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部編版語文四年級上冊第五單元教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的部編版語文四年級上冊第五單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)寫一件事情,寫作方法。
2、記住記敘文的六要素。
3、調(diào)動多感官,敘述清楚,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達(dá)自己的獨特感受。
教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的把事情說清楚。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計
一、談話引入,揭示課題
師：同學(xué)們，在生活中，經(jīng)歷過很多事情，但是給你留下印象最深的一件事是什么？（指學(xué)生回答）
師:這節(jié)課我們會通過“交流平臺”“初試身手”欄目,把你在生活中經(jīng)歷的一件事和同學(xué)們一起交流,一起分享吧。（出示課件2）
�。ò鍟航涣髌脚_ 初試身手）
二、回顧課文,受到啟發(fā)
�。ò鍟赫乙�(guī)律）
1、回顧我們本單元學(xué)過的課文,說一說,作者分別從不同的角度交流了如何把一件事情說清楚。
2、學(xué)生匯報,教師相機(jī)指導(dǎo)。
◇寫事情發(fā)展的過程中，注意抓住細(xì)節(jié)，也就是抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進(jìn)行描寫。（出示課件3）
◇我覺得不要把一件事情用一個長長的段落寫完，這樣，讓閱讀者感覺思維疲勞，讀不下去，要把一件大事分割成小的階段，一個階段一個階段分段來寫。（出示課件4）
3、出示《風(fēng)箏》課文插圖,教師小結(jié):
寫作文選材要選擇貼近生活中的事情，要說真話、實話、心里話，不說假話。
4、出示《麻雀》課文插圖,教師小結(jié)：
作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。
5、讀了四個小朋友的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ㄗx了四個小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了如何把一件事情說清楚。第一個小朋友和第二個小朋友交代了要寫清時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素。第三個小朋友總結(jié)了要合理安排記述順序；第四個小朋友講了要想把事情敘述清楚就要認(rèn)真觀察：用眼睛看、用耳朵聽、用心去想……）
三、交流表達(dá),初試身手
【說一說】
1、讀一讀，找規(guī)律
師：讀了題目要求知道了什么？
（我知道這是要求我們看圖進(jìn)行場面描述，看圖想象當(dāng)時的情形，圖上的`人在干什么、說些什么、想些什么等）
2、練一練、學(xué)應(yīng)用
�。�1）小組討論。
（2）交流匯報。
只聽見“砰”的一聲槍響，運動員們就像剛出膛的子彈一樣，飛快地向前沖。我們班的小剛同學(xué)大顯身手，勇往直前；其他幾個跑道的運動員則緊追不舍。拉拉隊員們則拼命地喊“加油、加油”。只見小剛就像一架加足馬力的戰(zhàn)車，越跑越有勁兒，越跑越快，沒等其它跑道的運動員追上來，就一陣旋風(fēng)般最先到達(dá)了終點。
【寫一寫】
1、讀一讀，找規(guī)律：
師：讀了題目要求知道了什么？
（我知道這是要求我們認(rèn)真觀察家人炒菜、擦玻璃、做家務(wù)的過程寫下來，寫的時候注意用上表示動作的詞。）
2、練一練、學(xué)應(yīng)用
�。�1）小組討論。
（2）交流匯報。
她先用牙簽把蝦仁背上的一根黑色的筋一個一個挑出來，接著把蝦仁在清水里洗干凈后，放在菜籮里將水瀝干，裝進(jìn)碗里；然后她把黃酒、生粉、鹽、雞精和蛋清放入碗里與蝦仁一起攪拌均勻，放在一邊等待下鍋。（出示課件6）
一切準(zhǔn)備就緒后，媽媽開始炒蝦仁。她先點著火，然后倒入適量的花生油，等油冒煙時，只聽見“哧啦”一聲，媽媽將蝦仁倒進(jìn)鍋里翻炒，等蝦仁從原先伸展開的樣子變成頭尾相連的圓圈，從透明的顏色變成深紅色，像一個小紅球時，就說明蝦仁熟了，“炒蝦仁”的氣味香氣撲鼻，聞的我只咽口水，心想：好香��！真想馬上嘗一口。這時，媽媽說：“可以出鍋裝盤了�！眿寢尩倪@一句話，停止了我的想法，只看見媽媽在鍋里撒了一點蔥花后，就把又紅又嫩的蝦仁裝盤讓我端到餐廳去。（出示課件7）
四、小結(jié)
這節(jié)課，我們各抒己見，并且和大家一起分享了自己成果。
板書設(shè)計：
交流平臺 初試身手
找規(guī)律 說一說
部編版語文四年級上冊第五單元教案 2
教材分析：
交流本單元學(xué)習(xí)的收獲，了解如何將一件事寫清楚。用一段話把事情的過程寫清楚、明白。
學(xué)情分析：
通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已明白寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)束寫清楚，但在表達(dá)真情實感方面會有欠缺。
教學(xué)準(zhǔn)備：
“交流平臺”以學(xué)生自主交流為主，為讓交流有實效，可指導(dǎo)學(xué)生把交流的內(nèi)容用簡單的提綱先寫下來，交流時再圍繞提綱發(fā)揮。“初試身手”要不限字?jǐn)?shù)，鼓勵學(xué)生把圖片內(nèi)容說清楚。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】
