泛而持久的討論：碰見別人路遇險(xiǎn)情，我們?cè)摬辉摮鍪窒嗑�？有人認(rèn)為，遇到意外險(xiǎn)情，能幫忙的還是要出手幫忙，這才對(duì)得起自己的良心，不要以世態(tài)炎涼為借口而拒絕幫助別人，這個(gè)社會(huì)厚道的人還是很多的。有人認(rèn)為，不出手相救，這世道，人心不古，好心幫忙都會(huì)被訛上。遇到險(xiǎn)情，除非責(zé)任清晰，否則可不敢去蹚這渾水，給自己惹事，不值啊。

　　你是怎樣理解這個(gè)問題的？請(qǐng)寫一段300字左右的短評(píng)，表達(dá)你的看法。

　　答：________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【誤區(qū)警示】這幾則材料都具有一定的傾向性，慨嘆當(dāng)今社會(huì)不少人道德淪喪，誠(chéng)信缺失，利欲熏心,呼吁人們尊老愛幼，濟(jì)困扶危，互相幫助，共鑄和諧。出手相救是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們責(zé)無(wú)旁貸。當(dāng)然,主張不出手相救,只要言之成理,真實(shí)可信,也是可以的'�？傮w要求是有正確的觀點(diǎn)，有合理的分析，有一定針對(duì)性。

　　參考答案：

　　(1)相信大家不會(huì)因玫瑰有刺而不愛，也不會(huì)因曾被蜜蜂叮而遠(yuǎn)離蜂蜜，所以即使在我們出手相救的時(shí)候有過(guò)不愉快，我們還是要毫不猶豫地去相救！人不要忘了自己是人，為人要善良，誰(shuí)都有父母，如果是自己的父母，無(wú)人施救，我們心里怎么想？

　　(2)我也有父母，他們已經(jīng)年老，不敢想象他們跌倒街頭而沒有人理；我也有老的一天，假設(shè)我有一天也遇到同樣的事，不敢想象別人的冷漠相待……人啊，要對(duì)得起自己的良心，我們雖然都恨南京徐老太太，但是我們不能因?yàn)樗�的錯(cuò)而自己也做壞人，對(duì)不起自己的良心!

　　(3)不出手相救，不是我沒愛心，不是我見死不救，而是現(xiàn)在很多人為了錢，道德淪喪，誰(shuí)能保證，誰(shuí)能一下子看清楚那個(gè)人不訛詐你呢？這個(gè)渾水還是不蹚為好，否則把自己搭進(jìn)去，即使后來(lái)有很多證據(jù)能證明你是清白的，如果不幸遭遇到，能讓人身心疲憊，心灰意冷，你承受得起嗎？

　　10.(1)答案：①養(yǎng)親。即子女在生活上要贍養(yǎng)父母。②敬親。即子女在人格上要尊重父母。③順親。即子女不要違背父母的意志。④顯親。即子女要建功立業(yè)為父母爭(zhēng)光，光宗耀祖。

　　(2)答案（示例）：在當(dāng)今我國(guó)重構(gòu)社會(huì)倫理道德的背景下，我們有必要準(zhǔn)確辨識(shí)、批判繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)“孝道文化”中尊老敬親等文化理念，以培養(yǎng)良好的道德意識(shí)，提高全民道德素養(yǎng)。生活中，有一些年輕人因種種原因，不能孝敬父母，不能滿足其情感需求，導(dǎo)致“空巢老人”日益增多，“空巢老人”的諸多心理問題，應(yīng)引起社會(huì)的重視。

五年級(jí)閱讀理解10

　　有一只蝸牛，很想去見識(shí)一番大海。

　　然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。

　　“但是”，它又換了一個(gè)角色，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因?yàn)閷?duì)于許多到達(dá)大海的人來(lái)說(shuō)，大海反而離他們更遠(yuǎn)了�！�

　　“因此，大�；蛟S只存在于向著大海的'進(jìn)行之中�！边@只蝸牛繼續(xù)自言自語(yǔ)道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海——對(duì)于一只蝸牛來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)夠了�！�

　　于是，這只蝸牛踏上了大海之程。

　　1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞

　　樂觀（　�。�　　喪失（　�。�　　奔跑（　�。�　　放棄（　　）

　　2.“很想去見識(shí)一番大�！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是________

　　A借出事物，擴(kuò)大見聞　B見聞，見識(shí)。

　　3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（　�。�

　　4.蝸�？释�看見大海，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說(shuō)法符合你的想法的一句是（　�。�

　　A大海一望無(wú)際，開拓了認(rèn)得視野。

　　B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽(yáng)。

　　C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪

　　5.蝸牛兩次“自言自語(yǔ)”，前一次是為了____________________

　　后一次是為了____________________

　　6.有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語(yǔ)，你知道嗎？

　　____________________________________________________________

五年級(jí)閱讀理解11

　　On the Phone On the Phone

　　(A：Mrs. Charles B：Clerk)

　　A：Hello.This is Mrs.Charles.I'd like to buy a new car.Could you offer me a new type of the car，please?

　　B：Oh，Madam，buy what?

　　A：A new car.And I've got a small family，two children，and I haven't got a lot of money and…

　　B：Oh，oh，Madam，Madam.I'm afraid you have the wrong number. A：Isn't this the car store?

　　B：No.It's Mike's Sporting Goods.

　　A：Oh，sorry.Do you know the number for a car store，then? B：No.I don't.I suggest you look in the phone book. A：I'm sorry to have bothered you. B：No problem. Words List:

　　offer提供 madam夫人 store商店 goods 商品 suggest 建議 look in 查閱 phone book 電話簿 根據(jù)材料，選擇下列各題“是”或“不是”。

　　1. Mrs Charles wants to buy sporting goods. (YES NO) 2. The clerk can’t offer a car. (YES NO) 3. Mrs Charles has two children. (YES NO) 4. Mrs Charles dials a wrong number. (YES NO)

　　5. The clerk suggest Mrs Charles look in the phone book. (YES NO) 【答案】

五年級(jí)閱讀理解12

　　Class activities

　　根據(jù)日記內(nèi)容，用所給詞的適當(dāng)形式填空，并回答問題。 Friday , October 20

　　It was sunny today ,and everyone in my class ______ (be) busy .We went

　　to the Guangming farm and worked with our teachers . We ________ (get) to

　　the farm at about half past eight . Then we began _______ (work) hard there .

　　All the girls ________ (pick) apples . All the boys ________ (put) the apples

　　into the baskets and ________ (carry ) them to the trucks . We ______ (be) tired after we finished _______ (do ) the work . But we

　　were very happy .We ______ (stay ) on the farm for three hours .Then we

　　_______(go ) back home by bus .

　　1.What's the weather like today ?

　　_____________________________________________________________________

　　2.Where did they go ?

　　_____________________________________________________________________

　　3.What did the girls do ?

　　_____________________________________________________________________

　　4.What did the boys do ?

　　_____________________________________________________________________

　　5.How long did they stay on the farm ?

　　_____________________________________________________________________

　　【答案】

　　1. It's sunny.

　　2. They went to the farm. 3. They picked apples.

　　4. They put the apples into the baskets and carried them to the trucks.

　　5. Thet stayed on the farm for three hours. 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀理解：A cunning

　　Wolf

　　Once there lived a wolf in the forest. Everyday he went up to look for food.

　　There were many sheep and deer in the forest. They were all afraid of him.

　　One day the wolf saw a group of sheep. He tried to catch them to eat. The

　　father sheep and mother sheep stood together to fight him. So the wolf could

　　do nothing.

　　Later the sheep had a quarrel. They went away each. When the wolf saw

　　this, he was happy. He caught them to eat one by one. At last he ate all the

　　sheep.

　　根據(jù)短文，判斷下列句子是否與短文一致，如一致寫T，否則寫F。

　　( )1. The wolf looked for food everyday.

　　( )2. The elephants were afraid of the wolf.

　　( )3. All the sheep fought with the wolf.

　　( )4. The wolf was sad when the sheep had a quarrel. ( )5. The moral is that unity is strength.

