小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假上冊(cè)閱讀練習(xí)作業(yè)
為了提高學(xué)習(xí)能力，建議孩子在寒假期間，拿出一部分時(shí)間來(lái)做些題，鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，預(yù)習(xí)不會(huì)的知識(shí)，爭(zhēng)取面對(duì)考試時(shí)，有一份理想的成績(jī)單。下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假上冊(cè)閱讀練習(xí)作業(yè)，歡迎閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假上冊(cè)閱讀練習(xí)作業(yè)1
初秋，村外的池塘里，水清如鏡，一大群蜻蜓互相追逐，飛來(lái)飛去。時(shí)而俯沖下來(lái)，尾巴在水面上輕輕一點(diǎn)，又立即飛向空中，池塘里留下了一圈圈的波紋，慢慢地向四下擴(kuò)散。見(jiàn)到這般景致，便想起了“蜻蜓點(diǎn)水”這一成語(yǔ)，它是用來(lái)比喻做事膚淺，不夠深入。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，這只是根據(jù)對(duì)一種自然現(xiàn)象的觀察作出的結(jié)論。對(duì)蜻蜓來(lái)說(shuō)，卻根本不是這么回事。
原來(lái)，在池塘水面上點(diǎn)水的是一群雌蜻蜓，它們所以用尾巴點(diǎn)水，并不是要深入下去，或者測(cè)量水的深淺，而是為繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里。蜻蜓卵很小很小，它們落入水中，隨著水的波浪游來(lái)蕩去，開(kāi)始了水中的生活。經(jīng)過(guò)水溫的孵(fū)化，蜻蜓卵變成了幼蟲(chóng)，這幼蟲(chóng)叫做水蠆(chài)，它身體扁闊，成長(zhǎng)條狀，頭部比較大，很像一只小蝎子的模樣。一個(gè)秋冬的時(shí)間，水蠆在水里經(jīng)過(guò)十幾次痛苦的脫皮，才能漸漸長(zhǎng)大。待到第二年春天，水蠆順著水里的草莖，或從池塘的岸邊，爬出了水面，不吃也不動(dòng)，再經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間，又進(jìn)行一次痛苦的脫皮，水蠆就變成了成蟲(chóng)，長(zhǎng)著兩只圓圓的大眼睛，兩對(duì)透明的翅膀和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'尾巴，這就是新一代的蜻蜓。
起初，蜻蜓的身體和翅膀都很軟，可是很快就變得硬朗起來(lái)，它便展翅飛上了天空。這時(shí)蜻蜓開(kāi)始了新的生活，白天捕蚊蟲(chóng)，夜晚落在草莖上休息，經(jīng)過(guò)一個(gè)春夏的生長(zhǎng)，蜻蜓成熟了。初秋，于是又開(kāi)始了蜻蜓點(diǎn)水的故事。
蜻蜓是一種益蟲(chóng)，有入做過(guò)統(tǒng)計(jì)，一只蜻蜓一生中可吃掉2000多只蚊蟲(chóng)，為人類除害，做出了不小的貢獻(xiàn)。我們一定要愛(ài)護(hù)蜻蜓，不要捕捉它來(lái)玩。
1.填空。
(1)在池塘水面上點(diǎn)水的是一群( )蜻蜒。
(2)蜻蜒的生長(zhǎng)過(guò)程是：( )—( )一( )。
2.選擇。
(1)“蜻蜓點(diǎn)水”對(duì)蜻蜒來(lái)說(shuō)是( );作為成語(yǔ)來(lái)講說(shuō)明( )。
A.做事膚淺，不夠深入。
B.要深入下去，測(cè)量水的深淺。
C.為了繁育后代，把卵產(chǎn)在池塘里。
D.為了顯示飛行技術(shù)高超。
(2)蜻蜓產(chǎn)卵的時(shí)間是( )
.秋冬B.春天C.夏天D.初秋
3.為什么說(shuō)蜻蜒是益蟲(chóng)?
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____的植物世界
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲(chóng)。夏天，沼澤地帶常�？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈草。毛氈草的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲(chóng)子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來(lái)，一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)1～2小時(shí)，小蟲(chóng)子就被葉子消化吸收掉了。
植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放交響樂(lè)。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長(zhǎng)得格外旺盛。于是，他開(kāi)始正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂(lè)。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒(méi)有聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高超過(guò)了30厘米。
此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會(huì)“咬人”的漆樹(shù)……
1.寫一個(gè)詞把文章名稱補(bǔ)充完整。
2.這篇短文重點(diǎn)介紹了植物___________、____________。簡(jiǎn)單地介紹了奇妙的_______________。
3.文中提到的奇妙植物，奇妙在哪些方面，請(qǐng)寫一寫。
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4.文章末尾用了________號(hào)，其作用是_____________________。
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《瀑布》
還沒(méi)有看見(jiàn)瀑布，
先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，
好像疊疊的浪涌上岸灘，
又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。
山路忽然一轉(zhuǎn)，好偉大呀，
啊!望見(jiàn)了。瀑布的全身!
這般景象沒(méi)法比喻，
千丈青山襯著一道白銀。
站在瀑布腳下仰望，
好偉大呀，一座珍珠的屏!
時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，
把它吹得如煙，如霧，如塵。
1.用“____”畫(huà)出描寫瀑布聲音的句子，能體會(huì)到瀑布的氣勢(shì)_____________________。
2.用“～～”畫(huà)出描寫瀑布樣子的句子，能體會(huì)到瀑布的外形______________________。
3.全詩(shī)共________節(jié)，作者按_______的順序分別從________、_________、__________三方面描寫了瀑布。
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