1、能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會作者如何把事情寫清楚。
2、初步了解寫一件事，要把起因、經(jīng)過和結(jié)束寫清楚。
3、能用幾句話把一件事的過程寫清楚，并和同學(xué)交流。
【過程與方法】
以小組合作，對著提綱發(fā)言的形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于交流的習(xí)慣。
【情感、態(tài)度與價值觀】
對一件事進(jìn)行講述，享受分享的樂趣。
教學(xué)重難點：
重點
能將如何寫一件事的收獲和同學(xué)交流。
難點
文從字順地把一件事寫清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容匯總的課件。
學(xué)生：梳理本單元自己學(xué)習(xí)的收獲。
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、交流平臺
1、回顧課文，說說學(xué)完課文后的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)生圍繞“如何寫一件事”進(jìn)行交流。教師指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面來說說寫一件事的要點。
(1)交流明白時間、地點、人物。
(2)寫清事情起因、經(jīng)過和結(jié)束。
(3)按照一定的順序來寫。
(4)把看到的.、聽到的、想到的都寫下來。
4、教師小結(jié)記事幾個要素。
二、初試身手
(一)看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。
1、分組交流圖片內(nèi)容，并嘗試把圖片內(nèi)容講清楚。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生說內(nèi)容。
(1)先說圖片上畫的內(nèi)容，再發(fā)揮想象把內(nèi)容說清楚明白。
(2)想象要在圖片的內(nèi)容上展開，要合理。
3．學(xué)生上臺發(fā)言，教師適時點評、指導(dǎo)。
(二)觀察家人燒菜、擦玻璃或做事其他家務(wù)的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。
1、剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)展開學(xué)習(xí)把圖片內(nèi)容說清楚，現(xiàn)在我們來觀察家人做家務(wù)的過程，動作寫下來。
2、回想家人做某個家務(wù)時順序，用上恰當(dāng)?shù)谋硎炯?xì)作的詞語把這個過程寫出來。
3、學(xué)生動手寫，教師適時指導(dǎo)、點評。
4、教師小結(jié)用一段話寫做某家務(wù)過程注意事項。
(1)用上表先后順序的連詞。
(2)用上恰當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~語。
(3)寫清做家務(wù)的過程。
(4)寫完后認(rèn)真修改，看是否寫清楚明白了。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 3
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：
1、在這次作文教學(xué)中，我從學(xué)生的生活實際出發(fā)，充分利用課件，例如學(xué)生看圖后，讓學(xué)生自由談感受，為什么感動？啟發(fā)學(xué)生觀察想象，談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性，發(fā)揮他們語言表達(dá)的創(chuàng)造性。
2、注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，是激活學(xué)生思維的有效方式。學(xué)生看到感人的畫面后，順勢引導(dǎo)學(xué)生說說身邊有哪些讓自己感動的事。教師要帶學(xué)生走入情境，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學(xué)生發(fā)表的言論，要進(jìn)行評價，促進(jìn)他們形成自己的語言風(fēng)格。
二、成功之處
在上這節(jié)課的'時候，我的成功之處是：在進(jìn)行“交流平臺”的教學(xué)活動時，在整個口語交際的過程中，我注重對學(xué)生進(jìn)行多樣的評價，并引導(dǎo)學(xué)生互相評價，評價的過程也是提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的機(jī)會，所以，我鼓勵學(xué)生大膽評價，積極營建民主、寬容、和諧的交際氛圍，學(xué)生才能真正獲得身心的解放與自由。這樣，他們在交流時才會毫無束縛，暢所欲言，并且不時迸發(fā)出智慧與創(chuàng)造的火花。
三、不足之處
“習(xí)作”教學(xué)時沒有調(diào)動起部分學(xué)生說的積極性。課堂氣氛不活躍，有部分學(xué)生沒有抓住人物的語言、動作等把作文說具體，用詞不豐富，說出的內(nèi)容不生動，語言表達(dá)不流暢。今后引導(dǎo)學(xué)生多積累習(xí)作素材，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力是我努力的方向。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：