　　【答案】．

　　1-5 TFTFT

　　閱讀短文，按短文內(nèi)容判斷所給的句子，如符合用―T，否則用―F。

　　Jack was a school boy. He didn't like going to school. He always wanted

　　to have more holidays. One day he made a telephone call to his teacher and

　　said in a voice. The voice sounded (聽起來(lái)) like his father's. ―I am sorry to

　　say that Jack is ill in bed. He won't go to school for three of four days.

　　―Oh, said the teacher, ―I'm sorry to hear that, but I want to know who

　　is speaking? ―My father, sir. said Jack. The teacher got very angry.

　　( ) 1. Jack was very angry.

　　( ) 2. Jack wasn't ill in bed.

　　( ) 3. The teacher was sorry to hear that Jack's father was ill. ( ) 4. The teacher knew that Jack was speaking at last (最后). 【答案】

　　1-4 F F F T

五年級(jí)閱讀理解13

　　Aunt Judy’s birthday

　　Aunt Judy’s birthday is coming. She will be 38 years old. Dad and Mum are going to take me to her house. She lives in Guangzhou. We are going to go there by train. Her birthday party will be on Saturday. We are leaving on Friday afternoon. And we are coming back on Sunday evening. I am going to give my dear Aunt Judy a picture . I am drawing it now. I am drawing some beautiful flowers. I am drawing a small dog, too. That’s because she likes dogs. The picture will be very nice.

　　根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。

　　( )1. Aunt Judy’s birthday party will be on______. A Friday

　　B. Saturday

　　C. Sunday.

　　( )2. This is Aunt Judy’s ______ birthday. A. thirty-eighth

　　B. fortieth C. thirtieth

　　( )3. She lives in ______,so we are going there by_____. A.Shanghai;train

　　B. Guangzhou;plane

　　C. Guangzhou;;train

　　( )4. I am drawing ______.

　　A some dogs and a flower

　　B. some flowers and a dog

　　C.a dog and a flower

　　【答案】

　　1-5 ADCBB

五年級(jí)閱讀理解14

　　做閱讀理解的三個(gè)步驟：

　　1.通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題(中心)、開頭段(觀點(diǎn))、結(jié)尾段(結(jié)論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。沒認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。

　　注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

　　2.瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

　　要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。

　　3.復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。

　　簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：

　　一、縱觀全文，把握主旨。

　　二、認(rèn)真審題，定向掃描。

　　三、篩選組合，定向表述。

　　閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥：

　　1.某段或某句在文中的作用體型

　　在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出。

　　2.概括某段大意

　　(1)要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

　　(2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來(lái)不打罵我們”一句來(lái)概括段意。

　　(3)概述法，用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

　　(4)聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的.觀念。

　　例：春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會(huì)滴下油來(lái)。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過(guò)，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。

　　概括本段的大意：

　　3.概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

　　誰(shuí)----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣

五年級(jí)閱讀理解15

　　一看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”

　　兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)�！崩贤跣跣踹哆�，兒子不耐煩了：“知道了，知道了�！睌R了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏(tì)。

　　老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截�。骸皨�，你那邊天氣怎么樣?”老人答：“雪還在下呢�！�

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些，給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)70歲的母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵(měnɡ)。

　　1、填出文中所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及文中的主要人物。(3分)

　　時(shí)間：______;地點(diǎn)：______;主要人物：_______。

　　2、用文中的'詞語(yǔ)填空。(3分)

　　(1)老王對(duì)兒子的關(guān)愛、老母親對(duì)老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說(shuō)話時(shí)的___________。(用原文中的一個(gè)詞語(yǔ)填空)

　　(2)對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是：_______________;對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是：_________________。

　　3、老王為什么“不由自主地愣住了”?(2分)

　　____________________________________________________________________

　　4、文中劃線句子的含義是什么?表現(xiàn)了老王怎樣的心理?(3分)

　　________________________________________________________________________

　　5、老王對(duì)兒子和對(duì)母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來(lái)表現(xiàn)的?(1分)

　　____________________________________

　　6、讀了上文，你受到什么教育?(3分)

　　____________________________________________________________________

　　__________________________________

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