1、把精力放在關(guān)注學(xué)生的思維上，尊重課堂生成，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生的精彩發(fā)言和智慧的火花在課堂上不斷迸發(fā)出來，真正與學(xué)生形成心靈的對話和交流，讓課堂成為展示智慧火花的“劇場”。
2、課堂預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)盡可能“情景化”一點，“實效”一點，尤其是面對七年級的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要著力找“抓手”，指導(dǎo)學(xué)法，要讓學(xué)生有充分的時間觀察、思考和交流。
3、教師在課堂教學(xué)中要發(fā)揮參與和引導(dǎo)作用，要跟著學(xué)生的思路與學(xué)生對話，在對話中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中生成，因為，只有生成的課堂才能讓學(xué)生感受到自身的價值，才能展現(xiàn)出課堂的真實和精彩。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫一件事情的方法。
2.鼓勵學(xué)生按照事情的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”認(rèn)真完成習(xí)作。
3.看圖寫片段。
教學(xué)重難點
鼓勵學(xué)生按照事情的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”認(rèn)真完成習(xí)作。
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件
教學(xué)過程
一、交流平臺
1.出示課文中的句段。
寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚。
時間、地點、人物要交代明白。
寫事情要按照一定的順序?qū)�，如《風(fēng)箏》是按照做、放、找風(fēng)箏的'順序?qū)懙摹?/p>
《麻雀》的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時的情形。
2.讀句段，想一想每一個句子的要求，在小組內(nèi)交流自己的理解。
3.安排代表匯報交流情況。
4.師生進(jìn)行評價。
二、初試身手
1.課件出示圖。
2.學(xué)生觀察兩幅圖后，想一想，畫面呈現(xiàn)了什么內(nèi)容。
3.小組內(nèi)交流畫面內(nèi)容。
4.全班交流畫面內(nèi)容。
5.教師指導(dǎo)說出畫面內(nèi)容。
6.學(xué)生觀察家人炒菜或擦玻璃的情景，然后把它寫下來。
教學(xué)反思
1.在交流平臺環(huán)節(jié)重點研討寫一件事的寫作要求，讓學(xué)生明白在寫一件事時，要寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，還要把時間、地點、人物交待明白。
2.教學(xué)初試身手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先仔細(xì)觀察圖，再按照一定順序說圖中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察家人活動的場面后寫一段話，使學(xué)生在寫作中按照順序有話可寫。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解寓言的定義、特點及其重要性。
掌握并理解幾則常見的寓言故事，包括故事的主要內(nèi)容和蘊含的道理。
學(xué)會正確、流暢、有感情地朗讀寓言故事。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠通過寓言故事分析出其中的道理。
提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠用自己的話復(fù)述故事并闡述其中的道理。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、理解人生的意識。
啟發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造性，培養(yǎng)感恩和珍惜的價值觀。
二、教學(xué)重點
掌握寓言的定義及特點。
理解并闡述寓言故事中蘊含的道理。
能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀寓言故事，并表達(dá)其中的情感。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事背后的.深層含義，并能在現(xiàn)實生活中加以應(yīng)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
寓言故事PPT（包含圖片、文字及音頻）。
寓言故事相關(guān)書籍和資料。
小組討論問題卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？為什么我們需要學(xué)習(xí)寓言呢？”
簡要介紹寓言的定義和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新知講授（20分鐘）
利用PPT展示幾則典型的寓言故事，如《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》等。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，并思考故事的主要內(nèi)容和蘊含的道理。
教師講解寓言的特點和寫作手法，幫助學(xué)生更好地理解故事。
小組討論（15分鐘）
分組討論：“你最喜歡的寓言故事是什么？它告訴了我們什么道理？”
學(xué)生分享討論結(jié)果，教師適時點評和引導(dǎo)。
朗讀與表達(dá)（10分鐘）
學(xué)生自由朗讀寓言故事，注意語音、語調(diào)和情感表達(dá)。
邀請幾名學(xué)生上臺朗讀，并進(jìn)行點評和指導(dǎo)。
總結(jié)與拓展（10分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性和應(yīng)用價值。
布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，講述自己從寓言故事中學(xué)到的道理，并嘗試應(yīng)用到生活中。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
讓學(xué)生了解龍卷風(fēng)的定義、種類及特點。
掌握說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，能夠準(zhǔn)確描述龍卷風(fēng)的特征。
提升學(xué)生的閱讀理解能力，能夠分析說明文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
二、教學(xué)重點
掌握龍卷風(fēng)的定義、種類及特點。
理解說明文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。
三、教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生理解并運用說明文中的說明方法（如列數(shù)字、舉例、比較等）來準(zhǔn)確描述龍卷風(fēng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
龍卷風(fēng)相關(guān)圖片、視頻資料。
說明文《神奇的龍卷風(fēng)》文本及PPT。
小組討論問題卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放龍卷風(fēng)相關(guān)視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。
提問：“你們見過龍卷風(fēng)嗎？它是什么樣的？有什么危害？”
新知講授（20分鐘）
展示說明文《神奇的龍卷風(fēng)》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考。
教師講解龍卷風(fēng)的定義、種類及特點，并結(jié)合文本和圖片進(jìn)行說明。
分析說明文的'基本結(jié)構(gòu)和寫作方法，如開頭引入、主體說明、結(jié)尾總結(jié)等。
小組討論（15分鐘）
分組討論：“龍卷風(fēng)有哪些特點？它對我們的生活有什么影響？”
學(xué)生分享討論結(jié)果，教師適時點評和引導(dǎo)。
寫作練習(xí)（10分鐘）
要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇簡短的說明文介紹龍卷風(fēng)。
強(qiáng)調(diào)要運用列數(shù)字、舉例、比較等說明方法來準(zhǔn)確描述龍卷風(fēng)。
總結(jié)與拓展（10分鐘）
總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)龍卷風(fēng)的危害和保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查找更多關(guān)于自然。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠了解彩虹形成的科學(xué)原理，即光的折射、反射和色散現(xiàn)象。
過程與方法：通過觀察、討論和實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探究科學(xué)現(xiàn)象的能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)探索自然、熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)重點：
掌握彩虹形成的`基本原理，即陽光穿過水滴時發(fā)生的折射、反射和色散過程。
教學(xué)難點：
理解復(fù)雜的光學(xué)原理，并能將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包含彩虹形成原理的動畫視頻。
實驗材料：透明水杯、水、手電筒、白色紙板（模擬天空和地面）。
彩虹圖片、相關(guān)科普書籍或文章。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過展示美麗的彩虹圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，提問：“你們見過彩虹嗎？知道它是怎么形成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
新知講授（15分鐘）
利用多媒體課件，播放彩虹形成原理的動畫視頻，邊播放邊講解光的折射、反射和色散概念。
講解結(jié)束后，教師用簡單易懂的語言總結(jié)彩虹形成的過程，強(qiáng)調(diào)陽光、水滴和觀察角度的重要性。
實驗探究（15分鐘）
分組進(jìn)行實驗：每組學(xué)生使用手電筒模擬陽光，透明水杯裝滿水模擬雨滴，白色紙板模擬天空和地面。調(diào)整手電筒角度，觀察并記錄光通過水滴后在紙板上形成的“彩虹”。
實驗后，各組分享觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生將實驗現(xiàn)象與理論知識相結(jié)合，加深理解。
鞏固練習(xí)（10分鐘）
設(shè)計問題，如“為什么雨后更容易看到彩虹？”“彩虹的顏色順序是怎樣的？”等，讓學(xué)生小組討論后回答。
鼓勵學(xué)生用自己的話復(fù)述彩虹形成的過程，加深記憶。
拓展延伸（5分鐘）
介紹其他與光有關(guān)的自然現(xiàn)象，如日食、月食、海市蜃樓等，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索自然奧秘的興趣。
總結(jié)回顧（5分鐘）
師生共同回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩虹形成的原理和探究科學(xué)的方法。
布置課后作業(yè)：觀察并記錄下一次見到彩虹的時間、地點及感受，嘗試用所學(xué)知識解釋彩虹的出現(xiàn)。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠掌握觀察自然景物的基本方法，學(xué)會用準(zhǔn)確、生動的詞匯描述秋天的公園景色。
過程與方法：通過小組討論、實地考察（或圖片展示）和范文引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的`熱愛之情，培養(yǎng)細(xì)致觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察順序（由遠(yuǎn)及近、從整體到局部）和觀察要點（顏色、形狀、聲音、氣味等）。
學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法豐富語言，使描寫更加生動。
教學(xué)難點：
如何將觀察到的景物轉(zhuǎn)化為富有情感色彩的文字表達(dá)，使文章有畫面感和感染力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包含秋天公園的美麗圖片和視頻。
范文示例，展示如何描寫秋天的公園。
實地考察或虛擬考察（如使用VR技術(shù)）的準(zhǔn)備工作。
分組討論用的紙張和筆。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課（5分鐘）
播放秋天公園的視頻或展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受秋天的美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新知講授（10分鐘）
講解觀察自然景物的方法，強(qiáng)調(diào)觀察順序和要點。
分析范文，引導(dǎo)學(xué)生理解如何運用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。
實踐活動（20分鐘）
分組進(jìn)行，每組選擇一幅圖片或回憶一次秋天的公園經(jīng)歷，按照觀察順序進(jìn)行描述。
小組討論，互相補(bǔ)充，形成初步的描寫框架。
分享交流（10分鐘）
每組選代表分享他們的觀察結(jié)果和描寫內(nèi)容，全班共同評價，教師適時點評。
總結(jié)提升（5分鐘）
總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點，強(qiáng)調(diào)觀察與表達(dá)的重要性。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的美，嘗試用文字記錄下來。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)生能夠了解小狗的基本特征和生活習(xí)性，學(xué)會用具體事例和細(xì)節(jié)描寫自己的動物朋友。
過程與方法：通過回憶、討論和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和書面表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：增進(jìn)學(xué)生對動物的愛護(hù)之情，培養(yǎng)責(zé)任感和同情心。
教學(xué)重點：
掌握描寫小動物的`基本要素（外貌、習(xí)性、與人的互動等）。
學(xué)會通過具體事例展現(xiàn)小動物的可愛之處。
教學(xué)難點：
如何捕捉并準(zhǔn)確表達(dá)小狗的獨特個性和與主人的深厚情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小狗的圖片、視頻資料，展示不同種類小狗的特點。
學(xué)生自己準(zhǔn)備的小狗照片或畫作，用于分享。
寫作指導(dǎo)材料，包括描寫動物的常用詞匯和句型。
教學(xué)過程：
激趣導(dǎo)入（5分鐘）
展示小狗的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與小狗相處的經(jīng)歷，激發(fā)寫作欲望。
新知講授（10分鐘）
介紹小狗的基本特征（如體型、毛色、耳朵、眼睛等）和生活習(xí)性（如喜歡玩耍、忠誠主人等）。
講解如何通過具體事例來展現(xiàn)小狗的個性特點。
個人回憶（10分鐘）
學(xué)生獨自思考，回憶自己與小狗之間的有趣故事或感人瞬間。
小組分享（15分鐘）
分組交流，學(xué)生輪流分享自己的回憶，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并提出問題或補(bǔ)充。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解寓言故事的定義、特點，掌握幾個經(jīng)典寓言故事的主要內(nèi)容及蘊含的道理。
能力目標(biāo)：能夠較為準(zhǔn)確地朗讀寓言故事，并表達(dá)出其中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生思考能力和追求真理、理解人生的意識；啟發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造性，讓學(xué)生懂得感恩和珍惜所擁有的。
教學(xué)重點：
掌握寓言的定義及特點。
理解故事中蘊含的道理。
能夠朗讀故事，表達(dá)其中的.情感。
教學(xué)難點：
準(zhǔn)確表達(dá)寓言故事中的道理。
引導(dǎo)學(xué)生將寓言故事中的道理應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
寓言故事PPT。
相關(guān)寓言故事的書籍或文章。
小組討論表格和筆。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
通過提問引入：“同學(xué)們，你們知道什么是寓言嗎？為什么我們需要學(xué)習(xí)寓言呢？”
呈現(xiàn)新知：
利用PPT展示寓言的定義和特點。
講述幾個經(jīng)典的寓言故事，如《狐貍與葡萄》、《烏鴉喝水》等，并引導(dǎo)學(xué)生理解其中的道理。
小組討論：
將學(xué)生分成小組，討論這些寓言故事的主要內(nèi)容和蘊含的道理。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。
朗讀與表達(dá)：
學(xué)生有感情地朗讀寓言故事，注意表達(dá)其中的情感。
引導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事并闡述其中的道理。
應(yīng)用與拓展：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勗⒀怨适轮械牡览碓诂F(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
設(shè)計一些小游戲或活動，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用寓言故事中的道理。
總結(jié)與作業(yè)：
教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個寓言故事進(jìn)行改編或創(chuàng)作，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。
部編版語文四年級上冊第五單元教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解自然界中的一些奇觀現(xiàn)象，如錢塘江大潮、龍卷風(fēng)等。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)自然現(xiàn)象的能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探索精神。
教學(xué)重點：
了解自然界中的奇觀現(xiàn)象。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)的`能力。
教學(xué)難點：
準(zhǔn)確描述和解釋自然現(xiàn)象的原因和特點。
引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自然奇觀的相關(guān)圖片、視頻資料。
課文《觀潮》、《龍卷風(fēng)》的PPT。
觀察記錄表格和筆。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
通過播放自然奇觀的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。
呈現(xiàn)新知：
利用PPT展示錢塘江大潮和龍卷風(fēng)的圖片和視頻資料，介紹其特點和形成原因。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《觀潮》和《龍卷風(fēng)》，理解課文內(nèi)容。
觀察與記錄：
組織學(xué)生觀察自然奇觀的相關(guān)圖片或視頻資料，并記錄下自己的觀察和感受。
引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述觀察到的現(xiàn)象和感受。
討論與交流：
將學(xué)生分成小組，討論自然奇觀的形成原因和特點。
每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。
表達(dá)與應(yīng)用：
引導(dǎo)學(xué)生用自己的話或圖文結(jié)合的方式表達(dá)自己對自然奇觀的理解和感受。
設(shè)計一些實踐活動，如制作自然奇觀的手抄報或進(jìn)行自然觀察日記的寫作。
總結(jié)與作業(yè)：
教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的美妙和神奇。
布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的自然奇觀進(jìn)行深入研究，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。
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